新北师大版数学一年级下册教学计划

新北师大版数学一年级下册教学计划一、学情分析一年级学生刚从幼儿园步入小学，处于幼小衔接的重要阶段。他们在幼儿园已经接触过简单的数学知识，但系统性和规范性相对不足。大部分学生对数学学习有着浓厚的兴趣，具有较强的好奇心和求知欲，但在学习习惯和学习方法上还需要进一步培养。

一年级学生的注意力集中时间较短，需要采用多样化的教学方法和生动有趣的教学形式来吸引他们的注意力。他们以形象思维为主，抽象思维能力较弱，对于数学概念和数学规律的理解需要借助具体的实物、直观的图形和生动的实例。同时，他们的个体差异较大，在学习进度、学习能力和学习态度等方面都有所不同，教学中要关注学生的个体差异，实施分层教学，满足不同学生的学习需求。

二、教材分析新北师大版数学一年级下册教材内容丰富、形式多样，注重学生的生活经验，密切数学与现实的联系，引导学生在理解的基础上掌握数学知识，同时培养学生的数学思维能力和创新意识。

教材包括"生活中的数""观察与测量""加与减""有趣的图形""加与减（二）""购物""加与减（三）"等单元。各单元内容的编排由浅入深，循序渐进，符合一年级学生的认知规律。通过这些单元的学习，学生将逐步建立数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想等数学核心素养。

教材在编排上注重情境创设和问题解决，通过创设生动有趣的生活情境，提出富有启发性的数学问题，引导学生在解决问题的过程中学习数学知识，提高数学应用能力。同时，教材还安排了丰富的数学活动，如数学游戏、数学实验、数学实践等，让学生在活动中体验数学的乐趣，培养学生的合作交流能力和实践操作能力。

三、教学目标1.知识与技能目标能正确数出100以内的数，掌握100以内数的顺序和大小，会读写100以内的数，掌握100以内数的组成。认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，会进行简单的人民币计算。能正确计算20以内的退位减法和100以内的加减法，掌握计算方法，提高计算能力。直观认识长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形等平面图形，能正确识别这些图形。初步理解分类的含义，掌握分类的方法，能按给定的标准或自定的标准进行分类。2.过程与方法目标通过观察、操作、比较、分析等活动，培养学生的观察能力、操作能力、比较能力和分析能力。在解决问题的过程中，让学生经历从生活情境中抽象出数学问题，并用数学方法解决问题的过程，培养学生的问题意识和解决问题的能力。通过数学活动，让学生体验数学与生活的密切联系，感受数学的价值，培养学生的数学应用意识。3.情感态度与价值观目标激发学生对数学学习的兴趣，培养学生积极主动的学习态度。培养学生认真、细心、严谨的学习习惯，提高学生的学习自信心。在数学学习活动中，培养学生的合作交流意识和团队精神，让学生体会到数学学习的乐趣。

四、教学重难点1.教学重点100以内数的认识和加减法计算。人民币的认识和简单计算。平面图形的认识。2.教学难点100以内数的进位加法和退位减法。人民币单位间的换算和简单计算。分类标准的确定和分类结果的整理。

五、教学措施1.创设情境，激发兴趣通过创设生动有趣的生活情境，如购物、乘车、分水果等，让学生感受到数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣。2.注重直观，加强操作充分利用实物、教具、学具等进行直观教学，让学生通过观察、操作、比较等活动，理解数学知识。同时，加强数学实践活动，如数学游戏、数学实验、数学实践等，让学生在活动中体验数学的乐趣，培养学生的实践操作能力。3.关注个体，因材施教关注学生的个体差异，根据学生的学习进度、学习能力和学习态度等方面的不同，实施分层教学，满足不同学生的学习需求。对于学习困难的学生，要给予更多的关心和帮助，鼓励他们积极参与数学学习活动，逐步提高学习成绩。4.培养习惯，提高能力注重培养学生良好的学习习惯，如认真听讲、积极思考、按时完成作业等。同时，通过数学学习活动，培养学生的观察能力、操作能力、比较能力、分析能力和解决问题的能力。5.加强合作，促进交流组织学生开展小组合作学习活动，让学生在小组中交流合作，共同解决问题。通过小组合作学习，培养学生的合作交流意识和团队精神，提高学生的学习效果。

