江苏省淮安市淮安区2022-2023学年高一下学期期中语文试题（解析版）

～2023学年度第二学期期中调研测试试题高一语文全卷满分150分，考试用时150分钟。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成下列小题。材料一：古诗是古人心声的真实记录，是展现先民人生态度的可靠文本，正如清人叶變所说：“诗是心声，不可违心而出，亦不能违心而出……故每诗以人见，人又以诗见。”读诗就是读人，阅读那些长篇短什，古人音容笑貌如在目前，这是我们了解前人心态的最佳途径。清人沈德潜说：“有第一等襟抱，第一等学识，斯有第一等真诗。”中国古人评价文学家时有一个优良传统，就是人品与文品并重。经过历代读者集体选择，凡是公认的大诗人，往往都是具备“第一等襟抱”的人物，其作品必然也是第一等真诗，从中可以感受真实心跳和脉搏，从而沦肌浃髓地领会传统文化精神。从《诗经》《楚辞》到明清诗词，都具有很高的阅读价值，如果兼顾作品的经典意义、阅读难度等因素，唐诗宋词应是我们的首选阅读对象。唐诗宋词对于现代读者到底有什么价值？我们先来看唐诗宋词到底写的是什么内容。中国古典诗歌有一个最古老的纲领，就是“诗言志”。到了西晋，陆机在《文赋》中又提出“诗缘情”。有人认为二者是对立关系，但是初唐孔颖达在《左传正义》中说得很清楚：“情志一也”。情志就是指一个人的内心世界，包括对生活的感受和思考，也包括对万事万物的价值判断。唐诗宋词的内容跟现代人没有距离，因为诗词中表达的那些内容都是普通人的基本情感、基本人生观和基本价值观。比如喜怒哀乐，对真善美的追求，对祖国大好河山的热爱、对保家卫国英雄行为的赞美，唐宋人如此，现代人也如此。所以唐诗宋词中典范作品所表达的内心情感、思考和价值判断可以传递到今天，启发我们更细致地品味人生意义和美感。当然，唐诗宋词对于现代人的最大意义，是其中的典范作品可以提升我们的情操、气质和人格境界，有深远教育作用。且举李、杜、苏、辛为例。李白热情讴歌现实世界中一切美好的事物，其诗中蕴含强大精神力量。杜甫诗中充满忧国忧民的忧患意识和热爱天地万物的仁爱精神，是儒家思想积极因素的艺术表现，也是中华民族文化性格的形象凸现。苏轼在词史上首先打破晚唐以来词专写艳情的局限，他不但大量写作抒情述志、咏史怀古等题材，使词从音乐歌词向抒情诗转变，在以柔声曼调为主的传统词乐中增添高昂雄壮的因素。到了南宋，以辛弃疾为首的爱国词人把爱国主义主题变成当时词坛的主旋律，他们继承苏轼词中始露端倪的豪放词风，并以慷慨激昂和沉郁悲凉两种倾向充实了豪放风格。总的来说，李、杜、苏、辛的作品，不仅具有极高的审美价值，而且具有提升读者人格境界的熏陶作用。阅读唐诗宋词的典范作品，可以在审美享受中不知不觉受到人格境界的感染，这个过程就像杜甫所描写的成都郊外的那场春雨一样，“随风潜入夜，润物细无声”。（摘编自莫砺锋《在读诗读人中感受万千气象》）材料二：在如何阅读和鉴赏唐宋词的问题上，我很认同清末民初词论家况周颐的一席话：“读词之法，取前人名句意境绝佳者，将此意境缔构于吾想望中，然后澄思渺虑，以吾身入乎其中而涵泳玩索之。”这样，便能臻于“吾性灵与（词人之性灵）相浃而俱化”的境地（《蕙风词话》卷一）。照我看来，这种读词之法所重视与强调的，即是读者须与古代词人进行有关人生体验的“交流”与“对话”，如此才能达到两代人之间的精神沟通和心灵契合。此话如何理解？首先，从唐宋词人来说，尽管他们早已长眠地下，但其凝聚和贮存在那些不朽词篇中的人生体验却至今犹保持着顽强的生命活力。美国优秀作家福克纳曾说：“艺术家的宗旨，无非是要用艺术手段把活动——也即是生活——抓住，使之固定不动；而到一百年之后有陌生人来看时，照样又会活动——既然是生活，就会活动。”虽然唐宋词人在主观上或许并无此种意愿，但在客观上他们又通过写词而把其生命活动和人生体验“抓住”并“固定”了下来；而当后之读者重读这些词篇时，词人的歌哭啼笑，词人的音容笑貌，以及他们的生存状态和精神面貌，就都会得到复活和浮现。从这个意义上说，古老的唐宋词其实不老，尤其是它所贮存的丰厚人生意蕴则更保持着“常绿”的状态。故而读词实际就是在人生体验方面向前代词人“讨教”“求援”的过程，也是在古代先行者中间寻觅精神知音和良师益友的文化活动。这时，读者处于“受众”的地位，他们必须澄思渺虑，静静地倾听和深深地思索发自唐宋词人的种种心声。其次，在此同时，读者在阅读和欣赏唐宋词时，却又会依据自身特定的人生阅历和生活经验对原作的意蕴作出多种多样的诠释和解读，并将自己的独特感悟融入到对原作之“词境”与“词心”的理解之中，这就会进而扩展和拓深原词的思想意蕴。读者在读词过程中并不是处于被动的状态，他们可以且肯定会将其自身的某些人生体验反射给唐宋词篇，缘此就形成了读者与前代词人之间的跨时代“交流”与“对话”。而唯有这样的读词之法——读者尽可能地调动自身的人生经验和艺术想象力，“以吾身入乎其中而涵泳玩索之”——这才能真正把词读深读透。（摘编自杨海明《唐宋词与人生》）1.下列对唐宋诗词相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.唐宋诗词成为我们首选阅读对象，其阅读价值高于《诗经》《楚辞》和明清诗词。B.唐宋诗词体现的普通人的价值观，多是对祖国山河的热爱和对保家卫国行为的赞美。