小学人教版六年级语文下册全册教案

小学人教版六年级语文下册全册教案一、教材分析六年级下册语文教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组"古诗词背诵"，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了"综合复习"，为教师准备了10篇复习材料以供期末复习时使用。教材的结构和思路没有变，依然注重培养学生的语文综合素养，全面提高学生的语文能力。每个专题都涵盖了阅读、写作、口语交际等方面的内容，并且注重语文知识与生活实际的联系，引导学生在学习语文的过程中，关注生活，思考人生，提高语文素养。二、教学目标1.知识与技能能正确读写和理解教材中的词语，有较强的独立识字能力。能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于100万字。能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。学写读书笔记和常见应用文。能修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。2.过程与方法培养学生自主学习、合作探究的能力，引导学生掌握科学的学习方法，提高学习效率。通过阅读、写作、口语交际等语文实践活动，提高学生的语文综合能力，培养学生的创新精神和实践能力。注重语文学习与生活实际的联系，引导学生关注生活，观察生活，思考生活，从生活中汲取语文学习的素材，提高学生的语文素养。3.情感态度与价值观培养学生热爱祖国语文的思想感情，激发学生学习语文的兴趣，树立学好语文的信心。引导学生在学习语文的过程中，感受中华文化的博大精深，培养学生的民族自豪感和文化自信心。通过阅读优秀作品，培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，使学生逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。三、教学措施1.认真钻研教材，把握教材的重点、难点，结合学生的实际情况，制定切实可行的教学计划。2.注重培养学生的自主学习能力，引导学生学会思考、学会质疑、学会探究，让学生在自主学习中提高语文素养。3.加强阅读教学，注重阅读方法的指导，培养学生的阅读理解能力和语感。鼓励学生多读课外书籍，扩大阅读量，提高阅读能力。4.重视写作教学，引导学生多读多写，注重写作方法的指导，培养学生的写作兴趣和写作能力。鼓励学生大胆表达，写出真情实感。5.加强口语交际教学，创设口语交际情境，培养学生的口语表达能力和交际能力。鼓励学生积极参与口语交际活动，提高口语交际水平。6.注重语文学习与生活实际的联系，引导学生关注生活，观察生活，思考生活，从生活中汲取语文学习的素材，提高学生的语文素养。7.加强对学生学习习惯的培养，如认真书写、按时完成作业、善于倾听、积极发言等，促进学生良好学习习惯的养成。8.关注学生的个体差异，因材施教，满足不同层次学生的学习需求。对学习困难的学生，给予更多的关心和帮助，鼓励他们树立学习信心，逐步提高学习成绩。9.定期开展语文综合性学习活动，培养学生的综合实践能力和创新精神。活动内容要贴近学生的生活实际，形式要多样，让学生在活动中提高语文综合素养。10.加强与其他学科的联系与整合，拓宽语文学习的渠道，提高学生的综合素质。四、教学进度安排第一单元：人生感悟1.《文言文两则》引导学生正确朗读、背诵文言文，理解重点字词的意思，能用自己的话讲述故事。体会两则文言文所表达的道理，感受古人的智慧和哲学思想。学习文言文的学习方法，培养学生阅读文言文的兴趣。2.《匆匆》有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者对时间流逝的无奈和惋惜。学习作者运用细腻的描写和独特的表达方式，表达情感的方法。引导学生珍惜时间，树立正确的时间观念。3.《桃花心木》默读课文，理解课文内容，明白桃花心木的生长规律以及蕴含的道理。