端午语言活动大班课件

端午语言活动大班课件演讲人：xxx2025-03-05端午节文化背景端午节语言活动设计端午节相关词汇与表达端午节故事讲述与表演端午节手工制作与创意表达家园共育：端午节家庭活动建议目录contents01端午节文化背景端午节与龙的关系龙在中国传统文化中是吉祥、尊贵的象征，端午节赛龙舟、舞龙等习俗都与龙有关。端午节起源端午节源于自然天象崇拜，由上古时代祭龙演变而来。端午节习俗习俗有赛龙舟、吃粽子、挂艾草、佩香囊等，这些活动都寄托了人们迎祥纳福、辟邪除灾的愿望。端午节起源与传统习俗端午节与屈原的故事01屈原是战国时期楚国的大臣，他倡导举贤授能，富国强兵，却遭贵族排挤诽谤，最终被流放。屈原在流放过程中，始终心系国家，创作了大量忧国忧民的诗篇，表达了深厚的爱国情怀。屈原在五月初五投汨罗江自尽，当地百姓闻讯纷纷划船捞救，并投下粽子以免鱼虾伤害屈原的身体，从此形成了端午节赛龙舟、吃粽子的习俗。0203屈原生平屈原的爱国情怀屈原与端午节的关系端午节是集拜神祭祖、祈福辟邪、欢庆娱乐和饮食为一体的民俗大节，在中国传统文化中占有重要地位。端午节是民俗大节端午节不仅体现了人们对自然天象的崇拜和敬畏，也蕴含了深厚的爱国情感和民族精神。端午节的文化内涵端午节作为中国传统文化的重要组成部分，在历史长河中不断传承和发展，形成了独具特色的文化传统。端午节的传承与发展端午节在中国文化中的地位大班儿童对端午节的理解大班儿童对端午节习俗的认知大班儿童已经能够了解并识别端午节的一些主要习俗，如赛龙舟、吃粽子等。大班儿童对端午节故事的理解通过老师的讲解和绘本的阅读，大班儿童能够理解屈原的故事，并感受到屈原的爱国情怀和民族精神。大班儿童过端午节的体验大班儿童可以参与一些简单的端午节活动，如制作香囊、包粽子等，这些活动可以让孩子们更加深入地了解和体验端午节的文化内涵。02端午节语言活动设计目标通过端午节语言活动，增强孩子们对中国传统文化的认知与兴趣，提高语言表达能力和沟通能力。内容讲述端午节起源与屈原的故事，学习端午节相关词汇与习俗，进行语言表达与创意想象活动。语言活动目标与内容听、说、读、写多元化语言活动，包括故事讲解、角色扮演、手工制作、诗歌朗诵等环节。形式教师提前准备活动材料，设计活动流程，分组进行活动，确保每个孩子都能积极参与。组织实施活动形式与组织实施创设情境通过模拟端午节传统习俗，如赛龙舟、包粽子等，让孩子们身临其境，增强参与感。互动与合作鼓励孩子们分组合作，共同完成手工制作或角色扮演等活动，提高团队协作能力。儿童参与度提升策略教师角色与指导方法指导方法在活动过程中，教师应灵活运用提问、示范、反馈等指导方法，引导孩子们深入思考、积极表达。角色教师是活动的引导者和参与者，要观察孩子们的表现，及时给予鼓励和引导。03端午节相关词汇与表达一种长而窄的独木舟，装饰成龙形，用于赛龙舟比赛。龙舟中国历史上伟大的爱国诗人，端午节与他的故事有关。屈原01020304一种用竹叶包裹糯米和其他馅料制成的传统食品。粽子一种传统的黄酒，被认为可以驱邪避瘟。雄黄酒端午节常用词汇介绍情景对话示例与练习对话场景妈妈与孩子一起包粽子。对话内容妈妈：“宝贝，你想吃什么馅的粽子？”孩子：“我想吃肉馅的！”对话场景赛龙舟比赛现场。对话内容解说员：“现在领先的是哪队？”观众：“是红队！”儿童语言表达能力培养通过词汇卡片游戏，帮助孩子认识并记忆端午节相关词汇。01让孩子尝试用简单的句子描述端午节的风俗和故事。02鼓励孩子参与端午节活动，提高他们的口语表达能力。