中学管理制度汇编全文

中学管理制度汇编全文一、总则中学管理制度是学校正常运转、实现教育教学目标的重要保障。本管理制度汇编涵盖学校各项工作，旨在建立科学、规范、民主、高效的管理机制，确保学校各项工作有章可循、有序开展，促进学生全面发展、教师专业成长和学校整体提升。二、行政管理（一）学校领导职责1.校长职责全面负责学校工作，贯彻党的教育方针，执行国家教育法律法规和政策，制定学校发展规划和年度工作计划，并组织实施。领导学校的教育教学、行政管理、师资队伍建设等工作，协调学校与社会、家庭的关系，营造良好的办学环境。负责学校的经费管理、资源配置，合理安排学校各项开支，确保学校工作的顺利进行。组织开展学校的招生工作，严格执行招生政策和规定，维护招生秩序。定期向上级主管部门汇报工作，接受上级领导的指导和监督，及时反馈学校工作中的问题和建议。2.副校长职责协助校长开展工作，分管学校的教育教学、德育、后勤等具体工作。负责组织制定分管工作的计划、方案和措施，并组织实施和检查落实情况。深入教学一线，了解教育教学情况，指导教师开展教学研究和改革，提高教学质量。组织开展学生德育工作，加强学生思想政治教育、品德教育和心理健康教育，培养学生良好的行为习惯和道德品质。负责学校后勤保障工作，加强校园管理、设施设备维护、食品安全等工作，为师生提供良好的工作和学习条件。完成校长交办的其他工作任务，在校长外出时，代行校长职责。（二）行政会议制度1.校长办公会由校长主持，副校长、各处室主任参加，必要时可邀请相关人员列席。会议主要研究学校发展规划、重大决策、重要工作安排、人事任免、经费预算等事项，讨论决定学校行政工作中的重要问题。会议每周[X]次，如有特殊情况可临时召开。会议要做好记录，形成会议纪要，经校长审阅后印发执行。2.行政例会由副校长主持，各处室副主任及相关人员参加。会议主要传达上级文件精神和工作要求，汇报各处室上周工作进展情况和本周工作计划，协调解决工作中存在的问题。会议每周[X]次，一般安排在[具体时间]召开。会议要做好记录，对重要问题要及时研究处理。（三）文件管理制度1.文件收发学校办公室负责文件的收发工作，设立专门的文件收发登记本，对收到的文件进行详细登记，包括文件名称、文号、来文单位、日期等信息。及时将文件呈送校长或相关领导阅批，并根据领导批示进行传阅、交办或存档。2.文件传阅文件传阅要严格按照规定的范围和顺序进行，确保文件及时、准确地传达到相关人员手中。传阅人员要在文件传阅单上签字，注明传阅时间，不得横传、积压文件。3.文件存档对已处理完毕的文件，要按照档案管理的要求进行分类整理、装订成册，及时归档保存。建立健全文件档案管理制度，定期对档案进行清查、核对，确保档案的完整、安全。（四）印章管理制度1.印章使用范围学校公章用于学校对外行文、签订合同、证明材料等。学校各部门印章用于本部门业务范围内的文件、材料、报表等。2.印章使用审批使用学校公章须经校长批准，由学校办公室负责办理。使用部门印章须经部门负责人批准，由部门指定专人办理。3.印章保管学校公章由学校办公室指定专人保管，部门印章由各部门指定专人保管。印章保管人员要严格遵守印章管理制度，妥善保管印章，不得擅自将印章交他人使用或带出办公室。（五）档案管理制度1.档案收集各处室要明确专人负责档案收集工作，定期将本部门在工作中形成的文件、资料、报表、照片、音像等材料收集齐全，整理分类。学校办公室负责全校档案的集中收集、整理和归档工作，对各处室移交的档案进行审核、分类、编号，确保档案的完整性和准确性。2.档案整理按照档案管理的要求，对收集到的档案进行分类整理，编制档案目录，建立档案检索系统。对档案进行装订、编页、编目等处理，确保档案整齐、规范。3.档案保管学校设立专门的档案库房，配备必要的档案保管设备，如档案柜、防火、防潮、防虫等设施。档案管理人员要定期对档案进行清查、核对，发现问题及时处理，确保档案的安全。4.档案查阅因工作需要查阅档案的，须填写档案查阅申请表，经相关领导批准后，方可查阅。查阅档案要在档案管理人员的监督下进行，不得擅自涂改、抽取、复制档案内容。查阅完毕后，要及时归还档案，并在查阅登记本上签字。三、教育教学管理（一）教学常规管理制度1.