城里来了大恐龙教案

城里来了大恐龙教案一、教学目标1.知识与技能目标幼儿能够理解故事内容，清晰地讲述故事中的主要情节，如大恐龙来到城里后的经历以及人们的反应。认识故事中出现的各种角色，包括大恐龙、小猴子、警察叔叔、老奶奶等，并能准确说出他们的主要行为和特点。学习一些与故事相关的词汇，如"又高又大""横冲直撞""议论纷纷"等，提升幼儿的词汇量。2.过程与方法目标通过倾听故事、观看图片、角色扮演等多种方式，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。引导幼儿在故事讨论中，锻炼逻辑思维能力，学会分析问题和解决问题，如思考如何让大恐龙在城里生活得更好。3.情感态度与价值观目标体会故事中人们对大恐龙从害怕到接纳的情感变化，培养幼儿关爱他人、友善对待动物的情感。鼓励幼儿在生活中遇到困难时，勇敢面对，积极寻找解决办法，树立乐观向上的生活态度。

二、教学重难点1.教学重点帮助幼儿理解故事内容，熟悉故事角色和情节，能够生动地讲述故事。引导幼儿学习故事中的重点词汇，感受词汇在表达故事意境中的作用。2.教学难点让幼儿体会故事中蕴含的情感变化，理解关爱与接纳的重要性，并能将这种情感延伸到生活中。鼓励幼儿发挥想象力，对故事进行合理的创编，培养幼儿的创新思维能力。

三、教学方法1.讲授法：通过简洁明了的语言，向幼儿讲解故事的背景、主要情节和重点词汇，帮助幼儿初步了解故事内容。2.直观演示法：运用图片、多媒体动画等直观教具，展示故事中的场景和角色，让幼儿更直观地感受故事的魅力，增强幼儿的学习兴趣。3.讨论法：组织幼儿围绕故事中的问题进行讨论，如"大恐龙在城里遇到了哪些麻烦？""人们应该怎样帮助大恐龙？"等，激发幼儿的思维，培养幼儿的语言表达和合作交流能力。4.角色扮演法：让幼儿分别扮演故事中的角色，模仿角色的语言和动作，深入体验角色的情感和心理变化，加深对故事的理解。

四、教学准备1.经验准备：幼儿已具备一定的动物认知基础，对恐龙有初步的了解。2.物质准备教学课件，包含与故事相关的精美图片、动画视频，以及故事录音。故事角色的头饰，如大恐龙头饰、小猴子头饰、警察叔叔头饰、老奶奶头饰等。绘制有故事场景的大幅背景图，如城市街道、公园等，用于角色扮演活动。

五、教学过程

导入部分（5分钟）1.播放一段恐龙的吼叫声音频，然后提问幼儿："小朋友们，刚才你们听到了什么声音呀？猜猜这是什么动物发出的声音？"引导幼儿回答出恐龙。2.展示一些恐龙的图片，向幼儿介绍恐龙的外形特点和生活习性，如"恐龙是一种非常庞大的动物，它们的身体又高又大，有的恐龙还会吃很多很多的食物。"引发幼儿对恐龙的兴趣，自然地导入故事《城里来了大恐龙》。

讲述故事（15分钟）1.教师富有感情地讲述故事的开头部分："在一个美丽的城市里，一天，突然来了一个大家伙。这个大家伙又高又大，把街道都堵住了。它呀，就是大恐龙。"同时，展示大恐龙站在城市街道中间，堵住街道的图片，让幼儿直观感受大恐龙的巨大和它给城市带来的影响。2.继续讲述故事："大恐龙横冲直撞地走在马路上，汽车都停下来了，行人也吓得东躲西藏。警察叔叔来了，他想让大恐龙离开马路，可是大恐龙太大了，根本不听指挥。"配合展示大恐龙横冲直撞、警察叔叔无奈的图片，并用简单易懂的语言解释"横冲直撞"这个词汇。3.接着讲："这时候，小猴子来了，它爬到了大恐龙的背上，对大恐龙说：'你别捣乱啦，这样会给大家带来麻烦的。'大恐龙听了，低下了头。"展示小猴子在大恐龙背上的图片，引导幼儿观察小猴子和大恐龙的表情。4.讲述故事的后续："老奶奶看到了，她拿着一把大扇子走过来，对大恐龙说：'大恐龙呀，你到公园里去吧，那里地方大，你可以自由自在地玩。'大恐龙听了老奶奶的话，就跟着她慢慢地向公园走去。人们看到大恐龙离开了马路，都松了一口气。"展示老奶奶、大恐龙走向公园的图片，帮助幼儿理解故事情节。5.完整地讲述一遍故事，同时播放故事录音，让幼儿一边倾听，一边看着图片，再次感受故事的内容。

