人教版四年级上册科学教学工作总结

人教版四年级上册科学教学工作总结

人教版四年级上册科学教学工作总结1

本学期，我担任四年级的数学教学工作。我也从各方面严格要

求自己，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业。每天早

晨都利用早自习，或中午休息时间，对学生尽心尽力的辅导，充分

利用一切可利用的时间，给学生补课。每次单元测验结束后，都认

真对单元测试进行分析，针对学生的实际学习情况，指出不足，提

出希望，有效地促进了学生的学习，使一大部分学生，爱学数学，

乐学数学，有效地提高了教学质量，圆满地完成了教学任务。为了

更好的开展下学期的教学工作，提高教学成绩，现将本学期的工作

总结如下：

一、认真备课

不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实

际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及

时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备

而来“，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学

生注意力的有趣的教具，课后及时对该课做出总结。

二、增强上课技能，提高教育教学质量

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体

现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，培养学生多动口动手动脑

的能力。

三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将

他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针

对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学

四年级这个班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上

不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好

学生的思想教育，并使这一工作落实到学生的学习中，还要做好对

学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努

力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理

衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以,

和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在

批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。五、积极推进素质教育

为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能

和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的

因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的‘各种素质都得到

较好的发展和培养.一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后

工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足

之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我

将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工

作搞得更好。

六、积极参与匚斤课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众

长，提高教学水平

培养多种兴趣爱好，到网上查阅资料，不断扩宽知识面，为教

学内容注入新鲜血液。新的课程改革对教师的素质要求更高，在今

后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点,

改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

七、存在的不足之处

1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上

课听讲不认真，家庭作业经常完不成。

2、大部分是留守儿童，又有些家长对孩子的学习不够重视，主

要表现在：反映问题慢，基础太差或学生家庭的不配合，造成了学

习差。

3、班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成

绩仍然还需提高；

4、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。学生生

性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题一计算不认

真，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦

草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，

不会主动克服解决C

5、计算能力差异太大。多数学生喜欢计算，可是却有大部分学

生计算时不认真，粗心大意，导致计算能力发展不够均衡。在今后

的教学中，应该加以克服。

八、改进的具体措施

针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中

着重抓好以下几点：

1、结合教材的内容，老师要精心备课，面向全体学生教学，抓

牢基础知识，搞好思想教育工作。精心上好每一节课，虚心向有经

验教师学习，不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培养

和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习

的兴趣，提高他们的学习成绩，自己还要不断学习，不断提高自身

的业务素质。

2、及时辅导学困生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学

生各种能力和习惯的培养。

3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动

学生学习的积极性c对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。

4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的

魅力去吸引学生、感染学生。

5、数学课的开展应面向全体的情况下，实施因材施教。充分调

动学生的学习的积极性和主动性。

6、及时家访，家长配合抓好学生的学习。

7、对学生进行了爱国教育，培养学生为祖国为中华民族努力学

习的精神。

总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定会

更加努力，争取做到更好。人教版四年级上册科学教学工作总结2

随着教学改革不断深入，新一轮课程改革带来了许多新的教学

理念，也迫使我们要不断提高充实自己，用新的观念来武装自己，

把新课程弄懂、吃透，改变已有的教学模式，打破已有的陈旧的、

传统的观念，使学生在科学课中真的能学到东西，真能亲身感感受

实验给自己带来的喜悦，无论成功与否，真能弄懂哪怕是一个问题,

我觉得这也是很大的收获，我教科学课仅仅一个学期，刚开始真的

很茫然，只知道科学是新课程，与自然课有着很大联系，但是其它

的却是一无所知，由于一年都没上班，对一些新方法，新要求更是

知之甚少，但是通过几次备课，参加了几次研讨会后，使我心理开

朗了许多，了解了一些新的方法、新思路和新理念，使我真正懂得,

想教好这门课，真的不是件容易的事！通过这半年的教学实践，我

有点点体会。现在做以小结。

第一点体会就是我的‘教学观念发生了变化，虽然说我也曾教过

自然课，但是科学和它有着很大不同，过去只是教师讲，学生听，

照着教材讲；而现在呢？是教师用教材教，真正让学生去想、去做、

自己去探究，教师只是引领者和辅助者而已，使我知道素质教育不

是口号，而是确实要培养学生能力，要着重在这点上下功夫，教师

的要求也就更高了.

