2024-2025学年下学期高二生物人教版同步经典题精练之生物多样性及其保护

第48页（共48页）2024-2025学年下学期高中生物人教版（2019）高二同步经典题精练之生物多样性及其保护一．选择题（共12小题）1．（2025•蓬江区校级模拟）近年来，广州市天河区深入践行习近平生态文明思想•牢固树立绿水青山就是金山银山的理念，以绿美天河生态建设为指引，多措并举加强生物多样性保护，奋力构建人与自然和谐共生的绿美天河。下列有关措施中不利于保护生物多样性的是（）A．合理利用自然资源并进行废物的重复利用 B．对普通民众加强有关生物多样性保护的宣传教育 C．在河流湖泊放生外来入侵物种鳄雀鳝 D．在自然保护区内建立鸟类迁徙廊道2．（2024秋•张家口期末）某自然保护区以森林生态系统为主要保护对象。森林中有乔木、灌木、草本和藤本植物，还有种类繁多的动物，如图为一年中保护区内3种猛禽的种群密度变化情况。下列相关叙述错误的是（）A．建立该保护区对其中生物进行就地保护，是保护生物多样性最有效的措施 B．据图可推测，该森林生态系统的结构在不同季节存在明显差异 C．群落中每种生物占据相对稳定的生态位是生物与环境协同进化的结果 D．与草原生物群落相比，该保护区生物群落抵抗外界干扰的能力更强3．（2024秋•邯郸期末）大熊猫99%的食物来源于竹子，而森林砍伐、修路和农业生产等人类活动导致大熊猫的栖息地被分割、破坏。下列有关叙述正确的是（）A．大熊猫的食物和栖息地均属于其生态位的研究范畴 B．割竹挖笋和放牧使大熊猫食物资源减少，这些因素属于非密度制约因素 C．森林具有土壤保持和水源涵养等作用，体现了生物多样性的直接价值 D．建立大熊猫繁育研究基地是对大熊猫最有效的保护4．（2025•广东模拟）下列关于生物多样性的说法中正确的是（）A．生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用，体现了其间接价值 B．群落演替过程中，生物多样性逐渐降低 C．物种多样性包括所有的植物、动物和微生物以及各种各样的生态系统 D．为增加物种多样性，从国外引进多种经济作物和观赏植物5．（2024秋•重庆期末）胡锦矗先生是中国大熊猫保护生物学研究的奠基人，早在1974年胡教授团队就开展了全国第一次大熊猫野外调查研究。下列叙述错误的是（）A．年龄结构为增长型的大熊猫种群其数量不可能减少 B．大熊猫自然种群个体数量少与其繁殖能力有关 C．人类活动可能会影响大熊猫的迁入率和迁出率 D．建立自然保护区可提高环境容纳量，是保护大熊猫的根本措施6．（2025•内蒙古模拟）大兴安岭林区某鹿科动物是国家Ⅱ级重点保护野生动物，对维持当地生物多样性有重要作用。下列保护措施不当的是（）A．建立保护区，对其种群实施易地保护 B．开展当地生态修复，提高环境承载力 C．对受伤个体开展救助并及时放归野外 D．建立生态廊道，防止其种群遗传衰退7．（2024秋•南岗区校级期末）习近平总书记在十九大报告中提出，要推进绿色发展，着力解决突出环境问题，加大生态系统保护力度，改革生态环境监管体制，以推动人与自然和谐发展。下列关于生态系统保护和环境保护的说法错误的是（）A．正确处理人与自然的关系，走可持续发展的道路 B．控制人口增长、保护生物多样性 C．先发展经济，后治理环境 D．建立人口、环境、科技和资源消费之间的协调与平衡8．（2024秋•湖北期末）漳河水库是湖北省管辖的大型人工水库，也是湖北省重要的商品粮基地。库区山水相连，风景秀丽，是湖北省旅游和避暑胜地之一。下列叙述错误的是（）A．用标记重捕法调查水库中草鱼的种群密度时，若因标记物导致草鱼更易被捕食，则调查结果偏小 B．水库中草鱼、鲢鱼、青鱼分布于不同水层，这取决于它们的食物条件和栖息空间不同 C．水库底泥中沉积有机物中的化学能属于生态系统中未利用的能量 D．漳河库区是游客休闲娱乐的好去处，这体现了生物多样性的直接价值9．（2024秋•南充期末）大树杜鹃是一种集中分布于我国云南高黎贡山山区的高大乔木。它的分布范围很小，很难引种到其他地方，属于极危物种。大树杜鹃林下凋落物厚，种子难以散布到土壤基质层，因此在自然环境中发芽率很低；幼苗生长缓慢，要生长很长时间才能开花；植株耐寒能力弱，在﹣2℃环境下会死亡，幼树死亡率高。下列相关叙述错误的是（）A．大树杜鹃种子发芽率低是导致其种群数量稀少的直接原因之一 B．大树杜鹃是一种高大乔木且分布范围很小，可以采取逐个计数法调查其种群密度 C．建立自然保护区，改善它们的生长环境，从而提高环境容纳量，是保护大树杜鹃的根本措施 D．人为将大树杜鹃林下凋落物完全清理掉，一定能提高其种子发芽率10．（2025•高要区模拟）人类只是“地球村”中的成员之一，只有正确处理人与资源和环境的关系，才能走可持续发展之路．根据这一思想和生态学知识，下列说法错误的是（）A．水资源短缺、酸雨等全球性生态环境问题，对生物圈的稳态造成严重威胁 B．人类利用信息传递原理，可以调节生物的种间关系，从而维持生态系统的稳定 C．我国生物多样性的保护，可以概括为建立自然保护区以及风景名胜区两大类 D．虽然氮元素能在生物圈内循环，但是人们还是需要往农田不断地施加氮肥11．（2024•诸暨市模拟）诸暨市高湖湿地公园是一个集城市蓄洪滞洪、生态游览、休闲度假、文化展示和教育科普于一体的城市湿地公园。以下说法正确的是（）A．湿地公园的多种功能体现了生物多样性的直接价值 B．湿地公园的修建改善了白鹭等动物的栖息环境，属于生物多样性的就地保护 C．湿地生态系统的生物数量越多，则生态系统的稳定性越高 D．湿地中生活的白鹭不同个体性状各异，是物种多样性的体现12．（2024•浙江二模）生态伦理道德强调人类应尊重其他生物生存和发展的权力，实现人与自然的和谐发展，以下做法与这一论点不相符的是（）A．适当砍伐森林中的树木，促进林木生长 B．鼓励人们进入保护区给鸟类喂食和建巢 C．为一级保护动物白头叶猴建立自然保护区 D．在高速公路的路基上修建动物穿行的涵洞二．解答题（共3小题）13．（2025•蓬江区校级模拟）沙滩是海岛宝贵的自然和旅游资源，常孕育着一定面积的特有植物，如单叶蔓荆、狗牙根、肾叶打碗花等植物群落。单叶蔓荆能抗风沙、耐干旱等，具有防风固沙、改良土壤等重要功能。近年来，随着海岛沙滩的严重侵蚀和退化，单叶蔓荆群落受到极大威胁。回答下列问题：（1）海岛上分布着不同的群落，区别海岛上不同群落的重要特征是。单叶蔓荆群落中单叶蔓荆为优势种，判断单叶蔓荆为优势种的依据是。（2）单叶蔓荆叶片较小，表皮较厚，根系发达，这对于其适应生长环境具有的意义是。从协同进化的角度分析，单叶蔓荆能占据相对稳定的生态位是其与协同进化的结果。单叶蔓荆具有防风固沙、改良土壤、药用价值等功能，体现了生物多样性的价值。（3）人类活动导致海岛沙滩单叶蔓荆群落正在加速消失，说明人类活动对群落演替的影响是。为修复单叶蔓荆群落，研究人员研究了单叶蔓荆群落面积与沙滩面积之间的关系，如图所示，据此提出保护和修复单叶蔓荆群落的一项措施：。14．（2024秋•天津期末）紫茎泽兰原产于中美洲，入侵我国后在某些区域泛滥，危害当地生态和农业生产。研究人员拟采用替代控制法防治紫茎泽兰，筛选出3种本地植物（南酸枣、假地豆和狗尾草）分别与紫茎泽兰混种，一段时间后测定植物的生物量（有机干物质量），结果如图所示。回答下列问题：（1）紫茎泽兰入侵后，一定时间内种群数量呈“J”形增长的条件是（答出1点）。紫茎泽兰泛滥后降低了入侵地群落的物种丰富度，导致生态系统的能力下降。（2）根据实验结果，3种本地植物中控制紫茎泽兰生长最有效的是，判断依据是。（3）紫茎泽兰粉碎后可作为燃料，或加工后作为饲料，体现了生物多样性的价值。15．（2024秋•烟台期末）由于气候变化与人类活动的共同作用，草地退化、草畜矛盾日趋严重，限制了畜牧业的可持续发展。为研究放牧对某草地植物群落的影响，研究人员设置了A组（禁牧）、B组（传统放牧）和C组（传统放牧+放牧前补饲饲料）三种放牧方式，研究草地地下和地上生物量（有机干物质量）组成，结果如图1、图2所示。（1）草原上不同地段分布着种类和密度不同的牧草，这体现了群落的结构。由图1可知，放牧时由于牲畜的捕食和践踏会使植物的地上生物量，由图2推测牲畜取食的牧草主要是植物。（2）B组放牧下，植物可能成为群落的优势种，原因是；C组放牧下，流经该生态系统的总能量是。（3）草原上的植被能防风固沙、保持水土，这体现了生物多样性的价值。为实现草地的经济和生态效益最大化，放牧时要确定合理载畜量并采取（答出1点）等措施。

