沪教牛津版英语4年级下册全册教学课件（2022年12月修订）

沪教牛津版英语四年级下册全册教学课件

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记Unit1Touchandfeel沪教牛津·四年级下册

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记Newwords碰；触摸

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记摸起来；感到

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记柔软的

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记坚硬的

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记厚的；粗的

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电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记1Touchthis,Alice.Howdoesi(t)feel?It’ssoft.Whatisit?No,itisn’t.It’satoybear.Isitatoydog?

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记2Touchthis,Alice.Howdoesi(t)feel?It’shard.Whatisit?Isitanapple?Yes,itis.Welldone,Alice!

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记Languagepoints1.—Howdoesitfeel?它摸起来怎么样？—Itissoft.它是软的。这个是对事物的触摸感受的询问和回答。句型：How+does+主语+feel?How是疑问词，表示“怎样”，询问feel的感受

it是单数，所以前面用助动词does来引导。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记2.—Isitatoydog?这是一只玩具狗吗？—No,itisn’t.不，它不是。这个是be动词引导的一般疑问句。句型结构:Isita/an+名词？回答：Yes,itis.（肯定回答）No,itisn’t.（否定回答）例：这是一个桔子吗？是的，它是。—Isitanorange?—Yes,itis.

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记拓展：复数形式的句型结构：Arethey/these/those+名词复数？例：它们是紫色的气球吗？不，它们不是。—Aretheypurpleballoons?—No，theyaren’t.

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记Lookandlearnhardsoftthickthin坚硬的柔软的厚的；粗的薄的；细的

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电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记It’sahotday.Fourmenareunderatree.Theyareblind.Theycannotsee.这天天气炎热。有四个人在树下。他们是盲人。他们看不见。1瞎的；失明的

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记Thefourmenhearanoise.Whatisit?It’sanelephant.Youcantouchit.这四个人听到了一个响声。

它是什么？它是一头大象。你可以摸一下它。2响声；吵闹声

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电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记它摸起来怎样，年轻人们？这大象很硬。不，不是。它很软。它很薄。不，不是。它很厚。这四人触摸大象。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记Languagepoints3.Fourmenareunderatree.四个人在树下。men是man的复数形式。Fourmen作为主语，后面的be动词要用复数are。例:两个警察在工作。Twopolicemen

areatwork.

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记4.It’sanelephant.这是一头大象。a/an在名词前面表示一个。elephant的第一个字母e发音／e／,是元音开头，所以前面的定冠词用an，表示一头大象。不是以第一个字母元音开头的名词用a表示一个，一只……例：一只鸡蛋

一个橙子一本书

一只老虎anorangeaneggabookatiger

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电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记Somedrinksarehot,Somedrinksarecold.Sometoysaresoft,Sometoysarehard.IlikeeatinganddrinkingAndplayinginmyyard.

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记Languagepoints5.Somedrinksarehot.一些饮料是热的。drink动词，喝名词，饮料CanIdrinksomemilk?我可以喝些牛奶吗？Ilikesoftdrinks.我喜欢软饮料。

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电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记Charliehasachick.Charliehasachair.CharlieandhischickAresittingonthechairchchickchair

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ch发音[tʃ]，是清辅音，发音时声带不振动。准备发音时，口形微方，稍突出。舌尖顶住上齿龈，突然张开，使气流外冲而成。发[t]和[ʃ]音时，瞬间合一。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记Unit2Smellandtaste沪教牛津·四年级下册

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记Newwords闻；嗅

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记草莓

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记或者；还是

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记西瓜

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记葡萄

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记等待；等候

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记一会儿；分钟

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电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记12Look,Joe.Ihavesomejuicehere.What’sthis,Joe?Yes,itis.Isitorangejuice?

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记34Smellthis.Isi(t)strawberryjuiceorwatermelonjuice?Tasteit.Isii(t)strawberryjuice?It’ssweetan(d)sour.It’sstrawberryjuice!You’reright.

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记Languagepoints1.Isitstrawberryjuiceorwatermelonjuice?这是草莓汁还是西瓜汁？用or来连接一个选择疑问句，strawberryjuice和watermelonjuice是并列关系，回答的时候，选择其中一个正确的答案。句型结构：Is(be动词)+主语+选项一+or+选项二例：你的朋友是男孩还是女孩？Isyourfriendaboyoragirl?

