马镇中心小学治理大班额工作实施方案

马镇中心小学治理大班额工作实施方案一、指导思想以科学发展观为指导，深入贯彻落实国家和省、市关于推进义务教育均衡发展的决策部署，把治理大班额作为当前推进义务教育均衡发展的重点工作，采取有效措施，切实解决大班额问题，努力办好人民满意的教育。

二、工作目标通过调整学校布局、增加教育资源、加强师资队伍建设等措施，用[具体时间期限]的时间，使学校班额逐步达到国家规定标准，实现义务教育阶段学校均衡发展。

三、现状分析1.学校基本情况五马镇中心小学现有[X]个教学班，在校学生[X]人，平均班额[X]人。学校占地面积[X]平方米，建筑面积[X]平方米。2.大班额成因分析随着城镇化进程的加快，农村人口不断向城镇聚集，导致学校生源增加。学校周边新建小区较多，居民子女入学需求增大。教育资源相对不足，优质教育资源分布不均衡。

四、主要措施1.调整学校布局对全镇小学布局进行科学规划，根据生源变化情况，适时调整学校招生范围，引导学生合理分流。加快推进农村小规模学校建设，改善农村学校办学条件，吸引农村学生就近入学。2.增加教育资源积极争取上级资金支持，加大学校基础设施建设投入，新建教学楼、综合楼等，增加教室数量。充分利用学校现有资源，合理调整功能室布局，提高教室利用率。3.加强师资队伍建设加大教师招聘力度，根据学校实际需求，招聘足额的教师，充实教师队伍。加强教师培训，提高教师业务水平和教育教学能力，促进教师专业成长。建立教师交流轮岗制度，鼓励优秀教师到薄弱学校任教，促进师资均衡配置。4.严格招生管理严格执行义务教育阶段学校招生政策，按照"划片招生、就近入学"的原则，确保招生工作公平、公正、公开。控制招生规模，严格控制班额标准，严禁超标准招生。加强招生工作监管，严肃查处违规招生行为。5.优化教学管理推行小班化教学模式，关注学生个体差异，因材施教，提高教育教学质量。加强教学研究，探索适合大班额教学的有效方法和策略，提高课堂教学效率。合理安排课程，减轻学生课业负担，促进学生全面发展。

五、工作步骤1.调查摸底阶段（[具体时间区间1]）对全镇小学大班额情况进行全面调查，详细了解各学校班级数量、学生人数、班额大小等情况。分析大班额形成的原因，制定切实可行的治理方案。2.组织实施阶段（[具体时间区间2]）按照治理方案，全面推进各项治理措施的落实。加强工作调度，定期对治理工作进展情况进行检查和通报，及时解决工作中存在的问题。3.巩固提高阶段（[具体时间区间3]）对治理工作进行总结评估，巩固治理成果，防止大班额问题反弹。建立长效机制，完善学校管理制度，加强教育教学管理，不断提高教育教学质量。

六、保障机制1.组织保障成立五马镇中心小学治理大班额工作领导小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，各科室负责人和年级组长为成员。领导小组下设办公室，负责治理工作的组织协调和日常工作。2.经费保障积极争取上级财政支持，加大对治理大班额工作的经费投入，确保学校基础设施建设、师资队伍建设等各项工作顺利开展。3.监督考核建立健全治理大班额工作监督考核机制，将治理工作纳入学校年度工作目标考核内容，对工作成绩突出的单位和个人进行表彰奖励，对工作不力的进行通报批评，并追究相关人员的责任。

七、预期效果通过实施治理大班额工作实施方案，预计在[具体时间期限]内，学校班额将逐步达到国家规定标准，教育资源得到合理配置，师资队伍素质明显提高，教育教学质量显著提升，义务教育阶段学校均衡发展水平进一步提高，为学生提供更加优质的教育环境。

八、注意事项1.在推进学校布局调整过程中，要充分考虑学生的交通安全和家长的意愿，确保学生能够顺利入学。2.增加教育资源要注重质量，严格按照建设标准进行施工，确保工程质量。3.加强师资队伍建设要注重教师的培训和发展，为教师提供更多的学习和交流机会，激发教师的工作积极性和创造性。4.严格招生管理要加强宣传引导，争取家长和社会的理解与支持，确保招生工作平稳顺利进行。5.优化教学管理要注重实践探索，不断总结经验，形成适合本校实际的教学模式和方法。

九、总结治理大班额工作是推进义务教育均衡发展的重要任务，关系到广大学生的切身利益和教育事业的长远发展。我们要高度重视，采取有效措施，扎实推进治理工作，确保按时完成工作目标，为办好人民满意