八年级历史上册第18课教案

八年级历史上册第18课教案一、教学目标1.知识与能力目标了解辽沈、淮海、平津三大战役和渡江战役的基本情况，包括战役的时间、地点、主要指挥官、战役结果等。分析三大战役胜利的原因和历史意义，培养学生综合分析历史问题的能力。理解人民解放战争迅速胜利的原因，认识到人心向背是决定战争胜负的关键因素。2.过程与方法目标通过阅读教材、观看视频、讨论分析等方式，引导学生自主探究历史事件，培养学生的自主学习能力和合作探究精神。运用地图、图表等资料，帮助学生直观地了解三大战役和渡江战役的形势，提高学生的历史时空观念和史料实证能力。组织学生开展角色扮演、小组辩论等活动，让学生在活动中体验历史，增强学生对历史的理解和感悟。3.情感态度与价值观目标认识到中国共产党领导的人民解放战争的正义性，以及人民群众在战争中的巨大作用，激发学生的爱国主义情感。体会中国革命胜利的来之不易，培养学生珍惜今天和平生活的意识，增强学生的历史责任感和使命感。

二、教学重难点1.教学重点三大战役的战略决策和历史意义。人民解放战争迅速胜利的原因。2.教学难点理解三大战役中各个战场之间的相互配合以及战略决战时机的把握。如何引导学生从历史事件中汲取经验教训，培养正确的历史观和价值观。

三、教学方法1.讲授法：通过简洁明了的语言，系统地讲述三大战役和渡江战役的相关史实，使学生对历史事件有一个清晰的了解。2.直观演示法：运用地图、图片、视频等多种直观教学手段，帮助学生直观地感受历史场景，增强教学的直观性和趣味性。3.讨论法：组织学生就三大战役胜利的原因、人民解放战争迅速胜利的原因等问题展开讨论，激发学生的思维，培养学生的合作探究能力和表达能力。4.角色扮演法：让学生扮演三大战役中的指挥官或相关历史人物，通过模拟决策过程，深入理解历史事件的复杂性和重要性。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）1.播放视频：播放一段关于人民解放战争后期形势的视频短片，展示人民解放军在各个战场上取得的辉煌战绩，如解放区的不断扩大、国民党军队的节节败退等，营造浓厚的历史氛围，引起学生的兴趣。2.提问引导：视频播放结束后，提问学生："从刚才的视频中，我们可以看到人民解放战争已经进入了一个关键阶段。那么，接下来中国共产党领导的人民解放军采取了哪些重大军事行动？这些行动对中国革命的最终胜利又产生了怎样的影响呢？"从而引出本节课的主题战略大决战。

（二）讲授新课（30分钟）1.三大战役的背景（5分钟）展示地图：展示解放战争后期的形势图，让学生观察人民解放军和国民党军队的分布情况，了解双方的力量对比。分析形势：引导学生结合地图和教材内容，分析当时的战争形势。指出经过两年多的解放战争，人民解放军的力量不断壮大，国民党军队则日益萎缩，战略决战的时机已经成熟。同时，国民党军队在军事上节节败退，政治上陷入孤立，经济上面临崩溃，已经到了不得不进行战略收缩的地步。而人民解放军则在各个战场上取得了一系列胜利，士气高昂，具备了进行战略决战的条件。2.辽沈战役（8分钟）角色扮演：请几位学生分别扮演林彪、罗荣桓、蒋介石等历史人物，模拟辽沈战役前的军事会议场景。"林彪"和"罗荣桓"阐述攻打锦州的战略决策及理由，"蒋介石"则提出自己的作战方案。通过角色扮演，让学生更加深入地理解辽沈战役的战略决策过程。讲解过程：结合角色扮演的内容，详细讲解辽沈战役的经过。战役时间：1948年9月12日11月2日。战役地点：东北地区。主要指挥官：林彪、罗荣桓等。战役过程：首先，解放军主力向分割在锦州、长春、沈阳等地的55万国民党军发起辽沈战役。锦州是东北的战略要地，是国民党军通向关内的咽喉。解放军迅速攻克锦州，切断了东北国民党军向关内的退路。随后，长春的国民党军一部分起义，一部分投降。最后，解放军攻克沈阳，解放了东北全境。分析意义：引导学生分析辽沈战役的胜利对全国战局的影响。指出辽沈战役共歼灭国民党军47万余人，使人民解放军首次在兵力数量方面超越国民党军，为解放平津和华北创造了有利条件，加速了人民解放战争的进程。3.淮海战役（8分钟）展示图表：展示淮海战役参战部队及歼敌情况统计表，让学生直观地了解淮海战役的规模和战果。讲解过程：战役时间：1948年11月6日1949年1月10日。战役地点：以徐州为中心，东起海州、西至商丘、北起临城（今薛城）、南达淮河的广大地区。主要指挥官：刘伯承、陈毅、邓小平、粟裕、谭震林等。战役过程：讲述淮海战役是一场规模巨大的战略决战。解放军在以徐州为中心的广大地区，对国民党军进行了大规模的围歼战。经过一系列激烈战斗，解放军共歼灭国民党军55万余人，基本上解放了长江以北的华东和中原地区，使国民党统治的中心南京、上海直接暴露在人民解放军的铁拳之下。讨论交流：组织学生讨论淮海战役胜利的原因。引导学生从人民群众的支持、解放军的英勇作战、指挥官的正确决策等方面进行分析，让学生认识到人民群众的力量是无穷的，正义的战争必将得到人民的拥护和支持。4.平津战役（7分钟）播放动画：播放一段关于平津战役的动画视频，形象地展示战役的过程，帮助学生更好地理解。讲解过程：战役时间：1948年11月29日1949年1月31日。战役地点：北平（北京）、天津、张家口地区。主要指挥官：林彪、罗荣桓、聂荣臻等。战役过程：讲解平津战役采取了"先打两头，后取中间"的战略方针。解放军首先攻克张家口、新保安，切断了傅作义集团西逃的道路。然后，对天津发起总攻，解放天津。在解放军的强大军事压力和政治争取下，傅作义率领北平国民党军接受和平改编。1949年1月31日，北平和平解放，平津战役胜利结束。总结意义：总结平津战役的胜利意义，指出平津战役共歼灭和改编国民党军52万余人，使华北全境基本解放，为人民解放军向全国进军创造了有利条件。同时，北平的和平解放，保护了这座历史文化名城，避免了战争的破坏，具有重要的历史意义。