C.李、杜、苏、辛的作品是唐宋诗词中的典范，风格各异但都具有深远的教育作用。D.唐宋词人为贮存丰厚的人生意蕴，将体验“抓住”并融人诗歌创作中传递给读者2.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.凡是能写出第一等真诗的诗人，他必然有第一等襟抱，也必然有第一等学识。B.作者认为，陆机提出“诗缘情”否定了中国古典诗歌“诗言志”的古老纲领。C.古典诗歌的典范作品不仅具有极高的审美价值，而且能提升读者的人格境界。D.当代人阅读优秀古典诗歌能够从中汲取精神力量，两则材料对此均有所论及，3.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.要想了解一位诗人的襟怀抱负，最佳途径就是阅读他的诗歌，因为读诗就是读人。B.古代诗歌之所以具有现实价值，是因为它们表达了古今共有的情感态度与价值观。C.读者须与古代诗人进行有关人生体验的“交流”与“对话”，才能把诗读深读透。D.唐宋诗词的内容与现代读者没有距离，在这一点上，两则材料的观点是不一致的。4.材料一和材料二都论证了现代人与古代诗词之间的关系，但论证的侧重点有所不同，请简要说明不同之处。5.下面这段对王国维读词的评析材料，体现了况周颐的“读词之法”，请结合材料二第一段的内容对此简要说明。王国维读李璟词时，对《摊破浣溪沙》中“菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间”两句大加赞赏，认为“大有众芳芜秽，美人迟暮之感”（《人间词话》）。他选择这首词中意境绝佳两句鉴赏，不仅读出了萧瑟秋景衬托下女主角哀怨的心境，还因自己多愁善感的性格，得出了词中深寓忧患意识的结论。【答案】1.C2.B3.D4.①材料一侧重谈唐诗宋词对现代人的价值和意义；②材料二侧重谈现代人如何读懂古代诗歌。5.①况周颐认为读词应“取前人名句意境绝佳者”，王国维选取了李璟词意境绝佳的两句词来鉴赏；②况周颐主张读词应“将意境缔构于吾想望中”“澄思渺虑”，王国维从李璟词萧瑟秋景的描写中体会到女主角哀怨的心境；③况周颐提出读词要“以吾身入乎其中而涵泳玩索之”（将自己的主观投入到词作中与诗人对话），王国维也因自己多愁善感的性格，得出李璟词中深寓忧患意识的结论。【解析】【1题详解】本题考查学生理解分析文本内容及文中重要概念的能力。A．“唐诗宋词阅读价值高于《诗经》《楚辞》和明清诗词”错，无中生有。原文相关表述为“从《诗经》《楚辞》到明清诗词，都具有很高的阅读价值，如果兼顾作品的经典意义、阅读难度等因素，唐诗宋词应是我们的首选阅读对象”，可见并没有说唐诗宋词阅读价值高于《诗经》《楚辞》和明清诗词。B．“多是对祖国山河的热爱和对保家卫国行为的赞美”错，“多是”不当，原文中“对祖国大好河山的热爱、对保家卫国英雄行为的赞美”是举例证明“诗词中表达的那些内容都是普通人的”“基本价值观”，不存在范围、数量的判断。D．“唐宋词人为贮存丰厚的人生意蕴，将体验‘抓住’并融入诗歌创作中传递给读者”错误，文中没有说唐宋词人“为贮存丰厚的人生意蕴”而写作，而是创作出的作品“贮存丰厚的人生意蕴”，选项颠倒了二者关系。故选C。【2题详解】本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。B．“作者认为，陆机提出……”错误。原文表述是“中国古典诗歌有一个最古老的纲领，就是‘诗言志’。到了西晋，陆机在《文赋》中又提出‘诗缘情’。有人认为二者是对立关系”，可见这既不是作者的观点，也不是陆机的观点，陆机的“诗缘情”并非否定“诗言志”；文中是说“有人认为二者是对立关系”。故选B。【3题详解】本题考查学生筛选整合信息，把握文中观点态度能力D．“两则材料的观点是不一致的”错误。结合“唐诗宋词对于现代人的最大意义，是其中的典范作品可以提升我们的情操、气质和人格境界，有深远教育作用”“读者在阅读和欣赏唐宋词时，却又会依据自身特定的……这就会进而扩展和拓深原词的思想意蕴”“读者须与古代词人进行有关人生体验的‘交流’与‘对话’，如此才能达到两代人之间的精神沟通和心灵契合”等分析，两则材料的观点是一致的，都认同“唐宋诗词的内容与现代读者没有距离”。故选D。【4题详解】本题考查学生分析和概括材料的主要内容的能力。（1）结合“读诗就是读人，阅读那些长篇短什，古人音容笑貌如在目前，这是我们了解前人心态的最佳途径”“从《诗经》《楚辞》到明清诗词，都具有很高的阅读价值，如果兼顾作品的经典意义、阅读难度等因素，唐诗宋词应是我们的首选阅读对象”“唐诗宋词对于现代读者到底有什么价值”“唐诗宋词对于现代人的最大意义，是其中的典范作品可以提升我们的情操、气质和人格境界，有深远教育作用”等分析，材料一侧重谈唐诗宋词对现代人的价值和意义。（2）结合“首先，从唐宋词人来说，尽管他们早已长眠地下，但其凝聚和贮存在那些不朽词篇中的人生体验却至今犹保持着顽强的生命活力”“其次，在此同时，读者在阅读和欣赏唐宋词时，却又会依据自身特定的人生阅历和生活经验对原作的意蕴作出多种多样的诠释和解读，并将自己的独特感悟融入到对原作之‘词境’与‘词心’的理解之中，这就会进而扩展和拓深原词的思想意蕴”等分析，材料二侧重谈现代人如何读懂古代诗歌。