安徽省蚌埠市2024-2025学年九年级下学期3月月考语文试题（原卷版+解析版）

2024-2025学年第二学期初中教联体教学质量监测试卷初三语文考试时间：150分钟试卷分值：150分一、语文积累与运用（35分）1.默写（1）爱国情怀是诗人血脉中奔涌的赤诚。爱国情怀是辛弃疾在想象中率领铁骑奔赴前线奋勇杀敌，“_______，_______”（《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）的豪情；是范仲淹和征人们想家却又不甘无功而返，“_______，_______”（《渔家傲•秋思》）的矛盾；是秋瑾对既定性别的蔑视，依然想报效祖国，“_______，_______”（《满江红》）的决心。（2）古人教会我们很多道理。宋濂在《送东阳马生序》中告诉我们，他虽然幼时“_______，_______”，但因为坚持借书抄书，所以遍观群书，终有所成。苏轼在《定风波》中告诉我们，面对人生的风雨，我们应该有“_______，_______”轻步慢行的从容。2.阅读下面文字，完成下面小题。母亲走进来叫他吃饭，他跟了走进厨房，替嫂子作揖。嫂子倒茶与他吃。吃罢，又吃了饭；忙走到集上把剩的盘程钱买了一只猪蹄来家煨着，晚上与太公吃。买了回来，恰好他哥子挑着担子进门。他向哥作揖下跪，哥扶住了他，同坐在堂屋，告诉了些家里的苦楚。……他等菜烂了，和饭拿到父亲面前，扶起来坐着。太公因儿子回家，激动欢喜；又有些荤菜，当晚那菜和饭也吃了许多，剩下的，请了母亲同哥进来，在太公面前，放桌子吃了晚饭。太公看着欢喜，直坐到更把天气，才扶了睡下。他将被单拿来在太公脚跟头睡。次日清早起来，拿银子到集上买了几口猪，养在圈里，又买了斗把豆子，先把猪肩出一个来杀了，烫洗干净，分肌劈理的卖了一早晨；又把豆子磨了一厢豆腐，也都卖了钱，拿来放在太公床底下，就在太公跟前坐着。见太公烦闷，便搜出些西湖上景zhì，以及卖的各样的吃食东西，又听得各处的笑话，曲曲折折、细说与太公听。太公听了也笑。（1）给加点的字注音，根据拼音写出汉字。作揖（）荤菜（）景zhì（）（2）下列短语中结构类型与其他三个不相同的一项是（）A.作揖下跪 B.烫洗干净 C.分肌劈理 D.激动欢喜（3）根据阅读积累，下面语句为评论《儒林外史》一项是（）A.写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。B.全书所写，虽不外悲喜之情，聚散之迹，而人物事故，则摆脱旧套，与先之人情小说甚不同。C.秉持公心，指摘时弊。机锋所向，尤在士林：其文又戚而能谐，婉而多讽。D.是名士的教科书，“记言则玄远冷隽，记行则高简瑰奇”。（4）这段文字选自清代_______创作的《儒林外史》，选文中“他”指的是________。在整本书中他的性格特点前后反差惊人，变化很大，由刚出场时_________转变成一个______的人。3.毕业前夕，九（1）班开展“岁月如歌——我的初中生活”综合性活动，请你参与。（1）活动前，班长请你帮忙把以下活动方案补充完整。活动一：难忘的岁月——故事讲述活动二：集体的记忆——班史编写活动三：________活动四：永远的祝福——临别赠言（2）三年的朝夕相处，让人不忍离别。下面是李同学写的毕业感言，请你帮他修改补充亲爱的同学们，三年的光阴，一千多个日日夜夜就这样擦肩而过。三年以来，我们在校园里留下了青春的足迹。【甲】我们挥洒汗水，换来知识，我们互帮互助，赢得友谊。课堂上有我们专注的神情，操场上有我们拼搏的身影，艺术节上有我们嘹亮的歌声，放学路上有我们开心的笑语。【乙】这些都将成为一道道我们人生路上不可复制的亮丽风景线……“愿你历尽千帆，归来仍是少年！”【丙】①【甲】处画线句子中标点符号使用不当，请你修改。②【乙】处画线句子语序不当，应改为“________”③请在【丙】处补写一个祈使句，使感言富有感召力。（3）毕业赠言环节，请你引用熟悉的古诗文名句，为好朋友小君写一段毕业赠言。二、阅读（55分）（一）（21分）霜叶红于二月花周海亮①都认为石头不该是一名环卫工人。并非说他有多大能耐，而是他的气质更像一位诗人或者哲人。一名环卫工人懂诗和哲学，这就很让人讨厌了。②比如他在扫街的时候，会突然盯住天空，自言自语：“一只鸟飞走了，不留下一片羽毛。”比如他在吃饭的时候，会突然想起深邃的宇宙。他说：“宇宙存在了138亿年，咱又何必为一盘没有加肉的‘青椒肉丝’计较呢？”类似的事情太多，石头便成为同事们茶余饭后的笑谈，成为领导眼里最看不惯最看不起的那个人。③石头毫不计较这些，就像毫不计较一盘忘记加肉的“青椒肉丝”。每天天不亮，他就开始了一天的工作。他扫街的模样非常专注。“哗——哗哗，哗——哗哗”，扫帚打起拍子，就像唱歌或者朗诵。待扫过两三个街区，街上的车辆逐渐多起来，行人也多起来，这时石头就会休息一会儿，或找个地方坐下，或站在路边，扶着扫帚，一动不动。有时石头盯住一个从他面前经过的女人，他的目光突然之间变得柔软并且多情；有时他面对初升的朝阳，眯着眼，表情起伏，片刻之后，竟泪流满面。问他哭什么，他擦擦眼泪，说：“美！太美了！”可是美为什么要哭呢？别人弄不懂，他也不跟任何人解释。④没事的时候，石头喜欢读书。他读的书很杂，哲学的，文学的，自然科学的，甚至大学里的微积分……可是石头不仅没读过大学，连高中都没有上过。⑤深秋，冷风刮了一夜。石头匆匆起床，匆匆洗漱，匆匆拿起扫帚上街。阵阵寒意袭来，石头打两个寒战，又打了一个喷嚏。他抡起扫帚，拉开架势，“哗——哗哗，哗——哗哗”，声音极富节奏。他知道，扫过这个街口，他就会变得热气腾腾。⑥石头经过一个紧贴马路的小公园。不过一夜时间，公园前的几棵大树几乎落光了它们的叶子。叶片们或红或橘或褐，铺满厚厚一地，如同一群同时落下的色彩艳丽的蝴蝶。此时朝阳升起，阳光斜射在挂着霜花的落叶上，每一片叶子都闪烁着动人的光彩。⑦石头盯着落叶，停下手中的扫帚。他被眼前的景象深深震撼。⑧几分钟过去，石头没有动。十几分钟过去，石头拄着扫帚，换了一个姿势。半个小时过去，石头坐到路边，扫帚横到身前。一个小时过去，石头看着落叶，默默抽起烟。行人和自行车多起来了，却无人理会那些落叶。石头看着叶片们被踩扁，被踩碎，或被车轮带起的疾风掠起，翻一个身，又静静地躺下……石头甚至可以在嘈杂的声音里分辨出极细小的叶片碎裂的声音、叶脉断开的声音……石头的世界里，只剩下落叶。⑨那个上午，整整三个小时，石头守在那些落叶旁边，没有往前一步。后来，当他不得不抡起扫帚将它们打扫，他听到自己哭泣的声音。⑩他认为他抡起的不是扫帚，而是步枪。地上的不是落叶，而是无辜并且鲜嫩的生命。⑪有人把这件事情告诉领导，领导将他狠狠批评了一顿。