理解故事（15分钟）1.提问幼儿："故事里都有谁呀？"引导幼儿回答出大恐龙、小猴子、警察叔叔、老奶奶等角色，教师根据幼儿的回答，在黑板上简单画出这些角色的形象。2.逐一提问："大恐龙刚到城里的时候，发生了什么事情？""警察叔叔想让大恐龙做什么？成功了吗？""小猴子对大恐龙说了什么？""老奶奶是怎么帮助大恐龙的？"让幼儿回顾故事中的重要情节，加深对故事的理解。3.组织幼儿讨论："大恐龙在城里遇到了哪些麻烦？如果你是大恐龙，你会怎么做？"鼓励幼儿积极发言，分享自己的想法，培养幼儿的思维能力和语言表达能力。4.引导幼儿思考："为什么一开始人们都害怕大恐龙，后来又愿意帮助它了呢？"让幼儿体会故事中人们情感的变化，理解关爱与接纳的重要性。

学习词汇（10分钟）1.结合故事内容，向幼儿介绍重点词汇"又高又大""横冲直撞""议论纷纷"等。例如，指着大恐龙的图片说："大恐龙长得又高又大，它的身体比房子还高呢。"做出横冲直撞的动作，解释"横冲直撞"："大恐龙在马路上横冲直撞，就像这样，不看方向，到处乱走。"模拟人们纷纷议论的场景，引出"议论纷纷"："大家看到大恐龙都很害怕，于是议论纷纷，都在说该怎么办呢。"2.让幼儿模仿这些词汇所表达的动作和状态，加深对词汇的理解和记忆。例如，让幼儿模仿大恐龙又高又大的样子，或者横冲直撞地走路，一边模仿一边说出相应的词汇。3.开展词汇游戏，教师说出一个词汇，让幼儿快速做出对应的动作；或者教师做出动作，让幼儿说出相应的词汇，通过游戏巩固幼儿对词汇的学习。

角色扮演（20分钟）1.为幼儿分发故事角色的头饰，邀请幼儿分别扮演大恐龙、小猴子、警察叔叔、老奶奶等角色。2.引导幼儿根据故事内容，进行角色扮演表演。提醒幼儿注意角色的语言和动作，如大恐龙的庞大和笨拙，小猴子的机灵，警察叔叔的严肃，老奶奶的和蔼等。3.在幼儿表演过程中，教师进行适当的指导和帮助，鼓励幼儿发挥自己的想象力，对故事进行一些创新表演。例如，大恐龙可以用更有趣的方式表达自己的想法，小猴子可以想出更多帮助大恐龙的办法等。4.表演结束后，组织其他幼儿进行观看和评价，让幼儿说说自己觉得哪个角色表演得最像，为什么。通过评价，进一步加深幼儿对故事角色的理解，同时培养幼儿的欣赏能力和语言表达能力。

总结延伸（5分钟）1.与幼儿一起回顾故事内容，总结故事的主题，即关爱他人、友善对待动物，以及遇到困难要勇敢面对、积极解决。2.提问幼儿："如果你在生活中遇到像大恐龙这样的'麻烦'，你会怎么做呢？"引导幼儿将故事中的道理延伸到生活中，培养幼儿解决实际问题的能力。3.鼓励幼儿回家后，把这个故事讲给爸爸妈妈听，并和他们一起讨论如果遇到类似的情况应该怎么办。同时，让幼儿在家长的帮助下，画一幅自己心目中大恐龙在城里快乐生活的画，下节课带到幼儿园与大家分享。

六、教学反思通过本次教学活动，幼儿对《城里来了大恐龙》这个故事表现出了浓厚的兴趣。在教学过程中，多种教学方法的运用有效地激发了幼儿的学习积极性，幼儿能够积极参与讨论、角色扮演等活动，较好地理解了故事内容，掌握了重点词汇，并体会到了故事中蕴含的情感。

在角色扮演环节，幼儿们充分发挥了自己的想象力和创造力，表演得生动有趣，不仅加深了对故事的理解，还锻炼了语言表达和合作能力。然而，在教学过