部编七年级道德与法治下册线上教学计划与进度

部编七年级道德与法治下册线上教学计划与进度一、教学目标1.知识目标让学生了解青春期的生理和心理变化，掌握调节青春期矛盾心理的方法。帮助学生认识情绪，理解情绪的多样性、复杂性，掌握情绪调节的方法。引导学生明白情感的类型，理解情感的作用，学会传递情感正能量。使学生了解法律的特征和作用，知道违法行为的含义和分类，树立法律意识。让学生认识到青春的探索需要自信自强，掌握增强自信、自强的方法。帮助学生了解行己有耻、止于至善的含义，掌握做到行己有耻、止于至善的要求。2.能力目标培养学生正确对待青春期变化的能力，提高自我调节和自我控制能力。提升学生识别、表达和调节情绪的能力，能够合理调节情绪，保持积极乐观的心态。增强学生情感体验和情感表达能力，学会在生活中传递情感正能量。提高学生辨别是非善恶的能力，增强自我保护意识，能够依法规范自身行为。培养学生树立自信、自强的品质，提高在面对困难和挫折时的应对能力。引导学生在生活中践行行己有耻、止于至善，提高道德修养和行为选择能力。3.情感态度与价值观目标引导学生悦纳青春期的自己，以积极乐观的心态面对青春期的变化，培养健康向上的心理品质。帮助学生树立正确的情绪观，学会合理调节情绪，保持积极乐观的心境，热爱生活。培养学生丰富的、健康的、高尚的情感，让学生在传递情感正能量的过程中感受生活的美好，提升生命的价值。增强学生的法治观念，培养学生尊法学法守法用法的意识，树立法治信仰。激励学生在青春的探索中树立自信、自强的精神，勇于战胜自我，超越自我，在奋斗中实现青春的价值。引导学生追求"至善"的境界，培养学生的道德责任感，养成良好的行为习惯，做一个有道德、有修养的人。二、教学重难点1.教学重点青春期生理和心理变化。情绪调节的方法。情感的作用。法律的特征和作用。自信自强的培养。行己有耻、止于至善的要求。2.教学难点正确对待青春期的矛盾心理。学会合理调节情绪，尤其是负面情绪。如何在生活中传递情感正能量。理解违法行为的分类及法律责任。如何培养自信、自强的品质并落实到行动中。引导学生在实际生活中践行行己有耻、止于至善。三、教学方法1.讲授法：通过讲解知识点，使学生系统地掌握教材内容，了解基本概念、原理和规律。2.讨论法：组织学生就某一问题展开讨论，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作，培养学生的分析问题和解决问题的能力。3.案例分析法：选取典型案例进行分析，引导学生运用所学知识进行思考和判断，加深对知识的理解和运用。4.情境教学法：创设与教学内容相关的情境，让学生身临其境，感受知识的实际应用，提高学生的学习兴趣和学习效果。5.多媒体教学法：运用图片、音频、视频等多媒体资源，丰富教学内容，增强教学的直观性和趣味性，帮助学生更好地理解和掌握知识。四、教学资源1.教材：部编七年级道德与法治下册教材。2.在线教学平台：如钉钉、腾讯课堂等。3.教学课件：根据教材内容和教学目标制作的PPT课件。4.相关视频资源：青春期生理心理变化、情绪调节、法律知识等方面的视频。5.案例资料：收集整理与教学内容相关的典型案例。五、教学进度安排第一周：第一单元青春时光第一课青春的邀约1.教学内容悄悄变化的我成长的不仅仅是身体2.教学目标学生了解青春期生理变化的主要表现，知道青春期生理变化带来的积极和消极影响。学生认识到青春期心理矛盾产生的原因及表现，掌握正确对待青春期矛盾心理的方法。学生理解成长的不仅仅是身体，培养独立思维、批判性思维和创造潜力。3.教学过程导入新课通过播放一段关于青春期孩子变化的视频，引导学生观察视频中青春期孩子在生理和心理上的变化，从而引出本节课的主题青春的邀约。讲授新课悄悄变化的我运用PPT展示青春期身体变化的图片，如身高突增、体型变化、第二性征出现等，讲解青春期生理变化的主要表现。组织学生讨论青春期生理变化带来的积极和消极影响，鼓励学生分享自己的感受和体验。引导学生认识到青春期生理变化是正常的，要以积极的心态接纳自己的变化。成长的不仅仅是身体讲解青春期思维的变化，包括独立思维和批判性思维的发展。通过案例分析，引导学生理解独立思维的内涵，学会在独立思考的基础上，接纳他人合理、正确的意见。展示一些富有创造性的案例，如科技创新成果、艺术作品等，激发学生的创造热情，引导学生认识到青春期是培养创造潜力的关键时期，鼓励学生在学习和生活中培养自己的创造力。