第二个体会是我逐渐有了明确的方向，通过参加教研员国老师

带领我们的几次备课和几位优秀教师的上课后，使我逐渐认识到自

己上课的方向，不是一味追求课堂要完成任务，达到什么目的，理

解多少东西等等，而是落到实处，通过亲自观察现象、探究活动等

具体活动来逐步提高学生科学索养，而情感目标也都做了具体化的

小目标。而且还给我们提供了教学中具体方法并附加了案例，这样

使我这个新手也能在它指导下顺利完成教学了。

我的第三体会就是学生兴趣更高了，教材中选择了学生常见的

事物，像吹泡泡、玩陀螺这些学生常玩的东西，像热水变凉，哪种

材料传热快这些问题；我们穿什么这些学生每天接触的东西。这样

学生感觉像平时玩游戏一样，上课极易兴奋，学生兴趣极高，另外

对教师的要求更高了，同时也给了我们很大发挥空间，像有些内容

我可以把它合并一超讲，有些学过的可以一带而过，不必在浪费时

间了，这就真正体现了“用教材”而不是“教教材”。

我的第四个体会是科学课的知识强调了系统化，它的每一个单

元中的内容都是相互联系的，这样有利于学生思维发展，使他们感

到自己是在做科学研究，另外新教材处处体现以学生为主，我觉得,

每一节课基本都是以探究为主，教师只是给予协助，推动他们顺利

完成探究活动，我感觉通过这半年教学，对我的能力要求更高了，

我也存在许多差距，我想这对我是一个推动。

最后一点，我觉得我对学生的估评低了，刚开始上课时，每个

实验我说一步，他们做一步，总不敢放手，怕他们做不好。但是后

来我发现，学生完全有能力做好，而且有时超出我的想象，他们收

集资料和知道的东西，有时连我都不知道，使我很吃惊，出呼我的

意料，这时，我觉得给学生一个正确估计很重要。

以上是我通过这半年教学总结出的一点体会，还有许多不足之

处，但是我有信心把这项工作做好。我相信我们的未来会逐渐变好,

科学教育也会越来越好！人教版四年级上册科学教学工作总结3

科学课程要面向全体学生，这意味着要为每一个学生提供公平

的学习科学的机会和有效的指导。而四年级学生刚上科学课，一切

都感新奇，尤其是科学实践课。因此，我在教学中，以“研在课前、

探在课中、思在课后”为宗旨，尽力精心预设每一节课，创设轻松

愉悦的情境进行教学，尽量创设玩的环境，让学生在玩中学习，玩

中积累。本学期我充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真

正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的‘科

学探究性活动。现将工作总结如下：

1、培养了学生科学的”思维方法，努力发展学生解决问题的能

力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为

对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全

过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解

科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；

3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关

系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实

验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、

注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;

5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保

护，关心现代科技的发展。

教学中，我采取了以下基本措施：

1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

2、把握小学生科学学习特点，因势利导；

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

4、让探究成为科学学习的主要方式；

5、树立开放的教学观念；

6、悉心地引导学生的科学学习活动；

7、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛

促学。人教版四年级上册科学教学工作总结4

本学期我担任四年级科学课，转眼间，一个学期的教学工作结

束了，为了更好的提高教育教学质量，先将本学期的工作总结如下:

