新版PEP三上Unit4We love animals教案

新版PEP三上Unit4Weloveanimals教案一、教学目标1.知识目标学生能够听、说、认读单词：duck,pig,cat,dog,bear,elephant,monkey,bird,tiger,panda。学生能够运用句型："Lookatthat...It'sso..."描述动物。2.能力目标培养学生的听说能力和观察能力，能够准确模仿动物的声音。提高学生运用英语进行简单交流和表达的能力。3.情感目标激发学生对动物的喜爱之情，培养学生保护动物的意识。通过小组活动，增强学生的合作意识和团队精神。

二、教学重难点1.教学重点掌握本单元的动物单词和描述动物的句型。能够正确发音单词，尤其是一些发音较难的单词，如：elephant,monkey。2.教学难点区分相似动物的特征和单词发音，如：cat和cap,dog和duck。灵活运用句型"Lookatthat...It'sso..."进行实际交流。

三、教学方法1.情景教学法：创设动物园的情景，让学生在真实的语境中学习和运用英语。2.游戏教学法：通过各种游戏，如猜动物、模仿秀等，增加学习的趣味性，提高学生的参与度。3.多媒体教学法：运用图片、音频、视频等多媒体资源，直观呈现教学内容，帮助学生更好地理解和记忆。

四、教学过程

（一）Warmup/Revision（5分钟）1.Greetings与学生亲切问候，如："Goodmorning,boysandgirls.""Howareyoutoday?"2.Freetalk简单询问学生周末做了什么，引导学生用英语进行交流，如："Whatdidyoudolastweekend?""Didyouhaveagoodtime?"3.Revisionofpreviousknowledge播放歌曲"Hello"，师生一起唱，复习之前学过的问候语和自我介绍。

（二）Presentation（15分钟）1.Introducethetopic展示一张动物园的图片，问学生："What'sthis?"引导学生回答"动物园"，然后说："Todaywearegoingtothezoo.Therearemanyanimalsinthezoo.Let'sgoandhavealook."2.Teachthenewwordsduck展示鸭子的图片，说："Lookatthisanimal.It'saduck.Quack,quack."模仿鸭子的叫声，让学生跟读单词和声音。利用自然拼读法教学生拼写"duck"，并让学生用手指在空中书写。pig呈现猪的图片，说："Thisisapig.Oink,oink."模仿猪的叫声，带领学生认读。让学生分组讨论猪的特征，然后请小组代表发言。cat出示猫的图片，说："Lookatthiscuteanimal.It'sacat.Meow,meow."示范发音，学生跟读。玩"开火车"的游戏，让学生依次说出"cat"这个单词。dog展示狗的图片，说："Thisisadog.Woof,woof."引导学生模仿狗叫，学习单词。让学生比较"dog"和"duck"的发音和拼写，进行区分。bear呈现熊的图片，说："It'sabear.Grrr..."做出熊的动作和声音，帮助学生记忆。让学生用"bear"造句，如："Iseeabear."elephant展示大象的图片，说："Thisisanelephant.Ithasalongnoseandbigears."讲解单词发音，强调"elephant"中"ph"发/f/的音。让学生模仿大象走路的样子，加深对单词的理解。monkey出示猴子的图片，说："Lookatthemonkey.It'ssofunny."教学生读单词，并解释猴子喜欢吃香蕉等特点。组织学生进行小组活动，每个小组用动作表演猴子，其他小组猜单词。bird展示鸟的图片，说："Thisisabird.Tweet,tweet."引导学生模仿鸟叫，学习单词。让学生说一说生活中常见的鸟的名字。tiger呈现老虎的图片，说："It'satiger.Roar!"做出老虎凶猛的样子，让学生感受单词。进行单词拼写比赛，看谁能又快又准地写出"tiger"。panda展示熊猫的图片，说："Thisisapanda.It'sblackandwhite."介绍熊猫的可爱之处，教学生单词。让学生用彩色笔给熊猫涂上颜色，同时复习颜色单词。

（三）Practice（15分钟）1.Let'sdo播放本部分的动画视频，让学生先观看，然后跟着视频中的动作做。再次播放视频，让学生边做动作边说相应的单词，如："Actlikeaduck.Quack,quack."请几位学生上台前面向全班同学做动作，其他同学猜单词。2.Game:What'smissing?在黑板上贴出10个动物单词卡片，让学生仔细观察30秒。然后老师拿走一张卡片，问学生："What'smissing?"让学生说出缺失的单词。逐渐增加难度，拿走更多卡片，或者快速闪现卡片后拿走，考验学生的记忆力。3.Pairwork给学生两人一组，每人抽取5张动物单词卡片。学生A拿出一张卡片，用句型"Lookatthat...It'sso..."描述卡片上的动物，学生B猜出单词。然后两人交换。

（四）Production（10分钟）1.Groupwork将学生分成小组，每组45人。每个小组利用手中的动物单词卡片，合作创编一个对话，如在动物园里互相介绍看到的动物。小组展示对话，其他小组进行评价，评价标准包括语言表达、发音准确性、表演生动性等。2.Let'schant教学生唱chant："Iseeadog,woof,woof,woof.Iseeacat,meow,meow,meow.Iseeaduck,quack,quack,quack.Iseeapig,oink,oink,oink."先一句一句教唱，然后分组唱、男女比赛唱等，增加chant的趣味性。

（五）SummaryandHomework（5分钟）1.Summary与学生一起回顾本节课学习的动物单词和句型，如："duck,pig,cat...""Lookatthat...It'sso..."请学生说一说自己最喜欢的动物，并尝试用英语描述。2.Homework让学生回家后给家长用英语介绍今天学习的动物。制作一张动物卡片，一面画动物，一面写单词和简单描述，明天带到学校与同学分享。

五、教学反思通过本节课的教学，大部分学生能够较好地掌握本单元的动物单词和描述动物的句型。在教学过程中，运用情景教学、游戏教学等方法激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。但在教学中也发现一些问题