体会作者借物喻人的写作手法，感悟育人的道理。培养学生独立自主、积极向上的生活态度。4.《顶碗少年》正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文内容，了解顶碗少年三次表演的过程。体会少年在挫折面前不气馁、坚持不懈的精神，感悟"失败乃成功之母"的人生哲理。引导学生结合生活实际，谈谈对课文的理解和感受。5.口语交际·习作一交流自己对人生的感悟，分享自己在生活中获得的启示。选择一件令自己深受启发的事情，写一篇习作，要求内容具体，感情真实，写出自己的感悟。6.回顾·拓展一总结本单元的学习内容，交流学习收获。积累关于珍惜时间、感悟人生的名言警句。开展"读一本好书"的推荐活动，激发学生的阅读兴趣。第二单元：民风民俗1.《北京的春节》默读课文，了解北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹气氛。学习作者按时间顺序、有详有略地描写节日习俗的方法。体会作者对北京春节的喜爱之情，感受传统文化的魅力。2.《藏戏》默读课文，了解藏戏的形成及特色，体会传统戏剧艺术的独特魅力。学习文章准确的说明和生动形象的描述，感受语言的丰富性和表现力。激发学生对传统艺术的热爱之情。3.《各具特色的民居》阅读课文，了解客家民居和傣家竹楼的特点及形成原因。学习作者抓住事物特点进行描写的方法，体会民居所蕴含的民族智慧和文化内涵。培养学生对我国民族文化的了解和热爱之情。4.《和田的维吾尔》默读课文，了解和田维吾尔族的风俗习惯，感受他们豁达乐观、热爱生活的精神风貌。学习作者通过具体事例表现民族风情的写作方法。激发学生对少数民族文化的兴趣。5.口语交际·习作二交流自己了解到的民风民俗，说说自己的感受。选择一种民风民俗，写一篇习作，要求内容具体，表达出自己的独特感受。6.回顾·拓展二总结本单元的学习内容，交流学习收获。积累表现民风民俗的词语和句子。开展"展示台"活动，展示学生收集到的有关民风民俗的资料。第三单元：深深的怀念1.《十六年前的回忆》默读课文，了解李大钊同志在被捕前、被捕时和被捕后的事迹，感受李大钊的革命精神。学习按时间顺序叙述事情的方法，体会文章前后照应的表达效果。激发学生对革命先辈的崇敬之情。2.《灯光》正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会郝副营长对美好生活的向往。学习作者运用倒叙的手法，设置悬念，吸引读者的写作方法。感悟今天的幸福生活来之不易，珍惜现在的生活。3.《为人民服务》默读课文，理解课文内容，知道为人民服务的宗旨。体会作者围绕中心论点论述的写作方法，感受逻辑严密的论证过程。引导学生树立正确的人生观和价值观，全心全意为人民服务。4.《一夜的工作》有感情地朗读课文，了解周总理一夜的工作情况，感受周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风。学习作者通过细致的观察和具体的事例表现人物品质的写作方法。激发学生对周总理的崇敬和爱戴之情。5.口语交际·习作三交流自己对革命先辈的认识和了解，表达对他们的崇敬之情。写一篇读后感，要求联系实际，表达出自己的真实感受。6.回顾·拓展三总结本单元的学习内容，交流学习收获。积累关于革命先辈的名言警句。开展"缅怀革命先辈"的主题活动，加深学生对革命先辈的认识和敬意。第四单元：外国名篇名著1.《卖火柴的小女孩》有感情地朗读课文，理解课文内容，感受小女孩的悲惨命运。体会作者虚实结合的写作手法，以及表达出的思想感情。激发学生对小女孩的同情，珍惜现在的幸福生活。2.《凡卡》默读课文，了解凡卡的悲惨遭遇，体会凡卡对爷爷的思念之情。学习作者通过对比、衬托表现人物悲惨命运的写作方法。激发学生对旧制度的痛恨和对劳动人民的同情。3.《鲁滨孙漂流记》阅读作品梗概，了解鲁滨孙在荒岛上的生活经历，感受他的冒险精神和坚强意志。学习鲁滨孙面对困难时积极乐观、勇敢坚毅的品质，培养学生的生存意识和独立精神。激发学生阅读原著的兴趣。4.