2024-2025学年下学期高中生物人教版（2019）高二同步经典题精练之生物多样性及其保护参考答案与试题解析题号1234567891011答案CDAAAACADCB题号12答案B一．选择题（共12小题）1．（2025•蓬江区校级模拟）近年来，广州市天河区深入践行习近平生态文明思想•牢固树立绿水青山就是金山银山的理念，以绿美天河生态建设为指引，多措并举加强生物多样性保护，奋力构建人与自然和谐共生的绿美天河。下列有关措施中不利于保护生物多样性的是（）A．合理利用自然资源并进行废物的重复利用 B．对普通民众加强有关生物多样性保护的宣传教育 C．在河流湖泊放生外来入侵物种鳄雀鳝 D．在自然保护区内建立鸟类迁徙廊道【考点】生物多样性丧失的原因及保护措施．【专题】正推法；生态环境；理解能力．【答案】C【分析】生态文明是要协调好人与生态环境的关系；反对盲目地掠夺式开发和利用，并不意味禁止开发和利用；保护生物多样性需要全球合作。【解答】解：A、合理利用自然资源并进行废物的重复利用，减少污染，有利于保护生物多样性，A错误；B、对普通民众加强有关生物多样性保护的宣传教育，有利于普通民众认识并保护生物多样性，B错误；C、放生外来入侵物种鳄雀鳝会降低当地的生物多样性，C正确；D、在自然保护区内建立鸟类迁徙廊道，使同种鸟类可基因交流，有利于保护生物多样性，D错误。故选：C。【点评】本题主要考查生物多样性等相关知识点，意在考查学生对相关知识点的理解和熟练应用的能力。2．（2024秋•张家口期末）某自然保护区以森林生态系统为主要保护对象。森林中有乔木、灌木、草本和藤本植物，还有种类繁多的动物，如图为一年中保护区内3种猛禽的种群密度变化情况。下列相关叙述错误的是（）A．建立该保护区对其中生物进行就地保护，是保护生物多样性最有效的措施 B．据图可推测，该森林生态系统的结构在不同季节存在明显差异 C．群落中每种生物占据相对稳定的生态位是生物与环境协同进化的结果 D．与草原生物群落相比，该保护区生物群落抵抗外界干扰的能力更强【考点】生物多样性丧失的原因及保护措施；群落的季节性和生态位；生态系统稳定性的概念和类型．【专题】正推法；种群和群落；生态系统；理解能力．【答案】D【分析】保护生物多样性的措施：主要为就地保护和易地保护两大类。就地保护是指在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区以及风景名胜区等，这是对生物多样性最有效的保护。易地保护是指把保护对象从原地迁出，在异地进行专门保护。例如建立植物园、动物园以及濒危动植物繁育中心等，这是为行将灭绝的物种提供最后的生存机会。此外，建立精子库、种子库等，利用生物技术对濒危物种的基因进行保护，等等。【解答】解：A、就地保护是指在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区以及风景名胜区等，这是保护生物多样性最有效的措施，建立该保护区对其中生物进行就地保护，A正确；B、从图中3种猛禽种群密度在一年中的变化情况可知，不同季节猛禽数量有变化，而猛禽数量变化反映了其食物资源等的变化，可推测该森林生态系统的结构在不同季节存在明显差异，B正确；C、群落中每种生物占据相对稳定的生态位，是生物与环境以及生物与生物之间协同进化的结果，C正确；D、与草原生物群落相比，该保护区是以森林生态系统为主，虽然森林生态系统物种丰富度一般较高，但仅从图中3种猛禽种群密度变化不能直接得出该保护区生物群落抵抗外界干扰的能力更强，因为还需考虑其他生物因素和非生物因素等，D错误。故选：D。【点评】本题通过自然保护区猛禽种群密度变化的图表，综合考查了生物多样性、生态系统结构和稳定性等知识，意在考查学生对相关概念的理解和图表分析能力，引导学生从多角度思考生态系统相关问题。3．（2024秋•邯郸期末）大熊猫99%的食物来源于竹子，而森林砍伐、修路和农业生产等人类活动导致大熊猫的栖息地被分割、破坏。下列有关叙述正确的是（）A．大熊猫的食物和栖息地均属于其生态位的研究范畴 B．割竹挖笋和放牧使大熊猫食物资源减少，这些因素属于非密度制约因素 C．森林具有土壤保持和水源涵养等作用，体现了生物多样性的直接价值 D．建立大熊猫繁育研究基地是对大熊猫最有效的保护【考点】生物多样性丧失的原因及保护措施；生物因素和非生物因素对种群数量变化的影响；群落的季节性和生态位；生物多样性的内容和价值．【专题】正推法；种群和群落；生态系统；理解能力．【答案】A【分析】生物多样性具有直接价值、间接价值、潜在价值：（1）直接价值是指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值，如药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值等；（2）间接价值一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物，调节碳氧平衡，在调节全球气候变化中的作用，主要指维持生态系统的平衡的作用等等；（3）潜在价值是指目前人类尚不清楚的价值。【解答】解：A、研究大熊猫的生态位，通常要研究它的栖息地、食物、天敌以及与其他物种的关系，A正确；B、食物和天敌等生物因素属于密度制约因素，B错误；C、森林具有土壤保持和水源涵养等作用，这属于生物多样性的间接价值，C错误；D、对大熊猫最有效的保护是就地保护，建立大熊猫繁育研究基地属于易地保护，D错误。故选：A。【点评】本题考查种群、群落和生态系统的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，学生具备运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。4．（2025•广东模拟）下列关于生物多样性的说法中正确的是（）A．生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用，体现了其间接价值 B．群落演替过程中，生物多样性逐渐降低 C．物种多样性包括所有的植物、动物和微生物以及各种各样的生态系统 D．为增加物种多样性，从国外引进多种经济作物和观赏植物【考点】生物多样性的内容和价值．【答案】A【分析】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：生物多样性及其价值之间的关系，生物多样性与群落演替之间的关系，增加物种多样性的手段．【解答】解：A、生物多样性的间接价值就是指生态系统的调节功能，A正确；B、在群落演替的初生演替过程中，生物多样性逐渐增加，B错误；C、生物多样性的内涵包括基因多样性、物种多样性和生态系统的多样性，C错误；D、盲目引进物种会导致外来物种入侵，导致生物多样性降低，D错误。故选：A。【点评】本题考查了生物多样性的层次及保护措施，考查了学生的识记和理解能力，试题难度一般．5．（2024秋•重庆期末）胡锦矗先生是中国大熊猫保护生物学研究的奠基人，早在1974年胡教授团队就开展了全国第一次大熊猫野外调查研究。下列叙述错误的是（）A．年龄结构为增长型的大熊猫种群其数量不可能减少 B．大熊猫自然种群个体数量少与其繁殖能力有关 C．人类活动可能会影响大熊猫的迁入率和迁出率 D．建立自然保护区可提高环境容纳量，是保护大熊猫的根本措施【考点】生物多样性丧失的原因及保护措施；种群的数量特征．【专题】正推法；种群和群落；生态环境；理解能力．【答案】A【分析】种群的特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构和性别比例。其中种群密度是种群最基本的数量特征；出生率和死亡率、迁入率和迁出率对种群数量起着决定性作用；年龄结构可以预测种群数量发展的变化趋势。