【5题详解】本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。（1）结合“我很认同清末民初词论家况周颐的一席话：‘读词之法，取前人名句意境绝佳者，将此意境缔构于吾想望中，然后澄思渺虑，以吾身入乎其中而涵泳玩索之’”“王国维读李璟词时，对《摊破浣溪沙》中‘菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间’两句大加赞赏，认为‘大有众芳芜秽，美人迟暮之感’（《人间词话》）。他选择这首词中意境绝佳的两句进行鉴赏”分析，况周颐认为读词应“取前人名句意境绝佳者”，王国维选取了李璟词意境绝佳的两句词来鉴赏。（2）结合“不仅读出了萧瑟秋景衬托下女主角哀怨的心境”“取前人名句意境绝佳者，将此意境缔构于吾想望中，然后澄思渺虑”分析，况周颐主张读词应“将意境缔构于吾想望中”“澄思渺虑”，王国维从李璟词萧瑟秋景的描写中体会到女主角哀怨的心境。（3）结合“以吾身入乎其中而涵泳玩索之”“因自己多愁善感的性格，得出了词中深寓忧患意识”分析，况周颐提出读词要“以吾身入乎其中而涵泳玩索之”，王国维也因自己多愁善感的性格，得出李璟词中深寓忧患意识的结论。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。奇医•奇方先生姓宋名华，幼时聪慧过人，饱读诗书。十岁便随父习医，深得祖上真传，青出于蓝而胜于蓝，年纪轻轻即成阿城名医。宋先生的药铺开在阿城的东街上，号“一文堂”，意即有一文钱可求医问药，无一文钱也可求医问药。药房门前大书一联：但愿世间人无病，何妨架上药生尘。宋先生怀有超绝的接骨医术。无人就诊时，他就在后院练手功。他将瓷碗砸成碎片和着胶泥装在一条布袋里，双手伸进去捏着，摸着，直到把碎瓷片捏成碗的全形。久之，那双手就有了起死回生的神力。遇到腰酸腿痛的，只需他轻轻一捏，便立时见效；折胳膊断腿儿的，一摸一捏也就接上了；有在别处断骨没有接好，到了宋先生手上，只见他冷观一眼，然后一个箭步冲上前，朝那坏腿弯膊处猛地一推，一提，一拉，一捏，眨眼功夫，就给弄好了。就这样，宋先生每日坐诊“一文堂”，求医问药者络绎不绝。有时，也有人请他去出诊。他从不要求来人为他配马备鞍，只骑着自家那头毛驴前去，嘚嘚嘚，洒一路清脆的蹄音，奔走四方，不辞辛劳，治病救人。这年秋天，日本鬼子打进了阿城。原阿城驻防司令麻五摇身一变当了日本人的走狗，成了阿城第一号大汉奸。一天夜里，宋先生正襟危坐在八仙桌旁，捧读一本颜色发黄的线装书，突然，寂静的大街上传来一条游狗信信的惨嗥，似遭受了什么重物的捶击。接着一串哒哒的马蹄声响过来。随后，就有人跳下马，咚咚地砸门。宋先生打开门，面前那人提着一盏马灯，影影绰绰一身军人打扮。军人十分恭敬地问候宋先生。宋先生垂眼一瞅，知道来人是已投靠了日本人的麻五的副官。副官叫宋先生上马。宋先生略一沉吟，说，是你家哪位姨太太不舒服吗？副官说，是麻司令。他老人家今晚就寝前不知怎么回事瘫软不能站立了，有劳先生去看看。先生笑了，这就去吗？副官一只手提着马灯，一只手紧按着腰间盒子枪的枪套，语气冷冷地，马上去！宋先生扫了一眼副官，又微微一笑，说，好的。先生说着便去后院牵出了他的那头小毛驴。另一个伪军模样的人走过来，欲扶宋先生。先生摆摆手，抓住鞍辔，腿一跨，很矫健地上了毛驴背。走吧，他说，走吧。宋先生是在子夜时分走进麻五的驻地的。麻五在床上蛤蟆样哼哼着，见了宋先生，一连声说，先生救我，先生救我！这阵儿只觉着浑身酥软，像没有骨头似的。说着就要往起爬，竟是动不了。宋先生看一眼一摊稀泥样的麻五，上前看了看病情，说麻司令病得不轻呢，我给你开几剂方药吃吃看。这里有两样药引子，是万万不可少的，你要务必弄到，方能见效。说罢端坐到一张紫檀方桌前，铺开纸张，挥笔就是一剂方药。药引子另纸附上，写的是：石松籽五钱，夏枯草五钱。三天后，麻五的副官骑着马又上“一文堂”来了。其时宋先生正在药房配药，见到麻五的副官，宋先生也没放下手头的活，只散淡地问一句，麻司令的病好些了吗？没有。副官说，先生你开的药剂好像疗效甚微。药理全对，怎能无效？这就奇了。宋先生放下手里的活，表情变得严肃起来，你家司令吃了枯草，可除草性；吃了松籽，当具松质。怎会无效呢？副官一脸茫然。宋先生缓缓地说，麻司令他把药引子吃到哪儿去了？当然是肚子里呀！副官觉得宋先生的话有些愚蠢。宋先生双手一拍，难怪不管用，我是要他把药引吃到心里去呀……副官莫名其妙地去回话了。当天，有人看见宋先生提着药箱，骑着毛驴去城外出诊了。从那天起，阿城的人们再也没见过宋先生。后来，有人传说，宋先生明里是个坐堂的郎中，暗里却在给城外赛虎岭上的抗日游击队供应着紧缺药品。传说又说，麻五的副官那天回去将宋先生的话一五一十学说给麻五后，麻五当时脸上红一阵白一阵，五官扭曲得极可怕。宋先生的那番话惹恼了麻五，他想暗害宋先生，但宋先生早已经参加八路去了。传说还说，宋先生当了八路，一身戎装，一改书生派头，在战场上冲锋陷阵，带领除奸队干掉了狗汉奸麻五……抗战胜利后，宋先生的名字和那张奇方流传了下来，直到今天。6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章开头以传统的传奇小说模式交代了人物的姓名、身份、成长经历，为下文具体描写这位奇医作了铺垫。