课堂小结回顾本节课所学内容，强调青春期生理和心理变化是成长过程中的正常现象，要正确对待这些变化，培养独立思维、批判性思维和创造潜力。布置作业让学生写一篇短文，描述自己进入青春期后的生理和心理变化，以及自己是如何应对这些变化的。第二周：第一单元青春时光第一课青春的邀约（复习）及第二课青春的心弦1.教学内容第一课青春的邀约（复习）青春的心弦2.教学目标通过复习，巩固学生对青春期生理和心理变化相关知识的理解和掌握。学生了解男生女生的性别差异，认识到性别角色的重要性，学会正确对待性别差异。学生理解青春期异性之间的朦胧情感，掌握正确对待青春期异性情感的方法。3.教学过程复习第一课采用提问的方式，回顾第一课的主要知识点，如青春期生理变化的表现、如何正确对待青春期矛盾心理等。请学生分享上节课布置的作业，交流自己进入青春期后的变化及应对方法。讲授新课青春的心弦运用PPT展示一些男生女生在行为、兴趣爱好等方面的差异图片，引导学生观察并总结男生女生的性别差异。组织学生讨论性别角色的作用，让学生明白性别角色在社会生活中的重要性，同时也要避免性别刻板印象对自己和他人的影响。讲解青春期异性之间的朦胧情感，通过案例分析，让学生了解这种情感产生的原因及表现。引导学生认识到青春期对异性产生朦胧情感是正常的，但要正确对待，把握好"度"，避免陷入早恋。课堂小结总结本节课内容，强调复习的重点知识以及正确对待性别差异和青春期异性情感的重要性。布置作业让学生制作一张关于男生女生性别差异的手抄报，展示自己对性别差异的理解。第三周：第一单元青春时光第三课青春的证明1.教学内容青春飞扬青春有格2.教学目标学生理解青春的探索需要自信自强，掌握增强自信、自强的方法。学生了解行己有耻、止于至善的含义，掌握做到行己有耻、止于至善的要求。培养学生在青春的探索中树立自信、自强的精神，追求"至善"的境界，养成良好的行为习惯。3.教学过程导入新课播放一段关于青春奋斗、追求梦想的视频，激发学生对青春的热情和思考，从而引出本节课的主题青春的证明。讲授新课青春飞扬讲解自信的含义和作用，通过案例分析和名人故事，让学生了解自信对于成功的重要性。引导学生学会发现自己的优点和长处，增强自信。介绍自强的表现和意义，展示一些自强者的事迹，激励学生培养自强的品质。讲解自强的方法，如树立远大理想、克服弱点、战胜自我等。组织学生讨论如何在青春的探索中飞扬，鼓励学生分享自己的梦想和追求，以及为实现梦想将如何努力奋斗。青春有格解释行己有耻的含义，通过案例分析，让学生明白什么是行己有耻，以及如何做到行己有耻。引导学生树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。讲解止于至善的含义，展示一些追求至善的榜样人物事迹，让学生理解止于至善是一种向往美好、永不言弃的精神状态。引导学生从小事做起，积少成多，积善成德，不断追求更高的道德境界。课堂小结总结本节课内容，强调青春需要自信自强，要做到行己有耻、止于至善，在青春的道路上努力奋斗，书写美好的人生篇章。布置作业让学生写一篇演讲稿，主题为"让青春在自信自强中飞扬"，准备在班级内进行演讲。第四周：第二单元做情绪情感的主人第四课揭开情绪的面纱1.教学内容青春的情绪情绪的管理2.教学目标学生了解情绪的基本类型，理解情绪产生和变化的原因。学生认识到情绪的作用具有两面性，学会正确对待自己的情绪感受。学生掌握情绪调节的方法，能够合理调节自己的情绪，保持积极乐观的心态。3.教学过程导入新课通过展示一些不同情绪表情的图片，让学生说一说自己看到这些图片时的感受，从而引出本节课关于情绪的话题。讲授新课青春的情绪讲解情绪的基本类型，如喜、怒、哀、惧等，并通过图片、视频等方式让学生直观感受不同情绪的表现。分析情绪产生和变化的原因，引导学生从个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等方面进行思考。组织学生讨论情绪对我们生活和学习的影响，让学生认识到情绪的作用具有两面性，积极情绪能激励我们克服困难、努力向上，消极情绪可能会让我们止步不前。情绪的管理介绍情绪调节的重要性，让学生明白合理调节情绪有助于我们更好地适应环境，保持身心健康。讲解情绪调节的方法，如改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。