《红烛》课件高一语文必修上册2

闻一多壹初读感知活动一烛

你认为自己的朗读与范读视频最大的差异在哪里？思考贰细读文本感悟情感活动二烛

作者表达了对红烛怎样的思想感情？

这种思想感情是如何变化的？（3min）

情感的

波澜起伏四扬

三抑

折线图“红烛”的深意？

1922年闻一多赴美国留学，他不堪忍受身为中国人受到的歧视，写过许多篇爱国诗篇。1926年他怀着对祖国的渴念和期望从美国归来，但看到的是北洋军阀统治下民不聊生、政治腐败、经济凋弊的黑暗现实，令他极为失望，他痛呼“我来了，我喊一声：这不是我的中华，不对，不对！”正是这种为现实所冷却了的爱和期望，成为了本首诗的深层根基。探背景探背景

《红烛》是闻一多的第一本诗集《红烛》的序诗，这本诗集编入了他从“五四运动到留美初期的部分作品，于1923年9月出版。序诗的写作是在这个时间以前，其时，诗人身在远离祖国的大洋彼岸，这个被“五四”运动的洪流冲激过的、从“世家望族、书香门弟”里挣脱的书生，与当时千千万万的青年知识分子一样，面临着历史的抉择，思考着人生和自我的价值。

1923年大事记：①苏联当时提供了援助，为中国争取民族的独立②日军则在长沙肆意的枪杀中国平民③胡适力倡研究国学④毛泽东创办了《新时代》杂志⑤蔡元培愤然辞去北大的校长职务⑥北大哲学系教授引发的爱情问题的社会大讨论探背景动荡、冲突、分裂绝望的怒火在燃烧、希望和转机也在盛开“红烛”的深意诗人牺牲自我拯救世人的理想信念诗人对祖国的赤诚之心因理想受到阻碍而产生的着急焦虑之情为拯救世人，主动自我牺牲后还能培育花果的脂膏。

解读

诗人内心世界的起伏自励：活着就要让生命之火熊熊燃烧、让智慧和才能放出火光；我要照亮别人、照亮世界，使民众觉悟、奋起，从帝国主义及封建主义的精神枷锁中获得解放，这是一位有志青年应该做到的自问：为什么要献出自己的生命才能有所成就、实现自己的理想？

解读

诗人内心世界的起伏自悟：在不合理的社会中，耕耘者需要更高的思想品格，只要创造光明，个人的得失荣辱一切在所不计自伤：拯救祖国的美好愿望，因黑暗反动势力的阻挠感到壮志难酬自勉：勉励自己为争取人民的幸福快乐无私奉献莫问收获，

但问耕耘。诗人与红烛的对话是那么深沉，因为他所处的是一个特殊的时代，要用鲜血换取民主和真理。红烛流泪成灰，是真正意义上的自我毁灭式的奉献。莫问收获，

但问耕耘。诗人与红烛的对话也是那么真诚，他体现出一个青年人是怎么在痛苦、矛盾、挣扎之后，决绝地选择尽情地燃烧。或许“奉献”这个词还不太准确，因为在理想的人世间，奉献总有所结果、收获。可是红烛呢，它发出的光有多少？有多少人在意？但诗人不管，他要真理，要正义，所以“莫问收获，但问耕耘”。闻一多事迹材料一:闻一多曾为自己制作一个印章，刻着“叛徒”。他对此的解释是“我是一个日世界的叛徒！我们实际上都属于剥削阶级，什么时候懂得恨自己反对自己的阶级，而替人民的利益服务，就算为人民了。这是一件痛苦的事，可是我们一定要做到。”闻一多事迹材料二:在闻一多从事民主运动期间，曾多次遭受恐吓和诽谤，友人劝他不要再出门，他回答道，“假如因为反动派的第一枪，就都畏缩不前，放下民主工作，以后谁还愿意参加民主运动?谁还信赖为民主工作的人?”材料三:1945年7月15日，闻一多在悼念民主战士李公朴先生的大会上，发表了著名的《最后一次演讲》，痛斥反动派的无耻暗杀行径。演讲结束后的当天下午，闻一多先生即被国民党特务杀害。诗的开头，作者写到“诗人啊!吐出你的心来比比，可是一般颜色”。结合历史资料，我们可以说，闻一多真正实践了红烛精神，他如红烛般赤诚！思考题：①为什么是“红烛”，不是电灯？不是太阳？

②红烛可以不发光吗?可以逃避牺牲吗？做一支美丽的完整的蜡烛有何不可?

“闻一多先生是卓越的学者，热情的诗人，大勇的革命烈士。”而于我心中，闻一多先生是中华民族精神的传承者，是舍生取义的弘扬者，是口的巨人，行的高标。——臧克家