B.文中在表现宋先生的接骨神技时，用泥中拼碗训练肉中拼骨，看似不可思议，实则原理相同，有科学依据。C.小说通过描写药铺的典型环境，比如“一文堂”的店名、门前大书的对联、“颜色发黄的线装书”等来烘托人物。D.汉奸麻五突如其来的瘫软怪病，有巧妙的隐喻作用；而宋先生开出的奇特药引子，其实是暗讽麻五没骨气。7.下列对小说内容和手法的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.宋先生药房门前大书一联：但愿世间人无病，何妨架上药生尘。这充分体现了宋先生的医者仁心，希望世间的患者越少越好。B.一听副官说麻五自己生病了，宋先生笑了，这与宋先生作为一个医生的身份不符，但是这与宋先生作为一位爱国人士的身份极为符合。C.“你家司令吃了枯草，可除草性；吃了松籽，当具松质。怎会无效呢？”宋先生这句话表面上上是在说药性，实际上是在讽刺麻五墙头草，站不直，为日本人做走狗。D.小说的主要反面人物是麻五，作者描写麻五全部用的是侧面描写的手法，主要通过宋先生与副官的谈话来描写麻五。8.标题中有两个“奇”字，请简要分析“奇”在何处。9.小说最后用人们的种种传说结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合小说谈谈你的看法。【答案】6.B7.D8.①奇在医术。阿城名医，求医问药者络绎不绝；接骨神技手到病除。②奇在医德。有一文没一文均看病给药，不求利益；从不要求请他出诊的人为他配马备鞍，只骑着自家那头毛驴前去，奔走四方，不辞辛劳，治病救人。③奇在用药。医术高超，开出的药却无效，用开出的奇特药引子讽刺棒喝汉奸。④奇在机智镇定。麻五副官拿枪逼他出诊，他不慌不惧；写下讽刺挖苦麻司令的药方，从容端坐；副官质问药效，他从容对答。⑤奇在身份。表面上是名医，实际上还可能有多种身份，充满神秘感。9.①丰富人物形象。用传说交代宋先生医术之外的另一个侧面，进一步突出宋先生之“奇”。②释疑，使情节完整。通过传说，交代宋先生的身份、去向，使宋先生先前的所作所为都有了合理的解释，情节发展更真实、可信。表现人们对宋先生的敬仰、赞美。③增强小说的传奇色彩，增强可读性。用传说而非作者直接交代，造成真假莫辨、不可思议的效果，更富有神秘色彩。【解析】【6题详解】本题考查学生对文本关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。B.“实则原理相同，有科学依据”错。结合文本内容“无人就诊时，他就在后院练手功。他将瓷碗砸成碎片和着胶泥装在一条布袋里，双手伸进去捏着，摸着，直到把碎瓷片捏成碗的全形。久之，那双手就有了起死回生的神力”分析可知，文中说这样做是为了练手功，与肉中拼骨未必原理相同，未必有科学依据。这样写是为了增添传奇色彩。故选B。【7题详解】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。D.“作者描写麻五全部用的是侧面描写的手法”错误。也有正面描写，如“麻五在床上蛤蟆样哼哼着，见了宋先生，一连声说，先生救我，先生救我！这阵儿只觉着浑身酥软，像没有骨头似的。说着就要往起爬，竟是动不了”。故选D。【8题详解】本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。“十岁便随父习医，深得祖上真传，青出于蓝而胜于蓝，年纪轻轻即成阿城名医”“求医问药者络绎不绝”“那双手就有了起死回生的神力……一提，一拉，一捏，眨眼功夫，就给弄好了”，阿城名医，求医问药者络绎不绝；接骨神技手到病除。奇在医术。“宋先生的药铺开在阿城的东街上，号‘一文堂’，意即有一文钱可求医问药，无一文钱也可求医问药”“求医问药者络绎不绝。有时，也有人请他去出诊……不辞辛劳，治病救人”，有一文没一文均看病给药，不求利益；从不要求请他出诊的人为他配马备鞍，只骑着自家那头毛驴前去，奔走四方，不辞辛劳，治病救人。奇在医德。“这里有两样药引子，是万万不可少的，你要务必弄到，方能见效。说罢端坐到一张紫檀方桌前，铺开纸张，挥笔就是一剂方药。药引子另纸附上，写的是：石松籽五钱，夏枯草五钱”“麻司令的病好些了吗？没有。副官说，先生你开的药剂好像疗效甚微”“你家司令吃了枯草，可除草性；吃了松籽，当具松质。怎会无效呢？”“我是要他把药引吃到心里去呀……”，医术高超，开出的药却无效，用开出的奇特药引子讽刺棒喝汉奸。奇在用药。“先生笑了，这就去吗？副官一只手提着马灯，一只手紧按着腰间盒子枪的枪套，语气冷冷地，马上去”“宋先生扫了一眼副官，又微微一笑，说，好的。先生说着便去后院牵出了他的那头小毛驴。另一个伪军模样的人走过来，欲扶宋先生。先生摆摆手，抓住鞍辔，腿一跨，很矫健地上了毛驴背”“里有两样药引子，是万万不可少的，你要务必弄到，方能见效。说罢端坐到一张紫檀方桌前，铺开纸张，挥笔就是一剂方药。药引子另纸附上，写的是：石松籽五钱，夏枯草五钱”“宋先生缓缓地说，麻司令他把药引子吃到哪儿去了？当然是肚子里呀！副官觉得宋先生的话有些愚蠢。宋先生双手一拍，难怪不管用，我是要他把药引吃到心里去呀……”，麻五副官拿枪逼他出诊，他不慌不惧；写下讽刺挖苦麻司令的药方，从容端坐；副官质问药效，他从容对答。奇在机智镇定。