幼儿园语言教育活动设计与实施 教案 模块4 设计与实施幼儿园文学作品教育活动

模块4设计与实施幼儿园文学作品教育活动共4课时课程任务1设计与实施幼儿园故事教育活动教学内容一、明确幼儿园故事教育活动目标二、选择适宜的故事作品三、设计与实施幼儿园故事教育活动四、总结幼儿园故事教育活动效果任务目标1.了解幼儿园文学作品教育活动的内涵、特点和目标，知道幼儿园故事教育是文学作品教育的一种类型。2.掌握幼儿园故事教育活动的目标，了解幼儿园故事教育对增长幼儿知识，丰富幼儿语言表达的价值。3.掌握设计与实施幼儿园故事教育活动的基本流程和实施要点。4.能设计与实施幼儿园故事教育活动，并对活动进行评价。5.主动提升自身的文学素养，体会优秀的文学作品对树立正确的人生观和价值观的积极影响。教学重点设计与实施幼儿园故事教育活动的基本流程和实施要点教学难点设计与实施幼儿园故事教育活动的基本流程和实施要点教学方法讨论法、讲授法、案例分析法、图片展示教学准备教学PPT、案例文本、图片、教学活动案例教学环节与主要内容教学活动【任务描述】幼儿园文学作品教育活动是幼儿喜闻乐见的一种学习活动，有着巨大的教育潜能。组织幼儿园文学作品教育活动，教师可以达成哪些目标？如何根据幼儿的年龄特点和身心发展规律选择合适的文学作品？幼儿园故事教育活动作为文学作品教育活动的一种重要类型，应该怎样设计和实施？又应该如何对其进行合理的评价与改进？作为一名学前教育专业的学生，在进入幼儿园成为一名正式的幼儿园教师前，需要对上述的问题有充分的了解和学习，提升自己的理论知识水平和教育实践能力，为成为一名优秀的幼儿园教师做好充足的准备。【任务准备】1.自行查阅资料或在教师的带领下观摩幼儿园故事教育活动，了解幼儿园故事教育活动的内涵、特点。2.学习《纲要》和《指南》，掌握幼儿园语言教育活动的总目标和年龄阶段目标，明确幼儿园文学作品教育活动的年龄阶段目标。3.准备两份评价表：幼儿园故事教育活动评价表、学习任务评价表。4.请提前分组，以便在学习过程中进行互动讨论，并将发现的问题及其解决的方式填入表。【任务实施】步骤一：明确幼儿园故事教育活动目标一、幼儿园文学作品教育活动的内涵、特点与目标1.幼儿园文学作品教育活动的内涵幼儿园文学作品教育活动是指以幼儿文学作品为基本教育内容而设计组织的语言教育活动。2.幼儿园文学作品教育活动的特点（1）内容围绕文学作品与其他学科进行整合（2）活动方式注重幼儿多感官参与（3）具有促进幼儿完整语言能力发展的价值3.幼儿园文学作品教育活动的目标幼儿园文学作品教育活动在借助国内外大量优秀的幼儿文学作品的基础上，通过对文学作品的欣赏来帮助幼儿学习语言。幼儿园文学作品教育活动的目标。二、幼儿园故事教育活动的目标故事是幼儿喜欢的一种文学作品形式，围绕故事开展的教育活动是幼儿园语言教育活动的重要组成部分。故事的类别多种多样，适合幼儿欣赏和阅读的故事以童话故事、寓言故事、传统文化故事、民间故事为主。步骤二：选择适宜的故事作品一、内容应符合幼儿的生活经验这是基本且重要的一条原则。“以儿童为本”的教育理念要求教师站在幼儿的角度选择适宜的故事作品，并不是所有的故事作品都适合3～6岁的幼儿。如果故事内容超出了幼儿的生活经验，不能引起幼儿的共鸣，不能被幼儿喜爱或接受，这样的作品显然是不合适的。二、构思应巧妙，富有想象力，充满童趣幼儿喜爱的故事应该具有鲜明的娱乐性和趣味性。