通过案例分析和实际操作，让学生学会运用这些方法调节自己的情绪。引导学生在生活中学会觉察自己的情绪，当情绪不好时，能够及时运用合适的方法进行调节，做情绪的主人。课堂小结总结本节课内容，强调情绪的多样性、复杂性以及情绪调节的重要性和方法。布置作业让学生制作一份情绪调节的小贴士，贴在自己的房间里，提醒自己运用所学方法调节情绪。第五周：第二单元做情绪情感的主人第五课品出情感的韵味1.教学内容我们的情感世界在品味情感中成长2.教学目标学生了解情感的类型，理解情感与情绪的关系。学生认识到情感的作用，体会情感对个人成长和社会发展的重要性。学生学会在生活中传递情感正能量，丰富自己的情感体验，不断成长。3.教学过程导入新课播放一首感人的歌曲，营造出温馨、深情的氛围，引导学生分享听歌时内心的感受，从而引出本节课关于情感的主题。讲授新课我们的情感世界讲解情感的类型，包括基础性情感、高级情感，正面情感、负面情感等，并通过具体事例让学生理解不同类型的情感。分析情感与情绪的关系，让学生明白情感与情绪紧密相关，情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展；情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化，情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。组织学生讨论情感对我们生活的影响，引导学生认识到情感让我们的内心世界更加丰富，情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。在品味情感中成长介绍情感的作用，从个人成长和社会发展两个方面进行讲解。让学生明白情感是我们生命成长的体现，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知；情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。在社会生活中，情感是人最基本的精神需求，情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。讲解如何在品味情感中成长，引导学生学会关心他人，通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式，丰富自己的情感体验，传递情感正能量，不断成长。课堂小结总结本节课内容，强调情感的重要性以及如何在生活中品味情感、传递情感正能量。布置作业让学生写一篇短文，分享自己在生活中感受最深的一种情感，以及这种情感对自己的影响。第六周：第三单元在集体中成长第六课"我"和"我们"1.教学内容集体生活邀请我集体生活成就我2.教学目标学生了解集体的含义和特征，认识到个人与集体的关系。学生理解集体力量的来源，感受集体力量的强大。学生掌握在集体生活中涵养品格、发展个性的方法，培养集体意识和团队精神。3.教学过程导入新课通过展示一些集体活动的图片，如运动会、班级合唱比赛等，引导学生回忆自己参与集体活动的经历，从而引出本节课关于集体生活的话题。讲授新课集体生活邀请我讲解集体的含义和特征，让学生明白集体是人们联合起来的有组织的整体，具有共同的目标、分工明确等特征。分析个人与集体的关系，通过案例分析和学生讨论，让学生认识到个人离不开集体，集体是个人成长的摇篮和沃土；集体也离不开个人，个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。集体生活成就我讲解集体力量的来源，引导学生认识到集体力量来源于成员共同的目标和团结协作。展示一些因团结而取得成功的集体案例，让学生感受集体力量的强大。分析集体生活对个人品格涵养和个性发展的作用。通过讨论和分享，让学生明白在集体生活中可以培养我们负责任的态度和能力，培养我们人际交往的基本态度和能力；集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台，在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。课堂小结总结本节课内容，强调集体生活对个人成长的重要性，鼓励学生积极参与集