Unit1-B-Lets-talk精讲精练教案

2/2第五课时一、课时内容B.Let’stalkB.Let’splay二、课时分析本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书四年级下册的第一单元第五课时，本课时继续围绕单元主题展开课题，包括B.Let’stalkB.Let’splay两个板块。B.Let’stalk板块通过一位来访者向陈杰了解场馆的情景，使学生感知核心句型“Isthatthecomputerroom?No,itisn’t.Doyouhavealibrary?Yes,wedo.”的语义及语用情境。B.Let’splay板块用于对话学完后的巩固与拓展运用部分。它用于操练和巩固B.Let’stalk板块所学的句型。针对以上教学任务我在本课时引导学生热情的接待来访者，并热情的向他人介绍自己的学校，努力培养学生以学校为荣，热爱学校的情感。三、课时目标1.能够在正确的语境中理解新词和词组：class,forty,way.computerroom的意思，并能正确发音。2.能够在情景中恰当运用句型Isthat…?来确认远处的场馆。3.能够运用Doyouhave...?询问教室或场馆。4.能在情境中恰当的运用句型Welcometoourschool!表示欢迎以及Thisway,please.引导方向。5.培养学生以学校为荣，热爱学校的情感。四、教学重难点1.教学重点能够听懂会说句子：Doyouhavealibrary?Yes,wedo.Whereisit?It’sonthesecondfloor.并能在实际情境中加以运用。2.教学难点能够在正确的语境中理解新词和词组：class,forty,way,computerroom的意思，并能正确发音。五、教学准备1.配套的教学课件PPT。2.教学挂图及单词卡。3.课文录音。六、教学过程Step1Warmup⑴师生问候T:Goodmorning,boysandgirls!Ss:Goodmorning,teacher!T:Doyouhavealibrary?Ss:Yes,wedo.T:Whereisyourlibrary?Ss:Itisonthefirstfloor. ⑵SingthesongOurschool设计意图：通过歌曲，复习上两节课所学的知识，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，使学生尽快的投入学习中来。Step2Leadin游戏导入做“猜功能室”游戏活动方式：老师描述功能室的特点然后由同学们来猜，直到猜正确为止。如：T:It’sbig.Ss:playground?T:No,therearemanydesksandchairsinit.Ss:classroom?T:No,therearemanybooksinit.Ss:library?T:Yes.老师示范后，指明自告奋勇的学生到台前抽出功能室的词卡。由这名学生描述功能室的特征，其他的学生来猜。设计意图：通过“猜功能室”的游戏，不仅活跃了课堂，复习了旧知；更为下文做下了铺垫。Step3Presentation1.教学句子：Howmanystudentsarethereinyourclass?Forty-fivestudents.⑴接上面的游戏，当学生抽到教室功能室的时候，等到学生猜出教室的时候老师顺势把单词卡展示给同学们，边展示边说：T:Welcometoourschool.Thisismyschool.It’sbig.Howmanystudentsarethereinyourclass?如果学生一时不明白，教师就带学生一起数班级学生的人数，引导学生回答出班级学生的人数。然后课件展示课本句型，并板书句型：Howmanystudentsarethereinyourclass?Forty-fivestudents.先带读单词class和forty，然后再带读句子。（在读句子时提醒学生该停顿的时候适度停顿，不要读的太拖拉）⑵然后师生来做“你问我答”游戏来操练句型。活动方式：利用孩子们学习的教室为实物，然后对里面的物品数量进行提问。如：T:Howmanyblackboardsarethereinyourclass?Ss:Twoblackboards.T:Howmanydesksarethereinyourclass?Ss:Twenty-twodesks.T:Howmanychairsarethereinyourclass?Ss:Forty-fivechairs.……设计意图：通过学生们熟悉的教室创设情境，不仅活跃了课堂，激发了学习兴趣，使学生尽快的投入到学习中。2.教学句子Doyouhavealibrary?Yes,wedo.It’sonthesecondfloor.课件出示学校平面图与学生进行对话练习操练句型。T:Thisisyourschool.Doyouhavealibrary?Ss:Yes,wedo.T:Whereisthelibrary?Ss:It’sonthesecondfloor.