领导说：“听说你整整一个上午都在看破树叶子？”石头说：“确切地说，我是在感受。”领导说：“天天跟碎纸片子玻璃碴子石头粒子烂树叶子打交道，你还感受个鸟啊！”石头说：“就算我天天跟碎纸片子玻璃碴子石头粒子烂树叶子打交道，我也能感受到它们的美。”领导说：“环卫工人看到这些东西要觉得无比肮脏！我们的职责就是让街道变得干净！”石头说：“后来我让街道变干净了啊！”领导盯着石头，憋了半天，说：“不想干别干了。这里水太浅，游不开你这条哲学加文学的大鱼。”石头盯着领导，憋了半天，说：“你说得好像有道理。”⑫石头真不干了，哪怕后来领导主动向他示好。他找了另外一份工作，那工作赚钱很少，也很辛苦，不过他挺满足。⑬他说他只想在一天里最美的清晨和黄昏，能够不受打扰地看看太阳、薄雾、落叶或者女人。4.下列对小说相关内容和艺术特色的理解、赏析，不正确的一项是（）A.小说通过石头对落叶长时间凝视和沉思，展现了自然美与生命意义的深刻联系，赋予平凡事物以诗意和哲思。B.小说叙事节奏舒缓，通过时间推移和场景转换，既展现了石头的内心世界，又推动了情节的发展，使故事富有层次感。C.小说通过石头与领导的对话，揭示了实用主义与理想主义的冲突，但最终以石头的妥协和离开收尾，暗示了理想主义在现实中的无力。D.小说叙述风格冷静客观，通过细腻的描写和生动的细节，塑造了一个环卫工人的形象。5.请按要求完成下面两题。（1）他扫街的模样非常专注。“哗——哗哗，哗——哗哗”，扫帚打起拍子，就像唱歌或者朗诵。（分析句子表达效果）（2）石头盯着落叶，停下手中扫帚。他被眼前的景象深深震撼。几分钟过去，石头没有动。十几分钟过去，石头拄着扫帚，换了一个姿势。半个小时过去，石头坐到路边，扫帚横到身前。一个小时过去，石头看着落叶，默默抽起烟。（从描写角度分析人物形象）6.文章标题“霜叶红于二月花”有什么作用？7.小说中石头对落叶的态度与其他人形成了鲜明对比，请结合文章内容，简要分析这种对比的作用。8.如果你是石头，面对实用主义与理想主义的冲突，你会如何选择？请结合生活实际谈谈你的看法。（二）（17分）[材料一]①近日，包括华为、OPPO、荣耀等多家消费电子厂商宣布旗下手机等产品接入DeepSeek。记者走访了多家手机门店也发现，消费者对于新功能接受程度普遍较高。业内人士表示，AI与消费场景的深度结合正在重塑消费逻辑，不仅能带动消费市场，也有望进一步推动消费电子产品的智能化升级。②实际上，不只是手机产品，智能眼镜、耳机等更多消费电子领域的产品同样有望受益于DeepSeek等大模型的应用。东莞证券研报指出，AI可穿戴设备凭借贴身性、自然交互与便携性等优势，成为端侧AI的最佳落地场景之一。以AI耳机为例，第三方机构预计，到2035年AI+AR智能眼镜渗透率将达到70%，与智能手机规模相当，为相关SOC芯片和存储厂商带来新增长点。③中国社会科学院财经战略研究院研究员张颖熙在接受记者采访时表示，随着人工智能、大数据为代表的新技术赋能消费创新，市场不断涌现新产品、新场景和新体验，未来AI+消费场景创新领域值得关注，有望带动消费市场持续发展。（来源：《光明日报》2025-03-04）[材料二]①近日，不少知名企业纷纷高薪招聘AI人才，引发市场关注。不仅如此，就连中小企业也行动起来，对AI人才求贤若渴，纷纷发布薪资待遇可观的岗位招聘信息。然而现有AI人才无论数量还是质量都显得不够，随着人工智能产业快速发展，市场上已出现多种内容形态的垂直行业应用，并初步形成了开放式边界的创新生态，催生多个行业涌现人才新需求。②然而，包括培养AI人才在内的人才培养又是一个缓慢过程，人工智能技术的突飞猛进与人才慢培养的节奏存在很大矛盾，必须在“慢”的基础上寻求效率上的“快”。为此，除了个人努力转型，政府要做好顶层设计，构建起完善的AI人才培养体系。面向未来，高校、培训机构等要发挥作用，加大人才供给，并做好与企业的有效衔接。当前，人工智能产业飞速发展，AI人才存在缺口，既是挑战也是机遇。对此，政府、高校、培训机构和企业等各方要携起手来积极应对社会新需求。加快构建系统全面AI人才培养体系，培养出更多行业合格乃至高端人才，为我国人工智能产业和经济社会发展提供源源不断的人才支撑。（来源：人民网2025-02-21）[材料三]无论进化到何种程度，AI都源自人类的设计构想，背后始终都是人。与其焦虑，不如积极拥抱技术变革，与AI共舞，用AI工具来赋能自己。借助AI强大的数据整合分析、逻辑推理能力，从简单重复的日常工作中解放出来，将更多时间精力用于深度研究、创新创造，不断拓展能力的边界，延展职业天花板。时代千变万化，但万变不离其宗，过硬的专业能力就是安身立命之本，就是拔得头筹、不被时代淘汰的核心竞争力。AI是对手，是工具，更是伙伴。正如笔者提问DeepSeek如何避免因为AI的普及而被替代时，它回答道：AI带来的不是替代，而是职业价值的重新分配；最危险的不是AI本身，而是拒绝理解AI的行为。（来源：经济日报2025-03-04）9.下列对三则材料的理解与分析，不正确的一项是（）A.材料一指出，AI与消费场景的深度结合正在重塑消费逻辑，有望带动消费市场发展，并推动消费电子产品的智能化升级。B.材料二强调，AI人才的培养是一个缓慢过程，需要政府、高校、培训机构和企业共同努力，构建完善的AI人才培养体系。C.材料三认为，AI是对手和工具，但最危险的是拒绝理解AI的行为，因此人们应积极拥抱技术变革，用AI工具赋能自己。D.材料一提到的AI耳机和智能眼镜等产品，预计到2035年渗透率将达到70%，但并未提及这些产品对SOC芯片和存储厂商的影响。10.材料二中提到的“慢”与“快”的矛盾指的是什么？11.材料一划线句采用哪些说明方法？有什么作用？12.综合三则材料，谈谈AI技术的发展对社会和个人可能带来的积极影响。（三）（17分）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者，何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者，何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（节选自《鱼我所欲也》）拯性峭直①，恶吏苛刻，务敦厚，虽甚嫉恶，而未尝不推以忠恕也。与人不苟合，不伪辞色悦人，平居无私书，故人、亲党皆绝之。虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时。尝曰：“后世子孙仕宦，有犯赃者，不得放归本家，死不得葬大茔②中。不从吾志，非吾子孙也。”