“宋先生明里是个坐堂的郎中，暗里却在给城外赛虎岭上的抗日游击队供应着紧缺药品”“但宋先生早已经参加八路去了”“传说还说，宋先生当了八路，一身戎装，一改书生派头，在战场上冲锋陷阵，带领除奸队干掉了狗汉奸麻五”，表面上是名医，实际上还可能有多种身份，充满神秘感。奇在身份。【9题详解】本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。“宋先生明里是个坐堂的郎中，暗里却在给城外赛虎岭上的抗日游击队供应着紧缺药品”“但宋先生早已经参加八路去了”“传说还说，宋先生当了八路，一身戎装，一改书生派头，在战场上冲锋陷阵，带领除奸队干掉了狗汉奸麻五”，丰富人物形象，用传说交代宋先生医术之外的另一个侧面，进一步突出宋先生之“奇”。原来宋先生是八路军，怪不得他医德高尚，“有一文钱可求医问药，无一文钱也可求医问药”；面对副官的邀请和质问都那么从容，“宋先生扫了一眼副官，又微微一笑，说，好的。先生说着便去后院牵出了他的那头小毛驴。另一个伪军模样的人走过来，欲扶宋先生。先生摆摆手，抓住鞍辔，腿一跨，很矫健地上了毛驴背”“宋先生缓缓地说，麻司令他把药引子吃到哪儿去了？当然是肚子里呀！副官觉得宋先生的话有些愚蠢。宋先生双手一拍，难怪不管用，我是要他把药引吃到心里去呀……”，对于投靠日本人的麻五用药方讽刺他“你家司令吃了枯草，可除草性；吃了松籽，当具松质。怎会无效呢？”，通过传说，交代宋先生的身份、去向，使宋先生先前的所作所为都有了合理的解释，情节发展更真实、可信。“后来，有人传说……传说又说……传说还说……”，用传说而非作者直接交代，造成真假莫辨、不可思议的效果，更富有神秘色彩，增强小说的传奇色彩，增强可读性。二、古诗文阅读（共35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文字，完成小题。司马错与张仪争论于秦惠王前。司马错欲伐蜀，张仪曰：“不如伐韩。”王曰：“请闻其说。”对曰：“亲魏善楚，下兵三川，塞轘辕、缑氏之口，当屯留之道，魏绝南阳，楚临南郑，秦攻新城、宜阳，以临二周之郊，诛周主之罪，侵楚、魏之地。周自知不救，九鼎宝器必出。据九鼎，按图籍，挟天子以令天下，天下莫敢不听，此王业也。今夫蜀，西僻之国，而戎狄之长也，敝兵劳众，不足以成名；得其地不足以为利。臣闻‘争名者于朝，争利者于市。’今三川、周室，天下之市朝也，而王不争焉，顾争于戎狄，去王业远矣。”司马错曰：“不然，臣闻之，‘欲富国者，务广其地；欲强兵者，务富其民；欲王者，务博其德。三资者备，而王随之矣。’今王之地小民贫，故臣愿从事于易。夫蜀，西僻之国也，以戎狄长也，而有桀、纣之乱。以秦攻之，譬如使豺狼逐群羊也。取其地，足以广国也；得其财，足以富民；缮兵不伤众，而彼以服矣。故拔一国，而天下不以为暴；利尽西海，诸侯不以为贪。是我一举而名实两附，而又有禁暴正乱之名。今攻韩劫天子劫天子恶名也而未必利也又有不义之名而攻天下之所不欲危。臣请谒其故：周，天下之宗室也；韩，周之与国也。周自知失九鼎，韩自知亡三川，则必将二国并力合谋，以因于齐、赵，而求解乎楚、魏。以鼎与楚，以地与魏，王不能禁。此臣所谓‘危’，不如伐蜀之完也。”惠王曰：“善！寡人听子。”卒起兵伐蜀，十月取之，遂定蜀。蜀主更号为侯，而使陈庄相蜀。蜀既属，秦益强富厚，轻诸侯。（节选自《战国策•秦策一》，略有改动）10.下列对文中画波浪线部分断句，正确的一项是（）A.今攻韩劫天子/劫天子/恶名也/而未必利也/又有不义之名/而攻天下之所不欲危/B.今攻韩劫天子/劫天子/恶名也/而未必利也/又有不义之名/而攻天下之所不欲/危/C.今攻韩劫/天子劫/天子恶名也/而未必利也/又有不义之名而攻/天下之所不欲危/D.今攻韩劫/天子劫/天子恶名也/而未必利也/又有不义之名/而攻天下之所不欲/危/11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A.九鼎，传说禹收天下之金，“铸九鼎，象九州”，因此在各朝各代被奉为传国之宝。B.二周，文中指战国时，周王室由于内乱先后分封的两个诸侯国西周国与东周国。C.三川，古地区名，泛指当时韩国境内黄河、伊水、洛水三水流经的广大地区。D.戎狄，先秦时代华夏对西方和北方的非华夏部落的统称，即北狄和西戎的合称。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.张仪主张亲近魏国，与楚国交好，同时发兵东下，声讨周王室，最终逐渐侵占楚国和魏国的土地。B.蜀地归属于秦国以后，秦国变得更加强盛富足，改变了地小民贫的局面，也更加看轻天下诸侯了。C.张仪虽然贵为连横派的领袖，这次却败于同样滔滔雄辩的司马错口下，张仪主要败在急于为个人争名夺利上。D.司马错和张仪在秦王面前展开的“伐蜀”与“伐韩”的争论，实质是秦国用什么战略统一天下的问题。13.把下面的句子翻译成现代汉语。（1）夫蜀，西僻之国也，以戎狄长也，而有桀、纣之乱。（2）彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！14.与张仪比，司马错策略的优点体现在哪里？请简要概括。【答案】10.B11.A12.C13.（1）蜀国，是一个西边偏僻的国家，用戎狄作为首领，并且有像夏桀、商纣一样的祸乱。