03010203鼓励孩子在端午节期间使用所学词汇与家人交流。引导孩子用所学词汇编写关于端午节的简短故事或绘画。在端午节相关的游戏中融入所学词汇，增加孩子的词汇运用兴趣。鼓励儿童运用所学词汇04端午节故事讲述与表演屈原与端午节讲述屈原的故事，引出端午节的由来和意义。龙舟竞赛的传说介绍龙舟竞赛的起源和端午节赛龙舟的习俗。粽子飘香通过粽子的制作和分享，让孩子们了解端午节吃粽子的传统。端午节的民间故事选取一些有趣的民间故事，如《白蛇传》等，让孩子们感受传统文化的魅力。选取适合大班儿童的故事故事讲述技巧与方法情节串联法将故事情节串联起来，让孩子们更容易理解和记忆。角色扮演法通过角色扮演的方式，让孩子们亲身参与故事情节，提高学习兴趣。互动提问法在讲述过程中穿插问题，引导孩子们思考和回答，增强参与感。借助多媒体利用图片、视频等多媒体手段，丰富讲述内容，激发孩子们的兴趣。组织儿童进行故事表演分配角色与任务根据故事情节和孩子们的特点，分配不同的角色和任务。指导表演技巧对孩子们进行表演技巧的指导，包括语言表达、肢体动作、表情等方面。鼓励自主表演鼓励孩子们发挥自己的想象力和创造力，自主表演故事情节。舞台布置与道具准备根据故事内容，进行舞台布置和道具准备，营造浓厚的表演氛围。制定明确的评价标准，如语言表达、表演技巧、创意表现等方面。评价过程要客观公正，避免主观臆断和偏见。及时给予孩子们评价和指导，帮助他们提高表演水平。以鼓励和肯定为主，激发孩子们对表演活动的兴趣和积极性。表演评价与反馈机制评价标准制定客观公正评价反馈与指导鼓励与肯定05端午节手工制作与创意表达手工制作粽子让孩子们了解粽子的制作过程，锻炼其动手能力和耐心，同时加深他们对端午节习俗的认识。龙舟模型制作通过制作龙舟模型，让孩子们了解龙舟竞赛的传统，同时培养他们的团队协作能力。手工制作粽子与龙舟模型鼓励孩子们自由发挥想象力，画出自己心目中的端午节，可以是端午节的习俗、美食、人物等。绘画主题提供多种绘画工具和材料，如水彩笔、油画棒、彩色纸等，让孩子们自由选择，展现自己的创意。绘画形式创意绘画：我心中的端午节儿童作品展示与交流活动交流活动鼓励孩子们互相介绍自己的作品，分享创作过程中的趣事和心得，促进彼此之间的交流。作品展示将孩子们的手工制作和绘画作品展示出来，让他们感受到自己的成果被认可和欣赏。创造力培养通过手工制作和绘画等活动，激发孩子们的创造力和想象力，让他们学会自主探索和创新。想象力引导在活动过程中，引导孩子们大胆想象，鼓励他们尝试不同的创作方式和材料，拓宽他们的思维领域。培养儿童创造力与想象力06家园共育：端午节家庭活动建议家长可以带领孩子一起体验包粽子、挂艾草等传统习俗活动，让孩子亲身感受节日氛围。传统习俗体验家长可以给孩子讲述端午节起源、屈原的故事等，激发孩子对传统文化的兴趣。端午节故事分享让孩子参与制作端午节特色食品，如糯米糕、香袋等，锻炼孩子动手能力。节日食品制作家庭端午节庆祝方式探讨010203鼓励表达与分享鼓励孩子用语言表达自己的想法和感受，并与其他人分享端午节的经验和乐趣。提供语言输入家长在日常生活中多与孩子交流，提供丰富的语言输入，帮助孩子建立语言基础。培养阅读兴趣家长可以陪伴孩子阅读端午节相关的绘本、故事书等，提高孩子的阅读能力和语言表达能力。家长参与儿童语言教育的重要性家庭作业：亲子共同完成端午节主题作品作品展示将完成的作品展示在家中或幼儿园里，让孩子感受到成就感和自信心。绘画创作鼓励孩子用画笔描绘端午节场景或相关元素，培养孩子的想象力和创造力。手工制作家长和孩子一起动手制作端午节主题的