（节选自《宋史·包拯传》）注：①峭直：刚直严厉。②大茔：家族墓地。13.请解释加点字在文中的意思。（1）二者不可得兼得兼：（2）故不为苟得也苟得（3）恶吏苛刻恶：（4）故患有所不辟也辟：（5）如使人之所欲莫甚于生如使：14.请把下面的句子翻译成现代汉语。（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（2）虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时。15.用“/”给下列句子断句。（断两处）与人不苟合不伪辞色悦人平居无私书16.结合《鱼我所欲也》和《包拯传》，简要分析包拯的行为体现了孟子思想中的哪些观点。三、作文（55+5分）17.阅读文字，按要求作文。初三的生活，像一场漫长的马拉松。学习的压力、考试的焦虑、未来的迷茫，常常让我们感到疲惫不堪。然而，成长的路上，我们不必背负所有的包袱。放下那些不必要的担忧，轻装前行，或许你会发现，前方的路并没有想象中那么艰难。请结合你的故事或感悟，写一篇文章，让文字成为你心灵的解压器。提示与要求：（1）题目自拟，文体不限（诗歌除外）；（2）内容具体，感情真挚；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（4）不少于600字。

2024-2025学年第二学期初中教联体教学质量监测试卷初三语文考试时间：150分钟试卷分值：150分一、语文积累与运用（35分）1.默写（1）爱国情怀是诗人血脉中奔涌的赤诚。爱国情怀是辛弃疾在想象中率领铁骑奔赴前线奋勇杀敌，“_______，_______”（《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）的豪情；是范仲淹和征人们想家却又不甘无功而返，“_______，_______”（《渔家傲•秋思》）的矛盾；是秋瑾对既定性别的蔑视，依然想报效祖国，“_______，_______”（《满江红》）的决心。（2）古人教会我们很多道理。宋濂在《送东阳马生序》中告诉我们，他虽然幼时“_______，_______”，但因为坚持借书抄书，所以遍观群书，终有所成。苏轼在《定风波》中告诉我们，面对人生的风雨，我们应该有“_______，_______”轻步慢行的从容。【答案】①.马作的卢飞快②.弓如霹雳弦惊③.浊酒一杯家万里④.燕然未勒归无计⑤.身不得，男儿列⑥.心却比，男儿烈⑦.家贫⑧.无从致书以观⑨.莫听穿林打叶声⑩.何妨吟啸且徐行【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“霹、雳、浊、勒、吟”等字词容易写错。2.阅读下面文字，完成下面小题。母亲走进来叫他吃饭，他跟了走进厨房，替嫂子作揖。嫂子倒茶与他吃。吃罢，又吃了饭；忙走到集上把剩的盘程钱买了一只猪蹄来家煨着，晚上与太公吃。买了回来，恰好他哥子挑着担子进门。他向哥作揖下跪，哥扶住了他，同坐在堂屋，告诉了些家里的苦楚。……他等菜烂了，和饭拿到父亲面前，扶起来坐着。太公因儿子回家，激动欢喜；又有些荤菜，当晚那菜和饭也吃了许多，剩下的，请了母亲同哥进来，在太公面前，放桌子吃了晚饭。太公看着欢喜，直坐到更把天气，才扶了睡下。他将被单拿来在太公脚跟头睡。次日清早起来，拿银子到集上买了几口猪，养在圈里，又买了斗把豆子，先把猪肩出一个来杀了，烫洗干净，分肌劈理的卖了一早晨；又把豆子磨了一厢豆腐，也都卖了钱，拿来放在太公床底下，就在太公跟前坐着。见太公烦闷，便搜出些西湖上景zhì，以及卖的各样的吃食东西，又听得各处的笑话，曲曲折折、细说与太公听。太公听了也笑。（1）给加点的字注音，根据拼音写出汉字。作揖（）荤菜（）景zhì（）（2）下列短语中结构类型与其他三个不相同一项是（）A.作揖下跪 B.烫洗干净 C.分肌劈理 D.激动欢喜（3）根据阅读积累，下面语句为评论《儒林外史》的一项是（）A.写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。B.全书所写，虽不外悲喜之情，聚散之迹，而人物事故，则摆脱旧套，与在先之人情小说甚不同。C.秉持公心，指摘时弊。机锋所向，尤在士林：其文又戚而能谐，婉而多讽。D.是名士的教科书，“记言则玄远冷隽，记行则高简瑰奇”。（4）这段文字选自清代_______创作的《儒林外史》，选文中“他”指的是________。在整本书中他的性格特点前后反差惊人，变化很大，由刚出场时_________转变成一个______的人。【答案】（1）①.yī②.hūn③.致（2）B（3）C（4）①.吴敬梓②.匡超人③.孝顺父母、勤奋好学、知恩图报、至善至孝；④.六亲不认、自私冷漠、圆滑虚伪、忘恩负义（各写出一个即可）【解析】【小问1详解】考查字词注音和根据拼音写出汉字的能力。揖——yī，作揖：汉民族见面礼的一种，行礼时，双手合于胸前，左手在外，右手在内。荤——hūn，荤菜：泛指肉类或含有辛辣刺激味道的食品。zhì——致，景致：指风景和景物，精致新奇。【小问2详解】考查短语类型。A.并列短语；B.后补短语；C.并列短语；D并列短语；故选B。【小问3详解】考查文学文化常识的识记。A.本项是文学家郭沫若对蒲松龄《聊斋志异》的评价；B.本项是文学家鲁迅对曹雪芹《红楼梦》的评价；C.本项是文学家鲁迅对吴敬梓《儒林外史》的评价；D.本项是文学家鲁迅对《世说新语》的评价；故选C。【小问4详解】考查对名著内容的把握。《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说。结合选段中的“他等菜烂了，和饭拿到父亲面前，扶起来坐着”“太公看着欢喜，直坐到更把天气，才扶了睡下。他将被单拿来在太公脚跟头睡”“次日清早起来，拿银子到集上买了几口猪，养在圈里，又买了斗把豆子。先把猪肩出一个来杀了，烫洗干净，分肌劈理的卖了一早晨，又把豆子磨了一厢豆腐，也都卖了钱，拿来放在太公床底下，就在太公跟前坐着，见太公烦闷，便搜出些西湖上景致，以及卖的各样的吃食东西，又听得各处的笑话，曲曲折折，细说与太公听。太公听了也笑”等内容可知“他”是一个及其孝顺的人。结合原著及题干“在整本书中‘他’的性格特点前后反差惊人，变化很大”可知，“他”是匡超人。匡超人，原名匡迥，号超人，温州府乐清县人。小说在匡超人的行为描写中大致可以分为两种，一是表现质朴孝顺的匡超人，二是表现泯灭人性的匡超人。他本是一个淳朴的农村少年，为人乖巧、做事勤快，其对父亲的一片孝思，亦令人感动、小说最初对匡超人的行为描写是表现他纯朴孝顺的一面。在流落他乡时，他受社会影响逐步发生了变化。