2024-2025年人教版八下语文期中复习-专题02 综合性学习与名著阅读（考点串讲）

专题2

综合性学习与名著阅读八年级下册期中考点串讲图文转换知识梳理课堂小练01020304考点目录名著导读考点一：图文转换考点透视

知识梳理

课堂小练考点透视

新课标指出：“综合性学习主要体现为语文知识的综合用、听说读写能力整体的发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。”

其考查重在引导考生开拓视野，以发现并利用生活中的语文学习资源，注意对语文知识与能力的综合运用、语文课程与其他课程的通融。考点透视

综合性学习是《语文课程标准》积极提倡的一种新的学习方式。它注重考查学生的探究精神、创新意识和综合运用能力。综合性学习题的主要特点是联系学生实际，真实性强，且地方特点明显，乡土气息浓郁，内容涉及口语交际、语段综合、采访、写公益广告、设计栏目、提建议等，与语言的实际运用相比，内容更加丰富，覆盖面更广，综合性更强。考点概述

图表、图形等是形象化的语言，直观简明，信息量密集，能综合检测学生捕捉信息，分析解释信息，并作出评价等诸多能力。它是中考语文综合性学习版块中的最常考题型。图表分两类：一是表格。主要是统计表。二是图形类。主要包括统计图（柱形图、折线图、饼图、条形图、面积图、散点图、其他图案）、流程图、示意图、地图等。考点1：图文转换考点概述（一）图标（徽标）类

1.介绍、描述图标（徽标）内容描述、介绍图标（徽标）内容，要对其进行客观的介绍说明，不添加枝叶，不带任何个人感情，不议论，不抒情。在此，注意“说明性”语言，其实就是用说明性语言按照说明顺序将图案内容表述清楚。说明的顺序可采用先中间再两边，由上到下，由左到右，由外到内的顺序。如果图案有标题，则一定要先写出标题（如“这是一幅题为‘……’的图标（徽标）”），然后依次介绍画面内容。

【答题格式】这是一幅题为“……”的图标（徽标），画面的中间/画面的主体是……，画面左面是……，右面是……，后面是……，上方是……，下方是……。考点概述（二）图表类

1.分析题干，找方向。表格分析的题干一定要认真审读，一旦审读有误就会造成数据分析统计错误，进而要返工重做，答题时间成本就会相对提高。

2.细看表头。表头是制作统计表格首先考虑的重要因素，是统计的标准和依据，也是分析表格的切入点之一。考点概述3.观察表格数据、板块变化。需要从以下几个方面看：

⑴比高低，寻规律。图标通过数字反映调查结果，能够表明变化规律的关键点，则在最高点与最低点上，通过抓最高值或最低值可以快速把握图表重心，明确试题的指向和要点。

⑵做统计，找走势。图表放映的只是现象的分项统计结果，试题则往往要求阐述某些规律性的结论，因此很多情况下，我们必须在图表基础再做一些数值上的综合统计工作，才能更好地总结出某种规律。4.归类别，做概括。

由于图标反映的是分项统计结果，反映的类别常常比较细致，而很

多时候试题的作答有字数限定的要求，如果思维局限在单纯的分条叙述上，答案往往累赘臃肿，此时就要求我们在分类统计的基础上再做一些合并同类项的工作，对答案进行瘦身。考点概述（三）漫画类

漫画题的解读，一般有三种题型：漫画表述、揭示寓意和谈感想、感受。解答时需从以下方面把握：1.漫画表述类

要做到语言简明，画面上有什么就描述什么，不要加入自己的看法，不宜进行想象虚构，只需把漫画内容客观地描述出来。描述时可从以下方面入手：

（1）看标题：标题是漫画的眼睛，有时透过这个“画眼”，可以洞察整幅画的主题。

（2）看画面：做漫画题时，一定要仔细、全面地观察画面。

（3）看画中字；漫画常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字，有时,它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。考点概述2.揭示寓意类

要求揭示画面中人与人、人与物、物与物的关系。语言简明讲究，一般可选用“反映”“讽刺”“批评”“揭露”等词语作为概括寓意的谓语中心词。

（1）看画面指向，对应相关现实。

（2）透过现象看本质，跳出画面思画外。

（3）多个角度想想看，创作动机是什么，确定最佳寓意点。

【答题格式】叙述画面内容（如有标题，一定要写出来）+揭示漫画主题+指出讽刺意义。考点概述

【对联常识储备】

1、对句和出句字数要相等。

2、对句最好不要重复出句的字眼。

3、上下联词性要相对，如名词对名词、动词对动词等。

4、上下联内容相关。

5、一般情况下是仄起平收。

对联要求上下联要形成一个有机整体，共同表达一个主题。而不能风马牛不相及，或者彼此孤立。语体风格要一致。考点2：对联楹联考点概述【答题技巧】

使用“拆合法”对对联最有效。

所谓“拆合法”即把一句拆成若干个词组，分别作对，最后又把分别对出的组合成一句。如“扫千年旧习”，就可拆为“扫——千年——旧习”三段分别对之。我们一看就知“扫”为动词，可以迅速地对出“除、革、扬、去、建”等一大串;“千年”为数量词，我们可以对出“百岁、万载、一代、四时、三秋”等;“旧习”为偏正词，可以对之“新风、恶俗、丑行、陋风”等。从中选出一些组合成“除——百岁——恶俗”、“革——万载——陋风”、“展——一代——新风”等等。又如，“祖国——江山——好”，可以对之：“家乡——风景——美”、“社会——政策——新”等。考点概述考点3：主题活动类主题活动设计主要涉及以下几种题型：1.设计活动形式