六、教学进度安排

第一周：生活中的数（一）1.教学内容可爱的校园快乐的家园玩具2.教学目标通过观察情境图，初步感知10以内数的含义，会数、认、读110各数。经历从生活情境中抽象出数的过程，初步建立数感。激发学生对数学学习的兴趣，培养学生观察、交流的能力。3.教学重难点重点：会数、认、读110各数，初步建立数感。难点：从生活情境中抽象出数，理解数的含义。4.教学方法讲授法、演示法、操作法、讨论法5.教学过程可爱的校园引导学生观察校园情境图，说一说图中有什么。让学生数一数图中各种物体的数量，并用数字表示出来。教师引导学生认识110各数，示范读、写。快乐的家园呈现家园情境图，让学生观察并说一说看到了什么。引导学生数出图中物体的数量，与对应的数字连线。组织学生交流，说一说生活中还有哪些地方有110的数。玩具展示玩具情境图，让学生找出自己喜欢的玩具，并数一数有几个。教师出示数字卡片，让学生拿出相应数量的玩具。开展游戏：我说你拿，巩固110各数的认识。

第二周：生活中的数（二）1.教学内容小猫钓鱼文具快乐的午餐2.教学目标进一步理解10以内数的含义，会比较10以内数的大小。认识">""<""="，会用这些符号表示数的大小关系。培养学生初步的观察、比较和判断能力。3.教学重难点重点：理解数的大小关系，会用">""<""="表示。难点：正确区分">""<"的方向。4.教学方法讲授法、演示法、比较法、练习法5.教学过程小猫钓鱼展示小猫钓鱼情境图，引导学生观察每只小猫钓到鱼的数量。让学生比较小猫钓到鱼的数量，并用">""<"或"="表示。教师讲解">""<""="的含义和用法，示范书写。文具呈现文具情境图，让学生数一数各种文具的数量。比较不同文具数量的大小，用符号表示出来。组织学生说一说生活中还有哪些可以比较数量大小的例子。快乐的午餐观察午餐情境图，比较各种食物数量的多少。用">""<""="表示食物数量的关系。开展小组活动：比一比谁吃得最多，谁吃得最少。

第三周：生活中的数（三）1.教学内容动物乐园做个加法表做个减法表2.教学目标能正确计算10以内的加法和减法，理解加减法的含义。通过整理加法表和减法表，发现加法和减法的规律。培养学生的计算能力和归纳总结能力。3.教学重难点重点：正确计算10以内的加减法，掌握加减法的含义。难点：整理加法表和减法表，发现规律。4.教学方法讲授法、演示法、练习法、归纳法5.教学过程动物乐园观察动物乐园情境图，提出加法和减法问题。引导学生用算式表示问题，并计算出结果。教师讲解加减法的含义，强调加法是把两个或多个数合起来，减法是从一个数里去掉一部分。做个加法表让学生写出10以内的加法算式。引导学生观察加法算式，按一定规律整理成加法表。组织学生观察加法表，发现规律，如竖着看，第一个加数不变，第二个加数依次增加1，和也依次增加1等。做个减法表让学生写出10以内的减法算式。引导学生整理减法表，观察规律。如竖着看，被减数不变，减数依次增加1，差依次减少1等。