在杭州，匡超人遇到了马二先生，并受马二先生的影响，把科举作为人生的唯一出路，考上秀才后，又受一群斗方名士的“培养”，以名士自居，以此作为追名逐利的手段。社会给他这样的道路，他巧妙周旋其间，一步步走向堕落。他吹牛撒谎，钻取功名，卖友求荣，忘恩负义，变成一个衣冠禽兽。3.毕业前夕，九（1）班开展“岁月如歌——我的初中生活”综合性活动，请你参与。（1）活动前，班长请你帮忙把以下活动方案补充完整。活动一：难忘的岁月——故事讲述活动二：集体的记忆——班史编写活动三：________活动四：永远的祝福——临别赠言（2）三年的朝夕相处，让人不忍离别。下面是李同学写的毕业感言，请你帮他修改补充。亲爱的同学们，三年的光阴，一千多个日日夜夜就这样擦肩而过。三年以来，我们在校园里留下了青春的足迹。【甲】我们挥洒汗水，换来知识，我们互帮互助，赢得友谊。课堂上有我们专注的神情，操场上有我们拼搏的身影，艺术节上有我们嘹亮的歌声，放学路上有我们开心的笑语。【乙】这些都将成为一道道我们人生路上不可复制的亮丽风景线……“愿你历尽千帆，归来仍是少年！”【丙】①【甲】处画线句子中标点符号使用不当，请你修改。②【乙】处画线句子语序不当，应改为“________”③请在【丙】处补写一个祈使句，使感言富有感召力。（3）毕业赠言环节，请你引用熟悉的古诗文名句，为好朋友小君写一段毕业赠言。【答案】（1）示例：青春的风采——才艺展示；（2）①将“换来知识”后的逗号改为分号；②这些都将成为我们人生路上一道道不可复制的亮丽风景线；③让我们带着梦想，勇敢地奔赴下一场山海吧！；（3）示例：小君，“海内存知己，天涯若比邻”，即使毕业分别，我们的友谊也不会因距离而疏远。愿你在未来的日子里，追逐梦想，勇往直前，实现自己的理想。【解析】【小问1详解】本题考查活动设计。本次综合性活动主题为“岁月如歌——我的初中生活”，核心在于围绕初中生活展开各类活动，从不同角度回顾、纪念初中生活。已有活动：“难忘的岁月——故事讲述”侧重于让同学们分享个人初中生活中的难忘故事，是个体经历的呈现。“集体的记忆——班史编写”聚焦于整个班级在初中阶段的集体经历，通过编写班史来记录班级的发展、重大事件等。“永远的祝福——临别赠言”则是在毕业前夕，同学们相互表达祝福，为初中生活画上一个温馨的句号。可以从情感抒发、才艺展示、感恩回馈等角度来构思。比如从情感抒发角度，可以是对初中生活情感的创作表达；从才艺展示角度，展示初中阶段培养的才艺；从感恩回馈角度，感恩老师同学等。示例一：青春的旋律——文艺汇演。示例二：感恩的心声——师生感恩会。示例三：多彩的时光——作品展览。【小问2详解】本题考查标点符号、病句辨析及祈使句。①【甲】处：“我们挥洒汗水，换来知识”与“我们互帮互助，赢得友谊”是两个并列的分句，它们之间的停顿应该用分号，而不是逗号，将“换来知识”后的逗号改为分号，修改后：我们挥洒汗水，换来知识；我们互帮互助，赢得友谊。②【乙】处：多层定语排列时，表领属的词语应放在最前面，“我们人生路上”是表领属的，应放在“一道道”之前。修改为：这些都将成为我们人生路上一道道不可复制的亮丽风景线。③【丙】处：祈使句是用来表示请求、命令、劝告、建议等的句子。在毕业感言这个情境下，补写的祈使句要能激发同学们对未来的热情和积极态度，同时紧扣毕业这一主题。示例：让我们带着梦想，勇敢地奔赴下一场山海！【小问3详解】本题考查名句默写。为好朋友小君写毕业赠言，且必须引用熟悉的古诗文名句。这要求在创作时，先确定合适的诗句，再围绕诗句展开对小君的情感表达。开头可简单提及毕业这一情境，引入对小君的赠言。中间自然地引用诗句，并结合诗句阐述对小君的情感或期望。结尾再次表达祝福或展望未来相聚。示例一：小君，毕业的列车已缓缓驶来。我想把“欲穷千里目，更上一层楼”送给你。希望在未来的日子里，你能不断攀登知识与人生的高峰，看到更美的风景。愿你在新的征程中，一切顺利，我们顶峰再相见！示例二：亲爱的小君，毕业在即，心中满是不舍。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，咱们这几年的友情，深厚无比。即便以后各奔东西，这份情谊也不会淡。愿你未来的生活如诗如画，常联系，盼再聚！示例三：小君，毕业是新的开始。“天生我材必有用”，相信你在未来定能发光发热，找到属于自己的舞台。无论遇到什么，都要自信前行。愿你的明天灿烂辉煌！二、阅读（55分）（一）（21分）霜叶红于二月花周海亮①都认为石头不该是一名环卫工人。并非说他有多大能耐，而是他的气质更像一位诗人或者哲人。一名环卫工人懂诗和哲学，这就很让人讨厌了。②比如他在扫街的时候，会突然盯住天空，自言自语：“一只鸟飞走了，不留下一片羽毛。”比如他在吃饭的时候，会突然想起深邃的宇宙。他说：“宇宙存在了138亿年，咱又何必为一盘没有加肉的‘青椒肉丝’计较呢？”类似的事情太多，石头便成为同事们茶余饭后的笑谈，成为领导眼里最看不惯最看不起的那个人。③石头毫不计较这些，就像毫不计较一盘忘记加肉的“青椒肉丝”。每天天不亮，他就开始了一天的工作。他扫街的模样非常专注。“哗——哗哗，哗——哗哗”，扫帚打起拍子，就像唱歌或者朗诵。待扫过两三个街区，街上的车辆逐渐多起来，行人也多起来，这时石头就会休息一会儿，或找个地方坐下，或站在路边，扶着扫帚，一动不动。有时石头盯住一个从他面前经过的女人，他的目光突然之间变得柔软并且多情；有时他面对初升的朝阳，眯着眼，表情起伏，片刻之后，竟泪流满面。问他哭什么，他擦擦眼泪，说：“美！太美了！”可是美为什么要哭呢？别人弄不懂，他也不跟任何人解释。④没事的时候，石头喜欢读书。他读的书很杂，哲学的，文学的，自然科学的，甚至大学里的微积分……可是石头不仅没读过大学，连高中都没有上过。⑤深秋，冷风刮了一夜。石头匆匆起床，匆匆洗漱，匆匆拿起扫帚上街。阵阵寒意袭来，石头打两个寒战，又打了一个喷嚏。他抡起扫帚，拉开架势，“哗——哗哗，哗——哗哗”，声音极富节奏。他知道，扫过这个街口，他就会变得热气腾腾。⑥石头经过一个紧贴马路的小公园。不过一夜时间，公园前的几棵大树几乎落光了它们的叶子。叶片们或红或橘或褐，铺满厚厚一地，如同一群同时落下的色彩艳丽的蝴蝶。此时朝阳升起，阳光斜射在挂着霜花的落叶上，每一片叶子都闪烁着动人的光彩。⑦石头盯着落叶，停下手中的扫帚。他被眼前的景象深深震撼。⑧几分钟过去，石头没有动。十几分钟过去，石头拄着扫帚，换了一个姿势。半个小时过去，石头坐到路边，扫帚横到身前。一个小时过去，石头看着落叶，默默抽起烟。行人和自行车多起来了，却无人理会那些落叶。