在幼儿文学作品中娱乐性和趣味性常常是相互结合的，它们是作者捕捉幼儿生活中生动有趣的材料，并加以巧妙构思和想象的结果。三、作品的表现手法应多反复、对比强烈由于幼儿的有意记忆时间短，所以许多幼儿故事作品会运用反复的表现手法。四、作品语言应浅显易懂、形象生动幼儿的思维具有具体、形象的特点，因此，在选择故事作品时，教师要选择语言浅显易懂、形象生动的作品，这样的作品更能激发幼儿的兴趣。实操演练步骤三：设计与实施幼儿园故事教育活动一、学习故事内容（第一层次）1.导入：创设情境，引出故事导入环节的目的是通过创设一定的情境，引起幼儿学习的兴趣，为接下来幼儿学习、理解故事做铺垫。幼儿园故事教育活动常用的导入方式有直观形象导入、谜语导入、提问导入、音乐导入等。（1）直观形象导入教师通过出示与作品内容相关的图片、实物或播放视频等，引导幼儿观察、思考，引发幼儿学习的兴趣。（2）谜语导入教师通过让幼儿猜一个谜语，引出作品中的主要角色或与作品相关的内容。（3）提问导入教师结合幼儿的已有经验和作品本身的内容，设计几个幼儿感兴趣的问题，通过引发幼儿的讨论引入要学习的文学作品。（4）音乐导入教师可以结合作品选择合适的音乐作为导入，音乐可以是幼儿以前学过的儿童歌曲或其他幼儿熟悉的音乐，还可以是一些拟声音乐。2.教师讲述故事教师讲述故事时要做到以下几点。①普通话要标准，发音清楚、准确，语速尽量慢一些。这是讲好故事的前提。②要做到语音语调有节奏、有起伏、抑扬顿挫，讲述富有感染力，能用语调的变化、生动而丰富的表情和夸张的动作来渲染气氛，将作品讲得生动而有感情，这样才能深深地打动幼儿。③以讲述两遍为宜。一般第一遍完整讲述，尽量不使用教具，这样可以使幼儿更加专注于倾听故事。第二遍讲述，要充分地利用教具，加深幼儿对故事的理解。但要确保每次讲述的内容完全一致，这样便于幼儿学习复述故事。3.初步理解故事内容教师可以通过提问或展示图片、实物以及播放视频等方式帮助幼儿理解故事内容。（1）描述性问题这类问题可以帮助幼儿掌握故事中的人物、情节的发展和对话等，从而使幼儿对故事内容有大致的了解。（2）思考性问题通过对故事中具体情节、主题、人物性格的提问，教师帮助幼儿多角度理解故事内容。（3）假设性问题这类问题可以鼓励幼儿大胆想象，迁移经验，将故事和现实生活结合。二、理解、体验故事，迁移故事经验（第二层次）1.复述复述有全文复述和细节复述两种形式。适用于全文复述的作品篇幅相对较短，结构比较工整，语言和情节有适当反复，词语优美，通俗易懂，形象而富有童趣。2.表演表演是通过引导幼儿对故事中的对话、表情的再现来理解作品，是幼儿十分喜欢的一种语言活动形式。故事表演需要幼儿置身角色中去体会人物的心理和思想，揣摩人物的动作和表情，允许幼儿有自己的创造性想象和表现。三、创造性想象和语言表达（第三层次）通过前面两个层次的活动，幼儿对故事内容已经有了一定程度的理解和体验，教师可以进一步创造条件，开展故事的创编活动，让幼儿尝试艺术性地建构语言，自由想象并创造性地运用语言进行表达。要点链接一、讲故事前，可以对故事进行合理的“加工”可以根据情节需要，加入一些拟声词，包括大自然的声音（如刮风下雨）、交通工具的声音、人们日常活动的声音等。声音模仿得好，可以增强故事的形象性和真实性。二、讲故事时，要运用恰当的语气语调，用声音塑造形象讲故事要讲究口头语言的艺术性表达，在“讲”上下功夫，运用恰当的语气语调，让幼儿“如闻其声”“如临其境”。