行政法教学大纲

行政法教学大纲一、课程基本信息1.课程名称：行政法2.课程代码：[具体代码]3.课程类型：专业必修课4.学分/学时：[X]学分，[16X]学时（理论教学[12X]学时，实践教学[4X]学时）5.适用专业：[相关专业名称]6.先修课程：法理学、宪法学

二、课程目标1.知识目标使学生系统掌握行政法的基本概念、原则和制度。理解行政法的基本原理，熟悉行政主体、行政行为、行政复议、行政诉讼等主要内容。了解行政法在现代法治建设中的地位和作用。2.能力目标培养学生运用行政法理论分析和解决实际问题的能力。提高学生的法律思维能力，使其能够准确理解和适用行政法律法规。增强学生的行政法律意识，培养其依法行政和依法维权的意识。3.素质目标培养学生的法治精神和职业道德，使其树立正确的法律价值观。提高学生的团队协作能力和沟通能力，通过案例讨论和实践活动促进学生综合素质的提升。培养学生的创新意识和批判性思维，鼓励学生对行政法领域的热点问题进行深入思考。

三、课程内容与学时安排

（一）行政法概述（4学时）1.行政与行政法的基本概念行政的含义与特征行政法的概念、调整对象与渊源2.行政法的基本原则合法行政原则合理行政原则程序正当原则高效便民原则诚实守信原则权责统一原则3.行政法的历史发展国外行政法的发展历程中国行政法的发展历程

（二）行政主体（6学时）1.行政主体概述行政主体的概念与特征行政主体的分类2.行政机关行政机关的概念与范围中央行政机关与地方行政机关行政机关的职责与职权3.被授权组织和受委托组织被授权组织的概念、范围与法律地位受委托组织的概念、条件与法律地位

（三）行政行为概述（6学时）1.行政行为的概念与特征行政行为的定义与构成要件行政行为的特征2.行政行为的分类抽象行政行为与具体行政行为羁束行政行为与裁量行政行为依职权行政行为与依申请行政行为授益行政行为与负担行政行为3.行政行为的效力行政行为的公定力行政行为的确定力行政行为的拘束力行政行为的执行力

（四）抽象行政行为（4学时）1.抽象行政行为概述抽象行政行为的概念与特征抽象行政行为的分类2.行政立法行政立法的概念、特征与分类行政立法的主体与权限行政立法的程序3.其他抽象行政行为行政规范性文件的制定行政规范性文件的审查与监督

（五）具体行政行为（10学时）1.行政许可行政许可的概念、特征与分类行政许可的设定行政许可的实施程序行政许可的监督检查2.行政处罚行政处罚的概念、特征与种类行政处罚的设定行政处罚的实施主体与管辖行政处罚的程序3.行政强制行政强制的概念、种类与原则行政强制措施的实施程序行政强制执行的实施程序4.行政征收与行政征用行政征收的概念、特征与种类行政征用的概念、特征与与行政征收的区别行政征收与行政征用的程序5.行政给付与行政奖励行政给付的概念、特征与种类行政奖励的概念、特征与种类行政给付与行政奖励的程序

（六）行政程序法（4学时）1.行政程序法概述行政程序的概念、特征与分类行政程序法的概念、地位与作用2.行政程序的基本原则程序法定原则相对人参与原则程序公正原则效率原则3.行政程序的基本制度回避制度听证制度信息公开制度说明理由制度时效制度

（七）行政复议（6学时）1.行政复议概述行政复议的概念、特征与基本原则行政复议的范围与管辖2.行政复议参加人行政复议申请人行政复议被申请人行政复议第三人3.行政复议程序行政复议的申请与受理行政复议的审理与决定行政复议决定的执行

（八）行政诉讼（8学时）1.行政诉讼概述行政诉讼的概念、特征与基本原则行政诉讼的受案范围与管辖2.行政诉讼参加人行政诉讼原告行政诉讼被告行政诉讼第三人行政诉讼代理人3.行政诉讼程序行政诉讼的起诉与受理行政诉讼的第一审程序行政诉讼的第二审程序行政诉讼的审判监督程序

（九）国家赔偿（4学时）1.国家赔偿概述国家赔偿的概念、特征与归责原则国家赔偿与行政补偿、民事赔偿的区别2.行政赔偿行政赔偿的范围行政赔偿请求人和赔偿义务机关行政赔偿程序3.司法赔偿司法赔偿的范围司法赔偿请求人和赔偿义务机关司法赔偿程序

四、实践教学环节及要求

（一）案例分析讨论（4学时）1.目的通过对实际行政法律案例的分析讨论，培养学生运用行政法理论分析和解决问题的能力，提高学生的法律思维水平。2.要求教师提前选取具有代表性的行政法律案例，涵盖行政主体、行政行为、行政复议、行政诉讼等各个方面。学生分组进行案例分析，每组撰写分析报告，阐述案件事实、涉及的行政法律问题、法律依据及处理建议。在课堂上组织学生进行讨论，各小组派代表发言，分享分析思路和结论，其他小组可进行提问和质疑，教师进行点评和总结。

（二）模拟法庭（4学时）1.目的模拟行政诉讼庭审过程，让学生亲身体验行政诉讼的程序和氛围，增强学生的实践操作能力和法律职业素养。2.要求教师根据行政诉讼的相关知识点设计模拟案例，明确原被告双方的争议焦点和诉讼请求。学生分别扮演法官、原告、被告、代理人等角色，按照行政诉讼的庭审程序进行模拟。庭审结束后，组织学生进行总结和反思，教师对学生的表现进行评价，指出存在的问题和不足之处。

五、课程考核1.考核方式本课程采用过程性考核与终结性考核相结合的方式，其中过程性考核占总成绩的[40%]，终结性考核占总成绩的[60%]。2.过程性考核平时作业（20%）：布置与课程内容相关的作业，包括案例分析、法律文书撰写等，考察学生对知识点的掌握和运用能力。课堂表现（10%）：包括出勤情况、课堂参与度、回答问题等，鼓励学生积极参与课堂讨论和互动。实践教学（10%）：根据学生在案例分析讨论和模拟法庭中的表现进行考核，评价学生的实践操作能力和团队协作能力。3.终结性考核期末考试采用闭卷考试的形式，考试内容涵盖课程的各个章节，主要考查学生对行政法基本概念、原则、制度的理解和掌握程度，以及运用行政法知识分析和解决问题的能力。题型包括选择题、简答题、案例分析题等。

六、教材及参考资料1.教材[行政法教材名称]，[主编姓名]，[出版社名称]，[出版年份]2.参考资料[行政法相关学术著作若干]《中国行政法学年鉴》最高人民法院发布的行政法相关司法解释及指导性案例中国政府法制信息网、北大法宝等法律数据库

七、教学方法建议1.讲授法系统讲解行政法的基本概念、原理和制度，使学生建立起扎实的理论基础。2.案例教学法通过实际案例分析，引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的法律思维和实践能力。3.讨论法组织学生对行政法领域的热点、难点问题进行讨论，激发学生的学习兴趣和创新思维，提高学生的分析和表达能力。4.实践教学法开展案例分析讨论、模拟法庭等实践教学活动，让学生在实践中体验行政法律程序，增强学生的实际操作能力和职业素养。

八、大纲编写说明1.本大纲依据[专业培养方案]及相关课程教学要求编写，旨在使学生掌握行政法的基本理论和知识，具备运用行政法解决实际问题的能力。2.课程内容的选取注重系统性和实用性，涵盖行政法的各个主要方面，并结合最新的法律法规和实践案例进行阐述。3.实践教学环节的设计