（三）三大战役胜利的原因及历史意义（10分钟）1.原因分析组织学生讨论：组织学生分组讨论三大战役胜利的原因，然后每组派代表发言。教师总结：在学生讨论的基础上，教师进行总结。三大战役胜利的原因主要有以下几点：中国共产党的正确领导：制定了正确的战略决策，如辽沈战役的"关门打狗"、淮海战役的大规模围歼、平津战役的"先打两头，后取中间"等，使战役取得了决定性胜利。人民群众的大力支持：人民群众积极参军参战，踊跃支援前线，为战役的胜利提供了坚实的人力、物力保障。例如，淮海战役中，人民群众用小车推出来的物资保障了战争的需要。解放军的英勇作战：解放军指战员具有高度的革命英雄主义精神，不怕牺牲，浴血奋战，在战场上表现出了顽强的战斗意志和卓越的军事才能。2.历史意义引导学生思考：引导学生思考三大战役胜利对中国革命进程的影响。教师讲解：教师讲解三大战役胜利的历史意义：三大战役共歼灭和改编国民党军150多万人，国民党军队的主力基本上被消灭，大大加速了人民解放战争在全国的胜利。为解放全中国奠定了坚实的基础，中国共产党领导的人民革命即将取得全国性的胜利。

（四）渡江战役（5分钟）1.展示地图：展示渡江战役示意图，让学生了解战役的进军路线。2.讲解过程：战役时间：1949年4月20日夜23日。战役地点：西起江西湖口，东到江苏江阴的千里战线上。主要指挥官：毛泽东、朱德等。战役过程：讲解人民解放军百万雄师分三路强渡长江。国民党苦心经营三个半月的长江防线顷刻瓦解。23日，解放军占领南京，宣告了国民党在大陆22年统治的覆灭。3.分析意义：分析渡江战役的胜利意义，指出渡江战役的胜利，为解放全中国创造了有利条件，标志着中国新民主主义革命取得了基本胜利，中国历史进入了新的时代。

（五）人民解放战争迅速胜利的原因（5分钟）1.小组讨论：组织学生分组讨论人民解放战争迅速胜利的原因，要求每个小组从不同角度进行分析，如政治、军事、经济、民心等方面。2.代表发言：每组派代表发言，分享小组讨论的结果。3.教师总结：教师在学生发言的基础上进行总结归纳，强调人民解放战争迅速胜利的原因是多方面的：中国共产党的正确领导：中国共产党制定了正确的战略战术，领导人民解放军进行了英勇顽强的战斗。人民群众的大力支持：人民群众是革命胜利的力量源泉，他们积极拥护中国共产党，为战争的胜利提供了人力、物力支持。国民党统治的腐朽：国民党政治上独裁腐败，经济上陷入困境，失去了民心，其反动统治必然走向灭亡。

五、课堂小结（5分钟）1.知识梳理：引导学生回顾本节课所学内容，梳理三大战役和渡江战役的基本史实，包括战役的时间、地点、主要指挥官、战役结果等，形成知识框架。2.重点强调：重点强调三大战役胜利的原因和历史意义，以及人民解放战争迅速胜利的原因，帮助学生加深对历史事件的理解和认识。3.升华主题：指出中国革命的胜利是无数革命先烈用鲜血和生命换来的，我们要珍惜今天来之不易的和平生活，继承和发扬革命先辈的优良传统，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。

六、课堂练习（10分钟）1.选择题辽沈战役中，人民解放军首先攻克的城市是（）A.沈阳B.长春C.锦州D.葫芦岛淮海战役的中心是（）A.徐州B.蚌埠C.南京D.连云港平津战役中，接受和平改编的国民党军队是（）A.傅作义部B.胡宗南部C.白崇禧部D.刘邓大军2.材料解析题阅读下列材料：材料一："钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。"毛泽东《七律·人民解放军占领南京》材料二：淮海战役人民支前统计：民工543万人，担架30.5万副，大小车辆88万辆，牲畜76.7万头，船只8500只，筹粮9.6亿斤，挑子20.6万副。请回答：材料一中的"百万雄师过大江"指的是什么战役？该战役的结果如何？材料二说明了什么？结合所学知识，分析人民解放战争迅速胜利的原因有哪些？

七、课后作业1.书面作业：让学生完成课后练习题，巩固课堂所学知识。2.拓展作业：请学生收集有关三大战役和渡江战役的历史资料，如图片、故事、回忆录等，制作一份手抄报，下节课进行展示交流，加深对历史事件的了解。

八、教学反思通过本节课的教学，学生对战略大决战这一历史阶段有了较为全面的了解，掌握了三大战役和渡江战役的基本史实，理解了人民解放战争迅速胜利的原因和历史意义。在教学过程中，