幼儿大班数学教案《量的守恒》

幼儿大班数学教案《量的守恒》一、教学目标1.知识与技能目标让幼儿理解量的守恒概念，即物体的量不因物体的外形、位置等改变而改变。能够运用量的守恒原理判断两个或多个物体在量上是否相等。2.过程与方法目标通过观察、操作、比较等活动，培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。引导幼儿在探索过程中，学会用多种方法解决问题，提高解决问题的能力。3.情感态度与价值观目标激发幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿积极探索、勇于尝试的精神。培养幼儿的自信心和合作意识，让幼儿在活动中体验成功的喜悦。二、教学重难点1.教学重点帮助幼儿理解量的守恒概念，掌握判断量是否守恒的方法。通过各种活动让幼儿亲身体验量的守恒，加深对概念的理解。2.教学难点引导幼儿排除物体外形、位置等因素的干扰，准确判断量的守恒。让幼儿能用清晰、准确的语言表达自己对量的守恒的理解和判断过程。三、教学方法1.直观演示法：通过实物、图片、视频等直观教具，向幼儿展示量的守恒现象，帮助幼儿直观地理解概念。2.操作法：让幼儿亲自动手操作各种材料，如积木、橡皮泥等，在操作过程中探索量的守恒，提高幼儿的动手能力和思维能力。3.游戏法：将数学知识融入游戏中，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学，增加学习的趣味性。4.讨论法：组织幼儿进行讨论，鼓励幼儿发表自己的观点和想法，培养幼儿的语言表达能力和合作交流能力。四、教学准备1.教具准备大小、形状不同的杯子若干（如细长杯、矮胖杯），水若干。形状不同的橡皮泥若干，天平秤一台。长度相同但形状不同的纸条若干，小棒若干。多媒体课件，包含量的守恒相关的动画、图片、视频等。2.学具准备每组一套大小、形状不同的杯子，水，记录纸和笔。每人一份橡皮泥，用于制作不同形状的物体。每人若干根长度相同但形状不同的纸条，用于比较长度。小棒若干，用于搭建不同形状的物体。五、教学过程（一）导入部分（5分钟）1.播放一段有趣的动画视频，视频中展示了一个小朋友将同样多的水倒入不同形状的杯子中，结果水的高度看起来不一样了，小朋友感到很困惑。2.提问幼儿："小朋友们，你们看看视频里的水怎么了？为什么会出现这样的情况呢？水的量有没有变化呢？"引导幼儿观察并思考，激发幼儿的好奇心和探索欲望，从而引出本节课的主题量的守恒。（二）探索发现阶段（20分钟）1.液体量的守恒教师向幼儿展示两个大小不同但装有同样多水的杯子，一个细长杯，一个矮胖杯。提问幼儿："小朋友们，你们看看这两个杯子里的水一样多吗？"让幼儿通过观察直接判断。然后，教师将细长杯中的水慢慢倒入矮胖杯中，再次提问幼儿："现在两个杯子里的水还是一样多吗？"引导幼儿思考水的量是否发生了变化。请幼儿分组进行实验，将同样多的水分别倒入不同形状的杯子中，然后再倒回原来的杯子，观察水的量是否保持不变。让幼儿用自己的方式记录实验结果（可以用简单的画图表示）。每组请一名幼儿代表发言，分享他们的实验发现，教师进行总结：虽然杯子的形状不同，水的高度看起来不一样，但水的量是没有变化的，这就是液体量的守恒。2.固体量的守恒教师拿出一块橡皮泥，将其搓成一个圆球，然后问幼儿："这和刚才的水一样，不管变成什么形状，它的量会变吗？"接着，教师把圆球橡皮泥捏成其他形状，如长条、三角形等，边捏边问幼儿："现在橡皮泥变成了这些形状，它的量有没有变化呢？"