学期即将结束，今天我将自己在教学生涯中的一些做法提出来

与大家交流一下。一直以来我从学生实际出发，本着注重全体学生

在原有的基础上向前提高，但由于知识难度的增加和基础较高，想

再向前提高，需要做的工作就相当大了。科学课程要面向全体学生。

这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。

同时，它充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背

景、等方面存在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多

样性和灵活性。本学期我试着做一些大胆的尝试，我现将本学期的

教学工作总结如下：

一、扎扎实实打好基础

1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每

个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，

能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有

的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识

可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把

已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的

活动。在每次操作实践中，学生存在的问题，与他们平时没有准确

地理解和掌握科学的基础知识和技能有很大的关系，因而在教学中

重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。抓基础知识,

就是要抓科学课本知识，教学中力求基础知识过关。由于各学生之

间的智力差异和学习基础不同，学生对科学的知识的掌握能力不同，

教师应针对学生实际情况因材施教，因人施教，尽量降低教学目标。

2、抓基本技能，要抓好科学用语的使用技能和实验基本技能。

平时的实验教学中，对课本上的基本概念基本原理要深入浅出地分

析，力求100%的学生理解，要让学生真正了解每个实验涉及科学原

理，多给机会让学生动脑思考问题的时间，多给学生提问的空间，

多让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣,

切实提高学生的实验能力。

二、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养

科学课的内容繁多，涉及的知识面广。本来学生的学习兴趣较

高，若教师只是照本宣科，不去钻研教材，了解学情，解决教法、

学法中存在的问题，这样的课一定是收效甚微。久而久之，学生的

学习兴趣也不浓厚了。为了保持学生的这种学习兴趣，一方面我努

力做到一要求学生做到的自己先做到；另一方面，力求以最优的教

学设计满足学生发展需要。为了寻求最好的教学设计，我一是了解

学生性格特点和学习差异，在课堂提问、布置练习时留有不同层次

的问题，再次就是把握每课的重难点，力求人人掌握重点知识，绝

大部分能突破难点，让学生能较轻松地掌握知识。为了能让学生更

全面深刻认识科学知识，认识科学事物变化中的规律，在开学初就

开始发动学生找备用实验器材、材料，学生学习兴趣较浓厚，掌握

知识效果也较好。要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学

素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复

习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情

景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学

习科学的“基本学科思维方法”。平时科学试题中常出现科学探究

内容，这对科学教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改

革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让

学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究

能力。

三、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用

平时教学中涉及能源、环保等社会热点的.内容，从多角度对学

生的知识与能力进行加强，这就要求科学教学要突破单纯灌输课本

知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读

课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，要求学生多关注社会

热点问题。用科学视角去观察问题和分析问题，学以致用。

四、深化课堂教学改革，钻研科学课程标准

加强新课程理论知识学习，用先进教学理念武装自己。现在的

新课程，很多老师都感觉到处理教材有一定的难度。内容形式多样,

活动性、操作性的内容占教材绝大部分比例。面对这种情况，我一

是通过个人自学和集体讨论学习相结合形式学习新课程理论，充实

头脑，深刻把握课标精神内涵；二是通过网络收看新课程解读、新

课程讲座等专题影片，用理论与现实相结合的方式，力求做到融会

贯通；三是提高网络研修、个人自省的方式，在网络上与教材群中

的教师商讨每课中的疑问和教学设计，利用读科学课杂志的机会，

了解同行们对教学热点、难点问题的处理策略，有针对性地处理好

教学各环节，提高教学效率。基础教育课程改革是教育战线一件非

常重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装

自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要

求。有时候还是让学生接触一些有趣的科学知识，以给学有余力的

学生“营养午餐”C

五、强化教学过程的相互学习、研讨

作为一名科学教师，在各种教研活动中，听完课后要主动与上

课老师及时进行交流，探讨成功经验及提出不足之处，以求达到自

己和他人更好的课堂效果。其实在给别人找不足之处时也是自己在

提高的过程，我有我的教法，一些可取之处我也学来自己用，如自

己有更好的方法我也会不遗余力地与同行分享，只有水涨船高才是

真正的成功。

通过努力，本学期已经取得了一定的成绩，今后我将继续保持,

并争取更大的进步c人教版四年级上册科学教学工作总结5

“光阴似箭，日月如梭”，随着时间的流逝，转眼一学期又将

过去了。这时又该静下心来把这学期的工作总结一下了，这样既对

这学期的辛劳有个交代，也将为下学期的开学做个准备。本学期的

教学工作，在紧张而充实的氛围中度过。从总体上来看，在学校领

导的正确指导下，我能够顺利完成教学目标，让学生掌握了新知识,

新理念，新方法，新思维，使我受益匪浅。为了激起学生的数学学

习兴趣，更好地培育学生良好的学习气氛，针对本班实际情况，对

这学期的教学工作详细总结如下。

一、教学内容

在本学期的教学工作中，我始终按照数学学科管理制度严格管

理学生，注意培养学生养成良好的学习习贯。在教学中，始终以一