在此提供常用的几类活动形式：（1）亲自体验解决问题的方式：①上网、上图书馆查找资料；②调查采访；③开展主题班会。（2）竞赛活动方式：①演讲比赛；②诗歌朗诵会；③作文竞赛；④书法比赛；⑤辩论会；⑥故事会。（3）展览类：①办手抄报；②办画展。（4）讲座类：①知识座谈会；②讨论会；③名家讲座；④交流活动。（5）趣味活动类：①对对联；②猜灯谜；③成语接龙。考点概述2.根据活动内容或主题写出活动目的。

答题要领：（1）紧扣活动主题；（2）具有一定的针对性；（3）在材料中发现问题，提出解决方案；（4）表述清晰简洁，可用“为了……，通过……来……”的句式来表达。考点概述3.根据活动形式、主题，设计简要的活动方案或简单介绍活动步骤。

先确定活动的主题和形式，然后根据其设计活动方案或介绍活动步骤。设计活动方案要注意内容合理，可行性强，易操作。介绍活动步骤要明确活动的具体步骤以及设计这一步骤的理由。课堂小练1．（8分）（23-24八年级下·河北唐山·期中）学校开展“低碳生活，改变你我”的综合性学习，请你参加活动。(1)活动手册上有关于低碳生活的公益宣传画（见下图），小语不懂其中“自行车”和“树”的含义，请用通俗的语言向她解释。(2)阅读此宣传画，小文说：“原来低碳就是要加强体育运动啊！”小唐说：“不是吧，应该是平时生活要注意节俭。”对他们的观点，说出你的看法。(3)请你帮助“宣传组”撰写宣传标语。【标语一】建设绿色家园

增强

【标语二】合理利用资源

保护

课堂小练【答案】(1)自行车代指低碳生活方式，如少开私家车；树代指低碳生活给地球带来的盎然生机。(2)低碳生活不单是加强体育运动和生活节俭，更是一种节能减排的生活方式，一种保护地球的责任义务。(3)环保意识

生态平衡考点二：名著导读考点透视

知识梳理

课堂小练考点透视

《语文课程标准》中明确规定:“学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著”。“能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野”,“能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小学、戏剧等文学样式”、“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。”考点透视考查题型内容要点命题趋势文学常识类考查名著的作者、朝代、国籍、作品名称、主要人物等基本信息。如给出一段名著片段，要求写出作者和作品名。1.注重素养：更加注重对学生语文核心素养的考查。2.情境化突出：借助生活、学校、社会等多种情境，将名著阅读与实际生活相结合。3.强调整本书阅读：越来越重视对整本书阅读的考查。4.文化传承与价值导向明显：注重选取具有文化内涵和思想价值的名著。内容理解类要求学生概括名著中的某个具体情节；给出人物相关的片段或事迹，让学生分析人物性格特点；围绕名著的主题思想进行提问。感悟体验类让学生结合自己的生活实际，谈谈阅读名著后的感悟、启示或收获。

作者介绍

朱自清，原名自华，号实秋，后改名自清，字佩弦。中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。知识整理

《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。

主要内容知识整理

写作目的

朱自清在《经典常谈》的序言里说，他写这部书，是为了给希望读些经典的中学生做个向导，指点阅读门径，让他们面对浩如烟海的古代典籍不至于茫然无措。知识整理

读经典的意义①了解古代社会状况：古代典籍中记载着我国文明的发展轨迹，通过阅读古代典籍，我们可以走近千年文明，了解我国古代社会现实。②充实精神内涵：通过阅读古代典籍，我们可以汲取先贤的智慧，丰富自己的精神世界。知识整理

读经典的意义③学习语文相关知识：古代典籍中包含了数千年的知识汇总，运用了多种写作手法，体现了语言艺术之美，例如通过《说文解字》可知造字之经过，通过《诗经》可知诗歌艺术之美。④提升个人修养：古代典籍中记载了许多先贤的言论，从学习、交往、心志等多方面进行了阐述，阅读古代典籍，我们可以用先人之美德指导自身之修养。知识整理

艺术特色语言流利畅达，娓娓道来，常有引人人胜之处。全书不夸奇炫博，不故作高深，读起来明快利落。朱自清的传统文化研究，不只注意到学术的高度和深度，更注意到大众所能接受的广度。内容精辟通俗

