2024-2025学年下学期高一生物人教版同步经典题精练之协同进化与生物多样性的形成

第48页（共48页）2024-2025学年下学期高中生物人教版（2019）高一同步经典题精练之协同进化与生物多样性的形成一．选择题（共12小题）1．（2025•乌鲁木齐模拟）某科研团队在湖南醴陵发现距今3.6亿年左右的古植物化石群，该时期是陆地植被大量出现的时期。进一步研究发现，由于早期水生植物进行光合作用大幅增加了大气氧浓度，减少了紫外线对生物的伤害，为水生植物适应陆地生活提供了条件。下列叙述错误的是（）A．通过化石可以了解已经灭绝的古植物的形态结构特点 B．若能从化石中提取DNA样本，则可为生物进化的研究提供分子生物学证据 C．地球3.6亿年前的特殊环境诱导古植物向有利于其生存与繁殖的方向变异 D．3.6亿年前陆地植被的大量出现说明生物与无机环境在相互影响中协同进化2．（2025•贵州开学）红火蚁原产于美洲，具有发达的毒刺和大顿，它们的入侵会威胁本地多种动植物的生存，造成严重的经济损失和生态危机。下面有关叙述正确的是（）A．红火蚁迁入当地会使当地的生物多样性增加 B．不同分布区的红火蚁种群之间存在生殖隔离 C．红火蚁经常使用毒刺和大颚攻击猎物，所以毒刺和大颚越来越发达 D．红火蚁入侵后可能会改变某些昆虫进化的方向3．（2024秋•烟台期末）褐花构兰和西藏构兰的主要分布区域有一定交叉，且两者能够杂交并产生可育后代。典型的褐花构兰，花是深紫色的；典型的西藏构兰，花是紫红色的。它们的花色存在从浅红到深紫等一系列的过渡类型。下列说法错误的是（）A．一系列花色过渡类型的出现会增加当地构兰物种的多样性 B．杂交后代过渡花色的出现可能与表观遗传有关 C．褐花构兰和西藏构兰会与各自的传粉者以及无机环境协同进化 D．光照、气温等环境因素可能会导致构兰种群基因频率定向改变4．（2024秋•武汉期末）夏威夷群岛是一群坐落在太平洋上由火山喷发形成的孤立小岛，距离大陆最近的也有几千千米。多种蜜旋木雀生活在这些岛上。不同的蜜旋木雀生活习性不同，尤其是喙的形态和大小有很大差异，例如有的岛屿上的蜜旋木雀喙长而尖，适合于从树皮裂缝中捉食昆虫，也有以蜗牛为食的蜜旋木雀，但不同种之间存在着生殖隔离。下列分析正确的是（）A．夏威夷群岛上所有蜜旋木雀所拥有的基因的种类和数量构成了基因库 B．不同岛屿之间的地理隔离、突变的随机性和不定向性以及自然选择的定向作用导致不同种蜜旋木雀的形成 C．夏威夷群岛上生物多样性的形成是多种蜜旋木雀与其天敌协同进化来实现的 D．通过测定与喙有关的基因的碱基序列可以作为判断是否为同一物种的证据5．（2025•宝鸡模拟）土鲫鱼是一种小型鱼，我国淡水流域分布较广，其常染色体上的M0基因与细胞呼吸密切相关，M1、M2、M3等都是M0的等位基因。据调查其中M1基因出现的比例随水域纬度的变化如图所示。下列叙述正确的是（）A．M1基因的功能可能是提高细胞呼吸以适应低纬度环境 B．一尾土鲫从温水环境游至冷水环境会发生M0基因的突变 C．某流域所有土鲫的所有M基因构成了该种群的基因库 D．研究各纬度基因组差异可以为进化提供分子水平的证据6．（2024秋•广东期末）依据现代生物进化理论，下列叙述正确的是（）A．啄木鸟的舌头细长，是因为摄食树缝内昆虫不断伸长的结果 B．猎豹捕食羚羊，猎豹的存在有利于羚羊种群的发展 C．雷鸟在冬季来临前会将羽毛换成白色，如果降雪延迟则不会 D．滥用抗生素会导致细菌不断变异，促进耐药菌的产生7．（2024秋•开福区校级期末）近年来我国生态文明建设卓有成效，粤港澳大湾区的生态环境也持续改善。研究人员对该地区的水鸟进行研究，记录到146种水鸟，隶属9目21科，其中有国家级保护鸟类14种。近海与海岸带湿地、城市水域都是水鸟的主要栖息地。根据资料和所学知识，分析以下说法错误的是（）A．该调查结果直接体现了生物多样性中的物种多样性和生态系统多样性 B．近海与海岸带湿地具有旅游观赏、科学研究、文学艺术创作及蓄洪防旱、调节气候等功能，体现了其具有的直接价值和间接价值 C．科研人员在海岸带芦苇荡中发现了野生水稻，其能适应海边盐碱地环境是协同进化的结果 D．调查发现粤港澳大湾区某物种不同种群的DNA相似性较高，这体现了遗传的多样性8．（2024秋•白银校级期末）浙江余姚河姆渡遗址发现了距今约7000年的炭化野生稻粒，证明我国先民早就开始了野生稻驯化。经过长期驯化和改良，现代稻产量不断提高。下列叙述错误的是（）A．炭化稻粒是研究水稻进化最直接的证据 B．野生水稻经长期驯化产生了人类需要的突变 C．长期驯化可能会降低水稻的遗传多样性 D．长期驯化定向改变了水稻进化的方向9．（2024秋•重庆期末）盲鳗生活在海底，以腐肉为食，终日不见阳光，眼睛出现了退化。盲鳗能分泌黏液，黏液中的纤维丝能进入到捕猎者的鳃中，让用鳃呼吸的捕猎者迅速窒息，而没有鳃的海狮和海豚等能巧妙地避开这一陷阱并捕食盲鳗。下列叙述正确的是（）A．突变和基因重组决定了盲鳗的进化方向 B．盲鳗与捕猎者之间相互选择，存在协同进化 C．盲鳗进化的实质是种群基因型频率发生改变 D．海底生物多样性的形成是指新的物种不断形成的过程10．（2024秋•重庆期末）环境因素可通过如图所示途径影响生物性状。有关叙述错误的是（）A．①可引起DNA的碱基序列改变，具有普遍性 B．除了②外，还可通过组蛋白乙酰化调节③水平的高低 C．图示中的因素引起的变异都能为生物进化提供原材料 D．④可引起蛋白质结构或功能的改变11．（2024秋•河北区期末）趋同进化是指两种或两种以上亲缘关系甚远的生物，由于栖居于同一类型的环境之中，从而演化为具有相似的形态特征或功能的现象。下列相关叙述正确的是（）A．趋同进化中，突变和基因重组决定进化方向 B．同一环境下形态特征相似的生物属于同一物种 C．趋同进化中，功能相似的生物基因频率变化相同 D．种群仍然是趋同进化过程中生物进化的基本单位12．（2025•1月份模拟）加拉帕戈斯群岛各岛屿因食物的差别造成了地雀喙形差异，进而导致其声音各异。干旱会影响地雀的食物资源。科学家预测并模拟合成了长期干旱环境下勇地雀进化后的声音，并在野外向雄性勇地雀播放，发现其反应性降低。下列叙述错误的是（）A．干旱是导致勇地雀喙形相关基因突变的间接原因 B．干旱对不同岛屿地雀种群喙形相关基因频率的改变有差别 C．勇地雀声音的变化和同类识别差异可促进新物种形成 D．勇地雀声音的变化涉及不同物种之间的协同进化二．解答题（共3小题）13．（2024秋•南开区期末）桦尺蛾的体色有黑色和灰白色，它们夜间活动，白天栖息在树干上。鸟类更易于在白天发现体色与环境差异较大的个体，并捕食它们。科研人员对某地区桦尺蛾体色的变化进行研究。请回答问题：（1）桦尺蛾体色的差异来源于，为进化提供了原材料。（2）对该地A、B、C三个区域桦尺蛾进行调查，结果如图1。鸟类的捕食对不同体色的桦尺蛾起定向的作用，推测1975年以后色桦尺蛾的存活率更高。（3）为验证上述推测，在与A、B、C环境相似的另一区域投放了等量的黑色和灰白色桦尺蛾，一段时间后统计不同体色桦尺蛾的存活率，结果如图2。若曲线I为色桦尺蛾的存活率，则说明上述推测正确。（4）不同体色桦尺蛾比例的变化，是由于种群中决定发生定向改变。14．（2024秋•宜昌期中）一种名叫“中地雀”的鸟主要以吃种子为生，它用喙把种子咬啐。生态学家曾对某个岛上中地雀种群的进化进行了研究，得到了如图所示的曲线。回答下列问题：（1）中地雀种群中包含多种基因型的个体，共同维持着种群的基因库，一个种群的基因库是指。（2）种子的数量（种子多度）会随着植物的枯萎和死亡而猛然下降。剩下的种子通常是最硬的，很难咬碎，在种子产量高的时期，中地雀都不去吃它，然而在种子匮乏时，中地雀没有了选择余地，只能尝试着把坚硬的种子咬碎。中地雀的数量从1975年的大约1400只减少到了1977年的大约200只。据图分析，引起这段时间中地雀种群数量下降的直接原因是。（3）种子的平均硬度随着干旱程度和软种子的消耗而增加，喙较大的中地雀因具有较大的咬力能咬碎更大的种子，因而能更好地生存下去，这是中地雀和为其提供食物的植物的结果。