【解答】解：A、年龄结构为增长型的大熊猫种群，只是预示着未来种群数量有增长趋势，但如果受到环境变化（如栖息地破坏、食物短缺等）、疾病等因素影响，其数量仍可能减少，A错误；B、大熊猫繁殖能力相对较弱，繁殖周期长、产仔数量少等特点，导致其自然种群个体数量少，B正确；C、人类活动（如开发建设、道路修建等）可能破坏大熊猫的栖息地，影响其迁移，进而影响大熊猫的迁入率和迁出率，C正确；D、建立自然保护区可改善大熊猫的生存环境，提高环境容纳量，是保护大熊猫的根本措施，D正确。故选：A。【点评】本题考查了种群的数量特征以及生物多样性丧失的原因及保护措施等知识点，意在考查学生对相关概念的理解和应用能力，通过对大熊猫保护相关问题的考查，检验学生对种群和生物多样性保护知识的掌握程度。6．（2025•内蒙古模拟）大兴安岭林区某鹿科动物是国家Ⅱ级重点保护野生动物，对维持当地生物多样性有重要作用。下列保护措施不当的是（）A．建立保护区，对其种群实施易地保护 B．开展当地生态修复，提高环境承载力 C．对受伤个体开展救助并及时放归野外 D．建立生态廊道，防止其种群遗传衰退【考点】生物多样性丧失的原因及保护措施．【专题】正推法；生物的进化；理解能力．【答案】A【分析】自然保护区就是就地保护该地区珍贵稀有的动植物资源和生存环境，迁地保护则是把濒临灭绝的珍稀物种迁移到动物园、科研所等进行保护和繁殖，对于珍稀濒危物种，国家立法禁止一切形式的猎采并买卖。【解答】解：A、建立保护区属于就地保护，而不是易地保护，A错误；B、开展当地生态修复，提高环境承载力，增加当地生物多样性，B正确；C、对受伤个体开展救助并及时放归野外，可以保护生物物种多样性，C正确；D、通过建立生态廊道，消除地理隔离，有利于种群间的基因交流，防止其种群遗传衰退，D正确。故选：A。【点评】本题考查生物多样性的相关内容，要求学生掌握有关的基础知识，能够充分获取题中信息，再灵活运用所学知识进行分析作答。7．（2024秋•南岗区校级期末）习近平总书记在十九大报告中提出，要推进绿色发展，着力解决突出环境问题，加大生态系统保护力度，改革生态环境监管体制，以推动人与自然和谐发展。下列关于生态系统保护和环境保护的说法错误的是（）A．正确处理人与自然的关系，走可持续发展的道路 B．控制人口增长、保护生物多样性 C．先发展经济，后治理环境 D．建立人口、环境、科技和资源消费之间的协调与平衡【考点】生物多样性丧失的原因及保护措施．【专题】正推法；生态环境；理解能力．【答案】C【分析】生物的多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性．生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。【解答】解：A、保护生物多样性，关键是要协调好人与生态环境的关系，走可持续发展的道路，A正确；B、控制人口增殖，保护生物的多样性，发挥生物多样性的间接价值，B正确；C、发展经济需要考虑对环境的影响，不能先发展经济，后治理环境，C错误；D、建立人口、环境、科技和资源消费之间的协调与平衡，走可持续发展的道路，追求自然、经济和社会的持久而协调的发展，D正确。故选：C。【点评】本题考查学生从题中获取相关信息，并结合所学生物多样性的知识作出正确判断，属于识记层次的内容，难度较易。8．（2024秋•湖北期末）漳河水库是湖北省管辖的大型人工水库，也是湖北省重要的商品粮基地。库区山水相连，风景秀丽，是湖北省旅游和避暑胜地之一。下列叙述错误的是（）A．用标记重捕法调查水库中草鱼的种群密度时，若因标记物导致草鱼更易被捕食，则调查结果偏小 B．水库中草鱼、鲢鱼、青鱼分布于不同水层，这取决于它们的食物条件和栖息空间不同 C．水库底泥中沉积有机物中的化学能属于生态系统中未利用的能量 D．漳河库区是游客休闲娱乐的好去处，这体现了生物多样性的直接价值【考点】生物多样性的内容和价值；估算种群密度的方法；群落的空间结构；能量流动的概念和过程．【专题】正推法；生物的进化；种群和群落；生态系统；理解能力．【答案】A【分析】1、群落的空间结构分为垂直结构和水平结构两个方面。垂直结构表现为在垂直方向上具有明显的分层现象；水平结构表现为不同地段分布着不同的种群，同一地段也常呈镶嵌分布。2、生物多样性的价值包括：目前人类尚不清楚的潜在价值，对生态系统起到重要调节功能的间接价值，对人类有食用、药用和工业原料等实用意义的以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的直接价值。3、生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程，称为生态系统的能量流动。【解答】解：A、若标记物导致更易被天敌捕食，则重捕时带标记的个体数偏小，因此调查结果偏大，A错误；B、动物的垂直结构取决于它们的食物条件和栖息空间，B正确；C、水库内底泥中沉积的有机物属于生态系统中未利用的能量，C正确；D、生物多样性的直接价值包括观赏、经济、医用等价值，D正确。故选：A。【点评】本题考查生物多样性、群落的结构特征、生态系统的结构与功能等相关内容，要求学生掌握有关的基础知识，能够充分获取题中信息，再灵活运用所学知识进行分析作答。9．（2024秋•南充期末）大树杜鹃是一种集中分布于我国云南高黎贡山山区的高大乔木。它的分布范围很小，很难引种到其他地方，属于极危物种。大树杜鹃林下凋落物厚，种子难以散布到土壤基质层，因此在自然环境中发芽率很低；幼苗生长缓慢，要生长很长时间才能开花；植株耐寒能力弱，在﹣2℃环境下会死亡，幼树死亡率高。下列相关叙述错误的是（）A．大树杜鹃种子发芽率低是导致其种群数量稀少的直接原因之一 B．大树杜鹃是一种高大乔木且分布范围很小，可以采取逐个计数法调查其种群密度 C．建立自然保护区，改善它们的生长环境，从而提高环境容纳量，是保护大树杜鹃的根本措施 D．人为将大树杜鹃林下凋落物完全清理掉，一定能提高其种子发芽率【考点】生物多样性丧失的原因及保护措施；估算种群密度的方法．【专题】材料分析题；生物的进化；种群和群落；理解能力．【答案】D【分析】保护生物多样性的措施：我国生物多样性的保护，可以概括为就地保护和易地保护两大类。就地保护是指在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区以及风景名胜区等，这是对生物多样性最有效的保护。易地保护是指把保护对象从原地迁出，在异地进行专门保护。例如建立植物园、动物园以及濒危动植物繁育中心等，这是为行将灭绝的物种提供最后的生存机会。【解答】解：A、大树杜鹃林下凋落物厚，种子难以散布到土壤基质层，因此在自然环境中发芽率很低，这就导致其数量难以增加，种群数量稀少，A正确；B、大树杜鹃为高大乔木且分布范围很小，数量很少，可以采取逐个计数法调查其种群密度，B正确；C、建立自然保护区实施就地保护，改善它们的生长环境，从而提高环境容纳量，是保护大树杜鹃的根本措施，C正确；D、人为将大树杜鹃林下凋落物完全清理掉，会破坏其原有环境，不一定能提高其种子发芽率，D错误。故选：D。【点评】本题考查种群特征、群落结构、生物多样性等知识，要求学生能够分析题干获取有效信息并能够结合所学知识作答，对相关知识进行总结归纳并运用到实际问题的分析中是学习的窍门。10．（2025•高要区模拟）人类只是“地球村”中的成员之一，只有正确处理人与资源和环境的关系，才能走可持续发展之路．根据这一思想和生态学知识，下列说法错误的是（）A．水资源短缺、酸雨等全球性生态环境问题，对生物圈的稳态造成严重威胁 B．人类利用信息传递原理，可以调节生物的种间关系，从而维持生态系统的稳定 C．我国生物多样性的保护，可以概括为建立自然保护区以及风景名胜区两大类 D．虽然氮元素能在生物圈内循环，但是人们还是需要往农田不断地施加氮肥【考点】生物多样性的内容和价值．【专题】正推法；生态环境．【答案】C【分析】1、生物多样性的保护：（1）就地保护（自然保护区）：就地保护是保护物种多样性最为有效的措施．（2）易地保护：动物园、植物园．（3）利用生物技术对生物进行濒危物种的基因进行保护．如建立精子库、种子库等．（4）利用生物技术对生物进行濒危物种进行保护．