第四周：观察与测量1.教学内容观察物体桌子有多长去游乐园2.教学目标通过观察物体，初步体会从不同角度观察物体看到的形状可能不同。认识厘米，体会厘米的实际意义，会用厘米测量物体的长度。培养学生的观察能力和动手操作能力。3.教学重难点重点：从不同角度观察物体，认识厘米并进行测量。难点：体会从不同角度观察物体的形状差异，正确使用厘米测量物体长度。4.教学方法讲授法、演示法、观察法、测量法5.教学过程观察物体展示不同角度拍摄的同一物体照片，让学生观察并说一说看到的有什么不同。组织学生分组观察一个物体，从不同方向看一看，交流看到的形状。教师总结：从不同角度观察物体，看到的形状可能不一样。桌子有多长介绍测量工具厘米尺，让学生观察厘米尺，认识厘米。教师示范用厘米尺测量物体长度的方法。学生分组测量桌子的长度，记录结果。去游乐园呈现游乐园情境图，让学生观察并说一说图中有哪些物体可以用厘米测量。选择一些物体，让学生用厘米尺测量其长度。

第五周：加与减（一）1.教学内容小兔请客采松果青蛙吃害虫2.教学目标能正确计算整十数加、减整十数，理解加减法的意义。培养学生的计算能力和解决问题的能力。3.教学重难点重点：掌握整十数加、减整十数的计算方法。难点：理解整十数加、减整十数的算理。4.教学方法讲授法、演示法、操作法、练习法5.教学过程小兔请客展示小兔请客情境图，引导学生观察并提出数学问题。列出加法算式：20+30=？教师引导学生用小棒摆一摆，理解算理：2个十加3个十等于5个十，即50。让学生说一说还可以怎样计算，如想2+3=5，所以20+30=50。采松果观察采松果情境图，提出减法问题：5020=？学生用小棒摆一摆，理解算理：5个十减2个十等于3个十，即30。引导学生说一说其他计算方法，如想52=3，所以5020=30。青蛙吃害虫呈现青蛙吃害虫情境图，提出问题并列出算式计算。巩固整十数加、减整十数的计算方法。

第六周：加与减（一）1.教学内容拔萝卜收玉米回收废品2.教学目标掌握两位数加一位数（不进位）、两位数减一位数（不退位）的计算方法。能正确计算两位数加一位数（不进位）、两位数减一位数（不退位）的算式。3.教学重难点重点：掌握计算方法并正确计算。难点：理解相同数位相加、减的道理。4.教学方法讲授法、演示法、操作法、练习法5.教学过程拔萝卜展示拔萝卜情境图，提出加法问题：36+2=？教师引导学生用计数器拨一拨，理解算理：个位上6+2=8，十位上3不变，结果是38。让学生说一说还可以怎样计算，如想6+2=8，30+8=38。收玉米观察收玉米情境图，提出减法问题：382=？学生用计数器拨一拨，理解算理：个位上82=6，十位上3不变，结果是36。引导学生说一说其他计算方法，如想82=6，30+6=36。回收废品呈现回收废品情境图，提出问题并列出算式计算。巩固两位数加一位数（不进位）、两位数减一位数（不退位）的计算方法。

第七周：加与减（一）1.教学内容练习一整理与复习2.教学目标通过练习，巩固整十数加、减整十数，两位数加一位数（不进位）、两位数减一位数（不退位）的计算方法。培养学生的计算能力和解决问题的能力。对本单元知识进行系统整理和复习，查漏补缺。3.教学重难点重点：熟练掌握计算方法，提高计算速度和准确率。难点：对知识进行系统整理，解决综合性问题。4.教学方法练习法、归纳法、讨论法5.教学过程练习一让学生完成课本上的练习题，巩固计算方法。教师巡视指导，及时纠正学生的错误。整理与复习引导学生回顾本单元所学内容，包括整十数加、减整十数，两位数加一位数（不进位）、两位数减一位数（不退位）的计算方法等。让学生说一说在计算过程中容易出现的问题及解决方法。组织学生进行小组讨论，梳理知识体系。

第八周：有趣的图形1.教学内容认识图形动手做（一）动