在1976和1978年间，存活的中地雀喙的平均大小（填“增加”“降低”或“不变”），推测该类中地雀后代数量比例（填“上升”“下降”或“不变”）。从自然选择和进化的角度分析，出现这种现象的原因是。（4）假定控制中地雀喙大小的基因用R、r表示，R控制大喙，r控制小喙，从种群遗传水平分析，在1976～1978年间，中地雀种群中R、r基因频率发生的变化分别是。（5）研究表明，到1983年气候极湿润时，小种子的产量丰富，而喙较小的中地雀取食小种子的效率更高，能更好地生存，产生的后代也比喙较大的中地雀多。由此推测，这种条件下，中地雀种群的喙平均大小的变化趋势是，由此说明生物的适应性是由决定的。15．（2023秋•莆田期末）加拉帕戈斯群岛由许多互不相连、彼此独立的小岛组成．1835年，达尔文在该群岛发现地雀有13种，如图表示这13种地雀之间的进化关系．（1）从图中可以看出这些不同种的地雀都是由这一共同祖先进化而来的．（2）每一种地雀都有其特定的觅食场所，这些场所分布在不同的小岛上．每一种地雀喙的大小、形状、尺寸等性状存在差异，这是由于各小岛上不同的环境因素作用的结果．该因素在地雀的进化过程中起到了的作用．（3）由于各小岛彼此独立，生活在这些小岛上的原始地雀之间存在着隔离．在长期的进化历程中，各个小岛上的地雀分别累积各自的有利变异，从而彼此之间逐渐形成隔离，最终形成了地雀新种．（4）若某个小岛上的地雀均为莺雀，则该小岛上的全部莺雀个体称为．这是生物进化的．

2024-2025学年下学期高中生物人教版（2019）高一同步经典题精练之协同进化与生物多样性的形成参考答案与试题解析题号1234567891011答案CDABDBDBBCD题号12答案A一．选择题（共12小题）1．（2025•乌鲁木齐模拟）某科研团队在湖南醴陵发现距今3.6亿年左右的古植物化石群，该时期是陆地植被大量出现的时期。进一步研究发现，由于早期水生植物进行光合作用大幅增加了大气氧浓度，减少了紫外线对生物的伤害，为水生植物适应陆地生活提供了条件。下列叙述错误的是（）A．通过化石可以了解已经灭绝的古植物的形态结构特点 B．若能从化石中提取DNA样本，则可为生物进化的研究提供分子生物学证据 C．地球3.6亿年前的特殊环境诱导古植物向有利于其生存与繁殖的方向变异 D．3.6亿年前陆地植被的大量出现说明生物与无机环境在相互影响中协同进化【考点】协同进化与生物多样性的形成；化石证据．【专题】正推法；生物的进化；理解能力．【答案】C【分析】化石是指通过自然作用保存在地层中的古代生物的遗体、造物或生活痕迹等。利用化石可以确定地球上曾经生活过的生物的种类及其形态、结构、行为等特征。【解答】解：A、化石是指通过自然作用保存在地层中的古代生物的遗体、造物或生活痕迹等，通过化石可以了解已经灭绝的古植物的形态结构特点，A正确；B、从化石中提取DNA样本，将古植物化石中DNA与现代植物DNA进行比较，可为生物进化提供分子生物学证据，B正确；C、变异是不定向的，地球3.6亿年前的特殊环境选择了有利于古植物生存与繁殖的变异，进而决定了生物进化的方向，C错误；D、早期水生植物进行光合作用大幅增加了大气氧浓度，减少了紫外线对生物的伤害，为水生植物适应陆地生活提供了条件，说明生物与无机环境在相互影响中协同进化，D正确。故选：C。【点评】本题主要考查生物进化的相关知识，要求学生有一定的理解分析能力，能够结合题干信息和所学知识进行分析应用。2．（2025•贵州开学）红火蚁原产于美洲，具有发达的毒刺和大顿，它们的入侵会威胁本地多种动植物的生存，造成严重的经济损失和生态危机。下面有关叙述正确的是（）A．红火蚁迁入当地会使当地的生物多样性增加 B．不同分布区的红火蚁种群之间存在生殖隔离 C．红火蚁经常使用毒刺和大颚攻击猎物，所以毒刺和大颚越来越发达 D．红火蚁入侵后可能会改变某些昆虫进化的方向【考点】协同进化与生物多样性的形成；物种的概念隔离与物种形成．【专题】正推法；生物的进化；理解能力．【答案】D【分析】生物多样性包括了基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。【解答】解：A、生物多样性包括了基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，红火蚁迁入当地可能会威胁当地生物的生存，会使当地的生物多样性减小，A错误；B、不同分布区的红火蚁种群之间存在地理隔离，B错误；C、在红火蚁进化过程中，毒刺和大颚较为发达的个体在生存斗争中有较多优势，所以存活下来，不是“用进废退”的结果，C错误；D、红火蚁入侵后，可能由于种间关系改变了一些昆虫的自然选择方向，导致进化方向发生改变，D正确。故选：D。【点评】本题考查了生物进化和生物多样性的相关内容，考查考生的识记和理解能力，难度适中。3．（2024秋•烟台期末）褐花构兰和西藏构兰的主要分布区域有一定交叉，且两者能够杂交并产生可育后代。典型的褐花构兰，花是深紫色的；典型的西藏构兰，花是紫红色的。它们的花色存在从浅红到深紫等一系列的过渡类型。下列说法错误的是（）A．一系列花色过渡类型的出现会增加当地构兰物种的多样性 B．杂交后代过渡花色的出现可能与表观遗传有关 C．褐花构兰和西藏构兰会与各自的传粉者以及无机环境协同进化 D．光照、气温等环境因素可能会导致构兰种群基因频率定向改变【考点】协同进化与生物多样性的形成；种群基因频率的变化．【专题】材料分析题；生物的进化；理解能力．【答案】A【分析】种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变；突变和基因重组产生生物进化的原材料；自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向；隔离是新物种形成的必要条件。【解答】解：A、褐花构兰和西藏构兰能够杂交并产生可育后代，一系列花色过渡类型的出现可能增加当地构兰的基因多样性，但短期内不会增加物种多样性，A错误；B、杂交后代基因型可能相同，但由于表观遗传而出现过渡花色，B正确；C、褐花构兰和西藏构兰会与各自的传粉者以及无机环境之间均存在相互作用，从而发生协同进化，C正确；D、光照、气温等环境因素可能会对构兰种群产生选择作用，从而导致构兰种群基因频率定向改变，D正确。故选：A。【点评】本题考查现代进化理论的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。4．（2024秋•武汉期末）夏威夷群岛是一群坐落在太平洋上由火山喷发形成的孤立小岛，距离大陆最近的也有几千千米。多种蜜旋木雀生活在这些岛上。不同的蜜旋木雀生活习性不同，尤其是喙的形态和大小有很大差异，例如有的岛屿上的蜜旋木雀喙长而尖，适合于从树皮裂缝中捉食昆虫，也有以蜗牛为食的蜜旋木雀，但不同种之间存在着生殖隔离。下列分析正确的是（）A．夏威夷群岛上所有蜜旋木雀所拥有的基因的种类和数量构成了基因库 B．不同岛屿之间的地理隔离、突变的随机性和不定向性以及自然选择的定向作用导致不同种蜜旋木雀的形成 C．夏威夷群岛上生物多样性的形成是多种蜜旋木雀与其天敌协同进化来实现的 D．通过测定与喙有关的基因的碱基序列可以作为判断是否为同一物种的证据【考点】协同进化与生物多样性的形成；物种的概念隔离与物种形成．【专题】正推法；生物的进化；理解能力．【答案】B【分析】现代进化理论的基本内容是：①进化是以种群为基本单位，进化的实质是种群的基因频率的改变；②突变和基因重组产生进化的原材料；③自然选择决定生物进化的方向；④隔离导致物种形成。【解答】解：A、该群岛上所有蜜旋木雀分属于不同的物种，它们所含有的全部基因组成多个基因库，A错误；B、由于自然选择的作用，不同小岛上的现存蜜旋木雀仍可能朝着不同方向进化，突变的随机性和不定向性使得蜜旋木雀存在差异，成为选择的原材料，B正确；C、生物多样性包括物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性，与环境和生物都有关系，C错误；D、同一物种的不同个体之间，与喙有关的基因的碱基序列也有差异，因此不能作为物种鉴定的依据，D错误。