个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一

切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅各方面，兢兢业业，从

不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。

1、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，

使学生的知识、能力有了较大提高。

2、认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把难

点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。

3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习

惯，培养自我检查的能力。

4、加强了对学困生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、

技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。

5、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运

用教具、学具。认真备好每一节课

6、通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成技能，发展

智力。所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。

7、注重专题研究，积极参加学校组织的教学教研活动，认真组

织好练习和复习，努力提高教育、教学质量。

8、重视了与家庭教育相配合，通过家长会、或与家长通电话等

不同方式，与家长密切联系，对个别学生的教育着重放在学生非智

力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。

9、注重培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓

了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐心，培养了

认真做好每一件事的,好习惯。

10、通过一些活动，统计、数据等对学生进行了爱国教育，使

学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。

二、存在的不足之处

1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上

课听讲不认真，家庭作业经常完不成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在反映问题慢，

基础太差或学生家庭的不配合，造成了学习差。

3、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成

教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确；

4、计算能力差异太大。多数学生喜欢计算，可是却有大部分学

生计算时不认真，粗心大意，导致两班学生的计算能力发展不够均

衡。在今后的教学中，应该加以克服。

三、改进的具体措施

针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中

着重抓好以下几点1、结合教材的内容，面向全体学生教学，抓牢

基础知识，搞好思想教育工作。精心上好每一节课，虚心向有经验

教师学习，不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培养和

知识应用的灵活性c特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的

兴趣，提高他们的学习成绩，自己还要不断学习，不断提高自身的

业务素质。

2、及时辅导学困生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学

生各种能力和习惯的培养。

3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动

学生学习的积极性c对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。

4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的

魅力去吸引学生、感染学生。

5、数学课的开展应面向全体的情况下，实施因材施教。充分调

动学生的学习的积极性和主动性。

6、及时家访，家长配合抓好学生的学习。

7、对学生进行了爱国教育，培养学生为祖国为中华民族努刀学

习的精神。总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我

一定会更加努力，争取做到更好。人教版四年级上册科学教学工作

总结6

小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目

前越来越受到各界的重视。我知道，要想提高教学质量，首先要立

足课堂，教师要从常规课上要质量。”研在课前、探在课中、思在

课后”这几句精辟妁话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重,

我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学

生共同学习共同交流共同进步。以下是我对一学期的教学工作的总

结。

一、基本情况：

本班大部分学生都比较勤学，上进心强，学习目的明确，有良

好的学习习惯和科学观念。但仍有小部分学生学习、纪律都较松散,

学习能力较弱。

二、主要成绩：

1、具体措施：

（1）全面贯彻党的教育方针，抓好学生思想教育，培养学生自

主探究的能力。

针对本班学生的实际情况，开学初，积极做好学生思想教育工

作，使其端正学习杰度，树立科学意识，提高认识能力。深入了解

学生的个性特点，尊重学生的兴趣爱好，细心发掘学生的闪光点，

给予评价肯定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。

(2)抓好常规工作，培养学生自主学习的能力。

我根据儿童的年龄特点，结合新教材理论知识，课堂上设计新

颖、愉快的教学方法，增强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让

学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。发挥学生情感，激发学

生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培养了学生乐学的兴趣。平

时我细心观察本班学生的学习情况，做好调查小结工作，针对不同

性质的学生，根据其的实际情况拟订学习目标，以目标来激励学生

进步。

此外，我坚持检查后进生的转化情况，做好小结工作，使优生

能在原有的基础上再上台阶，进一步培养智力和思维的发展，全面

地提高教学质量。

2、经验浅谈：

注意做好课