如人工授精、组织培养和胚胎移植等．2、信息传递在生态系统中的作用（1）个体：生命活动的正常进行，离不开信息的作用．（2）种群：生物种群的繁衍，离不开信息传递．（3）群落和生态系统：能调节生物的种间关系，经维持生态系统的稳定．【解答】解：A、水资源短缺、酸雨等全球性生态环境问题，对生物圈的稳态造成严重威胁，A正确；B、信息传递可以调节生物的种间关系，从而维持生态系统的稳定，B正确；C、建立自然保护区和风景名胜区是生物多样性最有效的保护，此外保护生物多样性的措施还有易地保护、法律保护、生物技术保护等，C错误；D、虽然氮元素能在生物圈内循环，但农田生态系统中输出量大于输入量，因此人们还是需要往农田不断地施加氮肥，D正确。故选：C。【点评】本题考查生物多样性、生态环境等，要求考生识记生物多样性的保护措施；识记生态系统中信息传递的作用；识记物质循环的特点等知识，能结合所学的知识准确判断各选项．11．（2024•诸暨市模拟）诸暨市高湖湿地公园是一个集城市蓄洪滞洪、生态游览、休闲度假、文化展示和教育科普于一体的城市湿地公园。以下说法正确的是（）A．湿地公园的多种功能体现了生物多样性的直接价值 B．湿地公园的修建改善了白鹭等动物的栖息环境，属于生物多样性的就地保护 C．湿地生态系统的生物数量越多，则生态系统的稳定性越高 D．湿地中生活的白鹭不同个体性状各异，是物种多样性的体现【考点】生物多样性的内容和价值；生物多样性丧失的原因及保护措施；生态系统稳定性的概念和类型．【专题】正推法；生态系统；理解能力．【答案】B【分析】生物多样性的价值：（1）直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等实用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的。（2）间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能）。（3）潜在价值：目前人类不清楚的价值。【解答】解：A、湿地公园有涵养水源的作用，这是间接价值，其他的休闲度假等作用应该是直接价值，所以说应该体现的是直接和间接价值，A错误；B、这里的修建应该是在原来的基础上改善，应该属于就地保护，不是易地保护，B正确；C、应该是物种数量越多，稳定性越强，而不是生物数量越多稳定性越强，C错误；D、对于白鹭来说，性状各异应该是遗传多样性的体现，没有涉及到多个物种，D错误。故选：B。【点评】本题主要考查生物多样性的价值等相关知识点，意在考查学生对相关知识点的理解和熟练应用的能力。12．（2024•浙江二模）生态伦理道德强调人类应尊重其他生物生存和发展的权力，实现人与自然的和谐发展，以下做法与这一论点不相符的是（）A．适当砍伐森林中的树木，促进林木生长 B．鼓励人们进入保护区给鸟类喂食和建巢 C．为一级保护动物白头叶猴建立自然保护区 D．在高速公路的路基上修建动物穿行的涵洞【考点】生物多样性的内容和价值；生物多样性丧失的原因及保护措施．【专题】正推法；生态环境；理解能力．【答案】B【分析】保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护。【解答】解：A、适当砍伐森林中的树木，改变群落的结构，有助于促进林木生长，A正确；B、鼓励人们进入保护区，给鸟类建巢、喂食，会干扰生物的正常生存，B错误；C、白头叶猴是我国特有的濒危灵长类动物，是我国一级保护动物，为保护白头叶猴，最为有效的措施是建立自然保护区，实行就地保护，C正确；D、在高速公路的路基上修建动物行走的涵洞，可降低对野生动物生活的干扰、尽量保护当地的原生态环境，保持物种多样性，D正确。故选：B。【点评】本题考查生物多样性的相关知识，要求考生识记生物多样性的概念，掌握保护生物多样性的措施，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。二．解答题（共3小题）13．（2025•蓬江区校级模拟）沙滩是海岛宝贵的自然和旅游资源，常孕育着一定面积的特有植物，如单叶蔓荆、狗牙根、肾叶打碗花等植物群落。单叶蔓荆能抗风沙、耐干旱等，具有防风固沙、改良土壤等重要功能。近年来，随着海岛沙滩的严重侵蚀和退化，单叶蔓荆群落受到极大威胁。回答下列问题：（1）海岛上分布着不同的群落，区别海岛上不同群落的重要特征是物种组成。单叶蔓荆群落中单叶蔓荆为优势种，判断单叶蔓荆为优势种的依据是株数多、覆盖面广以及生物量大。（2）单叶蔓荆叶片较小，表皮较厚，根系发达，这对于其适应生长环境具有的意义是单叶蔓荆能够在干旱、风沙等恶劣条件下生存并繁衍。从协同进化的角度分析，单叶蔓荆能占据相对稳定的生态位是其与无机环境以及群落中其他生物协同进化的结果。单叶蔓荆具有防风固沙、改良土壤、药用价值等功能，体现了生物多样性的间接和直接价值。（3）人类活动导致海岛沙滩单叶蔓荆群落正在加速消失，说明人类活动对群落演替的影响是人类活动会影响群落演替的方向和速度。为修复单叶蔓荆群落，研究人员研究了单叶蔓荆群落面积与沙滩面积之间的关系，如图所示，据此提出保护和修复单叶蔓荆群落的一项措施：扩大沙滩面积。【考点】生物多样性的内容和价值；协同进化与生物多样性的形成；群落的概念和物种组成；群落的季节性和生态位；人类活动对群落演替的影响．【专题】正推法；种群和群落；理解能力．【答案】（1）物种组成株数多、覆盖面广以及生物量大（2）单叶蔓荆能够在干旱、风沙等恶劣条件下生存并繁衍无机环境以及群落中其他生物间接和直接（3）人类活动会影响群落演替的方向和速度扩大沙滩面积【分析】直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等实用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的价值。间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能）。潜在价值：目前人类不清楚的价值。【解答】解：（1）物种组成是区分不同群落的重要特征，海岛上分布着不同的群落，这些群落之间的主要区别在于它们的物种组成。对于单叶蔓荆群落来说，单叶蔓荆作为优势种，其数量在群落中占据绝对优势，这体现在它的株数多、覆盖面广以及生物量大等方面。（2）单叶蔓荆的叶片较小、表皮较厚、根系发达，较小的叶片可以减少水分的蒸发，较厚的表皮可以保护叶片免受风沙的侵袭，而发达的根系则可以深入土壤吸收水分和养分，这些特征是对其生长环境的适应，其意义是单叶蔓荆能够在干旱、风沙等恶劣条件下生存并繁衍。从协同进化的角度来看，单叶蔓荆能够占据相对稳定的生态位，是其与无机环境以及群落中其他生物协同进化的结果。单叶蔓荆具有防风固沙、改良土壤体现了生物多样性的间接价值，单叶蔓荆具有药用价值体现了生物多样性的直接价值。（3）人类活动导致海岛沙滩单叶蔓荆群落正在加速消失，说明人类活动对群落演替的影响是人类活动会影响群落演替的方向和速度。根据图中单叶蔓荆群落面积与沙滩面积之间的关系可知，沙滩面积越大，单叶蔓荆群落面积就越大，因此要保护和修复单叶蔓荆群落，可以扩大沙滩面积。故答案为：（1）物种组成株数多、覆盖面广以及生物量大（2）单叶蔓荆能够在干旱、风沙等恶劣条件下生存并繁衍无机环境以及群落中其他生物间接和直接（3）人类活动会影响群落演替的方向和速度扩大沙滩面积【点评】本题主要考查群落、生物多样性等相关知识点，意在考查学生对相关知识点的理解和熟练应用的能力。14．（2024秋•天津期末）紫茎泽兰原产于中美洲，入侵我国后在某些区域泛滥，危害当地生态和农业生产。研究人员拟采用替代控制法防治紫茎泽兰，筛选出3种本地植物（南酸枣、假地豆和狗尾草）分别与紫茎泽兰混种，一段时间后测定植物的生物量（有机干物质量），结果如图所示。回答下列问题：（1）紫茎泽兰入侵后，一定时间内种群数量呈“J”形增长的条件是生长条件适宜、缺乏天敌、竞争力强、适应性强（答出1点）。紫茎泽兰泛滥后降低了入侵地群落的物种丰富度，导致生态系统的自我调节能力下降。（2）根据实验结果，3种本地植物中控制紫茎泽兰生长最有效的是假地豆，判断依据是假地豆与紫茎泽兰混种后，假地豆自身生长没有明显变化，而紫茎泽兰的生物量下降最明显。