故选：B。【点评】本题考查生物进化的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。5．（2025•宝鸡模拟）土鲫鱼是一种小型鱼，我国淡水流域分布较广，其常染色体上的M0基因与细胞呼吸密切相关，M1、M2、M3等都是M0的等位基因。据调查其中M1基因出现的比例随水域纬度的变化如图所示。下列叙述正确的是（）A．M1基因的功能可能是提高细胞呼吸以适应低纬度环境 B．一尾土鲫从温水环境游至冷水环境会发生M0基因的突变 C．某流域所有土鲫的所有M基因构成了该种群的基因库 D．研究各纬度基因组差异可以为进化提供分子水平的证据【考点】协同进化与生物多样性的形成；解剖学、胚胎学和细胞与分子水平证据；种群和种群基因库．【专题】正推法；生物的进化；理解能力．【答案】D【分析】分析题图：自变量为温度和纬度，因变量为等位基因M1出现的比例。在冷水和高纬度环境中，等位基因M1出现的比例较高；在温水和低纬度环境中，等位基因M1出现的比例较低。【解答】解：A、由图可知：M1基因在高纬度冷水环境中出现的比例更高，说明该基因控制的性状在高纬度境下为有利性状，可能与其在低温下快速供能有关，A错误；B、水温不同是作为环境选择出适应该环境生存的性状，不会引起基因突变，B错误；C、一个种群中全部个体所含有的全部基因，叫作这个种群的基因库，而不是指某个基因，C错误；D、基因组测定是分子水平的研究，研究各纬度基因组之间的差异可为进化提供分子水平的证据，D正确。故选：D。【点评】本题考查生物进化的相关内容，要求学生能结合所学知识正确作答。6．（2024秋•广东期末）依据现代生物进化理论，下列叙述正确的是（）A．啄木鸟的舌头细长，是因为摄食树缝内昆虫不断伸长的结果 B．猎豹捕食羚羊，猎豹的存在有利于羚羊种群的发展 C．雷鸟在冬季来临前会将羽毛换成白色，如果降雪延迟则不会 D．滥用抗生素会导致细菌不断变异，促进耐药菌的产生【考点】现代生物进化理论及其发展．【专题】正推法；生物的进化；理解能力．【答案】B【分析】现代生物进化理论的基本观点：①种群是生物进化的基本单位，②生物进化的实质在于种群基因频率的改变。③突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成。其中突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。【解答】解：A、变异产生后，由环境条件决定该变异是保留还是淘汰，啄木鸟的舌头细长，是环境条件选择的结果，A错误；B、由于捕食者猎豹的存在，促进了被捕食者羚羊种群的肌肉的增加，运动速度的提升，即促进被捕食者种群的发展，B正确；C、雷鸟在冬季来临前会将羽毛换成白色，如果降雪延迟也会，但是这样容易被天敌发现，C错误；D、环境只起选择作用，滥用抗生素会对细菌抗药性差异其选择作用，D错误。故选：B。【点评】本题考查生物进化的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。7．（2024秋•开福区校级期末）近年来我国生态文明建设卓有成效，粤港澳大湾区的生态环境也持续改善。研究人员对该地区的水鸟进行研究，记录到146种水鸟，隶属9目21科，其中有国家级保护鸟类14种。近海与海岸带湿地、城市水域都是水鸟的主要栖息地。根据资料和所学知识，分析以下说法错误的是（）A．该调查结果直接体现了生物多样性中的物种多样性和生态系统多样性 B．近海与海岸带湿地具有旅游观赏、科学研究、文学艺术创作及蓄洪防旱、调节气候等功能，体现了其具有的直接价值和间接价值 C．科研人员在海岸带芦苇荡中发现了野生水稻，其能适应海边盐碱地环境是协同进化的结果 D．调查发现粤港澳大湾区某物种不同种群的DNA相似性较高，这体现了遗传的多样性【考点】协同进化与生物多样性的形成；生物多样性的内容和价值．【专题】正推法；生物的进化；理解能力．【答案】D【分析】协同进化指不同物种之间或生物与无机环境之间，在相互影响中不断进化和发展。生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。【解答】解：A、由题干可知，研究人员对该地区的水鸟进行研究，记录到146种水鸟，体现了物种多样性，近海与海岸带湿地、城市水域都是水鸟的主要栖息地，体现了生态系统多样性，A正确；B、近海与海岸带湿地具有旅游观赏、科学研究、文学艺术创作的功能体现了直接价值，蓄洪防旱、调节气候的功能体现了间接价值，B正确；C、协同进化是不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，因此野生水稻能适应海边盐碱地环境是协同进化的结果，C正确；D、调查发现粤港澳大湾区某物种不同种群的DNA相似性较高，不能体现了遗传的多样性，同一物种的不同种群DNA不相同，才体现遗传多样性，D错误。故选：D。【点评】本题考查学生从题中获取相关信息，并结合所学协同进化和生物多样性的知识作出正确判断，属于识记和理解层次的内容，难度适中。8．（2024秋•白银校级期末）浙江余姚河姆渡遗址发现了距今约7000年的炭化野生稻粒，证明我国先民早就开始了野生稻驯化。经过长期驯化和改良，现代稻产量不断提高。下列叙述错误的是（）A．炭化稻粒是研究水稻进化最直接的证据 B．野生水稻经长期驯化产生了人类需要的突变 C．长期驯化可能会降低水稻的遗传多样性 D．长期驯化定向改变了水稻进化的方向【考点】协同进化与生物多样性的形成；化石证据．【专题】正推法；生物的进化；理解能力．【答案】B【分析】现代生物进化理论：适应是自然选择的结果；种群是生物进化的基本单位；突变和基因重组提供进化的原材料，自然选择导致种群基因频率的定向改变，进而通过隔离形成新的物种；生物进化的过程实际上是生物与生物、生物与无机环境协同进化的过程；生物多样性是协同进化的结果。【解答】解：A、炭化稻粒属于化石，化石是研究生物进化最直接的证据，A正确；B、突变是不定向的，B错误；C、自然选择通常选择出的是适应环境条件的类型，而人工选择选择的通常是对人类有利的类型，故人工选择在水稻驯化过程中可能会降低水稻的遗传多样性，C正确；D、人工选择选择的通常是对人类有利的类型，因此长期驯化即人工选择定向改变了水稻进化的方向，D正确。故选：B。【点评】本题考查生物进化的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，学生具备运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。9．（2024秋•重庆期末）盲鳗生活在海底，以腐肉为食，终日不见阳光，眼睛出现了退化。盲鳗能分泌黏液，黏液中的纤维丝能进入到捕猎者的鳃中，让用鳃呼吸的捕猎者迅速窒息，而没有鳃的海狮和海豚等能巧妙地避开这一陷阱并捕食盲鳗。下列叙述正确的是（）A．突变和基因重组决定了盲鳗的进化方向 B．盲鳗与捕猎者之间相互选择，存在协同进化 C．盲鳗进化的实质是种群基因型频率发生改变 D．海底生物多样性的形成是指新的物种不断形成的过程【考点】协同进化与生物多样性的形成．【专题】正推法；生物的进化；理解能力．【答案】B【分析】现代进化理论的基本内容是：①进化是以种群为基本单位，进化的实质是种群的基因频率的改变。②突变和基因重组产生进化的原材料。③自然选择决定生物进化的方向。④隔离导致物种形成。【解答】解：A、基因突变是不定向的，自然选择决定进化方向，A错误；B、盲鳗与捕猎者之间存在协同进化，两者之间基因频率一定发生了改变，进化的实质是基因频率发生改变，B正确；C、进化的实质是种群基因频率发生改变，C错误；D、生物多样性包括物种多样性、基因多样性、生态系统多样性，海底生物多样性的形成不一定指新的物种不断形成的过程，D错误。故选：B。【点评】本题考查生物进化的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力、运用所学知识综合分析问题的能力。