请幼儿自己动手用橡皮泥制作不同形状的物体，然后用天平秤称一称，看看不同形状的橡皮泥重量是否一样。引导幼儿讨论并得出结论：物体的形状改变了，但它的量（重量）是不变的，这就是固体量的守恒。3.长度量的守恒教师给幼儿展示两根长度相同但形状不同的纸条，一根是直直的，一根是弯曲的。问幼儿："小朋友们，你们看看这两根纸条一样长吗？"让幼儿通过观察进行判断。然后，教师将弯曲的纸条拉直，再次与直纸条比较，问幼儿："现在它们一样长了吗？纸条的长度有没有变化呢？"请幼儿用小棒搭建不同形状的物体，如三角形、正方形等，然后比较搭建不同形状物体所用小棒的总长度是否相等。组织幼儿讨论并总结：物体的形状不同，但只要它们是由同样数量的相同长度的物体组成，那么它们的长度量就是守恒的。（三）游戏巩固阶段（15分钟）1.守恒大挑战教师在教室里设置几个不同的挑战区域，每个区域摆放一些与量的守恒相关的材料和问题。例如，在一个区域摆放大小、形状不同的容器和水，让幼儿判断将同样多的水倒入不同容器后量是否守恒；在另一个区域摆放不同形状的橡皮泥和天平秤，让幼儿验证不同形状橡皮泥的重量是否守恒等。将幼儿分成小组，每个小组轮流到各个挑战区域进行挑战，完成任务后记录自己的答案和发现。对完成任务又快又准确的小组给予奖励，如小贴纸、小奖品等，激发幼儿的竞争意识和学习积极性。2.找朋友教师准备一些卡片，卡片上画有不同形状但量相等的物体，如两个大小不同但重量相同的苹果、两根长度不同但实际长度一样的绳子等。将卡片发给幼儿，让幼儿拿着卡片去找和自己卡片上物体量相等的"朋友"。找到后，两个幼儿一起向大家介绍自己的卡片，并说明为什么它们是量相等的朋友。通过这个游戏，进一步加深幼儿对量的守恒概念的理解，同时锻炼幼儿的语言表达能力和合作交流能力。（四）总结归纳阶段（5分钟）1.请幼儿回顾本节课所做的实验和游戏，说一说自己学到了什么。2.教师对幼儿的回答进行总结和补充，再次强调量的守恒概念，即物体的量不因物体的外形、位置等改变而改变。3.鼓励幼儿在日常生活中继续观察和发现量的守恒现象，如比较不同形状容器里的糖果数量是否一样、不同形状积木搭建的建筑物体积是否相同等，将数学知识运用到实际生活中。（五）拓展延伸（5分钟）1.布置课后小任务：让幼儿回家后和爸爸妈妈一起玩量的守恒游戏，如用同样多的豆子摆出不同的形状，比较它们的数量是否一样等。2.在数学区投放更多与量的守恒相关的材料，如不同形状的容器、橡皮泥、纸条等，让幼儿在区域活动中继续探索和巩固量的守恒知识。六、教学反思通过本节课的教学，幼儿对量的守恒概念有了初步的理解和认识。在教学过程中，我采用了直观演示法、操作法、游戏法等多种教学方法，让幼儿通过亲身体验和探索，较好地掌握了量的守恒知识。在导入部分，通过有趣的动画视频引起了幼儿的兴趣，激发了他们的好奇心和探索欲望，为后续的教学活动奠定了良好的基础。在探索发现阶段，通过液体量、固体量和长度量的守恒实验，让幼儿亲自操作、观察、比较，逐步理解了量的守恒概念，培养了幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。游戏巩固阶段的设计，增加了学习的趣味性，让幼儿在轻松愉快的氛围中进一步巩固了所学知识，同时锻炼了幼儿的语言表达能力和合作交流能力。然而，在教学过程中也发现了一些不足之处。例如，在个别幼儿理解量的守恒概念时还存在一定的困难，需要在今后的教学中给予更多的关注和指导。另外，在游戏环节中，个别幼儿过于关注游戏结果，而忽略了对量的守恒概念的深入理解，需要引导幼儿更加注重探索过程。在今后的教学