一年级语文上册 彩虹桥教案 湘教版

一年级语文上册彩虹桥教案湘教版一、教学目标1.知识与技能目标学生能够认识"虹、座"等11个生字，会写"着、到"等7个字。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.过程与方法目标通过朗读感悟，培养学生的语感和朗读能力。引导学生展开想象，培养想象力和思维能力。3.情感态度与价值观目标感受彩虹的美丽，激发学生对大自然的热爱之情。体会文中小朋友对家人的关爱，培养积极向上的情感。

二、教学重难点1.教学重点识字写字教学。朗读课文，理解课文内容。2.教学难点引导学生体会文中小朋友丰富的想象以及对家人的爱。

三、教学方法讲授法、朗读法、讨论法、情境教学法、直观演示法

四、教学过程

（一）趣味导入（3分钟）1.播放一段彩虹的视频，让同学们仔细观察并说一说看到了什么。师：小朋友们，今天老师给大家带来了一段非常漂亮的视频，大家快来看看！（播放彩虹视频）生：哇，是彩虹！师：那你们谁能说一说彩虹是什么样子的呀？生1：彩虹有七种颜色。生2：彩虹弯弯的，像一座桥。2.引出课题《彩虹桥》师：对啦，彩虹弯弯的，就像一座桥，这节课我们就来学习一篇和彩虹桥有关的课文。（板书课题：彩虹桥）

（二）初读课文，整体感知（7分钟）1.教师范读课文，要求学生边听边注意字音和停顿。师：现在老师来把课文读一遍，小朋友们认真听哦，听听老师是怎么读的。（教师富有感情地范读课文）2.学生自由朗读课文，圈出生字词。师：请小朋友们自己大声朗读课文，把不认识的字圈出来。3.学习生字词出示生字"虹、座、浇、提、洒、挑、兴、镜、拿、照、千"，指名认读，正音。师：谁来勇敢地读一读这些生字宝宝？（指名认读，纠正读音）利用多种方式识字，如：利用图片识字：出示彩虹、座位、浇水等图片，帮助学生理解字义。加一加识字：如"氵"加"尧"是"浇"，"扌"加"兆"是"挑"等。编字谜识字：如"一口咬掉牛尾巴"（告），帮助学生记忆。开火车读、小组读、男女赛读等方式巩固生字认读。4.再读课文，思考：课文中的小朋友看到彩虹桥后想到了什么？师：现在请小朋友们再读一遍课文，想一想，课文里的小朋友看到彩虹桥后都想到了些什么呢？

（三）精读课文，深入理解（15分钟）1.学习第一自然段指名读第一自然段，其他同学思考：从这段中你知道了什么？师：谁来读第一自然段？其他小朋友认真听，看看能知道些什么。生：知道了雨停了，天上有一座美丽的桥。引导学生理解"美丽"一词，并用"美丽"说一句话。师：那"美丽"是什么意思呀？谁能用"美丽"说一句话呢？生1：美丽就是很漂亮。生2：花园里的花儿很美丽。2.学习第二自然段自由读第二自然段，思考：小朋友想做什么？师：请小朋友们自己读一读第二自然段，想想小朋友想做什么呢？生：小朋友想提着爸爸的水壶到彩虹桥上浇水。提问：为什么要提着水壶到彩虹桥上浇水呢？师：那为什么要到彩虹桥上浇水呀？生：因为桥下的田野里庄家正渴着呢。指导朗读，读出对庄稼的关爱之情。师：那我们应该怎么读才能读出对庄稼的关爱呢？大家试一试。（指导朗读，强调"提着""浇浇"）3.学习第三自然段指名读第三自然段，思考：小朋友还想到了什么？师：谁来读第三自然段？看看小朋友又想到什么啦？生：小朋友想拿着镜子到彩虹桥上，为妈妈照着月亮梳头。引导学生体会小朋友对妈妈的爱，提问：你从哪里体会到小朋友爱妈妈？师：你从哪些地方体会到小朋友很爱妈妈呀？生：我从"拿着圆圆的月亮照着你梳头"体会到的。指导朗读，读出对妈妈的爱。师：那我们把对妈妈的爱读出来吧。（指导朗读，注意轻柔、亲切的语气）4.学习第四自然段齐读第四自然段，思考：小朋友最后想到了什么？师：大家一起读一读第四自然段，想想小朋友最后想到什么了？生：小朋友想乘着彩虹桥到天上去，帮爸爸把秋千挂在彩虹桥上。想象画面，感受小朋友对爸爸的爱，提问：你仿佛看到了什么？师：闭上眼睛想一想，你好像看到了什么样的画面呀？生1：我看到小朋友在彩虹桥上帮爸爸挂秋千。生2：爸爸坐在秋千上开心地笑。指导朗读，读出欢快的语气。师：那我们带着欢快的心情读一读吧。（指导朗读，突出"荡来荡去"）

（四）朗读感悟，背诵课文（8分钟）1.多种形式朗读课文，如分角色读、配乐读等，引导学生读出感情。师：现在我们来用不同的方式朗读课文，男生读小朋友的话，女生读旁白，看看谁读得最有感情。（分角色读）师：老师给大家配上音乐，我们再来读一读，感受一下。（配乐读）2.引导学生背诵课文，可以借助板书和关键词提示。师：现在请小朋友们看着板书，试着背诵课文。（引导背诵，提示关键词）先自己背一背，然后同桌互相背一背。

（五）识字写字教学（10分钟）1.出示要写的字"着、到、那、座、浇、提、洒"，认读并组词。师：小朋友们，我们来看这几个要写的字，谁来读一读？再给它们组组词。（指名认读、组词）2.分析字形结构，指导书写。"着"：半包围结构，先写上面的"丷"，再写"羊"，最后写"目"。师：我们先来看看"着"这个字，它是半包围结构哦。先写上面的两点，就像小羊的角，然后写"羊"，最后写"目"，大家跟着老师书空一遍。（书空）"到"：左右结构，左边是"至"，右边是"刂"。师："到"是左右结构，左边的"至"要写得紧凑一些，右边的"刂"是个立刀旁，注意笔画的长短。（示范书写）其他字同理，逐一分析指导，强调关键笔画和笔顺规则。3.学生练习书写，教师巡视指导，强调书写姿势和规范。师：现在请小朋友们在练习本上写一写，每个字写3遍。注意写字的姿势哦，头正、身直、臂开、足安。（巡视指导，纠正姿势和书写问题）

（六）课堂小结（2分钟）1.回顾课文内容，总结小朋友在彩虹桥上的美好想象以及对家人的爱。师：这节课我们学习了《彩虹桥》，小朋友们和文中的小朋友一起展开了丰富的想象，想到了提着水壶浇庄稼，拿着镜子给妈妈梳头，还想帮爸爸挂秋千。从这些想象中，我们感受到了小朋友对家人深深的爱。2.鼓励学生课后继续观察大自然，展开想象。师：课后呀，小朋友们可以继续观察大自然，看看还能想到什么有趣的事情，下节课我们一起分享。

（七）布置作业（2分钟）1.背诵课文给家人听。2.用"美丽""高兴"各写一句话。3.和爸爸妈妈一起画一幅彩虹桥的画。

五、教学反思通过本节课的教学，大部分学生能够积极参与课堂活动，较好地掌握了生字词，理解了课文内容，感受到了小朋友对家人的爱。在教学过程中，采用多种教学方法激发了学生的学习兴趣，尤其是情境教学法和直观演示法，让学生更直观地感受了彩虹的美丽和课文中的