（3）紫茎泽兰粉碎后可作为燃料，或加工后作为饲料，体现了生物多样性的直接价值。【考点】生物多样性的内容和价值；种群数量的变化曲线；生态系统稳定性的概念和类型．【专题】图像坐标类简答题；种群和群落；生态系统．【答案】（1）生长条件适宜、缺乏天敌、竞争力强、适应性强自我调节（2）假地豆假地豆与紫茎泽兰混种后，假地豆自身生长没有明显变化，而紫茎泽兰的生物量下降最明显（3）直接【分析】入侵种往往在入侵地能够大量繁殖，其原因是入侵地的生长条件适宜、缺乏捕食者等天敌、入侵种本身竞争力强、适应性强，在与本地物种的竞争中占据优势，生物入侵会导致入侵地生物多样性降低，生态系统的自我调节能力降低，稳定性降低。【解答】解：（1）由于入侵地环境比较适合紫茎泽兰繁殖，并且入侵地没有其天敌（例如捕食者），在与本地物种竞争中更加占据优势等多方面原因，使得紫茎泽兰能在入侵地大量繁殖；紫茎泽兰泛滥后降低了入侵地群落的物种丰富度，使生态系统生物多样性降低、营养结构更加简单，自我调节能力减弱，稳定性也降低。（2）分析图1可知，与其他两种植物相比，与假地豆混种后，紫茎泽兰的生物量最低且下降幅度最大，分析图2可知，紫荆泽兰与假地豆混种后，假地豆自身的生长没有明显变化，因此采用假地豆混种能有效控制紫茎泽兰生长。（3）直接价值是对人类有食用、药用和工业原料等实用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的价值，紫茎泽兰粉碎后可作为燃料，或加工后作为饲料，体现了生物多样性的直接价值。故答案为：（1）生长条件适宜、缺乏天敌、竞争力强、适应性强自我调节（2）假地豆假地豆与紫茎泽兰混种后，假地豆自身生长没有明显变化，而紫茎泽兰的生物量下降最明显（3）直接【点评】本题考查生态系统的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。15．（2024秋•烟台期末）由于气候变化与人类活动的共同作用，草地退化、草畜矛盾日趋严重，限制了畜牧业的可持续发展。为研究放牧对某草地植物群落的影响，研究人员设置了A组（禁牧）、B组（传统放牧）和C组（传统放牧+放牧前补饲饲料）三种放牧方式，研究草地地下和地上生物量（有机干物质量）组成，结果如图1、图2所示。（1）草原上不同地段分布着种类和密度不同的牧草，这体现了群落的水平结构。由图1可知，放牧时由于牲畜的捕食和践踏会使植物的地上生物量明显减少，由图2推测牲畜取食的牧草主要是莎草科和禾本科植物。（2）B组放牧下，菊科植物可能成为群落的优势种，原因是牲畜取食禾本科和莎草科植物，为菊科植物的生长腾出空间，菊科植物占据优势；C组放牧下，流经该生态系统的总能量是生产者固定的太阳能和人工投放饲料中的化学能。（3）草原上的植被能防风固沙、保持水土，这体现了生物多样性的间接价值。为实现草地的经济和生态效益最大化，放牧时要确定合理载畜量并采取放牧前补饲饲料或补种牧草（答出1点）等措施。【考点】生物多样性的内容和价值；群落的空间结构；能量流动的概念和过程．【专题】图像坐标类简答题；生物的进化；种群和群落；生态系统；理解能力．【答案】（1）水平明显减少莎草科和禾本科（2）菊科牲畜取食禾本科和莎草科植物，为菊科植物的生长腾出空间，菊科植物占据优势生产者固定的太阳能和人工投放饲料中的化学能（3）间接放牧前补饲饲料或补种牧草【分析】1、群落的空间结构分为垂直结构和水平结构两个方面。垂直结构表现为在垂直方向上具有明显的分层现象；水平结构表现为不同地段分布着不同的种群，同一地段也常呈镶嵌分布。2、生物多样性的价值包括：目前人类尚不清楚的潜在价值，对生态系统起到重要调节功能的间接价值，对人类有食用、药用和工业原料等实用意义的以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的直接价值。【解答】解：（1）草原上不同地段分布着种类和密度不同的牧草，呈现出镶嵌的特点，体现了群落的水平结构。由图1可知，与A组（禁牧）相比，B组、C组的地上生物量均大幅度减少，说明放牧时由于牲畜的捕食和践踏会使植物的地上生物量明显减少。由图2可知，B组、C组中莎草科和禾本科植物的地上生物量显著低于A组，由此科推测牲畜取食的牧草主要是莎草科和禾本科植物。（2）B组放牧下，菊科植物的地上生物量显著增加，为该条件下最大，可能成为群落的优势种。结合（1）中分析，该条件下，牲畜主要取食禾本科和莎草科植物，为菊科植物的生长腾出空间，菊科植物占据优势。C组为传统放牧+放牧前补饲饲料，因此流经该生态系统的总能量是生产者固定的太阳能和人工投放饲料中的化学能。（3）草原上的植被能防风固沙、保持水土，调节了生态学系统的结构与功能，体现了生物多样性的间接价值。结合A组、B组、C组三种条件下的结果分析，要实现草地的经济和生态效益最大化，放牧时要确定合理载畜量并采取放牧前补饲饲料或补种牧草等措施。故答案为：（1）水平明显减少莎草科和禾本科（2）菊科牲畜取食禾本科和莎草科植物，为菊科植物的生长腾出空间，菊科植物占据优势生产者固定的太阳能和人工投放饲料中的化学能（3）间接放牧前补饲饲料或补种牧草【点评】本题考查生物多样性、群落的结构特征、生态系统的结构与功能等相关内容，要求学生掌握有关的基础知识，能够充分获取题中信息，再灵活运用所学知识进行分析作答。

考点卡片1．协同进化与生物多样性的形成【知识点的认识】1、共同进化：不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化．2、生物多样性的形成：（1）生物多样性的内容（2）生物多样性形成的进化历程生物的进化历程可概括为：从原核生物到真核生物，从无性生殖到有性生殖，由简单到复杂，由水生到陆生，由低等到高等．3、生物进化的实质：种群的基因频率发生变化的过程．【命题方向】题型一：生物多样性的形成典例1：（2015•河南一模）关于生物进化与生物多样性的形成，正确的说法是（）A．生物多样性的形成经历了漫长的进化历程B．地球上最早出现的生物是单细胞、进行有氧呼吸C．生物多样性形成也就是新物种不断形成的过程D．生物与无机环境之间是不会相互影响共同进化的分析：生物进化过程实际上是生物与生物、生物与无机环境共同进化的过程，进化导致生物多样性．生物是经过漫长的地质年代逐渐进化而来的，是按简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生的进化顺序．生物多样性重要包括：基因的多样性、物种的多样性和生态系统的多样性．生物进化是生物多样性的基础，生物多样性是生物进化的必然结果．解答：A、生物多样性的形成经历了漫长的进化历程，共同进化是生物多样性形成的原因；A正确．B、生物的进化是由简单到复杂，由低等到高等，则先有单细胞生物，后有多细胞生物，早期地球与现代地球相比，没有大气层或大气层很薄，氧气是在自养型生物出现以后才逐渐生成和增多的，则生物先进行无氧呼吸；B错误．C、生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统的多样性；C错误．D、自然选择决定生物进化的方向，因此生物的进化与无机环境的变化是相互影响的；D错误．故选：A．点评：本题考查生物进化与生物多样性的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构．题型二：生物进化的条件典例2：（2014•青岛一模）下列有关生物进化的叙述正确的是（）A．从根本上讲，若没有突变，进化将不可能发生B．迁入、迁出不会造成种群基因频率的改变C．种群是生物进化的基本单位，也是自然选择的对象D．物种之间的共同进化都是通过物种之问的生存斗争实现的分析：生物进化理论的内容：种群是生物进化的基本单位；突变和基因重组提供进化的原材料；自然选择导致种群基因频率的定向改变；通过隔离形成新的物种．基因频率的改变会受到突变、选择、迁移和遗传漂变的影响．自然选择的实质是环境对变异所对应的基因的选择，因而可以改变种群的基因频率．解答：A、突变对于群体遗传组成的改变表现在两个方面：它提供自然选择的原始材料，如果没有突变，选择就无法发生作用；突变本身就是影响基因频率的一种力量；故A正确．