石头看着叶片们被踩扁，被踩碎，或被车轮带起的疾风掠起，翻一个身，又静静地躺下……石头甚至可以在嘈杂的声音里分辨出极细小的叶片碎裂的声音、叶脉断开的声音……石头的世界里，只剩下落叶。⑨那个上午，整整三个小时，石头守在那些落叶旁边，没有往前一步。后来，当他不得不抡起扫帚将它们打扫，他听到自己哭泣的声音。⑩他认为他抡起的不是扫帚，而是步枪。地上的不是落叶，而是无辜并且鲜嫩的生命。⑪有人把这件事情告诉领导，领导将他狠狠批评了一顿。领导说：“听说你整整一个上午都在看破树叶子？”石头说：“确切地说，我是在感受。”领导说：“天天跟碎纸片子玻璃碴子石头粒子烂树叶子打交道，你还感受个鸟啊！”石头说：“就算我天天跟碎纸片子玻璃碴子石头粒子烂树叶子打交道，我也能感受到它们的美。”领导说：“环卫工人看到这些东西要觉得无比肮脏！我们的职责就是让街道变得干净！”石头说：“后来我让街道变干净了啊！”领导盯着石头，憋了半天，说：“不想干别干了。这里水太浅，游不开你这条哲学加文学的大鱼。”石头盯着领导，憋了半天，说：“你说得好像有道理。”⑫石头真不干了，哪怕后来领导主动向他示好。他找了另外一份工作，那工作赚钱很少，也很辛苦，不过他挺满足。⑬他说他只想在一天里最美的清晨和黄昏，能够不受打扰地看看太阳、薄雾、落叶或者女人。4.下列对小说相关内容和艺术特色的理解、赏析，不正确的一项是（）A.小说通过石头对落叶的长时间凝视和沉思，展现了自然美与生命意义的深刻联系，赋予平凡事物以诗意和哲思。B.小说叙事节奏舒缓，通过时间推移和场景转换，既展现了石头的内心世界，又推动了情节的发展，使故事富有层次感。C.小说通过石头与领导的对话，揭示了实用主义与理想主义的冲突，但最终以石头的妥协和离开收尾，暗示了理想主义在现实中的无力。D.小说叙述风格冷静客观，通过细腻的描写和生动的细节，塑造了一个环卫工人的形象。5.请按要求完成下面两题。（1）他扫街模样非常专注。“哗——哗哗，哗——哗哗”，扫帚打起拍子，就像唱歌或者朗诵。（分析句子表达效果）（2）石头盯着落叶，停下手中的扫帚。他被眼前的景象深深震撼。几分钟过去，石头没有动。十几分钟过去，石头拄着扫帚，换了一个姿势。半个小时过去，石头坐到路边，扫帚横到身前。一个小时过去，石头看着落叶，默默抽起烟。（从描写角度分析人物形象）6.文章标题“霜叶红于二月花”有什么作用？7.小说中石头对落叶的态度与其他人形成了鲜明对比，请结合文章内容，简要分析这种对比的作用。8.如果你是石头，面对实用主义与理想主义的冲突，你会如何选择？请结合生活实际谈谈你的看法。【答案】4.C5.（1）运用拟声词“哗——哗哗”，生动形象地写出了石头扫街时的节奏感，体现出他扫街时的专注，也表现出他对扫街工作的热爱。（2）通过对石头的动作描写，“盯着”“停下”“拄着”“换”“坐到”“抽起烟”等动词，细致地展现了石头被落叶景象震撼后，长时间沉浸其中的状态，表现出他对自然美的敏锐感知和对生命的深刻思考，突出了他富有诗意和哲思的形象特点。6.①标题引用诗句，富有诗意，吸引读者阅读兴趣；②“霜叶”象征着石头对美好事物的追求，“红于二月花”强调霜叶的独特美，暗示石头在平凡生活中对美和理想的执着，突出文章主题；③标题是文章的线索，石头因看到霜叶而引发一系列故事，推动情节发展。7.石头对落叶充满欣赏、敬畏，他被落叶的美震撼，甚至将落叶视为鲜活的生命；而其他人对落叶毫不在意，随意踩踏，把落叶当作普通的垃圾。这种对比突出了石头与他人在审美和对待自然上的差异，进一步凸显石头独特的内心世界和对美好事物的追求，同时也批判了现实中人们对自然美和生命意义的忽视。8.示例：如果我是石头，我会坚持理想主义。在生活中，我们常常会面临各种现实压力，就像石头面临工作与理想的冲突一样。虽然理想主义有时会与现实产生矛盾，但它能让我们的生活更有意义。比如在学习中，为了追求更高的分数，我们可能会陷入枯燥的刷题模式，忽略了知识本身的乐趣和价值。这时，我们应该像石头一样，坚持对知识的热爱，保持对理想的追求，即使可能会面临成绩暂时不理想等现实问题，但从长远看，对理想的坚持会让我们收获更多精神上的满足。【解析】【导语】这篇小说以环卫工人石头为主角，通过其诗性视角解构了世俗对职业的刻板印象。作者运用反讽手法（如“懂诗和哲学很让人讨厌”）揭示物质社会中精神追求的尴尬处境。落叶场景的延时描写构成叙事高潮，将自然意象升华为生命隐喻。领导与石头的对话形成实用主义与审美主义的尖锐对立，最终以主人公主动脱离体制的姿态，完成了对精神自由的礼赞。文本在平凡职业与哲学思考的张力间，探讨了存在主义式的生存选择。【4题详解】本题考查内容理解。C.虽然石头最终离开了环卫工人的工作，但是根据第⑫段“石头真不干了，哪怕后来领导主动向他示好。他找了另外一份工作，那工作赚钱很少，也很辛苦，不过他挺满足”和第⑬段“他说他只想在一天里最美的清晨和黄昏，能够不受打扰地看看太阳、薄雾、落叶或者女人”可知，石头并不是妥协，而是主动选择了更符合自己内心追求的生活方式，他坚守了自己对美的追求和理想主义，并非暗示理想主义在现实中的无力；故选C。【5题详解】本题考查句子赏析。（1）根据“他扫街的模样非常专注。‘哗——哗哗，哗——哗哗’，扫帚打起拍子，就像唱歌或者朗诵”可知，运用拟声词。句子中“哗——哗哗，哗——哗哗”是拟声词，生动地模拟出了扫帚扫街时发出的声音，这种声音的描写让读者能够更直观地感受到石头扫街时的场景，仿佛身临其境。“扫帚打起拍子，就像唱歌或者朗诵”将扫帚扫地的动作赋予了节奏感，并且把扫街比作唱歌或者朗诵，进一步强调了石头扫街时的专注程度。他不是机械地完成扫街任务，而是全身心投入其中，享受这个过程，从而体现出他对扫街工作的热爱。（2）根据第⑦⑧段“石头盯着落叶，停下手中的扫帚。他被眼前的景象深深震撼。几分钟过去，石头没有动。十几分钟过去，石头拄着扫帚，换了一个姿势。半个小时过去，石头坐到路边，扫帚横到身前。一个小时过去，石头看着落叶，默默抽起烟”可知，运用动作描写。“盯着”“停下”“拄着”“换”“坐到”“抽起烟”等一系列动词，构成了对石头的动作描写。这些动词非常细致地描绘了石头在看到落叶后的一系列行为变化。一开始“盯着落叶，停下手中的扫帚”，表现出他被落叶景象瞬间吸引并震撼。随着时间推移，“几分钟过去，石头没有动”“十几分钟过去，石头拄着扫帚，换了一个姿势”“半个小时过去，石头坐到路边，扫帚横到身前”“一个小时过去，石头看着落叶，默默抽起烟”，这些动作变化体现出他长时间沉浸在对落叶景象的感受和思考中。这表明他对自然美的感知非常敏锐，能够从平凡的落叶中发现美，并且会深入地对生命等问题进行思考，突出了他富有诗意和哲思的形象特点。【6题详解】本题考查标题作用。