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Are(be动词)+主语+选项一+or+选项二？例：他们是紫色的还是蓝色的？Aretheypurpleorblue?

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记2.Isitorangejuice?这是橙汁吗？这个是用be动词is来引导的一般疑问句，是不是……？回答:肯定回答yes是的/否定回答no不是.例：这是紫色的吗？不。不是紫色。

—Isitpurple?—No,itisn’t.

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agameS1:Closeyoueyes.Smellthis.Isit…or…?S2:Isit…?S1:Now,tasteit.Howdoesittaste?S2:It’ssweet/sour.It’s…

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电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记Closeyoueyes.Smellthis.Isitacandyoracake?Isitacandy?Now,tasteit.Howdoesittaste?It’ssweetandsoft.It’sacake.

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电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记Oh,grapes!They’reroundandpurple.Whatnicegrapes!Thefoxishungryandthirsty.Hecanseesomegrapes.狐狸又饿又口渴。他看到了一些葡萄。噢，葡萄！它们又圆又是紫色。多么美味的葡萄！1狐狸圆的紫色的

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记Waitaminute,Bird!Youcan’teatthegrapes!It’syummy!Thefoxcannotgetthegrapes!狐狸摘不到葡萄。好好吃！等一下，鸟！你不能吃这些葡萄！2

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记Ilikegrapes.Thesegrapesareverysweet.Thefoxcannoteatthegrapes.Heissad.狐狸吃不到葡萄。它很伤心。我喜欢葡萄。这些葡萄很甜。3

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电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记Languagepoints4.Whatnicegrapes!多美味的葡萄！这是用what引导的感叹句。结构：What+形容词+名词复数+（主语+be动词）！例：多么甜的苹果！拓展：What+a/an+形容词+名词单数+（主语+be动词）例：多有趣的一个故事啊！Whataninterestingstoryitis！Whatsweetapples(theyare)!

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记DrawandwriteThisisorangejuice.Itissweetandsour.Ilikeorangejuice.

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记Thisis/Theseare_______.Itis/Theyare__________.I__________________

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记_______________________________________________________________Thisisstrawberryjuice.Itissweetandsour.Ilikestrawberryjuice.

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记______________________________________________________Thesearelemons.Theyaresour.Idon’tlikelemons.

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电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记shshipshopIcanseeashop.Icanseesomeships.HowmanyshipsIntheshop?One,two,three,Four,five,six.IcanseesixshipsIntheshop.

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记语音知识专讲sh发音[ʃ],[ʃ]是清辅音，发音时声带不振动。舌身整个抬起，舌前部接近上齿龈。双唇稍向前突出，略成方形，让气流从舌面与上颚摩擦成音。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记Unit3Lookandsee沪教牛津·四年级下册

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记Newwords升起

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电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记高的

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记天空

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记傍晚；晚上

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记再；又

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记夜晚

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记月亮

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记他

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记停下

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电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记12Thesunrisesinthemorning.TheshadowislongAtnoon,thesunishighinthesky.Theshadowisshort.影子在中午

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电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记1.Thesunrisesinthemorning.太阳在早晨升起来。这是一般现在时，表示经常发生的动作或者存在的状态。一般现在时常分为以下两种形式：含有be动词的一般现在时Languagepoints含有实意动词的一般现在时

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记（2）第三人称单数(It/He/She)+is+其他（3）第二人称/人称复数+are+其他例：Heishungry.他很饿。例：Theyaregoodteachers.他们是好老师。（1）第一人称I+am+其他。例：Iamyoung.我很年轻。1.含有be动词的一般现在时:

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记2.含有实意动词的一般现在时:（1）第一、二人称单数/人称复数+动词原形+其他例：WedanceonSundays.我们星期天跳舞。（2）第三人称单数+动词第三人称单数形式+其他例：Heplaysfootballatschool.他在学校踢足球。

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电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记Twinkle,twinkle,littlestar,HowIwonderwhatyouare!Upabovetheworldsohigh,Likeadiamondinthesky.Twinkle,twinkle,littlestar,HowIwonderwhatyouare!Twinkle,twinkle,littlestar

