学前儿童卫生保健课程教学大纲

学前儿童卫生保健课程教学大纲一、课程基本信息1.课程名称：学前儿童卫生保健2.课程代码：[具体代码]3.课程类型：专业必修课4.学分/学时：[X]学分，[16X]学时（理论教学[12X]学时，实践教学[4X]学时）5.适用专业：学前教育专业6.课程目标：培养学生掌握学前儿童卫生保健的基本理论和技能，具备从事学前儿童卫生保健工作的能力，树立正确的儿童观和教育观，为今后的学前教育教学和保育工作奠定坚实的基础。二、课程目标1.知识目标掌握学前儿童身体各系统的生理特点与卫生保健知识。了解学前儿童生长发育的规律和影响因素。熟悉学前儿童常见疾病的预防与护理方法。掌握学前儿童营养与膳食卫生的基本知识。了解托幼机构的卫生保健制度和环境创设要求。2.能力目标能够运用所学知识对学前儿童的身体状况进行初步评估。具备制定合理的学前儿童膳食计划的能力。掌握托幼机构常见意外事故的预防与急救处理技能。能够指导学前儿童进行正确的个人卫生与生活习惯培养。具备开展学前儿童卫生保健宣传教育活动的能力。3.素质目标树立关爱学前儿童、尊重生命的职业态度。培养严谨、细致、耐心、负责的工作作风。增强团队合作意识和沟通能力。提升创新思维和解决实际问题的能力。三、课程内容与教学要求（一）学前儿童卫生保健概述（4学时）1.教学内容学前儿童卫生保健的概念、任务和意义。学前儿童卫生保健工作的内容和方法。学前儿童卫生保健工作的发展趋势。2.教学要求了解学前儿童卫生保健的基本概念和任务。熟悉学前儿童卫生保健工作的主要内容和方法。关注学前儿童卫生保健工作的发展动态。（二）学前儿童生长发育（12学时）1.教学内容生长发育的基本规律（包括生长发育的连续性与阶段性、程序性、不均衡性、个体差异性）。影响生长发育的因素（遗传、营养、疾病、生活环境、体育锻炼、心理因素等）。生长发育的评价指标与方法（形态指标、生理功能指标、心理指标等）。学前儿童身体各系统的生长发育特点（包括骨骼、肌肉、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、感觉器官等）。2.教学要求理解生长发育的基本规律和影响因素。掌握生长发育的评价指标与方法，能够对学前儿童的生长发育状况进行初步评价。熟悉学前儿童身体各系统的生长发育特点，能根据其特点进行相应的卫生保健指导。（三）学前儿童营养与膳食卫生（12学时）1.教学内容营养基础知识（营养素的分类、功能、来源等）。学前儿童的营养需求（能量、蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质、水等的需求特点）。学前儿童膳食的配制原则和方法（平衡膳食的概念、膳食多样化、合理搭配、餐次安排等）。学前儿童常见营养性疾病的预防与护理（营养不良、肥胖症、维生素A缺乏症、缺铁性贫血等）。托幼机构的膳食管理（膳食计划的制定、食品采购与储存、膳食卫生要求等）。2.教学要求掌握营养基础知识和学前儿童的营养需求。学会合理配制学前儿童的膳食，制定膳食计划。了解学前儿童常见营养性疾病的病因、症状、预防和护理方法。熟悉托幼机构的膳食管理要求。（四）学前儿童生活卫生习惯与生活能力培养（8学时）1.教学内容学前儿童生活卫生习惯培养的重要性。学前儿童良好生活卫生习惯的内容（包括个人卫生习惯、睡眠习惯、饮食习惯、排泄习惯等）。学前儿童生活能力培养的内容（包括自我服务能力、简单的生活自理能力、安全意识与自我保护能力等）。培养学前儿童生活卫生习惯与生活能力的方法和途径。2.教学要求认识学前儿童生活卫生习惯与生活能力培养的重要意义。掌握培养学前儿童良好生活卫生习惯和生活能力的方法和策略。能够在实践中引导学前儿童养成良好的生活卫生习惯，提高生活自理能力。