标题“霜叶红于二月花”直接引用了人们耳熟能详的诗句，诗句本身富有优美的意境和独特的美感。在文章开篇，这样具有诗意的标题会立刻抓住读者的眼球，激发读者的好奇心，让读者想要知道文章内容与这句诗有怎样的关联，从而吸引读者继续阅读下去。根据第⑥段中“不过一夜时间，公园前的几棵大树几乎落光了它们的叶子。叶片们或红或橘或褐，铺满厚厚一地，如同一群同时落下的色彩艳丽的蝴蝶。此时朝阳升起，阳光斜射在挂着霜花的落叶上，每一片叶子都闪烁着动人的光彩”可知，这里所描写的霜叶呈现出一种独特的美，而石头被霜叶的美深深吸引。石头在平凡的生活中，如同霜叶一般，虽身处平凡的环卫工人岗位，但他有着对美好事物的追求，霜叶就象征着他的这种追求。“红于二月花”强调霜叶的美超越了二月的花朵，石头在面对生活中的种种，如领导的不理解、同事的嘲笑，依然执着于自己对美和理想的追求，就像霜叶在寒冷中展现出独特的美一样，突出了文章关于在平凡生活中坚守对美和理想执着追求的主题。根据第⑦段“石头盯着落叶，停下手中的扫帚。他被眼前的景象深深震撼”可知，因为看到霜叶，石头停下了扫街的工作，沉浸在对霜叶的欣赏和思考中。之后一系列情节，如他长时间守在落叶旁，被领导批评，最终辞职等，都是由看到霜叶这一事件引发的。所以“霜叶红于二月花”成为了文章的线索，贯穿始终，推动了整个故事的情节发展。【7题详解】本题考查内容理解。根据第⑦段“石头盯着落叶，停下手中的扫帚。他被眼前的景象深深震撼”可知，这里“盯着”“停下”等动作，直接表明石头被落叶吸引，被其深深震撼。根据第⑧段中“几分钟过去，石头没有动。十几分钟过去，石头拄着扫帚，换了一个姿势。半个小时过去，石头坐到路边，扫帚横到身前。一个小时过去，石头看着落叶，默默抽起烟”可知，长时间的停留和专注的状态，体现出他对落叶的欣赏。根据第⑩段“他认为他抡起的不是扫帚，而是步枪。地上的不是落叶，而是无辜并且鲜嫩的生命”可知，将他对落叶的敬畏之情表露无遗，他把落叶看作鲜活的生命。根据第⑧段中“行人和自行车多起来了，却无人理会那些落叶。石头看着叶片们被踩扁，被踩碎，或被车轮带起的疾风掠起，翻一个身，又静静地躺下”可知，从“无人理会”“被踩扁，被踩碎”等描述，可以看出其他人对落叶毫不在意，仅仅把落叶当作普通垃圾随意处置。通过这种对比，清晰地突出了石头与他人在审美和对待自然上的差异。石头能够从平凡的落叶中发现独特的美，这与其他人的麻木形成鲜明反差。进一步凸显出石头独特的内心世界，他有着细腻的情感和对美好事物敏锐的感知能力，他追求生活中被常人忽视的自然之美，不被世俗观念束缚，始终坚守自己对美的理解和追求。这种对比也批判了现实中人们对自然美和生命意义的忽视。在生活中，像其他人一样，大多数人匆匆而过，对身边美好的自然景象视而不见，对生命缺乏应有的敬畏之心。作者通过这种对比，引发读者对自身行为和观念的反思，呼吁人们关注自然美，尊重生命的意义，不要在忙碌的生活中丢失了对美好事物的感知能力。【8题详解】本题考查内容理解。这要求考生进行角色代入，站在石头的立场去思考问题。石头在文中是一个有着独特精神追求、充满理想主义色彩的人物形象，他的行为和观念与周围秉持实用主义的人格格不入。所以在思考选择时，需紧密围绕石头的性格特点和价值观。明确题目核心在于探讨这两种价值观的矛盾。实用主义注重实际效果、现实利益，像文中领导认为环卫工人就应单纯把街道打扫干净，追求工作的直接成果；理想主义则更关注精神层面，追求美好、诗意、有意义的生活，如石头对自然美、生活哲理的执着追求。石头的理想主义倾向：根据②段中“比如他在扫街的时候，会突然盯住天空，自言自语：‘一只鸟飞走了，不留下一片羽毛。’比如他在吃饭的时候，会突然想起深邃的宇宙”可知，石头在平凡琐碎的日常生活中，时刻保持着对自然、对宇宙的思考，展现出他对精神层面的追求远超对物质或实际事务的关注，是典型的理想主义表现。根据第③段中“有时石头盯住一个从他面前经过的女人，他的目光突然之间变得柔软并且多情；有时他面对初升的朝阳，眯着眼，表情起伏，片刻之后，竟泪流满面。问他哭什么，他擦擦眼泪，说：‘美！太美了’”可知，这里石头对女性和朝阳所展现出的强烈情感反应，进一步证明他对美好事物有着敏锐的感知和深刻的热爱，这也是理想主义的重要特征。实用主义的表现及冲突：根据第⑪段中，领导对石头的批评“领导说：‘环卫工人看到这些东西要觉得无比肮脏！我们的职责就是让街道变得干净’”可知，清晰地体现出实用主义的观点。领导只关注工作的实际目标——让街道干净，认为石头对落叶的欣赏和停留是不务正业，完全忽视了石头所追求的精神层面的东西，这就是实用主义与理想主义的直接冲突。根据“石头说：‘就算我天天跟碎纸片子玻璃碴子石头粒子烂树叶子打交道，我也能感受到它们的美’”可知，石头坚持自己的理想主义，即便面对领导代表的实用主义压力，也不愿放弃对美的感知和追求。示例：如果我是石头，我会毫不犹豫地坚守理想主义。在小说里，石头扫街时能把扫帚声化作歌声，看到落叶就被深深吸引，他生活处处充满对美的追求，这是理想主义的鲜明体现。而领导认为扫街就该一心扫干净，指责石头为落叶停留，凸显了实用主义与理想主义的冲突。在现实中，这种冲突很常见。就拿选兴趣班来说，不少家长只看重能否助力升学加分，给孩子报奥数、英语班，却不顾孩子对绘画、音乐的热爱。比如同学小辉，喜欢绘画，可父母觉得没用，逼他学奥数，结果小辉学习没动力，对爱好也没了热情。若像石头坚守理想主义，哪怕暂时不被理解，却能让自己快乐。比如坚持摄影爱好的人，可能没时间赚钱，但在捕捉美景时内心满足。所以，面对实用主义与理想主义的矛盾，坚持理想主义，能让生活更精彩，收获内心的富足。（二）（17分）[材料一]①近日，包括华为、OPPO、荣耀等多家消费电子厂商宣布旗下手机等产品接入DeepSeek。记者走访了多家手机门店也发现，消费者对于新功能接受程度普遍较高。业内人士表示，AI与消费场景的深度结合正在重塑消费逻辑，不仅能带动消费市场，也有望进一步推动消费电子产品的智能化升级。②实际上，不只是手机产品，智能眼镜、耳机等更多消费电子领域的产品同样有望受益于DeepSeek等大模型的应用。东莞证券研报指出，AI可穿戴设备凭借贴身性、自然交互与便携性等优势，成为端侧AI的最佳落地场景之一。以AI耳机为例，第三方机构预计，到2035年AI+AR智能眼镜渗透率将达到70%，与智能手机规模相当，为相关SOC芯片和存储厂商带来新增长点。③中国社会科学院财经战略研究院研究员张颖熙在接受记者采访时表示，随着人工智能、大数据为代表的新技术赋能消费创新，市场不断涌现新产品、新场景和新体验，未来AI+消费场景创新领域值得关注，有望带动消费市场持续发展。