(板书句型：Doyouhavealibrary?Yes,wedo.It’sonthesecondfloor.并带读）⑵然后每两人一组就平面图进行问答练习操练句型，可以大胆的加入我们学过的句型，择优台前表演。S2:Welcometoourschool!S1:It’ssobig!Doyouhaveamusicroom?S2:Yes,wedo.S1:Whereisthemusicroom?S2:It’sonthefirstfloor.S1:Isthistheartroom?S2:No,itisn’t.Itisalibrary.设计意图：通过学生们的问答练习，激发了学生的学习兴趣，培养了良好的听说能力，同时引导他们熟悉并巩固了句型运用。3.教学句子：Thisway,please.教师指名学生起立，并引导说：Thisway,please.边说边做动作，提示他往指定的位置走。老师边指引边说句子。然后板书：Thisway,please.告诉学生：当你为别人指路的时候就用这个句子。最后带读这个句子。设计意图：通过直观教学法，不但加深了学生对句型语义的掌握，更加深了孩子们对语境的正确理解。4.教学BLet’stalk⑴教师课件出示问题：HowmanystudentsarethereinChenJie’sclass?Dotheyhavealibrary?然后播放BLet’stalk录音，让学生听录音同桌讨论完成问题。⑵全班矫正问题。⑶再次播放录音，学生打开书跟读课文。设计意图：带着问题去听读课文，不仅能帮助孩子们更深刻的理解课文大意，更能加深孩子们对句型语境的理解和应用。5.教学BLet’splay.⑴调查对方心目中学校功能室理想的位置。活动方式：让学生两人一组通过问答了解对方心目中功能室理想的位置。然后利用简笔画画一下每位同学理想的学校。然后比较讨论出最理想的学校。S1:Doyouhaveacomputerroom?S2:Yes,wedo.S1:Whereisit?S2:It’sonthesecondfloor.(简笔画把微机室画在二楼）……设计意图：学生感兴趣的内容入手操练句型，激发了学生的兴趣，使学生在真实的语境中灵活运用语言。Step4Practice活动“我是校园最佳小导游”活动方式：老师把全班分成四组，每组选出两名学生参加全班同学的提问，根据他们对校园的熟知的程度和回答的准确程度选出“最佳的校园小导游”。如：S1:Howmanyroomsarethereinourschool?S2:Twenty--threerooms.S3:Doyouhaveagym?S2:No,wedon’t.Wehaveaplayground.S4:Isthereatalltreeinthegarden?S2:Yes,thereis.……设计意图：利用孩子们熟悉感兴趣的话题激发学生的参与意识，在主动参与体验的过程中习得语言。Step5SummaryT:Boysandgirls,Let’slookbackthisclass.Whichnewsentencesdoyoulearntoday?Ss:Howmanystudentsarethereinyourclass?Forty-fivestudents.Doyouhavealibrary?Yes,wedo.It’sonthesecondfloor.Thisway,please.设计意图：师生共同整理和归纳本课知识点,加深学生的记忆和理解。七、课堂作业Ⅰ.学校里来了一名新同学拿着课本不知道去哪里上课，请你帮帮他好吗？音乐Hecangotothe.音乐1.It’sonthefirstfloor.读书Hecangotothe.读书2.It’sonthesecondfloor.打篮球Hecangotothe.打篮球3.It’snexttotheClassroom1.玩电脑4.Hecangotothe.玩电脑It’snexttotheClassroom4.画画Hecangotothe.画画5.It’snexttotheClassroom3.Ⅱ.单选题。()1.Welcomemyhome.A.toB.forC.on()2.Howmanyinyourcomputerroom?A.computerB.bookC.computers()3.youhaveacomputer?A.DoB.areC.is()4.Howmanyteachersthereinyourschool?A.isB.areC.on()5.It’stheoffice.A.teachersB.teacher’sC.teachers’Ⅲ.问答连连看。1.Isthatthegym? A.Fortybooks.2.Howmanybooksinthelibrary? B.Yes,itis.3.Whereisthecomputerroom? C.No,theydon’t.4.Dotheyhavealibrary? D.It’sonthesecondfloor.答案：Ⅰ.1.musi