10．（2024秋•重庆期末）环境因素可通过如图所示途径影响生物性状。有关叙述错误的是（）A．①可引起DNA的碱基序列改变，具有普遍性 B．除了②外，还可通过组蛋白乙酰化调节③水平的高低 C．图示中的因素引起的变异都能为生物进化提供原材料 D．④可引起蛋白质结构或功能的改变【考点】现代生物进化理论及其发展；表观遗传；基因突变的概念、原因、特点及意义．【专题】正推法；生物的进化；理解能力．【答案】C【分析】1、表观遗传：生物体基因的碱基序列不变，但基因表达和表型发生可遗传变化的现象。2、变异包括可遗传的变异和不可遗传的变异，其中可遗传的变异能为生物进化提供原材料。【解答】解：A、①诱变可导致基因突变，基因突变可引起DNA的碱基序列改变，具有普遍性，A正确；B、②甲基化修饰，除了②外，还可通过组蛋白乙酰化调节③水平的高低，B正确；C、环境因素可引起蛋白质结构或功能的改变，不能为生物进化提供原材料，C错误；D、基因通过控制蛋白质的合成来控制生物体的性状，④环境因素可引起蛋白质结构或功能的改变，进而导致性状改变，D正确。故选：C。【点评】本题考查基因突变、基因表达、表观遗传等知识，要求考生识记基因突变的概念，掌握表观遗传的含义及特点，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。11．（2024秋•河北区期末）趋同进化是指两种或两种以上亲缘关系甚远的生物，由于栖居于同一类型的环境之中，从而演化为具有相似的形态特征或功能的现象。下列相关叙述正确的是（）A．趋同进化中，突变和基因重组决定进化方向 B．同一环境下形态特征相似的生物属于同一物种 C．趋同进化中，功能相似的生物基因频率变化相同 D．种群仍然是趋同进化过程中生物进化的基本单位【考点】协同进化与生物多样性的形成．【专题】正推法；生物的进化；理解能力．【答案】D【分析】现代生物进化理论的内容：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变。突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成。在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。【解答】解：A、突变和基因重组不能决定进化方向，自然选择决定生物进化的方向，A错误；B、同一环境下形态特征相似的生物不一定属于同一物种，判断是否是同一物种的依据为是否存在生殖隔离，B错误；C、趋同进化中，功能相似的生物基因频率不一定相同，C错误；D、生物进化的基本单位是种群，D正确。故选：D。【点评】本题考查现代生物进化理论的主要内容，要求考生识记现代生物进化理论的主要内容，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。12．（2025•1月份模拟）加拉帕戈斯群岛各岛屿因食物的差别造成了地雀喙形差异，进而导致其声音各异。干旱会影响地雀的食物资源。科学家预测并模拟合成了长期干旱环境下勇地雀进化后的声音，并在野外向雄性勇地雀播放，发现其反应性降低。下列叙述错误的是（）A．干旱是导致勇地雀喙形相关基因突变的间接原因 B．干旱对不同岛屿地雀种群喙形相关基因频率的改变有差别 C．勇地雀声音的变化和同类识别差异可促进新物种形成 D．勇地雀声音的变化涉及不同物种之间的协同进化【考点】协同进化与生物多样性的形成．【专题】正推法；生物的进化；理解能力．【答案】A【分析】自然选择导致种群基因频率的定向改变，进而通过隔离形成新的物种。【解答】解：A、干旱对不同喙形的勇地雀具有选择的作用，但不能导致其发生基因突变，A错误；B、不同岛屿的环境不同，由于自然选择的方向可能不同，因此干旱对不同岛屿地雀种群喙形相关基因频率的改变有差别，B正确；C、根据题干信息可知，勇地雀声音的变化和同类识别差异会使种群间的基因交流减少，个体间遗传物质差异增大，逐渐产生生殖隔离，促进新物种的形成，C正确；D、加拉帕戈斯群岛各岛屿间食物的差别造成了地雀喙形差异，进而导致其声音各异，因此勇地雀声音的变化涉及不同物种之间的协同进化，D正确。故选：A。【点评】本题考查了现代生物进化理论相关的而内容，考查考生的理解和应用能力，难度适中。二．解答题（共3小题）13．（2024秋•南开区期末）桦尺蛾的体色有黑色和灰白色，它们夜间活动，白天栖息在树干上。鸟类更易于在白天发现体色与环境差异较大的个体，并捕食它们。科研人员对某地区桦尺蛾体色的变化进行研究。请回答问题：（1）桦尺蛾体色的差异来源于基因突变，为进化提供了原材料。（2）对该地A、B、C三个区域桦尺蛾进行调查，结果如图1。鸟类的捕食对不同体色的桦尺蛾起定向的选择作用，推测1975年以后灰白色桦尺蛾的存活率更高。（3）为验证上述推测，在与A、B、C环境相似的另一区域投放了等量的黑色和灰白色桦尺蛾，一段时间后统计不同体色桦尺蛾的存活率，结果如图2。若曲线I为灰白色桦尺蛾的存活率，则说明上述推测正确。（4）不同体色桦尺蛾比例的变化，是由于种群中决定体色的基因频率发生定向改变。【考点】现代生物进化理论及其发展．【专题】图文信息类简答题；生物的进化；理解能力．【答案】（1）基因突变（2）选择；灰白（3）灰白（4）体色的基因频率【分析】现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变；突变和基因重组产生生物进化的原材料；自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向；隔离是新物种形成的必要条件。【解答】解：（1）桦尺蛾的体色有黑色和灰白色，体色的差异来源于基因突变，为进化提供了原材料。（2）鸟类的捕食对不同体色的桦尺蛾起定向的选择作用，推测1975年以后灰白色桦尺蛾的存活率更高。（3）为验证上述推测，在与A、B、C环境相似的另一区域投放了等量的黑色和灰白色桦尺蛾，一段时间后统计不同体色桦尺蛾的存活率，结果如图2。若曲线Ⅰ为灰白色桦尺蛾的存活率，则说明上述推测正确。（4）不同体色桦尺蛾比例的变化，是由于种群的决定体色的基因频率发生定向改变。故答案为：（1）基因突变（2）选择；灰白（3）灰白（4）体色的基因频率【点评】本题考查生物进化的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。14．（2024秋•宜昌期中）一种名叫“中地雀”的鸟主要以吃种子为生，它用喙把种子咬啐。生态学家曾对某个岛上中地雀种群的进化进行了研究，得到了如图所示的曲线。回答下列问题：（1）中地雀种群中包含多种基因型的个体，共同维持着种群的基因库，一个种群的基因库是指种群中全部个体所含有的全部基因。（2）种子的数量（种子多度）会随着植物的枯萎和死亡而猛然下降。剩下的种子通常是最硬的，很难咬碎，在种子产量高的时期，中地雀都不去吃它，然而在种子匮乏时，中地雀没有了选择余地，只能尝试着把坚硬的种子咬碎。中地雀的数量从1975年的大约1400只减少到了1977年的大约200只。据图分析，引起这段时间中地雀种群数量下降的直接原因是种子多度（数量）下降，种子硬度整体呈上升趋势（或食物减少）。（3）种子的平均硬度随着干旱程度和软种子的消耗而增加，喙较大的中地雀因具有较大的咬力能咬碎更大的种子，因而能更好地生存下去，这是中地雀和为其提供食物的植物协同进化的结果。在1976和1978年间，存活的中地雀喙的平均大小增加（填“增加”“降低”或“不变”），推测该类中地雀后代数量比例上升（填“上升”“下降”或“不变”）。从自然选择和进化的角度分析，出现这种现象的原因是中地雀种群中存在喙大小程度不同的个体，当只剩下硬度大的种子时，只有喙大的中地雀能取食这些种子，从而在竞争中占据优势，并得以有机会繁衍后代。（4）假定控制中地雀喙大小的基因用R、r表示，R控制大喙，r控制小喙，从种群遗传水平分析，在1976～1978年间，中地雀种群中R、r基因频率发生的变化分别是R基因频率变大，r基因频率变小。