备课制度教师要认真备课，深入钻研教材，了解教学大纲和考试要求，把握教学目标和重难点。备课要做到"三备"（备教材、备学生、备教法）、"三写"（写教案、写教学计划、写教学反思），教案要内容详实、环节完整、设计合理。教师要提前一周备课，备课组要定期开展集体备课活动，共同研究教学内容、教学方法和教学进度，实现资源共享。2.上课制度教师要严格按照课程表上课，不得擅自停课、调课。如有特殊情况需要停课、调课的，须提前办理相关手续。教师要按时上下课，不得迟到、早退、拖堂。上课时要精神饱满，教态亲切自然，语言准确流畅，板书规范工整。教师要注重课堂教学方法的运用，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，培养学生的自主学习能力和创新思维能力。教师要严格课堂纪律，维护课堂秩序，确保教学活动的顺利进行。3.作业批改制度教师要根据教学内容和学生实际，合理布置作业，作业量要适中，难度要分层。教师要认真批改作业，做到全批全改，及时反馈学生的作业情况，对学生的错误要进行详细的批注和辅导。对学生的作业评价要客观、公正，既要肯定成绩，又要指出问题，鼓励学生积极改进。4.辅导制度教师要关注学生的个体差异，根据学生的学习情况和需求，有针对性地开展辅导工作。辅导要做到"三定"（定时间、定地点、定人员），辅导形式可以是个别辅导、小组辅导或集中辅导。教师要认真记录辅导情况，及时总结经验，不断提高辅导效果。（二）教学研究制度1.教研活动制度学校定期开展教研活动，教研活动要有计划、有主题、有内容、有记录。教研活动形式多样，包括教学观摩、专题讲座、教学研讨、经验交流等。教师要积极参加教研活动，认真学习教育教学理论，交流教学经验，解决教学中存在的问题，不断提高教学水平。2.课题研究制度鼓励教师开展课题研究，提高教育教学研究能力。学校要制定课题研究管理办法，规范课题申报、立项、研究、结题等工作程序。课题负责人要认真组织课题研究工作，定期开展课题研讨活动，确保课题研究按计划顺利进行。学校要为课题研究提供必要的经费支持和条件保障，对取得优秀成果的课题给予表彰和奖励。（三）考试制度1.考试组织学校教务处负责组织全校的考试工作，制定考试计划，安排考试时间、地点、监考人员等。教师要认真做好命题工作，命题要依据教学大纲和考试要求，注重考查学生的基础知识、基本技能和综合运用能力。考试前要做好考场布置、考生信息核对等准备工作，确保考试顺利进行。2.考试监考监考人员要严格遵守监考纪律，认真履行监考职责，提前到达考场，清理考场，组织考生有序入场。监考人员要认真检查考生的准考证、身份证等证件，严格考场纪律，制止考生的违纪行为，确保考试公平、公正。考试结束后，监考人员要认真清点试卷、答题卡等，按规定密封、装订，并及时送交教务处。3.考试阅卷教务处负责组织教师进行阅卷工作，制定阅卷方案，明确阅卷要求和评分标准。教师要认真阅卷，做到公平、公正、准确，严格按照评分标准给分，不得擅自更改评分标准。阅卷结束后，教师要认真统计学生的考试成绩，进行成绩分析，并及时将成绩反馈给学生。（四）课程设置与管理1.课程设置学校严格按照国家课程标准开齐开足各类课程，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育、音乐、美术、信息技术、综合实践活动等。学校要根据学生的兴趣爱好和特长，积极开发校本课程，丰富课程资源，满足学生多样化的学习需求。2.课程管理教务处负责课程的统筹安排和管理，制定课程表，确保课程有序实施。教师要严格按照课程表上课，不得随意增减课程内容或更改教学进度。学校要加强对课程实施情况的检查和评估，定期开展课程质量调研，及时发现问题并加以解决，不断提高课程实施水平。四、德育管理（一）德育工作制度1.德育工作计划学校德育处要制定年度德育工作计划，明确德育工作目标、任务和措施，确保德育工作有序开展。各年级组、班级要根据学校德育工作计划，结合本年级、本班实际，制定相应的德育工作计划，并认真组织实施。2.德育工作队伍建设学校要建立健全德育工作队伍，包括班主任、德育课教师、心理健康教师、生活指导教师等。加强对德育工作队伍的培训和考核，提高德育工作者的业务水平和综合素质。