《汤姆·索亚历险记》阅读作品梗概，了解汤姆·索亚的历险经历，感受他的天真活泼、敢于冒险的性格特点。体会作者对儿童自由活泼性格的赞美和对社会现实的讽刺。引导学生阅读原著，进一步了解作品的魅力。5.口语交际·习作四交流自己读过的外国文学作品，分享阅读感受。写一篇关于自己最喜欢的外国文学作品中的人物的文章，要求写出人物的特点和自己的感受。6.回顾·拓展四总结本单元的学习内容，交流学习收获。积累外国文学作品中的名言警句。开展"外国文学作品推荐会"，激发学生的阅读兴趣。第五单元：科学精神1.《跨越百年的美丽》默读课文，了解居里夫人的科学成就以及她为科学事业做出的巨大贡献。体会居里夫人坚定执著、为科学献身的精神，感受她的美丽。学习作者通过具体事例表现人物品质的写作方法。2.《千年梦圆在今朝》阅读课文，了解中国航天事业的发展历程，感受中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。激发学生的民族自豪感，培养学生的爱国情怀。3.《真理诞生于一百个问号之后》默读课文，理解课文内容，知道课文提出的观点以及通过具体事例证明观点的写作方法。培养学生善于观察、思考、质疑的科学精神，引导学生认识到"真理诞生于一百个问号之后"的道理。4.《我最好的老师》阅读课文，了解怀特森先生独特的教学方法，感受他的科学精神和人格魅力。学习作者通过具体事例表现人物品质的写作方法，体会这种写作方法的表达效果。培养学生独立思考、勇于质疑的科学态度。5.口语交际·习作五交流自己了解到的科学精神，谈谈自己受到的启发。写一篇关于科学精神的文章，可以写自己的经历、感受，也可以写自己了解到的科学家的故事。6.回顾·拓展五总结本单元的学习内容，交流学习收获。积累关于科学精神的名言警句。开展"科学精神在我身边"的实践活动，引导学生关注生活中的科学精神。第六单元：难忘小学生活1.《难忘小学生活》引导学生回忆小学生活中的点点滴滴，感受成长的快乐和烦恼。激发学生对母校、老师和同学的眷恋之情，珍惜即将毕业的时光。2."依依惜别"综合性学习活动准备：引导学生回忆小学生活，收集相关资料，如照片、书信、作品等。成长足迹：制作成长纪念册，展示自己的成长历程。写毕业赠言，表达对老师和同学的祝福。依依惜别：举办毕业联欢会，表达对小学生活的怀念和对未来的憧憬。给老师写一封信，倾诉自己的感激之情。3."依依惜别"习作写一篇记叙文，回忆自己在小学生活中的难忘经历，表达对母校、老师和同学的眷恋之情。可以选择一两个场景或事件进行详细描写，做到内容具体，感情真挚。4."依依惜别"口语交际与同学交流毕业赠言，分享自己的感受和祝福。能够清晰、流畅地表达自己的情感，注意语言的得体和礼貌。古诗词背诵1.《七步诗》：理解诗句的意思，体会曹植对兄长曹丕的悲愤之情。2.《鸟鸣涧》：感受王维笔下春山夜晚的宁静优美。3.《芙蓉楼送辛渐》：体会王昌龄送别友人时的深情和品格。4.《江畔独步寻花》：领略杜甫对春天美景的喜爱和赞美。5.《石灰吟》：感悟于谦借石灰表达的高尚气节。6.《竹石》：感受郑燮借竹子体现的坚韧不拔精神。7.《闻官军收河南河北》：体会杜甫听闻喜讯后的狂喜之情。8.《己亥杂诗》：理解龚自珍对社会变革的渴望和呼唤。9.《浣溪沙》：感受苏轼对生活的热爱和乐观态度。10.《卜算子·送鲍浩然之浙东》：体会王观送别友人时的不舍和祝福。综合复习1.对全册教材的知识进行系统梳理，包括字词、句式、修辞、阅读、写作等方面。2.针对学生在学习过程中存在的薄弱环节，进行有针对性的复习和强化训练。3.进行模拟考试，让学生熟悉考试题型和要求，提高应试能力。4.指导学生做好复习总结，培养学生的自主学习能力和归纳总结能力。五、教学评价1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、发言情况、小组合作表现等，及时给予鼓励和指导，评价学生的学习态度和学习积极性。2.作业评价：认真批改学生的作业，对作业的完成情况、书写质量、答题准确性等进行评价，及时反馈学生的学习情况，针对存在的问题提出改进建议。3.单元测试评价：每个单元结束后，进行单元测试，对学生的知识掌握情况和