（2）牛身上的骨节是有空隙的，可是刀刃却并不厚，用这样薄的刀刃刺入有空隙的骨节，那么在运转刀刃时一定宽绰而有余地了14.①考虑了秦国地少民贫的现实条件。②更易于施行并有名利双收的好处。③不会招到天下人的非议和注意。④没有像攻韩那样可能带来的严重后果。【解析】【10题详解】本题考查学生文言断句的能力。句意：现在如果我们去攻打韩国，就等于是劫持周天子，劫持周天子是一个恶名，而且也不见得能获得什么利益，反而落得一个不仁不义的坏名。进攻天下人都不愿意进攻的地方，这是危险的。“劫天子”，动宾结构，中间不能断开，排除CD；“所不欲”构成所字结构，作“攻”的宾语，动宾结构完整；“危”，是对前面情况“攻天下之所不欲”的判断，此处应单独成句，因此应在“危”前断开，排除A。故选B。【11题详解】本题考查学生了解并掌握古代常识的能力。A.“各朝各代”错，应为“夏商周时被奉为传国之宝”。故选A。【12题详解】本题考查学生分析理解文章内容的能力。C.“张仪主要败在急于为个人争名夺利上”错误，结合司马错的话“今攻韩劫天子，劫天子，恶名也，而未必利也，又有不义之名……此臣所谓‘危’”可知，攻韩劫天子的结果是得恶名，未必利，很可能带来的严重后果。故张仪之败应在罔顾秦国国情，急躁冒进，不考虑后果上。故选C。【13题详解】本题考查学生翻译文言文语句的能力。（1）“夫蜀，西僻之国也”，判断句；“长”，形容词活用作动词，作为首领；“乱”，祸乱。（2）“间”，缝隙；“厚”，形作名，厚度；“恢恢乎”，宽绰的样子；“游刃”，使刀转动。【14题详解】本题考查学生筛选概括信息的能力。结合“今王之地小民贫，故臣愿从事于易”可概括出，他考虑了秦国地少民贫的现实条件。结合“蜀有桀、纣之乱，以秦攻之，譬如使豺狼逐群羊也。取其地，足以广国也；得其财，足以富民；缮兵不伤众，而彼已服矣……是我一举而名实两附，而又有禁暴正乱之名”可概括出，他的策略更易于施行并有名利双收的好处。结合“故拔一国，而天下不以为暴；利尽西海，诸侯不以为贪”可概括出，这样做不会招到天下人的非议和注意。结合“今攻韩劫天子，劫天子，恶名也，而未必利也，又有不义之名。而攻天下之所不欲，危！臣请谒其故：周，天下之宗室也；齐，韩、周之与国也。周自知失九鼎，韩自知亡三川，则必将二国并力合谋，以因于齐、赵，而求解乎楚、魏。以鼎与楚，以地与魏，王不能禁。此臣所谓‘危’，不如伐蜀之完也”可概括出，这样没有像攻韩那样可能带来的严重后果。参考译文：司马错和张仪在秦惠王面前争论。司马错主张秦国讨伐蜀国，张仪说：“没有讨伐韩国好。”秦惠王说：“请让我听听你们的道理。”张仪回答说：“我们先跟魏国亲近，与楚国交好，然后再出兵到三川，堵住辕和缑氏山的隘口，挡住通往屯留的路，让魏国出兵切断南阳的通道，楚国派兵逼近南郑，而秦国的军队再攻打新城、宜阳，兵临东周、西周的城郊，声讨二周君主的罪行。随后乘机侵占楚、魏两国的土地。周王室知道自己没有救了，一定会交出九鼎宝器。我们据有了九鼎，控制了地图和户籍，抉持周天子来号令天下，天下没有谁敢不听我们的命令，这才是帝王之业。至于蜀国，那是西方偏僻的国家，用戎狄作为首领。攻打蜀国，会使士兵病惫，使百姓劳苦却不足以成就威名；即使夺取了那里的土地，也算不得什么利益。臣常听人说：‘争名要在朝廷上争，争利的要在市场上争。’现在的三川地区和周王室，正是天下的大市场和朝廷，可是大王却不去争，反而争夺戎、狄等蛮夷之邦，这就距离帝王之业太远了。”司马错说：“不对，我听到过这样的话：“要想使国家富强，务必先扩张领土；要想兵强马壮，必须先使人民富足；要想得到天下，一定要先广施仁德。这三个条件具备了，那么王业就会随之实现了。’如今大王地盘小而百姓穷，所以我希望大王先从容易的事着手。蜀国是一个偏僻小国，以戎狄为首领，并且有像夏桀、商纣一样的祸乱。如果用秦国的军队去攻打蜀国，就好像派狼群去驱逐羊群一样简单。秦国得到蜀国的土地可以扩大疆域，得到蜀国的财富可以使百姓富足；虽是用兵却不伤害百姓。并且又让蜀国自动屈服。因此秦国如果攻占了蜀国，但天下人不会认为我们暴虐，即使抢走蜀国的一切财富珍宝，诸侯也不会认为我们贪婪。这样，我们只要做伐蜀一件事，就可以名利双收，其至还可以得到除暴、平乱的美名。现在如果我们去攻打韩国，就等于是劫持周天子，劫持周天子是一个恶名，而且也不见得能获得什么利益，反而落得一个不仁不义的坏名。进攻天下人都不愿意进攻的地方，这是危险的。请允许我讲明其中的缘故：周王室是天下的宗室，齐国是韩国和周国的友好邻邦，如果周天子自己知道要失掉九鼎，韩王自己清楚要失去三川，那么两国必然联合起来，共同采取对策，依靠齐国和赵国，并且向楚国、魏国求援，两国会自动地把九鼎献给楚，把土地割让给魏，这一切大王是不能阻止的，这也就是臣所说的危险所在，比不上攻打蜀国那样万无一失。”秦惠王说：“很好!我采纳你的意见。”最终秦国出兵讨伐蜀国，十月夺取了那里的土地，然后平定了蜀国，把蜀主的名号改为侯，并且派秦臣陈庄去作蜀的相国。蜀地归属秦国以后，秦国就越发强盛富足，轻视天下诸侯了。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成下面小题。旅中送迁客吴融天南不可去，君去吊灵均。落日青山路，秋风白发人。言危无继者，道在有明神。满日尽胡越，平生何处陈。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.“灵均”是屈原的字，诗人表面写朋友去凭吊屈原，实写其遭际。B.颔联点明了送别的时间，色彩鲜明，所用意象渲染了离别的气氛。C.本诗与《送杜少府之任蜀州》均为送别诗，情感真挚，格调相同。D.本诗熔叙事、写景、抒怀于一炉，描写简备精当，感情深沉含蓄。16.这首诗表达了诗人什么情感？请结合诗歌简要分析。【答案】15.C16.①对朋友的担忧。“天南不可去”是说南方为荒蛮之地，“落日青山路”是说此去路途遥远，都表达了对朋友的担心。

