课题申报书：基于产教融合的湖北产学研用合作平台建设研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。基于产教融合的湖北产学研用合作平台建设研究课题设计论证研究现状：目前湖北在产学研合作方面已取得一定成果，如成立了多个产教融合共同体。湖北省制冷空调行业产教融合共同体成立，由湖北东贝机电集团股份有限公司、武汉纺织大学、黄冈职业技术学院三家单位牵头，依托多方资源搭建产教融合平台，加强产学研用合作，推动行业与教育产业提档升级。此外，黄冈职业技术学院探索岗位实习“五双”管理模式，构建了岗位实习管理工作“三化”模式，取得了一定成效。我校也当选“湖北省制冷空调行业产教融合共同体”常务理事单位，通过加入该平台，可以更深入地推动我校暖通空调专业校企融合发展，更好地进行产学研合作、提升学生培养质量。襄阳产学研基地也在积极推进产教融合赋能地方产业。同时，宜荆荆都市圈推进产学研合作，16家企业与武汉理工大学签约，如湖北昌耀新材料股份有限公司与武汉理工大学携手完成“磷石膏矿渣轻骨料的制备及其在道路工程中的应用”研发，解决了磷石膏综合利用大掺量大消耗问题，宜昌市磷石膏综合利用率达到82%，处于全省领先水平。然而，湖北在产学研合作方面仍存在一些问题，如科教资源分布不均衡、科技投入水平较低、科技成果转化率低、创新性人才缺乏等。选题意义：湖北作为科教资源丰富的省份，建设产学研用合作平台，有助于将科教资源优势转化为经济发展优势。例如，科技成果赋智“专精特新”企业发展—产学研合作对接活动成功举办，让更多的科技成果在湖北落地生根、开花结果，推动“51020”现代产业集群建设。探索产学研合作新模式和新机制，提高科技成果转化率，促进湖北经济与社会发展。以黄冈黄州区为例，深推“产学研用”融合，建立“联访机制”，推进市、区两级科技部门对企业联访，开展多形式校企对接活动，有效提高技术对接的效率和精准度，加速科技成果转化，促进产业转型升级。研究价值：通过搭建产教融合平台，加强产学研用合作，可推动湖北制冷空调行业与教育产业提档升级，为全省加快建设全国构建新发展格局先行区贡献力量。如湖北省制冷空调行业产教融合共同体的成立，致力于搭建产教融合平台，加强产学研用合作，共同推动湖北省制冷空调行业与教育产业发展。能提升企业自主创新能力和产业市场竞争力，增强高校服务经济社会发展的能力。例如，“互联网＋产学研”协同创新平台正式启用，为企业与专家在线协同创新提供了平台，拉近了企业与专家的距离，对提升企业产品及工艺创新能力具有重要意义。同时，湖北以行业龙头企业为依托，组建产业技术创新联合体，带动产业链上中下游、大中小企业融通创新，科技创新驱动效应日益显现。二、研究目标、研究内容、重要观点研究目标：构建以企业为主体、市场为导向、产学研紧密结合的企业技术创新体系，提升我省企业的自主创新能力和产业的市场竞争能力，增强高校、科研院所服务经济社会发展的能力。例如，通过成立“绿色智能品质建造”产教融合共同体、湖北省制冷空调行业产教融合共同体等举措，整合多方资源，搭建产教融合平台，加强产学研用合作，推动行业与教育产业提档升级，为全省加快建设全国构建新发展格局先行区贡献力量。同时，以行业龙头企业为依托，组建产业技术创新联合体，带动产业链上中下游、大中小企业融通创新，科技创新驱动效应日益显现，逐步实现研究目标。研究内容：包括完善社会产教融合湖北布局，打造人才合作培养湖北样板，充分发挥试点城市、行业、企业的作用等。具体而言，如成立湖北省制冷空调行业产教融合共同体，由湖北东贝机电集团股份有限公司、武汉纺织大学、黄冈职业技术学院三家单位牵头，依托政府部门、行业协会、高校、企业等多方资源，致力于搭建产教融合平台，加强产学研用合作，共同推动湖北省制冷空调行业与教育产业提档升级。此外，“绿色智能品质建造”产教融合共同体在湖北建院成立，构建了“政、校、行、企”多方协同机制，打造产学研一体发展合作平台，为产教融合湖北布局提供了新方向。教育学院坚持立足地方、融入地方、服务地方的发展理念，不断深化产教融合的办学特色，聚焦武鄂黄黄都市圈和湖北省先行区建设等省市重大发展战略和产业布局，持续推动产学研合作机制改革，也是完善产教融合湖北布局的重要体现。重要观点：产教融合需要政府、高校、企业、科技中介等多方协同，发挥各自优势，共同推进产学研用合作平台建设。政产学研协同创新平台对于促进区域创新资源共享整合与创新效率提升具有重要意义。以湖北省为例，协同创新平台由企业、高校、科研机构和政府部门四大主体构成，企业在平台中处于主导地位，高校和科研机构发挥技术转移源泉的独特功能，政府部门则起到引导和支持的作用。例如，在“绿色智能品质建造”产教融合共同体中，武汉科技大学将进一步深化“校企合作+”的产教融合机制，通过整合与优化建筑行业、企业、学校等多方资源，发挥合力、凝聚力作用，进一步促进高校人才培养高质量发展。