三、讲故事时，要灵活运用肢体语言讲故事时可增加表演动作，加入一些眼神、姿势、动作、表情等来配合，使人物性格更加突出，增加故事的表现力和感染力。实操演练步骤四：总结幼儿园故事教育活动效果实操演练【任务评价】填写任务评价表通过任务描述，明确本次课的教学任务。通过讲解，让学生明确幼儿园故事教育活动目标。通过讲解，让学生学会选择适宜的故事作品。通过讲解，让学生学会设计与实施幼儿园故事教育活动。板书设计教学反思模块4设计与实施幼儿园文学作品教育活动共6课时课程任务2设计与实施幼儿园诗歌教育活动教学内容一、明确幼儿园诗歌教育活动目标二、选择适宜的诗歌作品三、设计与实施幼儿园诗歌教育活动四、总结幼儿园诗歌教育活动效果任务目标1.熟悉幼儿园诗歌教育活动的目标。2.掌握设计与实施幼儿园诗歌教育活动的基本流程。3.能选择适宜的诗歌作品，设计与实施幼儿园诗歌教育活动，并对活动进行评价。4.理解幼儿园诗歌教育活动育人的功能，能够在幼儿园诗歌教育活动中有机融入社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育，为培养幼儿适应终身发展和社会发展所需的正确价值观奠定基础。教学重点设计与实施幼儿园诗歌教育活动教学难点设计与实施幼儿园诗歌教育活动教学方法讨论法、讲授法、案例分析法、图片展示教学准备教学PPT、案例文本、图片、教学活动案例教学环节与主要内容教学活动【任务描述】诗歌是文学作品的重要组成部分，也是幼儿园教师组织教育活动与幼儿自娱的一种重要文学形式。诗歌具有意境美、情感美、语言美等多种美学内涵，而教育活动能使幼儿获得这些美的享受和体验。但这需要幼儿园教师对诗歌教育活动进行精心设计。如何选择合适的诗歌，如何设计和实施幼儿园诗歌教育活动，怎样对幼儿园诗歌教育活动进行合理的评价与改进，幼儿园教师需要查阅资料，对以上问题做充分的研究和学习，为设计与实施好幼儿园诗歌教育活动做好充足的准备。【任务准备】1.自行查阅资料或在教师的带领下观摩幼儿园诗歌教育活动，了解幼儿园诗歌教育活动的内涵、特点。2.学习《纲要》和《指南》，掌握幼儿园语言教育活动的总目标和年龄阶段目标，明确幼儿园文学作品教育活动的年龄阶段目标。3.准备两份评价表：幼儿园诗歌教育活动评价表、学习任务评价表。4.请提前分组，以便在学习过程中进行互动讨论，并将发现的问题及其解决的方式，填入表。【任务实施】步骤一：明确幼儿园诗歌教育活动目标幼儿园诗歌教育活动的目标不能仅局限于让幼儿会背诵诗歌，而应当追求多元化的、综合性的教育目标。在幼儿园的诗歌教育活动中，学习诗歌的目标多指向感受诗歌的意境和情感氛围，感知其结构和韵律，并能仿照其结构仿编诗歌。将幼儿园文学作品教育活动的目标进行分析和拆解，可得出幼儿园各年龄班诗歌教育活动的目标。实操演练步骤二：选择适宜的诗歌作品一、内容应符合幼儿的生活经验教师要站在幼儿的角度选择适宜的诗歌作品。由于诗歌本身的语言比较含蓄、凝练，语义跨度大，所以为幼儿选择的诗歌在主题、情节、内容等方面应符合幼儿已有的知识经验和水平，尽量浅显易懂。二、构思应巧妙，富有想象力幼儿喜爱的诗歌应该具有鲜明的娱乐性和趣味性，可以为幼儿插上想象的翅膀。三、表现手法应多对比幼儿知觉的分化性较差，较难感知细微的变化，作品中对比强烈的艺术形象和色彩鲜明的画面则可以激发幼儿对认识对象的强烈兴趣，帮助其把握作品的思想内容。四、语言应富有节奏感，朗朗上口节奏感强的诗歌作品整体富有节奏和规律，朗朗上口，方便幼儿跟念和记忆，也容易进行后续的诗歌仿编。