（来源：《光明日报》2025-03-04）[材料二]①近日，不少知名企业纷纷高薪招聘AI人才，引发市场关注。不仅如此，就连中小企业也行动起来，对AI人才求贤若渴，纷纷发布薪资待遇可观的岗位招聘信息。然而现有AI人才无论数量还是质量都显得不够，随着人工智能产业快速发展，市场上已出现多种内容形态的垂直行业应用，并初步形成了开放式边界的创新生态，催生多个行业涌现人才新需求。②然而，包括培养AI人才在内的人才培养又是一个缓慢过程，人工智能技术的突飞猛进与人才慢培养的节奏存在很大矛盾，必须在“慢”的基础上寻求效率上的“快”。为此，除了个人努力转型，政府要做好顶层设计，构建起完善的AI人才培养体系。面向未来，高校、培训机构等要发挥作用，加大人才供给，并做好与企业的有效衔接。当前，人工智能产业飞速发展，AI人才存在缺口，既是挑战也是机遇。对此，政府、高校、培训机构和企业等各方要携起手来积极应对社会新需求。加快构建系统全面AI人才培养体系，培养出更多行业合格乃至高端人才，为我国人工智能产业和经济社会发展提供源源不断的人才支撑。（来源：人民网2025-02-21）[材料三]无论进化到何种程度，AI都源自人类的设计构想，背后始终都是人。与其焦虑，不如积极拥抱技术变革，与AI共舞，用AI工具来赋能自己。借助AI强大的数据整合分析、逻辑推理能力，从简单重复的日常工作中解放出来，将更多时间精力用于深度研究、创新创造，不断拓展能力的边界，延展职业天花板。时代千变万化，但万变不离其宗，过硬的专业能力就是安身立命之本，就是拔得头筹、不被时代淘汰的核心竞争力。AI是对手，是工具，更是伙伴。正如笔者提问DeepSeek如何避免因为AI的普及而被替代时，它回答道：AI带来的不是替代，而是职业价值的重新分配；最危险的不是AI本身，而是拒绝理解AI的行为。（来源：经济日报2025-03-04）9.下列对三则材料的理解与分析，不正确的一项是（）A.材料一指出，AI与消费场景的深度结合正在重塑消费逻辑，有望带动消费市场发展，并推动消费电子产品的智能化升级。B.材料二强调，AI人才的培养是一个缓慢过程，需要政府、高校、培训机构和企业共同努力，构建完善的AI人才培养体系。C.材料三认为，AI是对手和工具，但最危险的是拒绝理解AI的行为，因此人们应积极拥抱技术变革，用AI工具赋能自己。D.材料一提到的AI耳机和智能眼镜等产品，预计到2035年渗透率将达到70%，但并未提及这些产品对SOC芯片和存储厂商的影响。10.材料二中提到的“慢”与“快”的矛盾指的是什么？11.材料一划线句采用哪些说明方法？有什么作用？12.综合三则材料，谈谈AI技术的发展对社会和个人可能带来的积极影响。【答案】9.D10.“慢”指AI人才培养是一个缓慢的过程；“快”指人工智能产业快速发展对AI人才的需求迫切。“慢”与“快”的矛盾指人工智能技术发展迅猛，对AI人才的需求增长快，但人才培养速度跟不上产业发展需求。11.运用了举例子和列数字的说明方法。以AI耳机为例，通过列举“到2035年AI+AR智能眼镜渗透率将达到70%”的数据，具体准确地说明了AI可穿戴设备有望受益于大模型的应用，以及其未来的发展潜力，使说明更具说服力。12.对社会：带动消费市场，推动消费电子产品的智能化升级；催生多个行业涌现人才新需求，促进人才培养体系的构建。对个人：将人们从简单重复的日常工作中解放出来，用于深度研究、创新创造；拓展个人能力边界，延展职业天花板；实现职业价值的重新分配。【解析】【导语】这篇阅读材料从消费电子、人才培养和职业发展三个维度探讨了AI技术的深远影响。材料一展现了AI与消费场景融合带来的产业升级，材料二揭示了AI人才培养的紧迫性与系统性挑战，材料三则从个体角度提出与AI共生的积极态度。三则材料形成递进关系：从技术应用（产业层面）到人才支撑（社会层面），再到价值重构（个人层面），全面呈现了AI时代的技术特征与社会响应，体现了技术革新与传统体系的碰撞与融合。【9题详解】本题考查内容理解。D.根据材料一第②段中“以AI耳机为例，第三方机构预计，到2035年AI+AR智能眼镜渗透率将达到70%，与智能手机规模相当，为相关SOC芯片和存储厂商带来新增长点”可知，提到了AI+AR智能眼镜预计到2035年渗透率将达到70%，并且说明了这些产品会为相关SOC芯片和存储厂商带来新增长点，即提及了SOC芯片和存储厂商的影响，选项中“并未提及这些产品对SOC芯片和存储厂商的影响”；故选D。【10题详解】本题考查内容理解。根据材料二第①段中“近日，不少知名企业纷纷高薪招聘AI人才，引发市场关注。不仅如此，就连中小企业也行动起来，对AI人才求贤若渴，纷纷发布薪资待遇可观的岗位招聘信息。随着人工智能产业快速发展，市场上已出现多种内容形态的垂直行业应用，并初步形成了开放式边界的创新生态，催生多个行业涌现人才新需求”可知，这些句子表明了人工智能产业发展迅速，在多个行业都出现了对AI人才的新需求，企业们高薪求才，体现出产业对AI人才需求的迫切性，这是“快”的体现。根据材料二第②段中“然而，包括培养AI人才在内的人才培养又是一个缓慢过程，人工智能技术的突飞猛进与人才慢培养的节奏存在很大矛盾”可知，这里明确指出了AI人才的培养是一个缓慢的过程，与前面人工智能产业快速发展对人才的迫切需求形成了鲜明的对比，突出了“慢”与“快”的矛盾所在，即人工智能技术发展速度快，对人才的需求增长迅速，但AI人才培养本身的节奏却是缓慢的，导致人才培养的速度跟不上产业发展对人才的需求速度。“慢”与“快”的矛盾就是人工智能技术发展迅猛，对AI人才的需求增长快，但人才培养速度跟不上产业发展需求。【11题详解】本题考查说明方法。根据材料一第②段“以AI耳机为例，第三方机构预计，到2035年AI+AR智能眼镜渗透率将达到70%，与智能手机规模相当，为相关SOC芯片和存储厂商带来新增长点”可知，运用了举例子和列数字的说明方法。“以AI耳机为例”，通过具体的AI耳机这一例子，来说明AI可穿戴设备的情况，让读者更具体地了解到AI在可穿戴设备领域的应用，使说明更具针对性和可信度。“到2035年AI+AR智能眼镜渗透率将达到70%”，列举了准确的数字，清晰、直观地展现了AI+AR智能眼镜未来的渗透率，具体准确地说明了AI可穿戴设备的发展潜力，使读者对其发展规模有更明确的认识，增强了说明的科学性和说服力。【12题详解】本题考查内容理解。对社会积极影响：根据材料一第①段中“业内人士表示，AI与消费场景的深度结合正在重塑消费逻辑，不仅能带动消费市场，也有望进一步推动消费电子产品的智能化升级”可知，明确指出了AI技术与消费场景结合后，在消费市场和电子产品智能化方面的积极作用。