（5）研究表明，到1983年气候极湿润时，小种子的产量丰富，而喙较小的中地雀取食小种子的效率更高，能更好地生存，产生的后代也比喙较大的中地雀多。由此推测，这种条件下，中地雀种群的喙平均大小的变化趋势是喙的平均大小会降低，由此说明生物的适应性是由环境条件/自然选择决定的。【考点】现代生物进化理论及其发展；种群和种群基因库；种群基因频率的变化．【专题】正推法；生物的进化．【答案】（1）种群中全部个体所含有的全部基因（2）种子多度（数量）下降，种子硬度整体呈上升趋势（或食物减少）（3）协同进化增加上升中地雀种群中存在喙大小程度不同的个体，当只剩下硬度大的种子时，只有喙大的中地雀能取食这些种子，从而在竞争中占据优势，并得以有机会繁衍后代（4）R基因频率变大，r基因频率变小（5）喙的平均大小会降低环境条件/自然选择【分析】达尔文自然选择学说：（1）内容：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。（2）联系：①过度繁殖是自然选择的前提，生存斗争是自然选择的手段和动力，遗传变异是自然选择的内因和基础，适者生存是自然选择的结果。②变异一般是不定向的，自然选择是定向的，决定生物进化的方向。【解答】解：（1）一个种群的基因库是指的是种群中全部个体所含有的全部基因。（2）分析题图可知，1975到1977年间种子多度（数量）下降，种子硬度整体呈上升趋势，所以中地雀因为食物不足而导致数量下降。（3）种子的平均硬度随着干旱程度和软种子的消耗而增加，喙较大的中地雀因具有较大的咬力能咬碎更大的种子，因而能更好地生存下去，这是中地雀和为其提供食物的植物协同进化的结果；据图分析，在1976和1978年间，喙大小指数逐渐上升，说明存活的中地雀喙的平均大小逐渐增加；中地雀种群中存在喙大小程度不同的个体，当只剩下硬度大的种子时，只有喙大的中地雀能取食这些种子，从而在竞争中占据优势，并得以有机会繁衍后代，所以该类中地雀后代数量比例将上升。（4）由③可知，在1976～1978年间喙大的中地雀的数量将逐渐增加，喙小的中地雀的数量将逐渐减少，因此RR和Rr基因型的个体数量将增多，而rr基因型的个体数量将减少，所以R基因频率将会变大，r基因频率将会变小。（5）由题可知，到1983年气候极湿润时，小种子的产量丰富，喙较小的中地雀数量将会增多，而喙较大的中地雀的数量将会减少，所以中地雀种群的喙平均大小将会降低；据分析，当环境发生变化时，中地雀喙的平均大小也随之发生变化，说明生物的适应性是由环境条件决定的，是自然选择的结果。故答案为：（1）种群中全部个体所含有的全部基因（2）种子多度（数量）下降，种子硬度整体呈上升趋势（或食物减少）（3）协同进化增加上升中地雀种群中存在喙大小程度不同的个体，当只剩下硬度大的种子时，只有喙大的中地雀能取食这些种子，从而在竞争中占据优势，并得以有机会繁衍后代（4）R基因频率变大，r基因频率变小（5）喙的平均大小会降低环境条件/自然选择【点评】本题主要考查生物进化的相关知识点，意在考查学生对所学知识的综合运用，分析识图能力，形成系统知识网络的能力。15．（2023秋•莆田期末）加拉帕戈斯群岛由许多互不相连、彼此独立的小岛组成．1835年，达尔文在该群岛发现地雀有13种，如图表示这13种地雀之间的进化关系．（1）从图中可以看出这些不同种的地雀都是由南美洲地雀这一共同祖先进化而来的．（2）每一种地雀都有其特定的觅食场所，这些场所分布在不同的小岛上．每一种地雀喙的大小、形状、尺寸等性状存在差异，这是由于各小岛上不同的食物环境因素作用的结果．该因素在地雀的进化过程中起到了自然选择的作用．（3）由于各小岛彼此独立，生活在这些小岛上的原始地雀之间存在着地理隔离．在长期的进化历程中，各个小岛上的地雀分别累积各自的有利变异，从而彼此之间逐渐形成生殖隔离，最终形成了地雀新种．（4）若某个小岛上的地雀均为莺雀，则该小岛上的全部莺雀个体称为种群．这是生物进化的基本单位．【考点】现代生物进化理论及其发展．【专题】正推法；生物的进化．【答案】见试题解答内容【分析】现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变．突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成．其中突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件．【解答】解：（1）分析题图可知，加拉帕戈斯群岛不同种的地雀都是由南美洲地雀这一共同祖先进化而来的．（2）不同的小岛上的地理环境不同，食物来源不同，对分不用不同小岛上的鸟的突变进行了不同的选择，使得每一种地雀喙的大小、形状、尺寸等性状存在差异．（3）由于各小岛彼此独立，生活在这些小岛上的原始地雀由于地理障碍不能进行基因交流，即存在地理隔离；在长期的进化历程中，各个小岛上的地雀分别累积各自的变异，从而彼此之间逐渐形成生殖隔离，最终形成了新物种．（4）一定区域内所有同种生物个体的总和称为一个种群．若某个小岛上的地雀均为莺雀，则该小岛上的全部莺雀个体称为种群，种群是生物进化的单位．故答案为：（1）南美洲地雀（2）食物自然选择（3）地理生殖（4）种群基本单位【点评】本题考查现代生物进化理论的主要内容，要求考生识记现代生物进化理论的主要内容，掌握物种形成的环节，能结合所学的知识准确答题．

考点卡片1．表观遗传【知识点的认识】（1）表观遗传：生物体基因的碱基序列不变，但基因表达和表型发生可遗传变化的现象。（2）表观遗传发生在：普遍存在于生物体的生长、发育和衰老的整个生命活动过程中。（3）影响表观遗传的因素有：DNA的甲基化、染色体组蛋白的甲基化、乙酰化等。【命题方向】同卵双胞胎虽然具有相同的基因组成，但行为习惯等却有细微的差别，这种现象的出现和表观遗传有关，下列关于表观遗传的叙述，错误的是（）A．孟德尔遗传定律能够解释表观遗传现象B．DNA的甲基化、组蛋白甲基化或乙能化等都会影响基因的表达C．基因部分骇基发生甲基化修饰引起的表型改变不一定会遗传给后代D．表观遗传与基因突变、基因重组和染色体变异等都属于可遗传变异分析：表观遗传是指DNA序列不发生变化，但基因的表达却发生了可遗传的改变，即基因型未发生变化而表型却发生了改变，如DNA的甲基化。解答：A、表观遗传不符合孟德尔遗传定律，故用孟德尔遗传规律不能解释表观遗传现象，A错误；B、DNA的甲基化、组蛋白甲基化或乙酰化等修饰都会影响基因的表达，从而导致性状发生改变，B正确；C、发生在生殖细胞中的DNA甲基化修饰可能会遗传给子代，发生在体细胞中的DNA甲基化修饰不一定遗传给子代，C正确；D、表观遗传和基因突变、基因重组、染色体变异都是可遗传变异，D正确。故选：A。点评：本题主要考查表观遗传的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。【解题思路点拨】DNA甲基化为DNA化学修饰的一种形式，能够在不改变DNA序列的前提下，改变遗传表现。2．基因突变的概念、原因、特点及意义【知识点的认识】1、生物变异的概念：生物的变异是指生物亲、子代间或子代各个体间存在性状差异的现象．2、生物变异的类型（1）不可遗传的变异（仅由环境变化引起）（2）可遗传的变异（由遗传物质的变化引起）3、基因突变（1）概念：DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构改变．基因突变若发生在配子中，将遵循遗传规律传递给后代；若发生在体细胞中则不能遗传．（2）诱发因素可分为：①物理因素（紫外线、X射线及其他辐射能损伤细胞内的DNA）；②化学因素（亚硝酸、碱基类似物等能改变核酸的碱基）；③生物因素（某些病毒的遗传物质能影响宿主细胞的DNA）．没有以上因素的影响，细胞也会发生基因突变，只是发生频率比较低，这些因素只是提高了突变频率而已．（3）发生时期：有丝分裂间期或减数第一次分裂前的间期．