实操演练步骤三：设计与实施幼儿园诗歌教育活动一、学习诗歌内容（第一层次）1.导入：创设情境，引出诗歌2.展开：讲述诗歌二、理解、体验诗歌，迁移诗歌经验（第二层次）1.复述复述有全文复述和细节复述两种形式。诗歌的篇幅大多比较短小，整体形象感特别强，幼儿基本上能全文朗诵，所以一般采用全文复述的形式。2.表演表演是通过引导幼儿对诗歌中的对话、表情的再现来体验作品，是幼儿比较喜欢的一种语言活动形式。3.美术活动美术活动一般是指围绕诗歌内容开展绘画、手工等活动。三、创造性想象和语言表达（第三层次）通过前面两个层次的活动，幼儿对诗歌内容已经有了一定程度的理解和体验，教师可以进一步创造条件，开展诗歌的仿编活动。实操演练步骤四：总结幼儿园诗歌教育活动效果实操演练【任务评价】填写任务评价表通过任务描述，明确本次课的教学任务。通过讲解，让学生明确幼儿园诗歌教育活动目标。通过讲解，让学生学会选择适宜的诗歌作品。通过讲解，让学生掌握设计与实施幼儿园诗歌教育活动。板书设计教学反思模块4设计与实施幼儿园文学作品教育活动共4课时课程任务3设计与实施幼儿园散文诗教育活动教学内容一、明确幼儿园诗歌教育活动目标二、选择适宜的诗歌作品三、设计与实施幼儿园诗歌教育活动任务目标1.熟悉幼儿园散文诗教育活动的目标。2.掌握设计与实施幼儿园散文诗教育活动的基本流程。3.能选择适宜的散文诗作品，设计与实施幼儿园散文诗教育活动，并对活动进行评价。4.对文学作品有浓厚的兴趣，主动了解其育人功能，愿意探索运用不同类型的文学作品开展教育活动的方法。教学重点设计与实施幼儿园诗歌教育活动教学难点设计与实施幼儿园诗歌教育活动教学方法讨论法、讲授法、案例分析法、图片展示教学准备教学PPT、案例文本、图片、教学活动案例教学环节与主要内容教学活动【任务描述】散文诗是一种兼有散文和诗的特点的文学形式。它注重语言的节奏，内容富有诗意，充满真情实感，是幼儿园语言教育活动的重要内容。幼儿园教师在设计散文诗教育活动方案之前，需要先了解通过散文诗教育活动要达到的教育目标，选择什么样的散文诗更适合幼儿学习，组织幼儿园散文诗教育活动的指导方法有哪些，怎样对幼儿园散文诗教育活动进行合理的评价。本任务指导学前教育专业的学生，对以上问题做充分的学习和研究，为进入幼儿园后组织散文诗教育活动做好充分的准备。【任务准备】1.自行查阅资料或在教师的带领下观摩幼儿园散文诗教育活动，了解幼儿园散文诗教育活动的内涵、特点。2.学习《纲要》和《指南》，掌握幼儿园语言教育活动的总目标和年龄阶段目标，明确幼儿园文学作品教育活动的年龄阶段目标。3.准备两份评价表：幼儿园散文诗教育活动评价表、学习任务评价表。4.请提前分组，以便在学习过程中进行互动讨论，并将发现的问题及其解决的方式填入表。【任务实施】步骤一：明确幼儿园散文诗教育活动的目标幼儿园散文诗教育活动是幼儿园文学作品教育活动中一种较为典型的活动形式。它与幼儿园的故事教育活动和诗歌教育活动最大的不同在于它更加强调语言美、意境美和文学美。幼儿园散文诗教育活动的一般要求包括以下四点。·幼儿能积极参与活动，乐意欣赏作品。·感受作品的语言美、意境美，丰富优美的词汇·理解作品内容，学习用语言和非语言的方式，表达自己对作品的理解。·学习根据作品所提供的线索，进行创造性的想象，并用口头语言表达自己的经验和想象。幼儿园散文诗教育活动的教学重点有两方面：一是引导幼儿进行欣赏；二是指导幼儿根据散文诗来模仿、创编。实操演练