B、基因频率的改变取决于迁入率及迁入个体与原群体之间的基因频率差异；故B错误．C、种群是生物进化的基本单位，也是自然选择直接对象是生物的变异性状；故C错误．D、生物进化过程实际上是生物与生物、生物与无机环境共同进化的过程，进化导致生物多样性；故D错误．故选A．点评：本题考查生物进化的相关知识，此题容易混淆，基本知识必须扎实，易混知识必须区分清楚．2．种群的数量特征【知识点的认识】一、种群：在一定空间和时间内的同种生物个体的总和，种群是生物进化和繁殖的基本单位．二、种群的特征：（1）数量特征（核心问题）：①种群密度：种群最基本的数量特征；②出生率和死亡率、迁入率和迁出率：决定种群数量变化的主要因素；③年龄结构和性别比例：预测种群数量变化的主要依据（一般根据年龄结构）（2）空间特征：指组成种群的个体，在其生活空间中的位置状态或布局．（3）遗传特征：遗传的单位，繁殖的单位．三、种群的数量特征（一）种群密度：种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度．种群密度＝调查方法：①总数调查：逐个计数．②取样调查：计数种群一部分，估算种群密度．1、样方法﹣﹣估算种群密度最常用的方法之一（1）概念：在被调查种群的分布范围内，随机选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方法种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值．（2）适用范围：植物种群密度，昆虫卵的密度，蚜虫、跳蝻的密度等．（3）常用取样：①五点取样法：在总体中按梅花形取5个样方，每个样方要求一致，适用于总体为非长条形．②等距取样法．适用于长条形的总体，先将总体分成若干等份，由抽样比例决定距离或间隔，然后以这一相等的距离或间隔抽取样方．如图所示：（4）计数原则：若有正好长在边界线上的，应遵循“计上不计下，计左不计右”的原则；即只计数样方相邻两边及其顶角的个数．（5）调查记录样表及计算公式：种群密度＝所有样方内种群密度合计/样方数样方X1X2X3X4X5X6X7X8种群密度N1N2N3N4N5N6N7N8（注意：这里的N1、N2指的是样方的种群密度，而不是指样方的个体数量）种群密度＝2、标志重捕法（1）前提条件：标志个体与未标志个体重捕的概率相等．调查期内没有新的出生和死亡，无迁入和迁出．（2）适用范围：活动能力强和范围大的动物，如哺乳类、鸟类、爬行类、两栖类、鱼类和昆虫等动物．（3）计算公式：＝（4）注意事项：①标志不能过于醒目；②标志一段时间内不能消失；③标志不能影响个体生活，不影响重新捕捉；④调查期间种群不能有个体的迁入或迁出．（二）出生率和死亡率1、概念：在单位时间内新产生（或死亡）的个体数目占该种群个体总数的比率．2、意义：出生率和死亡率决定种群密度．（1）出生率＞死亡率，种群密度增加；（2）出生率＜死亡率，种群密度降低；（3）出生率＝死亡率，种群密度不变．（三）迁入率和迁出率1、概念：在单位时间内迁入（或迁出）的个体数目占该种群个体总数的比率．2、意义：迁入率和迁出率决定种群密度．（四）性别比例性引诱剂应用：利用人工合成的性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体，破坏害虫种群正常的性别比例，从而降低出生率，达到杀虫效果．）1、概念：种群中雌雄个体数目的比例．2、类型、雌雄相当型、雌多雄少型、雌少雄多型．2、意义：影响种群密度．（五）年龄组成（通过影响出生率和死亡率影响种群密度）1、年龄组成的类型：（1）A增长型：出生率＞死亡率，种群密度越来越大（2）B稳定型：出生率＝死亡率，种群密度保持稳定（3）C衰退型：出生率＜死亡率，种群密度越来越小2、意义：预测种群密度变化趋势四、种群数量特征间的相互关系：①种群密度是种群最基本的数量特征．种群密度越高，一定范围内种群数量越多．种群数量与种群密度呈正相关．②对一个自然种群来说，影响种群数量变动的主要因素是出生率和死亡率．③出生率和死亡率、迁入率和迁出率是决定种群数量的直接因素．④年龄组成是预测种群密度未来变化趋势的重要依据，是作为预测一个种群的种群数量的决定因素．⑤性别比例在一定程度上也能够影响种群数量的变化．⑥年龄组成和性别比例通过影响出生率和死亡率间接影响种群密度和种群数量．⑦影响种群数量的主要因素：年龄组成、性别比例、出生率和死亡率．【命题方向】题型一：种群数量特征的综合考察典例1：（2013•浙江）下列关于出生率的叙述，正确的是（）A．若某种群年初时的个体数为100，年末时为110，其中新生个体数为20，死亡个体数为10，则该种群的年出生率为10%B．若某动物的婚配制为一雌一雄，生殖期个体的雌雄比越接近1：1，则出生率越高C．若通过调控环境条件，使某动物的性成熟推迟，则出生率会更高D．若比较三种年龄结构类型的种群，则稳定型的出生率最高分析：种群的数量特征有种群密度，出生率和死亡率，迁入率和迁出率，年龄组成，性别比例．迁入率和迁出率，出生率和死亡率决定种群数量的变化，但年龄组成是通过影响出生率和死亡率影响数量变化的，性别比例通过影响出生率影响数量变化的．解答：A、根据出生率的计算应该是20%，自然增长率是10%，故A错误；B、雌雄比例接近1：1且婚配制度为一雌一雄，出生率比较高，故B正确；C、调控环境条件，使某动物的性成熟推迟，则出生率会降低，故C错误；D、三种年龄结构类型的种群，则增长型的出生率最高，使得种群密度增加，故D错误．故选：B．点评：本题考查种群数量特征的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题．题型二：年龄组成的判断典例2：（2010•海南）甲、乙、丙是同一物种的三个种群，其年龄组成见表．三个种群年龄结构的类型为（）年龄期个体数甲乙丙幼年期600400200成年期400400400老年期200400600A．甲是增长型，乙是稳定型，丙是衰退型B．甲是稳定型，乙是增长型，丙是衰退型C．甲是增长型，乙是增长型，丙是衰退型D．甲、乙、丙三个种群都是稳定型分析：本题是根据种群不同年龄段的个体数目判断不同种群的年龄结构的类型．年龄结构是指一个种群中各年龄时期的个体数目比例，分为增长型、稳定性和衰退型，增长型幼年个体比例多，老年的个体比例少，未来一段时间内，种群数量会越来越大；稳定性是幼年个体、成年个体、老年个体比例相当，未来一段时间内，种群数量基本保持稳定；衰退型是幼年个体比例少，老年个体比例多，未来一段时间内，种群数量会越来越小．解答：由表格数据可知，三个种群的种群数量相等，不同年龄段的个体数目可以代表不同年龄段的比例，甲种群幼年个体比例高，老年个体的比例低，属于增长型；乙种群幼年个体、成年个体、老年个体的比例相当，属于稳定型；丙种群幼年个体比例低，老年个体比例高，属于衰退型．故选：A．点评：本题的知识点是年龄结构的概念，年龄结构三种类型的判断，对基础知识的记忆是解题的关键．题型三：图示分析预测典例3：（2013•洛阳一模）某岛屿上生活着一种动物，其种群数量多年维持相对稳定．该动物个体从出生到性成熟需要6个月．如图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构（每月最后一天统计种群各年龄组的个体数），关于该种群的叙述，错误的是（）A．该种群10月份的出生率可能为零B．天敌的迁入可影响该种群的年龄结构C．该种群的年龄结构随着季节更替而变化D．大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度分析：该题主要考查了种群的基本特征以及影响种群数量变化的诸多因素．种群最基本的特征是种群密度．种群数量的变化受多种因素影响．种群的年龄组成类型决定了出生率和死亡率，从而直接影响了种群数量的变化．而种群的年龄组成类型又受各种环境条件（天敌数量的多少、季节更替以及食物质量和数量的变化等）的影响．