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记Enjoyastory

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电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记小狗亨利在早晨散步。他看到有一个黑色的影子在他后面。那是什么？是一条黑色的狗吗？

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记34亨利害怕。Henryisafraid.Henryruns.Theblackshaperunstoo.亨利跑。黑色影子也跑。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记34Henrystops.Theblackshapestopstoo.Oh,you’remyshadow!噢，你是我的影子！亨利停下。黑色影子也停下。Let’splaytogether.我们一起玩吧。Henrylikeshisnewfriend.亨利喜欢他的新朋友。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记Makeandsay123DrawCutStick

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记4inthemorningatnoonintheevening

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记Thesunrisesinthemorning.Lookatthetree.Itsshadowislong.…

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记Atnoon,thesunishighinthesky.Theshadowisshort.Thesungoesdownintheevening.Lookattheshadow.Itislongagain.

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电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记phphotowhalewhWhatcanyouseeInthephoto?IcanseePhilip.IcanseePhilip’stoywhaleAnditswhitetai.

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记语音知识专讲ph是清辅音，发音[f]，发音时声带不振动。下唇抵住上齿，让口腔内气流从唇齿间隙缝中挤出时摩擦成音。wh是浊辅音，发音[w]，发音时声带不振动。双唇突出，并呈小圆口形。发音瞬间即滑向后面的元音，又称半元音。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记同学们，这一课学习的单词你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记Project1沪教牛津·四年级下册

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记Myfivesenses1Whatcanyoudowithyourfivesenses?Makesomenotes.Ican…seehearadog

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记Ican…smelltastetouch

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记2Nowdrawandwriteaboutyoursenses.Icanseeadog.Itisyellow.Itstailisshortandthin.Itlikesmeat.________________________________________________________________________

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记____________________________________________________________________________________________________________________________________Icanseeagirl.ShewearsaredT-shirtandablueskirt.Shehasshortblackhair.Sheishappy.

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记3Reporttoyourclassmates.Icanseeadog.Itisyellow.Itstailisshortandthin.Itlikesmeat.Icanseeadog.Itisyellow.Itstailisshortandthin.Itlikesmeat.

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记Icanseeagirl.ShewearsaredT-shirtandablueskirt.Shehasshortblackhair.Sheishappy.Icanseeagirl.ShewearsaredT-shirtandablueskirt.Shehasshortblackhair.Sheishappy.

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记Revision1沪教牛津·四年级下册

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记Reviewatnoonatnightgodowntakeawalk落下在中午散步在夜晚

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记1.询问感觉的特殊疑问句及其答语：

—Howdoes+物品（单数）+feel?—Itis/feels+形容词（hard,thick,thin,soft...）.例：它摸起来怎么样？它是软的。—Howdoesitfeel?—Itissoft.

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记2.确定某物身份的一般疑问句及其答语：—Isita+名词单数?—Yes,itis./No,itisn’t.例：这是一只玩具狗吗？不，它不是。—Isitatoydog?—No,itisn’t.3.be动词引导的一般选择疑问句：

Isit+名词，or+另一名词？它是……还是……？例：它是草莓汁还是西瓜汁？Isitstrawberryjuiceorwatermelonjuice?

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记Let’srevise（Ⅰ）Howdoesitfeeltaste?It’shotsoftthinsweetsour.询问感觉的特殊疑问句及其答语：感觉怎么样？尝起来怎么样？热软薄甜酸

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记be动词引导的一般选择疑问句：Isitastrawberrysweet?oragrapesourIt’sagrapesour.它是一个草莓还是一个葡萄？它是甜的还是酸的？它是一个葡萄。它是酸的。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记Playagametoybear/toydogapple/pearbiscuit/icecream123

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记juice/waterbook/carddress/T-shirt456

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记Isitatoybearoratoydog?toybear/toydogIt’s

atoybear.Howdoesitfeel?It’s

soft.

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记apple/pearIsitanappleorapear?It’s

apear.Howdoesittaste?It’s

sweet.

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记book/cardIsitabookoracard?It’s

abook.Howdoesitfeel?It’s

thick.