（4）基因突变的特点：a、普遍性；b、随机性（基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期；基因突变可以发生在细胞内的不同的DNA分子上或同一DNA分子的不同部位上）；c、低频性d、多数有害性e、不定向性（5）意义：它是新基因产生的途径；是生物变异的根本来源；是生物进化的原始材料．（6）结果：产生了该基因的等位基因，即新基因．【命题方向】题型一：基因突变的概念及特点典例1：（2014•蓟县一模）下列关于基因突变的描述，正确的一组是（）①表现出亲代所没有的表现型叫突变②所有的突变都是显性的，有害的③基因突变、基因重组和染色体变异三者共同特点就是三者都能产生新的基因④突变能人为地诱发产生⑤基因突变和染色体变异的重要区别是基因突变在光镜下看不到变化⑥DNA分子结构改变都能引起基因突变⑦基因突变的频率很低⑧基因突变是基因内部碱基对的增添、缺失或改变⑨基因突变有显性突变和隐性突变之分．A．③④⑤⑦⑧⑨B．④⑤⑦⑧⑨C．④⑤⑥⑦⑧⑨D．②④⑤⑦⑧⑨分析：基因突变是基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失或替换．基因突变发生的时间主要是细胞分裂的间期．基因突变的特征：基因突变在自然界是普遍存在的；变异是随机发生的、不定向的；基因突变的频率是很低的；多数是有害的，但不是绝对的，有利还是有害取决于生物变异的性状是否适应环境．基因突变在进化中的意义：它是生物变异的根本来源，为生物进化提供了最初的原始材料，能使生物的性状出现差别，以适应不同的外界环境，是生物进化的重要因素之一．解答：①表现出亲代所没有的表现型叫性状分离或变异，错误；②突变可以是显性的，也可以是隐性的，突变多数有害的，错误；③基因突变、基因重组和染色体变异三者共同特点就是三者都能产生新的基因型，而只有基因突变能产生新的基因，错误；④突变能人为地诱发产生，从而提高变异的频率，正确；⑤基因突变和染色体变异的重要区别是基因突变在光镜下看不到变化，因为基因突变是分子水平的变异，正确；⑥基因是有遗传效应的DNA分子片段，所以DNA分子结构改变不一定都能引起基因突变，错误；⑦基因突变的频率很低，而且是随机发生的、不定向的，正确；⑧基因突变是基因内部碱基对的增添、缺失或改变，一般发生在细胞分裂的间期，正确；⑨基因突变有显性突变和隐性突变之分，即既可以由显性基因突变为隐性基因，也可以由隐性基因突变为显性基因，正确．所以正确的有④⑤⑦⑧⑨．故选：B．点评：本题考查基因突变的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．题型二：基因突变的意义典例2：（2014•南京模拟）基因突变是生物变异的根本来源和生物进化的原始材料，其原因是（）A．能产生新基因B．发生的频率高C．能产生大量有利变异D．能改变生物的表现型分析：现代生物进化理论：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变．突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成．在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件．解答：A、基因突变是基因结构的改变，能产生新基因，因而是生物变异的根本来源和生物进化的原始材料，A正确；B、基因突变的频率是很低的，B错误；C、基因突变是不定向的，多数是有害的，C错误；D、基因突变不一定改变生物性状，D错误．故选：A．点评：本题考查基因突变和生物进化的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．【解题方法点拨】基因突变、基因重组和染色体变异的比较：项目基因突变基因重组染色体变异适用范围生物种类所有生物（包括病毒）均可发生，具有普遍性自然状态下，只发生在真核生物的有性生殖过程中，细胞核遗传真核生物细胞增殖过程均可发生生殖无性生殖、有性生殖有性生殖无性生殖、有性生殖类型可分为自然突变和诱发突变，也可分为显性突变和隐性突变自由组合型、交叉互换型染色体结构的改变、染色体数目的变化发生时间有丝分裂间期和减数Ⅰ间期减数Ⅰ前期和减数Ⅰ后期细胞分裂期产生结果产生新的基因（产生了它的等位基因）、新的基因型、新的性状．产生新的基因型，但不可以产生新的基因和新的性状．不产生新的基因，但会引起基因数目或顺序变化．镜检光镜下均无法检出，可根据是否有新性状或新性状组合确定光镜下可检出本质基因的分子结构发生改变，产生了新的基因，改变了基因的“质”，出现了新性状，但没有改变基因的“量”．原有基因的重新组合，产生了新的基因型，使性状重新组合，但未改变基因的“质”和“量”．染色体结构或数目发生改变，没有产生新的基因，基因的数量可发生改变条件外界条件剧变和内部因素的相互作用不同个体间的杂交，有性生殖过程中的减数分裂和受精作用存在染色体的真核生物特点普遍性、随机性、不定向性、低频率性、多害少利性原有基因的重新组合存在普遍性意义新基因产生的途径，生物变异的根本来源，也是生物进化的原材料是生物产生变异的来源之一，是生物进化的重要因素之一．对生物的进化有一定的意义发生可能性可能性小，突变频率低非常普遍，产生的变异类型多可能性较小应用诱变育种杂交育种单倍体育种、多倍体育种生物多样性产生新的基因，丰富了基因文库产生配子种类多、组合方式多，受精卵多．变异种类多实例果蝇的白眼、镰刀型细胞贫血症等豌豆杂交等无籽西瓜的培育等联系①三者均属于可遗传的变异，都为生物的进化提供了原材料；②基因突变产生新的基因，为进化提供了最初的原材料，是生物变异的根本来源；基因突变为基因重组提供大量可供自由组合的新基因，基因突变是基因重组的基础；③基因重组的变异频率高，为进化提供了广泛的选择材料，是形成生物多样性的重要原因之一；④基因重组和基因突变均产生新的基因型，可能产生新的表现型．3．化石证据【知识点的认识】（1）化石是指通过自然作用保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等。（2）化石是研究生物进化最直接、最重要的证据。【命题方向】地层中的化石，是研究生物进化的重要证据，下列表述正确的是（）A．化石包括古生物的遗体、遗物或生活痕迹B．化石大部分分布在沉积岩的地层中C．化石在不同地层中的分布相同，成为研究生物进化是最直接证据D．地层中大量的化石证据有力支持了达尔文提出的共同由来学说分析：生物有共同祖先的证据：1、化石证据：在研究生物进化的过程中，化石是最重要的、比较全面的证据，化石在地层中出现的先后顺序，说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的。2、比较解剖学证据：具有同源器官的生物是由共同祖先演化而来。这些具有共同祖先的生物生活在不同环境中，向着不同的方向进化发展，其结构适应于不同的生活环境，因而产生形态上的差异。3、胚胎学证据：①人和鱼的胚胎在发育早期都出现鳃裂和尾；②人和其它脊椎动物在胚胎发育早期都有彼此相似的阶段。4、细胞水平的证据：①细胞有许多共同特征，如有能进行代谢、生长和增殖的细胞；②细胞有共同的物质基础和结构基础。5、分子水平的证据：不同生物的DNA和蛋白质等生物大分子，既有共同点，又存在差异性。解答：A、化石是指通过自然作用保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等，A正确；B、大部分化石发现于沉积岩的地层中，故化石大部分分布在沉积岩的地层中，B正确；C、科学家发现，越简单、越低等的生物化石总是出现在越古老的地层里，越复杂、越高等的生物化石则出现在越新近形成的地层里，即生物进化的最直接的证据是化石，不同地层中化石分布不同，在远古的地层不可能出现高等动物的化石，C错误；D、已经发现的大量化石证据支持达尔文的共同由来学说，D正确。故选：ABD。点评：本题主要考查生物有共同祖先的证据的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。【解题思路点拨】掌握化石证据的相关知识是解题的关键。4．