同时，湖北省住房和城乡建设厅提出三点建议，加大推动科技创新量增质升，共同培养全方位高水平人才，打造“湖北建造”产教融合高地。这些都体现了多方协同在产教融合中的重要性。三、研究思路、研究方法、创新之处研究思路：以产教融合为切入点，深入分析湖北产学研用合作平台建设的现状和问题。例如，目前湖北在产学研合作方面已取得一定成果，如成立了多个产教融合共同体，但仍存在科教资源分布不均衡、科技投入水平较低等问题。明确建设目标和内容，以构建以企业为主体、市场为导向、产学研紧密结合的企业技术创新体系为目标，包括完善社会产教融合湖北布局，打造人才合作培养湖北样板等内容。探索有效的研究方法和创新路径，为平台建设提供理论支持和实践指导。如综合运用文献研究法、实地调研法、案例分析法等多种方法，深入研究产教融合下的湖北产学研用合作平台建设。研究方法：文献研究法：查阅相关资料，如《湖北省企业产学研结合技术创新平台建设方案》等，了解国内外产学研用合作的研究现状和发展趋势，为湖北产学研用合作平台建设提供理论依据。实地调研法：深入企业、高校等实地考察，了解湖北产学研用合作平台建设的实际情况和存在的问题。例如，对湖北东贝机电集团股份有限公司、武汉纺织大学、黄冈职业技术学院等牵头的湖北省制冷空调行业产教融合共同体进行实地调研。案例分析法：分析成功的产教融合案例，总结经验教训，为湖北产学研用合作平台建设提供借鉴。如河北交通职业技术学院与长城汽车股份有限公司共建产业学院、湖南铁道职业技术学院与湖南华数智能技术有限公司展开校企合作等案例。创新之处：在研究视角上，聚焦产教融合下的湖北产学研用合作平台建设，具有针对性和现实意义。区别于以往宽泛的产学研合作研究，本研究更加关注湖北地区的特色和需求。在研究内容上，提出具体的建设目标和内容，如完善社会产教融合湖北布局，打造人才合作培养湖北样板等，为湖北产学研用合作平台建设提供了明确的方向。在研究方法上，综合运用多种方法进行深入研究。不仅有传统的文献研究法，还结合实地调研法和案例分析法，使研究更加全面、深入和具有可操作性。四、研究基础、条件保障、研究步骤研究基础：已有相关的研究成果和实践经验，如湖北省企业产学研结合技术创新平台建设方案、湖北省产教融合建设试点工作方案等。这些方案为基于产教融合的湖北产学研用合作平台建设提供了理论指导和实践范例。例如，湖北省企业产学研结合技术创新平台建设方案明确了以企业为主体、市场为导向、产学研紧密结合的企业技术创新体系的发展目标，为提升我省企业的自主创新能力和产业的市场竞争能力提供了具体路径。湖北省产教融合建设试点工作方案则提出了建设试点城市、打造试点行业、培育试点企业等具体目标和任务，为搭建产教融合服务湖北平台奠定了基础。此外，湖北省产学研结合公共技术服务平台建设工作方案也强调了突出共享、制度先行，政府主导、多方共建，面向需求、目标导向的建设原则，为整合科技条件与公共技术服务资源，促进产学研结合提供了有力支撑。条件保障：具备专业的研究团队，有丰富的研究经验和实践能力。研究团队成员涵盖了高校、企业、科研机构等不同领域的专家学者，能够充分发挥各自的优势，为平台建设提供全方位的支持。可获得相关的政策支持和资金保障。政府出台了一系列支持产学研用合作平台建设的政策，如在省预算内固定资产投资中设立政府专项资金，对承担产教融合型企业培训任务的高职院校和应用型高校给予奖励性激励补贴，以及“金融+财政+土地+信用”的组合式激励等。这些政策为平台建设提供了坚实的保障。有良好的研究环境和设备条件。高校、企业和科研机构拥有先进的实验室、实训基地等设施设备，为开展产学研用合作提供了良好的硬件条件。同时，湖北省积极搭建产学研用一体化平台，建立科技成果“沿途下蛋”高效转化机制，为平台建设营造了良好的创新环境。研究步骤：第一阶段，进行文献研究和实地调研，明确研究问题和方向。通过查阅相关资料，如湖北省企业产学研结合技术创新平台建设方案、湖北省产教融合建设试点工作方案等，了解国内外产学研用合作的研究现状和发展趋势。同时，深入企业、高校等实地考察，了解湖北产学研用合作平台建设的实际情况和存在的问题。第二阶段，制定研究方案，开展具体研究工作。根据文献研究和实地调研的结果，明确研究目标和内容，制定具体的研究方案。综合运用文献研究法、实地调研法、案例分析法等多种方法，深入研究产教融合下的湖北产学研用合作平台建设。例如，分析成功的产教融合案例，总结经验教训，为湖北产学研用合作平台建设提供借鉴；对湖北省制冷空调行业产教融合共同体等进行实地调研，了解其建设情况和运行机制。第三阶段，总结研究成果，撰写研究报告，提出政策建议。对研究过程中收集的数据和资料进行整理和分析，总结研究成果。撰写研究报告，阐述基于产教融合的湖北产学研用合作平台建设的现状、问题和对策建议。同时，向政府部门、企业和高校等提出政策建议，为推动湖北产学研用合作平台建设提供决策参考。（全文共4123字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范