解答：A、从题中柱形图的分析可知，未成熟个体从2月底到6月逐渐增多，从6月到12月逐渐减少至12月变为0，而该动物个体从出生到性成熟需要6个月，因此该种群出生时间大概为2月底到6月，到12月都成熟，10月份出生率可能为0，A正确；B、引入的天敌可能对不同年龄段的个体捕食具有选择性，从而影响该种群的年龄结构，B正确；C、由题图可知，该种群的年龄结构随着季节更替而变化，C正确；D、大量诱杀某种动物的雄性个体，会导致性别比例的失调，进而通过出生率的明显降低，使种群的密度的减小，D错误．故选：D．点评：本题的知识点是种群的年龄结构和影响种群密度的因素，分析题图获取有效信息是解题的突破口对于A选项的分析是难点，解题时要结合题图信息与题干信息分析解答．【解题方法点拨】1、出生率和死亡率、迁入率和迁出率是决定种群数量的直接因素；2、年龄组成是预测种群未来数量变化的主要依据，而性别比例是预测未来种群数量变化的次要依据．3、样方法注意事项：（1）样方应随机选取（2）样方大小：①一般草本植物：1m×1m；灌木：4m×4m；乔木：10m×10m；②如果种群个体数较少，样方面积需要适当扩大；③应以物种个体数达到最稳定时的最小面积计算．（3）样方数目：总体面积大要多取，总体面积小可少取．（4）样本统计：位于样方边线上的植物计数相邻两边及其交点上的植物；不同生长期的个体都应统计．4、标志重捕法注意事项：（1）前提：标记个体与未标记个体在重捕时被捕获的概率相等．（2）标记技术：标记物和标记方法不能影响被标记动物的正常活动；也不能导致其发生疾病、感染等；标记符号必须能维持一段时间，但又不能过分醒目．3．估算种群密度的方法【知识点的认识】种群密度：种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度．种群密度＝调查方法：①总数调查：逐个计数．②取样调查：计数种群一部分，估算种群密度．1、样方法﹣﹣估算种群密度最常用的方法之一（1）概念：在被调查种群的分布范围内，随机选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方法种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值．（2）适用范围：植物种群密度，昆虫卵的密度，蚜虫、跳蝻的密度等．（3）常用取样：①五点取样法：在总体中按梅花形取5个样方，每个样方要求一致，适用于总体为非长条形．②等距取样法．适用于长条形的总体，先将总体分成若干等份，由抽样比例决定距离或间隔，然后以这一相等的距离或间隔抽取样方．如图所示：（4）计数原则：若有正好长在边界线上的，应遵循“计上不计下，计左不计右”的原则；即只计数样方相邻两边及其顶角的个数．（5）调查记录样表及计算公式：种群密度＝所有样方内种群密度合计/样方数样方X1X2X3X4X5X6X7X8种群密度N1N2N3N4N5N6N7N8（注意：这里的N1、N2指的是样方的种群密度，而不是指样方的个体数量）种群密度＝2、标志重捕法（1）前提条件：标志个体与未标志个体重捕的概率相等．调查期内没有新的出生和死亡，无迁入和迁出．（2）适用范围：活动能力强和范围大的动物，如哺乳类、鸟类、爬行类、两栖类、鱼类和昆虫等动物．（3）计算公式：＝（4）标志重捕法中的标志技术：①标志物和标志方法必须对动物的身体不会产生伤害．②标志不能过于醒目．原因：过分醒目的个体，在自然界中有可能改变与捕食者之间的关系，最终有可能改变样本中标志个体的比例而导致结果失真．③标志一段时间内不能消失；④标志不能影响个体生活，不影响重新捕捉；⑤调查期间种群不能有个体的迁入或迁出．【命题方向】题型一：样方法及其注意事项的考察典例1：（2012•海南）某小组用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度．下列做法错误的是（）A．随机取样B．选择植物生长茂盛处取样C．根据调查数据估算该种群密度D．根据地段的形状确定取样方法分析：种群密度的调查一般有样方法和标志重捕法．在利用样方法调查种群密度时需注意随机取样、样方大小合适，并且样本数据足够大等．解答：A、样方法调查种群密度最关键是进行随机取样，以使所得数据更加接近准确值，A正确；B、据A项可知，取样时应随机取样，不能在植物生长茂盛处取样，B错误；C、根据调查数据取平均数可估算该种群的种群密度，C正确；D、根据地段的不同可因地制宜采用不同的样方法，如五点取样法和等距取样法等，D正确．故选：B．点评：本题考查了利用样方法调查种群密度的相关注意点，难度不大，解题关键是识记和理解样方法调查种群密度的相关知识．题型二：取样方法的考察典例2：（2010•海南）某同学拟调查一个面积为100hm2草地上某种双子叶草本植物的种群密度，设计了四个调查方案，其中最可行的是（）A．计数该草地上该种植物的全部个体数目B．设置1个1m2样方，计数样方中该种植物的个体数目C．随机设置1m2样方若干，计数每个样方中该种植物的个体数目D．在该种植物密集处设置1m2样方若干，计数每个样方中该种植物的个体数目分析：该草地的面积比较大，直接把该地区的所有该种植物统计一遍几乎是不可能的，因此应选用样方法，样方法的注意点是本题解题的关键．解答：植物种群密度的调查方法一般为样方法．该草地上全部个体数全部统计难度较大；只选取一个样方的数目进行调查不具有代表性；一般随机设置1m2的样方为宜，并且尽量选择多个样方求平均值．故选C．点评：本题着重考查植物种群密度的调查方法和样方法的注意点，考查了考生的识记能力和理解能力．典例3：（2010•徐汇区一模）用“样方法”调查蒲公英种群密度的过程是（）①选取一个该种群分布比较均匀的长方形地块，将该地按照长度画成10等份，在每份的中央划一个大小为1m2的样方②选取一个该种群分布比较密集的长方形地块，将该地按照长度画成10等份，在每份的中央划一个大小不同的样方③计数每个样方内该种群数量，取其最大值作为种群密度的估计值④计数每个样方内该种群数量，取其平均值作为该种群密度的估计值．A．①③B．①④C．②③D．②④分析：采用样方法调查种群密度的具体过程为：确定调查对象→选取样方（五点取样法或等距取样法）→计数→计算种群密度（取平均值）．解答：用“样方法”调查蒲公英种群密度的过程：选取样方→计数→计算种群密度．①选取样方时要随机取样，不能参入主观意识，且选取的样方大小要相同，①正确；②选取样方时要随机取样，不能选取种群分布比较密集地块，且样方大小要相同，②错误；③计算种群密度时，要取平均值，不能以最大值作为种群密度的估计值，③错误；④计数每个样方内该种群数量，最后取其平均值作为该种群密度的估计值，④正确．故选：B．点评：本题考查估算种群密度的方法，重点考查样方法的相关知识，要求考生识记样方法调查种群密度的一般过程，能注意相关细节，特别是取样的时候，要注意随机取样，而且样方的大小要相等，属于考纲识记层次的考查．题型三：标志捕重法的考察典例4：某农场面积为140hm2，农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了良好的生存条件，鼠大量繁殖吸引鹰前来捕食，某研究小组采用标志重捕法调查该农场黑线姬鼠的种群密度，第一次捕获100只，标记后全部放掉，第二次捕获280只，发现其中有2只带有标记，下列叙述错误的是（）A．鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度B．该农场黑线姬鼠的种群密度约为100只/hm2C．黑线姬鼠种群数量下降说明农场群落的丰富度下降D．植物→鼠→鹰这条食物链，第三营养级含能量少分析：标志重捕法计算公式：种群中个体数（N）÷第一次捕获并标记的个体数＝第二次重捕总数÷重捕中被标志的个体数，即＝，解得X＝14000只/140hm2，所以黑线姬鼠的种群密度为14000÷140＝100只/hm2．解答：A、鹰是鼠的天敌，鹰的数量肯定会影响黑线姬鼠的种群密度，A正确；B、由以上分析可知黑线姬鼠的种群密度为100只/hm2，B正确；C、物种丰富度是指群落中物种数目的多少，黑线姬鼠种群数量下降但并未灭绝，C错误；D、能量沿着食物链流动的过程中逐级递减，因此植物→鼠→鹰这条食物链，第三营养级含能量少，D正确．