蟋蟀的住宅-教学设计

蟋蟀的住宅-教学设计一、教学目标1.会写"宅、临"等13个字，会认"掘、抛"等7个字，能正确读写"住宅、隐蔽"等词语。2.有感情地朗读课文，理解课文内容，了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。3.学习作者认真观察事物的方法，领悟作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法，培养学生观察和表达的能力。4.体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。二、教学重难点1.教学重点理解蟋蟀住宅的特点和修建过程，感受蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。学习作者观察和表达的方法，体会作者用词的准确生动。2.教学难点体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，并从中受到启发。领悟作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法，提高学生的语言表达能力。三、教学方法讲授法、直观演示法、讨论法、朗读法、情境教学法、读写结合法四、教学过程（一）趣味导入（3分钟）1.猜谜语：谜面：小小虫儿很勤劳，它把房子修得好，夜晚唱歌声音妙，夏天田野到处跑。（打一动物）谜底：蟋蟀2.引导交流：同学们，你们见过蟋蟀吗？在哪里见过？关于蟋蟀，你还知道些什么？3.展示蟋蟀的图片或视频，让学生直观地观察蟋蟀的外形，激发学生的学习兴趣，从而引出课题《蟋蟀的住宅》。（二）初读课文，整体感知（10分钟）1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。2.检查生字词的学习情况：出示生字词，指名认读，正音。强调"宅、蔽、弃、慎、搜、倾、骤、糙、钳、较、址、掘、抛"等生字的读音和字形。重点讲解"隐蔽、慎重、随遇而安、搜索、倾斜、骤雨、粗糙、钳子、比较"等词语的意思。可以通过联系上下文、找近义词反义词、结合生活实际、直观演示等方法帮助学生理解。运用多种方式检查学生对生字词的掌握情况，如开火车读、小组读、个别读、去掉拼音读、词语接龙等。3.默读课文，思考：课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪几个方面的内容？学生思考后，小组内交流讨论。全班汇报，教师引导总结：课文主要讲了蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程这两个方面的内容。（三）精读课文，深入理解（25分钟）1.学习蟋蟀住宅的特点（12分钟）默读课文第26自然段，思考：蟋蟀住宅有哪些特点？学生自学后，小组合作交流，完成以下表格：|特点|具体描述|||||位置|朝着阳光、在青草丛中、排水优良、有温和的阳光||外部|墙壁光滑、门口平坦、有平台||内部|简朴、清洁、干燥、很卫生|全班交流汇报，教师引导学生结合课文内容进行分析：位置：从"朝着阳光""在青草丛中""排水优良""有温和的阳光"这些描写可以看出蟋蟀选择住宅的位置非常讲究，具有科学性。提问：蟋蟀为什么要选择这样的位置建住宅呢？引导学生体会蟋蟀的聪明和对生存环境的要求。外部："墙壁光滑"，这样可以防止雨水冲刷，也能避免其他动物轻易进入。"门口平坦"，便于蟋蟀进出活动。"有平台"，为蟋蟀提供了一个活动和休息的空间。让学生想象蟋蟀在这样的住宅外部活动的情景，感受其巧妙之处。内部："简朴、清洁、干燥、很卫生"，体现了蟋蟀住宅内部环境的舒适。引导学生联系生活实际，谈谈对"简朴"的理解，体会蟋蟀不追求奢华，注重实际需求的品质。教师小结：蟋蟀的住宅位置优越，外部和内部设计合理，既舒适又安全，这充分展示了蟋蟀的聪明才智。指导朗读：通过朗读，读出蟋蟀住宅的特点给人的美好感受。如"在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。"这一段要读出蟋蟀住宅的巧妙和舒适。2.学习蟋蟀住宅的修建过程（13分钟）自由朗读课文第79自然段，思考：蟋蟀是怎样修建住宅的？学生自学后，同桌互相交流，用自己的话说说蟋蟀修建住宅的过程。全班汇报，教师引导学生梳理修建过程：扒土：用前足扒土。搬土块：用钳子搬土块。踏地：用后足踏地。推土、铺土：用后腿推土，用两排锯铺土。出示修建过程的图片或视频，帮助学生直观理解。提问：从蟋蟀修建住宅的过程中，你体会到了什么？学生交流回答，教师引导体会蟋蟀吃苦耐劳、坚持不懈的精神：从"它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。"这些动作描写可以看出蟋蟀修建住宅非常辛苦，需要付出很多努力。从"它钻在土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。"可以看出蟋蟀修建住宅的时间很长，而且坚持不懈，不肯半途而废。教师小结：蟋蟀修建住宅的过程如此艰辛，可它始终没有放弃，这种吃苦耐劳、坚持不懈的精神值得我们学习。指导朗读：朗读时要读出蟋蟀修建住宅的艰辛和它坚持不懈的精神。如"它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。"这几句要读得紧凑有力，体现出蟋蟀的勤劳。"我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。"要读出作者的感受，与蟋蟀的坚持形成对比。（四）总结写法，拓展延伸（10分钟）1.总结写法（5分钟）引导学生回顾课文内容，思考：作者是如何把蟋蟀的住宅写得如此生动有趣的？小组讨论后，全班交流。教师引导总结写作方法：观察细致：作者通过长时间的观察，对蟋蟀住宅的特点和修建过程了解得非常详细，所以才能写得具体生动。用词准确：如"扒、搬、踏、推、铺"等动词，准确地描绘出了蟋蟀修建住宅的动作；"光滑、平坦、简朴、清洁、干燥、卫生"等形容词，准确地写出了蟋蟀住宅的特点。拟人手法：把蟋蟀当作人来写，如"当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。"赋予蟋蟀人的行为和情感，使文章更加生动形象。让学生仿照课文的写法，选择一种自己喜欢的小动物，写一写它的生活习性或住所。2.拓展延伸（5分钟）展示一些其他昆虫或动物的巢穴图片，如蜜蜂的蜂巢、蚂蚁的洞穴等，让学生观察并说说它们的特点。布置课后作业：让学生查阅资料，了解更多关于昆虫或动物巢穴的知识，下节课进行交流分享。（五）课堂小结（2分钟）1.引导学生回顾本节课所学内容，包括蟋蟀住宅的特点、修建过程以及作者的写作方法。2.强调蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，鼓励学生学习这种精神，在生活中遇到困难时也要坚持不懈，努力克服。（六）布置作业（课后完成）1.抄写文中的生字词和自己喜欢的句子。2.仿照课文的写法，写一篇关于自己喜欢的小动物的短文，字数不少于300字。3.阅读法布尔的《昆虫记》，了解更多昆虫的知识。五、教学板书设计蟋蟀的住宅特点：位置：朝着阳光、排水优良、有温和的阳光外部：墙壁光滑、门口平坦、有平台内部：简朴、清洁、干燥、很卫生修建过程：扒土搬土块踏地推土、铺土精神：吃苦耐劳、不肯随遇而安写作方法：观察细致用词准确拟人手法六、教学反思通过本节课的教学，学生对蟋蟀的住宅有了较