②对朋友正直品格的赞赏。朝申敢于直言的人越来越少，是非曲直自有神明鉴证，间接赞赏了友人敢于直言的品格。

③对朋友的不舍。身边没有志同道合的朋友，无人可以倾吐平生心事。【解析】【15题详解】本题考查学生对诗的内容和艺术特色的分析鉴赏能力。C.“格调相同”错误，应该是格调不同。本诗表达了对朋友的担忧与不舍；王勃《送杜少府之任蜀州》慰勉友人勿在离别之时悲哀，表现了“海内存知己，天涯若比邻”的阔达胸襟。故选C。【16题详解】本题考查学生鉴赏诗歌思想感情的能力。“天南不可去，君去吊灵均”是说南方为荒蛮之地，暗示朋友被贬的遭际；“落日青山路”指出路途遥远：这些都隐含了对朋友的担忧。“言危无继者，道在有明神”是说朝中敢于直言的人越来越少，但是非曲直自有神明鉴证，表达了对朋友的赞赏。“平生何处陈’是说心中千言万语无人倾诉，表达了对朋友的不舍之情。(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。在《子路、冉有、公西华侍坐》中他嗤笑子路是因为子路:“______________，_______________。”（2）《登岳阳楼》中“__________________，________________。”两句，写洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势，意境阔大，景色宏伟奇丽。（3）《桂枝香（登临送目）》中“__________________，________________”两句，融情入境，把思古之幽情寄寓流水、枯草等意象之中。【答案】①.为国以礼②.其言不让③.吴楚东南坼④.乾坤日夜浮⑤.六朝旧事随流水⑥.但寒烟衰草凝绿【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字：“坼”“乾”“衰”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题。圣地亚哥是一个典型的“硬汉”形象，是海明威塑造的一系列拳击师、斗牛士、猎人、战士等“硬汉”形象的发展与升华。他面对浩瀚的海洋、凶恶的鲨鱼，恶劣的天气和多舛的命运，表现出顽强的毅力和必胜的信心。在英雄与环境的斗争中，圣地亚哥是一个失败的英雄，（）。在他身上，具有非凡的人格力量，他是___________。无论是84天的“背运”，还是在与马林鱼搏斗“感觉到自己要垮下去的时候”，他“还要试它一试”，还要“忍住一切的疼痛，___________当年的威风，把剩余的力气统统拼出来”。在与鲨鱼群进行殊死搏斗的时候，老人在___________的情况下，仍然拖着伤残的身躯，与残暴的鲨鱼展开了一场、注定失败的战斗。虽然圣地亚哥在与暴力世界的较量中失败了，但他坚信：“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能被打败。”最终，他虽然只带回来巨大的一副鱼骨架，然而小孩还在陪伴着他，他也正在梦见狮子。这是对未来胜利的向往，是对人的精神力量的进一步肯定。18.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）A.无冕之王振作有气无力众寡悬殊B.无冕之王抖擞精疲力竭众寡悬殊C.冠冕堂皇抖擞精疲力竭难与匹敌D.冠冕堂皇振作有气无力难以匹敌19.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A.因此在对待失败的风度上，他赢得了胜利。B.因此在对待输赢的风度上，他赢得了胜利。C.然而在对待失败的风度上，他赢得了胜利。D.然而在对待胜利风度上，他赢得了胜利。20.文中画横线的部分有语病，请修改：【答案】18.B19.C20.虽然他只带回来一副巨大的鱼骨架，然而小孩还在陪伴着他。【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。第一处，无冕之王：指一个人虽然没有头衔，但是却有实际的能力，在一定领域形成重大影响。冠冕堂皇：形容外表庄严或正大的样子。这里是指圣地亚哥的“硬汉”形象对人们的影响很大，所以用“无冕之王”。第二处，振作：使精神饱满，情绪高昂。抖擞：着重指提起精神。根据前文“感觉到自己要垮下去的时候”“还要试它一试”“忍住一切的疼痛”可知，此时老人已经很疲惫，但是他仍然给自己鼓劲，要提起精神，坚持下去，这里着重指提起精神，所以用“抖擞”。第三处，有气无力：形容说话声音微弱，做事精神不振；也形容体弱无力。精疲力竭：精神非常疲劳，没有一点力气。这里指老人在与鲨鱼群进行殊死搏斗的过程中，已经疲惫到了极点，而不是精神不振，所以用“精疲力竭”。