（五）学前儿童常见疾病的预防与护理（16学时）1.教学内容学前儿童常见疾病的种类（传染病、非传染病等）。传染病的预防与护理（传染病的概念、流行过程、预防措施、常见传染病的症状与护理等，如麻疹、水痘、手足口病、流行性感冒、细菌性痢疾等）。非传染病的预防与护理（如龋齿、近视、中耳炎、肺炎等疾病的病因、预防和护理方法）。托幼机构的疾病预防与控制措施（晨检、全日观察、消毒隔离、疫情报告等）。2.教学要求了解学前儿童常见疾病的种类和特点。掌握传染病和非传染病的预防与护理方法。熟悉托幼机构疾病预防与控制的措施和流程，能够在托幼机构中有效开展疾病预防工作。（六）学前儿童心理卫生（8学时）1.教学内容学前儿童心理发展的特点（认知、情感、意志、个性等方面的发展特点）。学前儿童心理健康的标准和影响因素。学前儿童常见心理问题的表现与预防（如情绪问题、行为问题、睡眠障碍等）。促进学前儿童心理健康的措施（营造良好的心理环境、开展适宜的活动、加强家园合作等）。2.教学要求理解学前儿童心理发展的特点和心理健康的标准。识别学前儿童常见的心理问题及其表现。掌握促进学前儿童心理健康的方法和策略，能够在学前教育实践中关注和维护儿童的心理健康。（七）托幼机构的卫生保健制度与环境创设（12学时）1.教学内容托幼机构的卫生保健制度（生活制度、健康检查制度、膳食管理制度、消毒隔离制度、预防接种制度、安全制度等）。托幼机构的环境卫生要求（室内外环境的清洁、通风、采光、绿化等）。托幼机构的设备设施卫生要求（玩具、教具、家具、餐具等的卫生要求）。托幼机构的心理环境创设（建立良好的师生关系、同伴关系，营造温馨、和谐、富有教育意义的氛围等）。2.教学要求熟悉托幼机构的各项卫生保健制度内容和要求。掌握托幼机构环境卫生和设备设施卫生的标准和要求。学会创设良好的托幼机构心理环境，为学前儿童提供健康、舒适的学习和生活环境。（八）学前儿童意外事故的预防与急救（8学时）1.教学内容学前儿童意外事故的常见类型（如窒息、中毒、烧烫伤、骨折、溺水、触电等）。意外事故的预防措施（加强安全教育、消除安全隐患、合理安排活动等）。常见意外事故的急救原则和方法（心肺复苏术、海姆立克急救法、伤口处理、骨折固定等）。2.教学要求了解学前儿童意外事故的常见类型和预防措施。掌握常见意外事故的急救原则和基本急救方法，具备初步的急救能力。四、教学方法与手段1.教学方法讲授法：系统讲解课程的基本概念、理论和知识。案例分析法：通过实际案例分析，加深学生对知识的理解和应用能力。讨论法：组织学生讨论相关问题，培养学生的思维能力和团队合作精神。实践教学法：安排实验、实习、见习等实践教学环节，让学生在实践中掌握技能。2.教学手段多媒体教学：运用图片、视频、动画等多媒体资源，丰富教学内容，提高教学效果。网络教学平台：利用网络教学平台发布教学资料、作业、在线测试等，方便学生自主学习和交流。模拟教学：通过模拟托幼机构的场景和工作流程，让学生进行角色扮演和实践操作，增强学生的实际工作能力。五、考核方式与成绩评定1.考核方式平时考核：占总成绩的40%，包括出勤情况、课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等。期末考试：占总成绩的60%，采用闭卷考试形式，考核学生对课程知识的掌握程度。2.成绩评定总成绩=平时考核成绩×40%+期末考试成绩×60%考核成绩分为优秀（90分及以上）、良好（8089分）、中等（7079分）、及格（6069分）、不及格（60分以下）五个等级。六、教材及参考资料1.教材[教材名称]，[主编姓名]，[出版社名称]，[出版年份]2.参考资料[相关学术著作名称]，[作者姓名]，[出版社名称]，[出版年份][学前教育专业期刊名称]，如《学前教育研究》