课题申报书：基于思维品质培养的英语课堂教学活动设计与实施研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。基于思维品质培养的英语课堂教学活动设计与实施研究课题设计论证课题设计论证报告课题名称：基于思维品质培养的英语课堂教学活动设计与实施研究一、研究现状、选题意义、研究价值1、研究现状当前，随着全球化和信息化的加速发展，英语作为国际交流的主要语言，其教育地位日益凸显。然而，传统的英语教学模式往往侧重于语言知识的传授和应试技能的训练，忽视了对学生思维品质的培养。近年来，国内外教育界开始关注并探索如何在英语教学中融入思维品质的培养，以提升学生的综合素养和创新能力。在国内，虽然已有一些研究和实践尝试将思维品质培养融入英语教学，但这些研究大多集中在理论探讨或个别案例的分析上，缺乏系统性和普遍适用性。特别是在高等职业教育领域，针对英语课堂教学活动设计与实施的研究尚显不足，难以满足当前教育改革和学生发展需求。2、选题意义本课题旨在通过深入研究，探索适合高等职业教育特点的、基于思维品质培养的英语课堂教学活动设计与实施策略。这不仅能够丰富和完善英语教学理论体系，还能为一线教师提供实践指导，促进英语教学质量和学生学习效果的双重提升。3、研究价值本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：一是理论价值，通过系统梳理和分析国内外相关研究，构建基于思维品质培养的英语课堂教学活动设计框架；二是实践价值，为高等职业教育英语教师提供可操作性强、效果显著的教学活动设计案例；三是社会价值，通过提升学生的思维品质，增强其社会适应能力和创新能力，为社会发展培养更多高素质技能型人才。二、研究目标、研究对象、研究内容1、研究目标本课题的研究目标主要包括：一是明确思维品质培养在英语课堂教学中的重要性；二是探索并构建基于思维品质培养的英语课堂教学活动设计模型；三是验证该模型在高等职业教育英语课堂教学中的有效性和可行性；四是提出优化建议，为推广和应用该模型提供参考。2、研究对象本课题的研究对象主要为高等职业教育阶段的学生和教师。学生方面，将选取不同专业背景、英语水平和学习需求的学生作为研究对象；教师方面，将邀请具有丰富教学经验和研究兴趣的英语教师参与课题的研究与实施。3、研究内容本课题的研究内容主要包括：一是思维品质培养的相关理论梳理与分析；二是高等职业教育英语课堂教学现状的调查与分析；三是基于思维品质培养的英语课堂教学活动设计模型的构建；四是该模型在高等职业教育英语课堂教学中的实施与验证；五是对实施效果进行评估与反思，提出优化建议。三、研究思路、研究方法、创新之处1、研究思路本课题的研究思路遵循“理论梳理-现状分析-模型构建-实施验证-评估优化”的逻辑顺序。首先，通过文献综述和理论分析，明确思维品质培养的内涵和要求；其次，通过问卷调查和访谈等方法，了解高等职业教育英语课堂教学的现状和问题；然后，结合实际情况，构建基于思维品质培养的英语课堂教学活动设计模型；接着，选取典型班级进行实施验证，收集数据并分析效果；最后，对实施效果进行评估和反思，提出优化建议。2、研究方法本课题将采用多种研究方法相结合的方式进行深入研究。具体包括：文献研究法，用于梳理和分析国内外相关研究文献；问卷调查法，用于收集高等职业教育英语课堂教学的现状和问题；访谈法，用于深入了解教师和学生对于思维品质培养的看法和需求；实验研究法，用于验证所构建的模型的有效性和可行性；数据分析法，用于对收集到的数据进行统计和分析，得出研究结论。3、创新之处本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：一是研究视角的创新，将思维品质培养作为英语课堂教学活动的核心目标，突破了传统英语教学模式的局限；二是研究方法的创新，采用多种研究方法相结合的方式，确保研究的全面性和深入性；三是研究成果的创新，构建了基于思维品质培养的英语课堂教学活动设计模型，并进行了实施验证和优化建议的提出，具有较高的实践价值和推广意义。四、研究基础、保障条件、研究步骤（略写）1、研究基础作为教育科研研究专家，本人具有扎实的理论基础和丰富的实践经验，能够为本课题的研究提供有力的支持。同时，所在学校和教育机构也为本课题的研究提供了良好的环境和资源条件。2、保障条件为确保本课题的顺利进行和研究成果的质量，将采取以下保障措施：一是组建专业的研究团队，明确分工和职责；二是加强与合作单位的沟通和协作，共同推进课题的研究与实施；三是提供充足的经费支持和资源保障，确保研究工作的顺利进行。3、研究步骤（略写）本课题的研究步骤将按照研究思路和方法的要求，分阶段进行实施。具体包括：准备阶段（文献综述、问卷调查和访谈设计）、实施阶段（模型构建、实施验证和数据收集）、总结阶段（数据分析、成果撰写和优化建议提出）等。每个阶段都将设定明确的目标和任务，确保研究工作的有序进行。课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否