故选：C．点评：本题考查种间关系、估算种群密度的方法、群落特征、生态系统的能量流动等知识，要求考生掌握估算种群密度的方法，能运用标志重捕法计算种群密度；识记群落的特征；理解和掌握生态系统能量的流动特点．【解题方法点拨】1、样方法注意事项：（适用范围：植物种群密度，昆虫卵的密度，蚜虫、跳蝻的密度等．）（1）样方应随机选取（2）样方大小：①一般草本植物：1m×1m；灌木：4m×4m；乔木：10m×10m；②如果种群个体数较少，样方面积需要适当扩大；③应以物种个体数达到最稳定时的最小面积计算．（3）样方数目：总体面积大要多取，总体面积小可少取．（4）样本统计：位于样方边线上的植物计数相邻两边及其交点上的植物；不同生长期的个体都应统计．2、标志重捕法注意事项：（活动能力强和范围大的动物，如哺乳类、鸟类、爬行类、两栖类、鱼类和昆虫等动物．）（1）前提：标记个体与未标记个体在重捕时被捕获的概率相等．（2）标记技术：标记物和标记方法不能影响被标记动物的正常活动；也不能导致其发生疾病、感染等；标记符号必须能维持一段时间，但又不能过分醒目．4．种群数量的变化曲线【知识点的认识】一、建构种群增长模型的方法（以细菌为例）﹣﹣数学模型1、类型：数学模型常见的表现形式有两种，分别是数学表达式和曲线图，其中前者比较准确，后者更为直观．2、建立的步骤：研究方法研究实例提出问题观察研究对象，提出问题．细菌每20min分裂一次模型假设提出合理的假设资源和空间无限，细菌的种群增长不会受密度影响．建立模型用数学形式对事物性质进行表达．Nn＝2n，N代表细菌数量，n表示第几代．修正检验对模型进行检验或修正．观察、统计细菌数量，对所建模型进行检验或修正．二、种群数量增长的两种曲线1、种群增长的“J”型曲线：（1）模型假设：在食物（养料）和空间条件充裕、气候适宜和没有敌害等理想条件下．假定种群的起始数量为N0（亲代），种群的数量每年以一定的倍数增长，第二年的数量是第一年的λ倍，且世代间不重叠，该种群后代中第t代的数量为Nt．（2）建立模型：Nt＝N0λt（3）特点：种群内个体数量连续增长（没有最大值）；增长率不变．模型中各参数的意义：N0为该种群的起始数量，t为时间，Nt表示t年后该种群的数量，λ表示该种群数量是前一年种群数量的倍数。2、种群增长的“S”型曲线：（1）原因：自然界的资源和空间是有限的，当种群密度增大时，种内竞争就会加剧，以该种群为食的捕食者数量也会增加．（2）特点：①种群内个体数量达到环境条件所允许的最大值（K值）时，种群个体数量将不再增加；②种群增长率变化，种群数量由0→K/2时，增长率逐渐增大；种群数量为K/2时，增长率最大；种群数量由K/2→K时，增长率不断降低；种群数量为K时，增长率为0．思考：a、右图中t1是对应种群数量为K/2时，t2是对应种群数量为K值．b、右图中阴影部分表示由于环境阻力而死亡的个体数，用达尔文进化论的观点分析，图中阴影部分表示通过生存斗争淘汰的个体数量．（3）应用：大熊猫栖息地遭到破坏后，由于食物减少和活动范围缩小，其K值变小，因此，建立自然保护区，改善栖息环境，提高K值，是保护大熊猫的根本措施；对家鼠等有害动物的控制，应降低其K值．三、研究种群数量变化的意义：1、野生生物资源的合理开发和利用一般将种群数量控制在环境容纳量的K/2时，种群增长速度最快，可提供的资源数量最多．当种群数量大于K/2时，可以猎捕一定数量该生物资源，且获得量最大．过度猎取时，种群增长速度虽然较快，但资源总量减少．2、为害虫的预测及防治提供科学依据．四、影响种群数量的因素1、自然因素：气候、食物、天敌、传染病等．2、人为因素：动物栖息地环境的破坏；生物资源的过度开发和利用；环境污染等．【命题方向】题型一：种群数量变化图分析典例1：（2014•宁夏二模）西花蓟马是一种外来入侵害虫，主要寄生在各种植物的花内，寄主范围广泛，同时极易对杀虫剂产生抗药性．西花蓟马在不同寄主上的种群动态如图所示，下列相关叙述正确的是（）A．可采用标志重捕法调查西花蓟马的种群密度B．西花蓟马在入侵地的种群数量呈现J型增长C．西花蓟马种群数量变化与寄主生长周期特点有关D．杀虫剂难以改变西花蓟马抗药性基因的频率分析：西花蓟马是一种外来入侵害虫，营寄生生活，不能用标志重捕法调查其种群密度．西花蓟马种群数量变化有寄主依赖性，没有呈现J型增长，其群数量变化受寄主的影响较大，与寄主生长周期特点有关．解答：A、西花蓟马是一种外来入侵害虫，营寄生生活，不能用标志重捕法调查其种群密度，故A错误；B、西花蓟马种群数量变化有寄主依赖性，没有呈现J型增长，故B错误；C、西花蓟马种群数量变化受寄主的影响较大，与寄主生长周期特点有关，故C正确；D、杀虫剂可以选择抗药性基因，而使种群的基因的频率改变，故D错误．故选C．点评：本题以西花蓟马为素材，结合曲线图考查种群的数量变化，意在考查学生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题．典例2：（2014•威海一模）在调查某林场松鼠的种群数量时，计算当年种群数量与一年前种群数量的比值（λ），并得到如右图所示的曲线．据此图分析得到的下列结论中错误的是（）A．前4年该种群数量基本不变，第5年调查的年龄组成可能为衰退型B．第4到第8年间种群数量在下降，原因可能是食物的短缺和天敌增多C．第8年时种群数量最少，第8到第16年间种群数量增加，且呈“S”型曲线增长D．如果持续第16到第20年间趋势，后期种群数量将呈“J”型曲线增长分析：据图分析，0～4年时λ＝1，种群数量不变；4～10年时λ＜1，种群数量减少；在10～20年时λ＞1，种群数量持续增加．解答：A、前4年，λ值为定值，λ＝1，说明种群增长率为0，种群数量保持不变，第5年时λ＜1，说明种群增长率为负值，种群数量下降，年龄组成为衰退性，A正确；B、影响种群数量的因素有气候、食物、天敌、传染病等，B正确；C、第8到10年间λ值＜1，种群数量减少，第10年的种群数量最少，“S”型曲线的增长率应该是先增加后减少，而图中第8到第16年种群增长率先减少后者增加，C错误；D、由图示曲线图趋势知如果持续第16到第20年间趋势，λ大于2，而且基本不变，说明种群数量将持续增加，呈“J”型曲线增长，D正确．故选：C．点评：本题考查种群数量变化曲线，意在考查学生的识图和判断能力，解题时注意S型曲线的种群增长率先增加后减少，J型曲线的种群增长率不变．题型二：种群增长曲线分析典例3：如图表示有限环境中某一种群增长的曲线．下列有关叙述正确的是（）①K值是环境条件所允许达到的种群数量最大值；②在K值时，种群的增长率最大；③如果不考虑迁入迁出等其它因素，理论上在K值时出生率等于死亡率；④假设这是鱼的种群，当种群达到K值时开始捕捞，可持续获得最高产量．A．①②B．①④C．①③D．③④分析：K值是环境条件所允许达到的种群数量最大值，出生率等于死亡率，种群数量不变，种群增长率为0；在处，种群增长率最大，在种群达到值时开始捕捞，才可持续获得最高产量．解答：①在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称为K值，①正确；②在K值时，种群数量基本稳定，种群增长率为0，②错误；③决定种群数量变化的因素是出生率和死亡率、迁入率和迁出率，若不考虑不考虑迁入迁出等其它因素，在K值时出生率大致等于死亡率，③正确；④要想持续获得最高产量，捕获之后种群数量不得低于，④错误．故选：C．点评：本题考查种群数量知识，意在考查对知识的识记及理解，属于容易题．题型三：种群增长率曲线图分析典例4：如图表示某种鱼迁入一生态系统后，种群数量增长率随时间变化的曲线，下列叙述正确的是（）A．在t0～t2时间内，种群数量呈“J”型增长B．若在t2时种群的数量为K，则在t1时种群的数量C．捕获该鱼的最佳时期为t2D．在t1～t2时，该鱼的种群数量呈下降趋势分析：阅读题干和题图可知，本题涉及的知识是种群数量增长率随时间的变化和种群数量的变化，明确知识点，梳理相关的基础知识，并解析题图结合问题的具体提示综合作答．解答：A、根据种群的增长率变化图，t2时种群增长率为0，可以确定该种群的数量变化符合S型曲线，A错误；B、若在t2时种群的数量为K，则t