解剖学、胚胎学和细胞与分子水平证据【知识点的认识】（1）比较解剖学证据：具有同源器官的生物是由共同祖先演化而来。这些具有共同祖先的生物生活在不同环境中，向着不同的方向进化发展，其结构适应于不同的生活环境，因而产生形态上的差异。（2）胚胎学证据：①人和鱼的胚胎在发育早期都出现鳃裂和尾；②人和其它脊椎动物在胚胎发育早期都有彼此相似的阶段。（3）细胞水平的证据：①细胞有许多共同特征，如有能进行代谢、生长和增殖的细胞；②细胞有共同的物质基础和结构基础。（4）分子水平的证据：不同生物的DNA和蛋白质等生物大分子，既有共同点，又存在差异性。【命题方向】逆转录病毒侵入细胞后，会将其逆转录产生的DNA片段随机的插入到宿主细胞基因组中，这种基因组中的逆转录病毒的DNA片段称为内源性逆转录病毒。科学家通过比较人类和灵长类基因组中同源的内源性逆转录病毒的位置和分布，证明了人类和灵长类可能有共同的祖先，这种证据属于（）A．细胞和分子生物学证据B．解剖学证据C．胚胎学证据D．化石证据分析：生物有共同祖先的分子水平的证据：不同生物的DNA和蛋白质等生物大分子，既有共同点，又存在差异性。解答：DNA属于生物大分子，内源性逆转录病毒是指宿主细胞内逆转录病毒逆转录产生的DNA片段，科学家通过比较人类和灵长类基因组中同源的内源性逆转录病毒的位置和分布，证明了人类和灵长类可能有共同的祖先，这种证据属于细胞和分子生物学证据，A正确，BCD错误。故选：A。点评：本题主要考查生物化石在研究生物进化以及生物的祖先方面的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。【解题思路点拨】掌握解剖学、胚胎学和细胞与分子水平证据是解题的关键。5．种群和种群基因库【知识点的认识】（1）生活在一定区域的同种生物的全部个体的集合叫做种群。（2）一个种群中全部个体所含有的全部基因，叫做这个种群的基因库。在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因的比值，叫做基因频率。【命题方向】原本处于西欧的流浪蚁由于商贸交易被运输到了中东地区，成为入侵物种，在被入侵地，流浪蚁形成了种群，该种群基因库大小的变化趋势是（）A．持续增大B．先增大，后平稳C．持续减小D．先减小，后平稳分析：现代生物进化理论的主要内容：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变。突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成。其中突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。解答：据题意可知，原本处于西欧的流浪蚁由于商贸交易被运输到了中东地区，成为入侵物种，在被入侵地，流浪蚁形成了种群，说明被入侵地环境适合流浪蚁生存，但由于环境条件有限，因此该种群基因库大小的变化趋势是先增大，后平稳。故选：B。点评：本题考查种群基因库大小的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。【解题思路点拨】掌握种群和种群基因库的相关知识是解题的关键。6．种群基因频率的变化【知识点的认识】一、种群基因频率的改变与生物进化（一）种群是生物进化的基本单位1、种群：生活在一定区域的同种生物的全部个体叫种群．种群特点：种群中的个体不是机械的集合在一起，而是通过种内关系组成一个有机的整体，个体间可以彼此交配，并通过繁殖将各自的基因传递给后代．2、基因库：一个种群中全部个体所含有的全部基因，叫做这个种群的基因库．种群越大，基因库也越大，反之，种群越小基因库也就越小．当种群变得很小时，就有可能失去遗传的多样性，从而失去了进化上的优势而逐渐被淘汰．3、基因频率、基因型频率计相关计算（1）基因频率：指在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率．①定义公式法：某基因频率＝②基因型比率法：某基因频率＝纯合子基因型比率+杂合子基因型比率（2）基因型频率：指在一个种群中某种基因型的所占的百分比．基因型频率＝4、基因频率和哈代﹣﹣温伯格平衡群体中的基因频率能否保持稳定？在什么情况下才能保持稳定？对此，英国数学家哈代和德国医生温伯格分别于1908年和1909年提出一个理论，即如果有一个群体凡符合下列条件：①群体是极大的；②群体中个体间的交配是随机的；③没有突变产生；④没有种群间个体的迁移或基因交流；（AA）⑤没有自然选择，那么这个群体中各基因频率和基因型频率就可一代代稳定不变，保持平衡．这个理论称哈代﹣﹣温伯格平衡，也称遗传平衡定律．哈代﹣﹣温伯格平衡可用一对等位基因来说明．一个杂合的群体中，在许多基因位点上，可以有两个或两个以上的等位基因．但只要这个群体符合上述5个条件，那么其中杂合基因的基因频率和基因型频率，都应该保持遗传平衡．设一对等位基因为A与a，亲代为AA与aa两种基因型，其基因频率分别为p与q（因为是百分率，所以p+q＝1）．自由交配后，按孟德尔遗传法则确定F1代具有AA、Aa、aa3种基因型．其频率如下列公式所示：p2（AA）+2pq（2Aa）+q2（aa）＝1，哈代﹣﹣温伯格的发现说明了在一定条件下群体可以保持遗传平衡，但在事实上，这些条件基本上是不存在的．因为所谓极大的群体是不存在的，群体内个体之间充分的随机交配也不现实，突变总不断在产生，外来基因由于流动与迁移不断在加入，自然选择也时时在发生．因此，这一定律恰恰证明遗传平衡是相对的，而群体的基因频率一直在改变，进化是不可避免的．5、影响种群基因频率的因素：迁入与迁出，突变，自然选择，隔离染色体变异，基因重组．二、自交和自由交配相关计算1、自交：基因型相同的个体交配．大多数植物没有性别分化，为雌雄同株单性花或两性花植物，像水稻、小麦等两性花植物，其自花授粉的过程就称为自交；而像玉米、黄瓜等单性花植物来说，自交是指同株异花授粉．所以自交的概念适用于植物，含义是自花授粉或雌雄同株的异花授粉．对动物而言，大多数为雌雄异体，虽有像蚯蚓等雌雄同体的低等动物，但为防止物种衰退现象，它们也通常进行异体受精．因此，在动物种群中，若没特殊说明，自交的含义是指基因型相同的雌雄异体交配．比如：在一个群体中一对等位基因（用A、a表示）的自交组合有哪些？解析：在一个群体中一对等位基因（用A、a表示）的基因型有AA、Aa、aa三种，三种基因型中分别有相应的雌雄个体．因此根据自交定义有：♂AA×♀AA，♂Aa×♀Aa，♂aa×♀aa三种组合方式．2、自由交配：自由交配指在一群体中，不同的个体之间都有交配机会且机会均等，即有基因型相同的个体交配，也有基因型不同的个体交配，强调随机性．在间行种植的玉米种群中，自由交配包括自交和杂交方式．对水稻、小麦、豌豆等主要进行自花授粉的植物来说，自然状态下自由交配的概念不适用，而主要是自交，在人为条件下可以进行自由交配．在动物种群中，自由交配指基因型相同或不同的雌雄异体交配．比如：在一个群体中一对等位基因（用A、a表示）的自由交配组合有哪些？解析：在一个群体中一对等位基因（用A、a表示）的基因型有AA、Aa、aa三种，三种基因型中分别有相应的雌雄个体．因此根据自由交配定义有如下九种交配组合：♀AA♀Aa♀aa♂AA♂AA×♀AA♂AA×♀Aa♂AA×♀aa♂Aa♂Aa×♀AA♂Aa×♀Aa♂Aa×♀aa♂aa♂aa×♀AA♂aa×♀Aa♂aa×♀aa3、自交和自由交配计算差异（1）自交例1：已知一批基因型为DD与Dd的豌豆种子，其数目之比为1：2，将这批种子种下，自然状态下（假设结实率相同）其子一代中基因型为DD、Dd、dd的种子数之比为（）A.3：2：1B.1：2：1C.3：5：1D.4：4：1解：豌豆的基因型及比例为1/3DD、2/3Dd，且是自花授粉植物，因此自然条件下为自交，既：1/3DD×DD→1/3（DD×DD）→1/3DD，2/3Dd×Dd→2/3（Dd×Dd）→2/3（1/4DD、2/4Dd、1/4dd）．