第四处，众寡悬殊：双方人数多少差别很大。难与匹敌：是很难以之相比的意思。这里指老人独自一人，与众多的鲨鱼进行搏斗，双方数量上差别很大，所以用“众寡悬殊”。故选B。【19题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。根据空前句“在英雄与环境的斗争中，圣地亚哥是一个失败的英雄”和选项“他赢得了胜利”可知，所填句子与前句是转折关系，而不是因果关系，故排除AB；根据前句的“失败”可知，所填句子应对老人对待失败的态度做评价，排除D。故选C。【20题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句存在两处语序不当：一、此句中前后两个分句的主语不一致，所以“他”应该放在“虽然”之后；二、“一副”是数量词，应该放在“巨大的”之前。此句应改为：虽然他只带回来一副巨大的鱼骨架，然而小孩还在陪伴着他。（二）语言文字运用II（本题共2小题，9分）阅读下面文字，完成下面小题。①面对浩瀚天空，我们的先人认为那里除了点点星光，可能空无一物，①。后来，人们逐渐认识到太空其实并不空，而是充满了等离子体、宇宙射线、电磁场等物质，存在各种复杂的物理现象。随着1957年世界上第一颗人造卫星发射成功，人类开始进入并利用太空，太空与人类生产生活的关系越发紧密。就像人们需要根据日常天气预报安排生产生活一样，为了规避太空灾害、更好地探索和利用太空，②，及时监测太空环境并准确预测其变化规律。②人们很早就发现太阳并非一成不变，而是源源不断地往外喷发物质和能量，时而平缓、时而猛烈。黑子、耀斑、日冕物质抛射等太阳活动此起彼伏，所引发的太阳风暴不断搅动着日地太阳系空间和行星周围的环境，在太空中产生各种各样短时间尺度的变化，称之空间天气。太阳打个喷嚏，包括地球在内的各大行星就得“感冒”。一般而言，③：大幅增强的X射线、紫外射线将以光速轰击地球，8分多钟后即可导致大气电离率增强，引发电离层的剧烈扰动；太阳高能粒子将在几小时之后到达地球附近，极大影响在地球周围运行的航天器安全；上百亿吨的等离子体从太阳表面以每秒上千公里的速度抛出，形成的日冕物质抛射事件将在几天内到达地球，引起近地空间各种环境要素的剧烈扰动。21.下列各项中，与文中画横线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）A.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。B.我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。C.你们杀死一个李公仆，会有千百万个李公仆站起来！D.残疾人事业的发展好像一把标尺，彰显着社会的公平正义和文明进步。22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字意思完整连贯，内容贴切，逻辑严密，各处最多不超过16个字。【答案】21.B22.①因此称之为太空②人们也迫切需要太空天气预报③太阳活动会给地球空间带来三轮打击【解析】【21题详解】本题考查学生准确理解并运用常见修辞手法的能力。画线句中“打个喷嚏”“感冒”，运用了拟人手法。A.“仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”运用了通感手法，用听觉写嗅觉。B.“沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角”运用了拟人手法。C.“李公仆”运用的是借代手法。D.“好像一把标尺”运用的是比喻手法。故选B。【22题详解】本题考查学生情境补写的能力。第一空，根据原文“可能空无一物”“后来，人们逐渐认识到太空其实并不空”可知，这里体现的应是古人对于太空“空”的认识，故可填“因此称之为太空”。第二空，根据原文所讲的目的“为了规避太空灾害、更好地探索和利用太空”以及“及时监测太空环境并准确预测其变化规律”可知，此处讲的是预测太空环境变化的机制，故可填“人们也迫切需要太空天气预报”。第三空，此处为后面的总领句，根据原文三个分号组成的并列内容“大幅增强的X射线、紫外射线将以光速轰击地球，8分多钟后即可导致大气电离率增强，引发电离层的剧烈扰动；太阳高能粒子将在几小时之后到达地球附近，极大影响在地球周围运行的航天器安全；上百亿吨的等离子体从太阳表面以每秒上千公里的速度抛出，形成的日冕物质抛射事件将在几天内到达地球，引起近地空间各种环境要素的剧烈扰动”可知，此处表现的是太阳活动对地球产生的三重伤害，故可填“太阳活动会给地球空间带来三轮打击”。四、作文（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。“流自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干。靠天，靠地，靠祖宗，不算是好汉。”——郑板桥“在家靠父母，出门靠朋友。”——谚语对以上观点你有怎样的看法？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：既“假于物”，又要自强不息“流自己的