东峤中心小学08~09年度教师考核量化评分实施细则

东峤中心小学08~09年度教师考核量化评分实施细则一、指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持德才兼备、以德为先，注重工作实绩，建立科学规范的教师考核评价制度，激励广大教师爱岗敬业、积极进取、开拓创新，努力提高教育教学质量，促进学校教育事业持续健康发展。二、考核原则1.客观公正原则：考核过程要以客观事实为依据，全面、准确地反映教师的工作表现和业绩，做到公平、公正、公开。2.注重实绩原则：把教师的教育教学工作实绩作为考核的核心内容，重点考核教师在教育教学、学生管理、教研科研等方面的工作成效。3.激励导向原则：通过考核，激发教师的工作积极性和创造性，引导教师不断提高自身素质和教育教学水平，促进教师专业发展。4.全面考核原则：对教师的德、能、勤、绩、廉等方面进行全面考核，确保考核结果的科学性和合理性。三、考核对象东峤中心小学全体在职教师四、考核内容及量化评分标准师德表现（20分）1.思想政治表现（5分）拥护党的路线、方针、政策，积极参加政治学习，认真做好学习笔记，撰写心得体会，得35分。政治学习态度不认真，学习笔记不完整，心得体会质量不高，得12分。违反政治纪律，有不当言行，该项得0分。2.职业道德表现（10分）爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，无任何违规违纪行为，得810分。存在轻微违规行为，如体罚或变相体罚学生、有偿家教等，但未造成严重影响，得47分。违规违纪行为较为严重，受到学校或上级主管部门批评教育或处分，该项得03分。3.团队协作精神（5分）积极参与学校各项活动，与同事关系融洽，协作能力强，得45分。能参与学校活动，但协作意识一般，得23分。不参与学校活动，与同事关系不和谐，协作能力差，该项得01分。教育教学工作（50分）1.教学常规工作（20分）备课（5分）认真备课，教案规范、详细，教学目标明确，教学方法得当，教学过程设计合理，得45分。备课基本规范，但存在一些不足之处，得23分。备课不认真，教案简单粗糙，存在较多问题，该项得01分。上课（5分）教学目标明确，教学方法灵活多样，教学过程流畅，课堂气氛活跃，学生参与度高，得45分。教学过程基本完整，能完成教学任务，但教学方法不够灵活，课堂气氛不够活跃，得23分。教学过程存在明显问题，不能完成教学任务，学生参与度低，该项得01分。作业批改（5分）作业布置适量、合理，批改及时、认真，有针对性的评语，得45分。作业批改基本及时，但存在一些问题，如评语简单等，得23分。作业批改不及时，批改不认真，无评语，该项得01分。辅导学生（5分）关注学生个体差异，能对学习困难学生和学有余力的学生进行有针对性的辅导，辅导效果明显，得45分。能进行辅导，但针对性不强，辅导效果一般，得23分。很少对学生进行辅导，辅导工作不到位，该项得01分。2.教学质量（20分）所教班级学生在学业水平测试中的成绩情况（10分）班级平均分、优秀率、及格率等指标在年级中名列前茅，得810分。班级成绩处于年级中等水平，得47分。班级成绩在年级中排名靠后，该项得03分。学生学习兴趣和学习习惯的培养（5分）注重培养学生学习兴趣，学生学习积极性高，学习习惯良好，得45分。能关注学生学习兴趣和学习习惯的培养，但效果一般，得23分。对学生学习兴趣和学习习惯培养不够重视，学生学习积极性不高，学习习惯较差，该项得01分。学生综合素质的提升（5分）所教班级学生在品德、智力、体质、审美等方面综合素质有明显提升，得45分。学生综合素质有一定提升，但提升不明显，得23分。学生综合素质提升不明显甚至有所下降，该项得01分。3.教学研究与改革（10分）参与校级及以上课题研究情况（3分）主持或参与校级以上课题研究并取得一定成果，得23分。参与校级课题研究，得1分。未参与任何课题研究，该项得0分。撰写教育教学论文情况（3分）在省级及以上刊物发表教育教学论文，得23分。在市级刊物发表教育教学论文，得1分。未发表教育教学论文，该项得0分。参加教学观摩、研讨活动及公开课情况（4分）积极参加教学观摩、研讨活动及公开课，表现优秀，得34分。能参加相关活动，但表现一般，得12分。很少参加相关活动，该项得0分。学生管理工作（15分）1.班级管理（8分）班级秩序良好，学生纪律性强，无重大安全事故发生，得68分。班级秩序基本正常，但存在一些小问题，得35分。班级秩序较差，存在较多问题，发生过安全事故，该项得02分。2.学生思想教育工作（5分）注重学生思想教育，定期开展主题班会等活动，学生思想道德素质较高，得45分。能开展学生思想教育工作，但活动形式单一，效果一般，得23分。对学生思想教育工作不够重视，很少开展相关活动，学生思想道德素质有待提高，该项得01分。3.家校联系（2分）积极与家长沟通联系，定期召开家长会，家长对班级工作满意度高，得12分。能与家长保持一定联系，但沟通不够及时、有效，得0分。出勤情况（10分）1.全勤（5分）：一学年无迟到、早退、旷工现象，得5分。2.迟到、早退（3分）：迟到或早退累计次数在5次以内，每次扣0.5分；累计次数在610次，每次扣1分；累计次数超过10次，该项得0分。3.旷工（2分）：旷工1天扣2分，旷工超过3天，该项得0分。其他工作（5分）1.完成学校交办的临时性工作（3分）积极主动完成学校交办的临时性工作，且完成质量高，得23分。能完成临时性工作，但主动性不够，质量一般，得1分。对学校交办的临时性工作不重视，推诿扯皮，未完成任务，该项得0分。2.参与学校特色活动及贡献（2分）积极参与学校特色活动，为学校发展做出较大贡献，得12分。参与学校特色活动，但贡献较小，得0分。五、考核程序1.教师自评：教师根据考核内容和评分标准，对自己一学年的工作进行全面总结和自评，填写《东峤中心小学教师年度考核自评表》，并提交相关证明材料。2.学生评价：组织学生对任课教师进行评价，评价结果按一定比例计入教师考核总分。学生评价采用无记名方式进行，确保评价结果真实可靠。3.同事互评：教师之间相互评价，评价结果按一定比例计入教师考核总分。互评应客观公正，实事求是，避免人情因素。4.领导评价：学校领导根据教师的日常工作表现、教学业绩等情况，对教师进行评价，评价结果按一定比例计入教师考核总分。5.综合评定：考核小组根据教师自评、学生评价、同事互评、领导评价等情况，对教师进行综合评定，确定考核等次。考核等次分为优秀、合格、不合格三个等次。优秀等次比例不超过教师总数的15%。六、考核结果的使用1.与绩效工资挂钩：考核结果作为教师绩效工资发放的重要依据，根据考核等次发放相应的绩效工资。2.职称评定与岗位晋升：在职称评定、岗位晋升等方面，优先考虑考核优秀的教师。3.表彰奖励：对考核优秀的教师，学校给予表彰奖励，颁发荣誉证书，并在全校范围内进行宣传推广。4.督促改进：对考核不合格的教师，学校将进行诫勉谈话，督促其限期整改。如连续