因此，子一代中DD：1/3+2/3×1/4＝1/2，Dd：2/3×2/4＝1/3，dd：2/3×1/4＝1/6．故DD：Dd：dd＝1/2：1/3：1/6＝3：2：1．要注意的是：自交时为什么不写成1/3DD×1/3DD而写成1/3DD×DD，是因为这个群体中基因型为DD的比例为1/3，所以其自交结果所占的比例仍为1/3（DD×DD），也就是说这个群体中基因型为DD自交结果占总的1/3，Dd的自交结果占总的2/3（Dd×Dd）．（2）自由交配例2：老鼠的皮毛黄色（A）对灰色（a）显性，是由常染色体上的一对等位基因控制．有一位遗传学家在实验中发现含显性基因（A）的精子和含显性基因（A）的卵细胞不能结合．如果黄鼠与黄鼠（第一代）交配得到第二代，第二代老鼠自由交配一次得到第三代，那么在第三代中黄鼠所占的比例是（）A.4/9B.1/2C.5/9D.1解：由题意含显性基因（A）的精子和含显性基因（A）的卵细胞不能结合，则黄鼠的基因型不存在AA，因此F1黄鼠基因型为杂合Aa，从而推知其后代的基因型和表现型及比例．故F2代老鼠的基因型有Aa、aa，其比例分别为：Aa/（Aa+aa）＝2/4/（2/4+1/4）＝2/3，aa/（Aa+aa）＝1/3．特别要注意的是，此时应重新计算Aa、aa的比例，因为Aa、aa的比例范围与之前不同．F2代自由交配得到F3代，可用以下方法解题：方法一：基因型法由于皮毛黄色和灰色这对相对性状是由常染色体上的一对等位基因控制，可知每种基因型的个体中雌雄个体数量应相等，即各占一半．则F22/3Aa（♂1/3Aa、♀1/3Aa）1/3aa（♂1/6aa、♀1/6aa）在F2代雄鼠的基因型有Aa、aa，其所占比例分别为：♂Aa/（♂Aa+♂aa）＝1/3/（1/3+1/6）＝2/3，♂aa/（♂Aa+♂aa）＝1/3，同理可推知：F2代雌鼠Aa占2/3、aa占1/3．这样F2中雌雄老鼠的基因型如下表示：F2：♂2/3Aa、♂1/3aa，♀2/3Aa、♀1/3aa因此F2代老鼠自由交配就有四种组合方式：♂2/3Aa×♀2/3Aa→2/3×2/3（Aa×Aa）→4/9（1/4AA、2/4Aa、1/4aa）♂2/3Aa×♀1/3aa→2/3×1/3（Aa×aa）→2/9（1/2Aa、1/2aa）♂1/3aa×♀2/3Aa→1/3×2/3（aa×Aa）→2/9（1/2Aa、1/2aa）♂1/3aa×♀1/3aa→1/3×1/3（aa×aa）→1/9aa从而得到F3代：AA：4/9×1/4＝1/9不存在Aa：4/9×2/4+2/9×1/2+2/9×1/2＝4/9存在aa：4/9×1/4+2/9×1/2+2/9×1/2+1/9＝4/9存在Aa/（Aa+aa）＝4/9/（4/9+4/9）＝1/2故在第三代中黄鼠所占的比例是1/2．方法2：配子法同方法1可知：F2：♂2/3Aa、1/3aa，♀2/3Aa、1/3aa根据基因分离定律可知雄果蝇中能产生A、a雄配子的概率为：♂（A：2/3×1/2A＝1/3Aa：2/3×1/2a+1/3×1a＝2/3a）雌果蝇中能产生A、a雌配子的概率为：♀（1/3A、2/3a）F2代老鼠自由交配，即雌雄配子自由结合：♂配子♀配子1/3A2/3a1/3A1/9AA不存在2/9Aa2/3a2/9Aa4/9aa故在第三代中黄鼠所占的比例是（2/9+2/9）/（2/9+2/9+4/9）＝1/2．方法3：遗传平衡定律法（即哈迪﹣温伯格定律）由上可知F2代老鼠的基因型及比例分别为2/3Aa、1/3aa，在一个理想的种群中个体间自由交配，其遵循遗传平衡定律（p+q）2＝p2+2pq+q2＝1，若亲本产生A的基因频率为p，产生a的基因频率为q，则子代基因型及比值为AA＝p2、Aa＝2pq、aa＝q2．F2老鼠的基因型及比值为2/3Aa、1/3aa，则A的基因频率为2/3×1/2＝1/3，a的基因频率为1/3+2/3×1/2＝2/3，则F3代中基因型AA＝（1/3）2（不存在）、Aa＝2×1/3×2/3＝4/9、aa＝（2/3）2故在第三代中黄鼠所占的比例是4/9/（4/9+4/9）＝1/2．通过比较发现应用配子法或遗传平衡定律法解自由交配类型的题简便，快速且准确，比如下面例题．例3：某种昆虫的性染色体组成为XY型，红眼雌果蝇（XBXb）与白眼雄果蝇（XbY）交配得F1，让F1代雌雄个体自由交配，则F2代中白眼个体所占的比例为？配子法：F1：雌果蝇：1/2XBXb、1/2XbXb；雄果蝇：1/2XBY、1/2XbY雌配子：1/4XB、3/4Xb；雄配子：1/4XB、1/4Xb、1/2Y♀配子♂配子1/4XB3/4Xb1/4XB1/4Xb3/16XbXb1/2Y3/8XbYF2代中白眼个体所占的比例为9/16．4、自交和自由交配后代中相关频率的变化辨析（1）基因频率的变化在一个大的种群中，如果没有突变，也没有任何自然选择的影响，那么无论是生物自交还是自由交配，种群的基因频率都不改变．例如：在一个Aa种群中，A＝1/2，a＝1/2，则该种群自交或者随机交配，后代中A和a的基因频率都不变，仍然是A＝1/2，a＝1/2．（2）基因型频率的变化：自交和自由交配产生的后代中，基因型频率却有不同．如一个理想群体，Aa自交多代，AA、aa频率升高，而Aa频率趋进于0；而自由交配产生的后代，各种基因型出现的机率相等，因此自由交配不改变后代基因型频率．【命题方向】题型一：已知常染色体上不同基因型的个体数求基因频率和基因型频率典例1：（2014•上海）果蝇的长翅（V）对残翅（v）为显性．在一个由600只长翅果蝇和400只残翅果蝇组成的种群中，若杂合子占所有个体的40%，那么隐性基因v在该种群内的基因频率为（）A．20%B．40%C．60%D．80%分析：基因频率是在种群基因库中某一基因占该种群中所用等位基因的比例．解答：由题意知vv＝400只，Vv＝（600+400）×40%＝400只，VV＝600﹣400＝200只，因此v的基因频率＝（2×400+400）÷2000×100%＝60%．故选：C．点评：对于根据种群基因频率的概念计算种群基因频率的方法的掌握是解题的关键．题型二：已知性染色体上不同基因型个体数求基因频率和基因型频率典例2：（2014•安阳一模）据调查，某校学生基因型及比例为XBXB（42.32%）、XBXb（7.36%）、XbXb（0.32%）、XBY（46%）、XbY（4%），则在该群体中B和b的基因频率分别为（）A．36%、64%B．8%、92%C．78%、22%D．92%、8%分析：性染色体上的基因由可能成单存在，如红绿色盲基因，Y染色体上无等位基因，因此男性基因总数与女性体内等位基因总数有差别，在确定种群等位基因及其总数时应分别考虑．色盲基因的频率＝×100%．据此答题．解答：b的频率＝×100%＝＝8%，则B的频率＝1﹣b的频率＝1﹣8%＝92%．故选：D．点评：本题考查基因频率的变化，要求考生识记基因频率的概念，掌握基因频率的相关计算，明确性染色体上基因频率的相关计算公式，再根据题干中数据进行计算，注意准确计算，避免不必要的错误．题型三：计算达到遗传平衡群体的基因频率和基因型频率典例3：（2014•海南）某动物种群中，AA，Aa和aa基因型的个体依次占25%、50%、25%．若该种群中的aa个体没有繁殖能力，其他个体间可以随机交配，理论上，下一代AA：Aa：aa基因型个体的数量比为（）A．3：3：1B．4：4：1C．1：2：0D．1：2：1分析：基因频率及基因型频率：（1）在种群中一对等位基因的频率之和等于1，基因型频率之和也等于1；（2）一个等位基因的频率＝该等位基因纯合子的频率+杂合子的频率．解答：AA，Aa和aa基因型的个体依次占25%、50%、25%．若该种群中的aa个体没有繁殖能力，则具有繁殖能力的个体中，AA占＝，Aa占，因此A的基因频率为+×＝，a的基因频率为，根据遗传平衡定律，其他个体间可以随机交配，后代中AA的频率＝×＝，Aa的频率＝2××＝，aa的频率为×＝，因此AA：Aa：aa＝4：4：1．故选：B．点评：本题考查基因频率的变化，要求考生识记基因频率的概念，掌握基因频率和基因型频率的计算方法，能扣住题干中关键信息“aa个