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记Let’srevise(Ⅱ)Thesuninthemorningisrisesgoesdown.太阳在早上升起。太阳在晚上降落。月亮高高地（挂）在天上。描述太阳月亮在不同时间段的状态：Themoon(high)intheskyintheevening

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记rises=rise+sgoes=go+es你还知道哪些类似的词，试着说一说，列一列。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记Readandwrite12Thesun_________inthemorning.Atnoon,thesun_______highinthesky.risesis

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记34Thesun_________intheevening.Atnight,themoon_______highinthesky.goesdownis

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电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记Newwords学科；科目

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电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记（学科）语文

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记（学科）数学

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记（学科）英语

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记（学科）科学

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电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记从；来自

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记休息

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电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记Listenandsay1Chinese2Maths3English4Science5PE6Music

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记Peter:Wha(t)lessonsdowehavetoday?

Joe:WehaveChinese,Maths,Englishan(d)Scienceinthemorning.Alice:WehavePEan(d)Musicintheafternoon.Peter:Ili(ke)Chinesean(d)Maths.Wha(t)subjectsdoyoulike?

Joe:Ili(ke)Mathsan(d)Science.Peter:Whataboutyou,Alice?Alice:Ili(ke)PEandArt.

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记1.—Whatlessondowehavetoday?今天我们有什么课程？—WehaveChinese,Maths,EnglishandScienceinthemorning.我们早上有语文课，英语课和科学课。Languagepoints这个是询问某人在某天有什么课程的句型及答句。句型结构：What+lessons+do+主语（第一，二人称，

第三人称复数）+have+时间状语答句：主语+have+科目+时间状语

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记拓展：句型结构：What+lessons+does+主语（第三人称单数）+have+时间状语？答句：主语+has+科目+时间状语例：你弟弟今天上什么课程？他上体育课和语文课。—Whatlessondoesyourbrotherhavetoday?—HehasP.E.andChinese.

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记2.—Whatsubjectsdoyoulike?你喜欢什么课程？—IlikeMathsandScience.我喜欢数学课和科学课。这是询问对方喜欢什么学科的句型。句型结构：What+可数名词复数形式+do+主语+like?答句：主语+like+名词.例：你喜欢什么课程？他们喜欢科学课。—Whatsubjectsdotheylike?—TheylikeScience.

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记拓展：询问第三人称喜欢的学科句型结构：What+可数名词复数形式+does+主语+like?答句：主语+likes+名词例：约翰喜欢什么课程？约翰喜欢美术课。—WhatsubjectsdoesJohnlike?—Johnlikesart.

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记3.—Whataboutyou,Alice?你呢？爱丽丝？—IlikePEandArt.我喜欢体育课和美术课。Whataboutyou?(你呢？)是用来承接上文所说的话题，问另一个人的看法。一般情况下有两种用法：a.提出建议：例：Whataboutsomewater?喝水怎样？b.引出话题：例：Ilikered.Whataboutyou?我喜欢红色，你呢？

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记LookandlearnChineseEnglish（学科）英语（学科）语文（学科）数学Maths（学科）美术Art

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记MusicPEScience（学科）音乐（学科）科学（学科）体育

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记DoasurveyS1:Whatsubjectsdoyoulike?S2:Ilike…Welike…Chinese_____English_____PE_____Music_____Science_____Art_____Maths_____

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记Whatsubjectsdoyoulike?IlikeChineseandEnglish.

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记Chinese_____English_____PE_____Music_____Science_____Art_____Maths_____Welike…Therearesixstudentsinourgroup.TwostudentslikeChinese.OnestudentlikesEnglishandthreestudentslikePE.213

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电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记Thisisourtimetablefortoday.Wehavesixlessons.Inthemorning,wehaveEnglish,Chinese,MathsandMusic.IlikeChineseandMaths.

From11:20a.m.

to1p.m.,wehavealunchbreak.Intheafternoon,wehaveArtandPE.Artisfun.Ilikepainting.这是我们今天的课程表课程表；时间表从……到……下午上午

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电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记Jackissittingonarock.Hisclockgoestick-tock.“It’ssixo’clock!It’ssixo’clock!”Saysthechickintheclock.

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。

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电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行。本课件集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有侵权，请联系删除！作品整理不易，仅供一线教师教学参考使用，禁止转载！

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电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记Let’slistenandsay

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记JoePeter1俱乐部；兴趣小组Look,Peter.There’sanewfootballclubinourschool.