AI技术应用到手机、智能眼镜、耳机等消费电子产品中，吸引消费者购买，从而带动了消费市场的发展，同时也促使这些产品向智能化方向升级。据此可概括为：带动消费市场，推动消费电子产品的智能化升级。根据材料二第①段中“随着人工智能产业快速发展，市场上已出现多种内容形态的垂直行业应用，并初步形成了开放式边界的创新生态，催生多个行业涌现人才新需求”可知，表明AI产业的发展使得多个行业对AI人才有了新的需求。根据材料二第②段中“为此，除了个人努力转型，政府要做好顶层设计，构建起完善的AI人才培养体系。面向未来，高校、培训机构等要发挥作用，加大人才供给，并做好与企业的有效衔接”可知，说明由于人才需求的出现，促使政府、高校、培训机构等各方行动起来，共同构建完善的人才培养体系，以满足行业发展对人才的需求。据此可概括为：催生多个行业涌现人才新需求，促进人才培养体系的构建。对个人的积极影响：根据材料三中“借助AI强大的数据整合分析、逻辑推理能力，从简单重复的日常工作中解放出来，将更多时间精力用于深度研究、创新创造”可知，直接阐述了AI技术的强大能力可以帮助个人摆脱简单重复工作的束缚，让个人能够把更多的时间和精力投入到更有价值的深度研究和创新创造工作中。据此可概括为：将人们从简单重复的日常工作中解放出来，用于深度研究、创新创造。根据材料三中“借助AI强大的数据整合分析、逻辑推理能力，从简单重复的日常工作中解放出来，将更多时间精力用于深度研究、创新创造，不断拓展能力的边界，延展职业天花板”可知，表明个人利用AI技术，在进行深度研究和创新创造的过程中，能够不断提升自己的能力，突破原有的能力限制，从而拓展个人能力边界，并且为个人的职业发展创造更多机会，提升职业发展的上限，延展职业天花板。据此可概括为：拓展个人能力边界，延展职业天花板。根据材料三中“正如笔者提问DeepSeek如何避免因为AI的普及而被替代时，它回答道：AI带来的不是替代，而是职业价值的重新分配；最危险的不是AI本身，而是拒绝理解AI的行为”可知，说明AI技术的发展虽然可能会改变一些职业的工作方式，但并不是简单地替代人类工作，而是对职业价值进行重新分配，让个人有机会在新的职业价值体系中找到自己的位置，实现自身价值。据此可概括为：实现职业价值的重新分配。（三）（17分）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者，何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者，何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（节选自《鱼我所欲也》）拯性峭直①，恶吏苛刻，务敦厚，虽甚嫉恶，而未尝不推以忠恕也。与人不苟合，不伪辞色悦人，平居无私书，故人、亲党皆绝之。虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时。尝曰：“后世子孙仕宦，有犯赃者，不得放归本家，死不得葬大茔②中。不从吾志，非吾子孙也。”（节选自《宋史·包拯传》）注：①峭直：刚直严厉。②大茔：家族墓地。13.请解释加点字在文中的意思。（1）二者不可得兼得兼：（2）故不为苟得也苟得（3）恶吏苛刻恶：（4）故患有所不辟也辟：（5）如使人之所欲莫甚于生如使：14.请把下面的句子翻译成现代汉语。（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（2）虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时。15.用“/”给下列句子断句。（断两处）与人不苟合不伪辞色悦人平居无私书16.结合《鱼我所欲也》和《包拯传》，简要分析包拯的行为体现了孟子思想中的哪些观点。【答案】13.（1）同时得到；（2）苟且取得，这里指苟且偷生；（3）厌恶；（4）同“避”，躲避；（5）假如，假使14.（1）不只是贤德的人有这种心，人人都有，只不过贤德的人能够不丧失罢了。（2）虽然地位高贵，但（他的）衣服、器物用具、饮食像平民百姓时一样。15.与人不苟合/不伪辞色悦人/平居无私书16.《鱼我所欲也》中强调在“生”与“义”不能兼得时要舍生取义。包拯“峭直”“恶吏苛刻”“虽甚嫉恶，而未尝不推以忠恕也”，体现出他坚守正义，面对恶势力毫不妥协，在正义与个人利益冲突时，选择坚守正义，这符合孟子舍生取义的观点；包拯“虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时”，不追求物质享受，廉洁自律，表明他有“所欲有甚于生者”的价值观，不被物质欲望左右，坚守自己的道德准则。【解析】【导语】这段文本通过《鱼我所欲也》与《包拯传》的互文呈现，构建了儒家“舍生取义”的道德理想与历史人物实践的对话关系。孟子以鱼熊掌喻生死抉择，提出“所欲有甚于生”的价值层级；包拯则以“峭直”的为官之道和“犯赃不得归葬”的家训，展现了这种道德原则在现实政治中的具象化。两文本共同凸显了儒家对道德超越性的追求——当物质生命与精神价值冲突时，真正的贤者能够坚守“勿丧本心”的操守。包拯的布衣饮食与孟子“非独贤者”的普世性论断，更体现了这种道德理想对士人阶层的普遍要求。【13题详解】本题考查实词。（1）句意：这两种东西不能同时得到。得兼：同时得到。（2）句意：所以我不做苟且偷生的事。苟得：苟且取得，这里指苟且偷生。（3）句意：厌恶官吏的苛刻。恶：厌恶。（4）句意：所以有的灾祸我不躲避。辟：同“避”，躲避。（5）句意：假如人们所喜爱的东西没有超过生命的。如使：假如，假使。【14题详解】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）非独：不只，不仅；贤者：贤德的人；是心：这种心；丧：丧失；（2）虽：虽然；贵：地位高贵；布衣：平民百姓。这里指包拯未做官时的平民身份。【15题详解】本题考查断句。句意：（包拯）跟人交往不随意附和，不伪装言辞和脸色来取悦他人，平常没有私人信件。“与人不苟合”表达包拯与人交往时不随意附和，是一个完整的意思；“不伪辞色悦人”则进一步说明他不会伪装言辞和脸色来取悦他人，这又是一个独立的表述；“平居无私书”说的是他平常没有私人信件，与前面的内容在语义上有明显的区分。即断句为：与人不苟合/不伪辞色悦人/平居无私书。【16题详解】本题考查内容理解。《鱼我所欲也》阐述了孟子“舍生取义”的思想，强调当“生”与“义”不能兼得时，应舍弃生命而选取正义，同时指出人不应被物质欲望所左右，要坚守道德准则。根据《包拯传》中“拯性峭直，恶吏苛刻，虽甚