定期召开德育工作会议，交流德育工作经验，研究解决德育工作中存在的问题。3.德育工作考核学校要建立德育工作考核制度，对各年级组、班级的德育工作进行量化考核。考核内容包括德育工作计划执行情况、学生思想道德教育、班级管理、活动开展等方面。对德育工作成绩突出的年级组、班级和个人进行表彰和奖励，对德育工作不力的进行通报批评。（二）学生日常行为规范管理1.学生守则学校要组织学生学习《中学生守则》，明确学生的行为准则和规范要求。教育学生自觉遵守国家法律法规，遵守学校规章制度，尊敬师长，团结同学，勤奋学习，积极向上。2.学生行为规范教育各年级组、班级要通过主题班会、日常教育等形式，加强对学生行为规范的教育，培养学生良好的行为习惯和道德品质。注重学生行为规范的养成教育，从点滴做起，引导学生做到言行举止文明、仪表整洁大方、学习认真刻苦、生活勤俭节约等。3.学生违纪处理对违反学校规章制度的学生，要视情节轻重给予相应的纪律处分，包括警告、严重警告、记过、记大过、留校察看、开除学籍等。学生违纪处理要严格按照规定程序进行，做到事实清楚、证据确凿、处理恰当、手续完备。对受处分的学生要做好跟踪教育和转化工作，帮助他们认识错误，改正缺点，重新树立正确的行为规范。（三）班级管理1.班级常规管理建立健全班级管理制度，包括班级公约、班干部职责、班级考勤制度、班级卫生制度等，确保班级工作有章可循。班主任要加强班级日常管理，做好班级考勤、纪律、卫生等工作，营造良好的班级氛围。定期召开班级会议，总结班级工作情况，分析存在的问题，制定改进措施，不断提高班级管理水平。2.班干部培养注重班干部的选拔和培养，选拔有责任心、有组织能力、学习成绩较好的学生担任班干部。班主任要加强对班干部的指导和培训，提高班干部的工作能力和管理水平，充分发挥班干部在班级管理中的作用。3.班级文化建设积极开展班级文化建设活动，营造富有特色的班级文化氛围。班级文化建设包括班级环境布置、班级精神塑造、班级活动开展等方面。通过班级文化建设，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神，促进学生全面发展。（四）心理健康教育1.心理健康教育课程学校要开设心理健康教育课程，每学期不少于[X]课时，对学生进行心理健康知识普及和心理健康教育。心理健康教育课程要根据学生的年龄特点和心理需求，采用多种教学方法，如讲授、讨论、案例分析、心理测试等，提高学生的心理健康意识和自我调节能力。2.心理咨询与辅导学校设立心理咨询室，配备专业的心理咨询教师，为学生提供心理咨询和辅导服务。学生可以通过预约或直接来访的方式，向心理咨询教师倾诉自己的烦恼和困惑，寻求心理帮助。心理咨询教师要尊重学生的隐私，为学生提供保密、专业、有效的心理咨询服务。3.心理健康教育活动学校要通过举办心理健康讲座、心理健康主题班会、心理健康拓展训练等活动，丰富心理健康教育形式，提高学生的心理健康水平。加强对特殊学生群体的心理健康关注，及时发现和干预学生的心理问题，预防学生心理危机事件的发生。五、教师管理（一）教师职业道德规范1.爱国守法教师要热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度。自觉遵守国家法律法规，依法履行教师职责权利，不得有违背党和国家方针政策的言行。2.爱岗敬业教师要忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。3.关爱学生教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。4.教书育人教师要遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准。5.为人师表教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明，关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公。6.终身学习教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研