言辞畅达知识整理章节内容概括《说文解字》第一

秦以前：战国末期，由于文字统一的需要，出现了“仓造字”的传说。秦以后：始皇时，小篆成为国书，不久便有了隶书；汉末，字体由椭圆变为扁方，形成了标准的隶书；魏晋之际，变为“今草”；魏代将隶书去了挑笔，变为“正书”；晋代称为“楷书”，宋代又改称为“真书”。《周易》第二

战国末期道家学说、阴阳家的学说盛行，儒家借卦爻辞发扬儒家哲学，留存下来的便是《易传》；此外还有《文言》《系辞》两传；到了汉代，又新发现了《说卦》《序卦》《杂卦》三种传，后称这三种传为《逸易》。知识整理《尚书》第三

《尚书》包括虞、夏、商、周四代，大部分是号令，就是向大众宣布的话，小部分是君臣相告的话；也有记事的，大都是战国末年人的制作。《诗经》第四

春秋时诗的主要作用在乐歌；孔子时代，孔子采取断章取义的方法，用《诗》来讨论做学问做人的道理；孔子以后，《诗三百》成为懦家的“六经”之一。三礼第五

汉代学者所传习的有三种经和无数的“记”，三种经是《仪礼》《礼古经》《周礼》：《礼记》是儒家杂述礼制、礼制变迁的历史，或礼述之作。汉代所见的“记”很多，流传到现在的只有三十八篇《大戴记》和四十九篇《小戴记》。后世所称《礼记》，多半专指《小戴记》。知识整理《春秋》三传第六

三传为《左传》《公羊传》《穀梁传》，三传特别注重《春秋》的劝惩作用。三传解释经文时，常常不顾上下文穿凿附会起来；三传之中，公羊、穀梁两家全以解经为主，左氏却以叙事为主，参考群籍，详述史事。四书第七

“四书”按照普通的顺序是《大学》《中庸》《论语》《孟子》；“五经”是《易}《书》《诗》《礼》《春秋》。《礼记》里的《大学》，本是一篇，朱子给分成经一章，传十章。《中庸》是孔门传授心法的书，是子思记下来传给孟子的，书中所述的人生哲理，意味深长。《论语》是孔子弟子们所记。《孟子》是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的。知识整理《战国策》第八

战国时期诸国关系紧张，战争随时可起，担负外交的策士和游说之士开始受到重用。当时各国所重的是威势，策士所说原不外战争和诈谋；但要因人因地进言，广博的知识和微妙的机智都是不可少的。汉代刘向在汉初著名说客蒯通整理和润饰的基础上，把这些策士的说辞编成了《战国策》。《史记》《汉书》第九

司马迁早年漫游各地，了解风俗，采集传闻。他以“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了我国第一部纪传体通史《史记》。《史记》体例有五：十二本纪，记帝王政迹，是编年的。十表，以分年略记世代为主。八书，记典章制度的沿革。三十世家，记侯国世代存亡。七十列传，类记各方面人物。《汉书》汉班固著，其妹班昭奉汉和帝命令与马续参考皇家藏书，续写班固遗作。知识整理诸子第十

春秋末年，封建制度开始崩坏，在这个大变动当中，一些才智之士观点不同，但都“持之有故，言之成理”。这便是诸子之学，大部分可以称为哲学。诸子都出于职业的“士”。“士”本是封建制度里贵族的末一级，但到了春秋战国之际，“士”成了有才能的人的通称。辞赋第十一

屈原是我国历史里永被纪念的一个人。《楚辞》中《离骚》和《九章》的各篇都是屈原放逐时所作。苟子的《赋篇》最早称“赋”。《赋篇》总题分咏，安排客主，问答成篇，开后来赋家的风气。《汉书·艺文志·诗赋略》分赋为四类。东汉以来，班固作《两都赋》，后张衡仿其作《二京赋》，晋左思又仿作《三都赋》。知识整理诗第十二

汉武帝立乐府，采集代、赵、秦、楚的歌谣和乐谱。汉末，一般文体都走向整炼一路；晋代诗逐渐排偶化、典故化；唐初谐调发展，成立了律诗绝句，称为近体；不是谐调的诗，称为古体，又成立了古近体的七言诗；宋初的诗专学李商隐，末流只知道典故对偶；南宋的三大诗家都是从江西派变化出来的。文第十三

春秋时期列国交际频繁，外交的言语关系国体和国家的利害更大，也称为“辞”，又称为“命”，又合称为“辞命”或“辞令”；战国时代，游说之风大盛；孔子开了私人讲学之风，从此便有了私家著作；记事文也伴随着议论文的发展有了长足的进步；汉武帝时期盛行辞赋；梁昭明在《文选》中第一次提出“文”的标准；欧阳修和苏轼以后，古文成了正宗；宋代出现了“话本”；明代八股文盛行。知识整理课堂小练1．（5分）（24-25八年级下·江苏镇江·阶段练习）阅读《经典常谈》，完成下面小题。(1)东汉许慎编著的《

》，是一部划时代的字书，是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。(2)“一是“象形”，象物形的大概。二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类。三是“会意”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的。四是“形声”，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声；形是意符，声是音标。”请根据上述材料分别写出下列汉字的造字条例。【示例】日：象形

①信：