Ili(ke)

playingfootball.

Ili(ke)playingfootball,too.Let’sjointheclub.That’sagoodidea.

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记2Let’stellAliceabou(t)thefootballclub.DoesAliceli(ke)playingfootball?

Yes,shedoes.Great!Wecanjointheclu(b)together.

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记Languagepoints1.—DoesAlicelikeplayingfootball?—Yes,shedoes.爱丽丝喜欢踢足球吗？是的，她喜欢。这是主动词does引导的一般疑问句用来询问他人是否喜欢某项活动句型结构：Does+主语（第三人称单数）+like+某项

活动回答：肯定回答yes/否定回答no。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记拓展：询问某人（第三人称单数除外）是否喜欢某项运动句型结构：Do+主语（第一，二人称，第三人称复数）+like+某项活动？例：你父母亲喜欢兵兵球吗？是的，他们喜欢。—Doyourparentsliketabletennis?—Yes,theydo.

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记2.There’sanewfootballclubinourschool.

我们学校有一个新的足球俱乐部。这是一个therebe句型，用来表示某处/某地有某物。句型结构：There+be动词+主语+地点状语be动词随主语的变化而变化。当有两个或者两个以上的名词做主语时，be动词和离它最近的名词或者代词在人称和数上保持一致。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记例：床底下有一只足球。Thereisafootballunderthebed.教室里有一些学生。Therearesomestudentsintheclassroom.书包里有一本书和十支笔。Thereisabookandtenpensintheschoolbag.图片里有一些花和一棵树。Therearesomeflowersandatreeinthepicture.

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记Lookandlearnpalybasketballpalyfootballpalyvolleyball打篮球踢足球打排球

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记Askandanswervolleyballbasketballtabletennisfootball✔✔✔✔✔✔✔✔✔✔✔乒乓球运动

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记S1:Does…likeplaying…?S2:Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.S1:Doeshe/shelike…?S2:Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记DoesAlicelikeplayingvolleyball?Yes,shedoes.

PlayrolesDoesshelikeplayingbasketball?No,shedoesn’t.

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记DoesJoelikeplayingbasketball?Yes,hedoes.

Doeshelikeplayingtabletennis?No,hedoesn’t.

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记Sayandact

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记PeterandJoemeetAliceintheclassroom.Peter&Joe:Hello,Alice.

Alice:Hello,Peter.Hi,Joe.Joe:There’sanewfootballclubinourschool.PeterandIwanttojointheclub.Wouldyouliketocomewithus?

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记Alice:Sure.Ilikeplayingfootball!Peter:HowaboutKitty?Doesshelikeplayingfootball?Alice:No,shedoesn’t.Joe:Whatdoesshelikedoing?Alice:shelikesplayingtabletennis.Peter:There’satabletennisclubinourschooltoo.Shecanjointhatclub.

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记3.—Wouldyouliketocomewithus?—Sure.你愿意和我们一起来吗？

当然。Languagepoints这是询问他人是否想做某事的句子及回答。Would表示客气地征求意见。句型结构:Would+主语+like+to+动词原形+其他回答：sure./Yes,I’dloveto.(肯定)

No,thankyou.(否定)

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记ThinkandwriteIlikeplaying_______________Myfriend________(name)likes___________________________.___________________________footballMaryplayingvolleyballAndTomlikesplayingbasketball.

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记Learnthesoundsllsmalltallwall

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记OnthetopofatallwallSitsaverysmallball.AsmallgirlandatallboyStandbehindthewall.

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记语音知识专讲

ll字母组合发音[l],是浊辅音，发音时声带振动。双唇稍微张开，舌身向上弓起，舌抵上龈，让气流从舌的两侧通过。属舌侧音。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。

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电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记Newwords使人愉悦的；绝妙的

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电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记全部；所有

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记Newwords

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电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记12拉小提琴弹吉他Ili(ke)music.It’swonderful.Doyouli(ke)music,Jill?.Yes,Ido.Icanplaytheviolin.Canyouplaytheviolin?No,Ican’t.Wha(t)canyouplay?Icanplaytheguitar.

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记34Isthatyourguitar?No,itisn’t.Myguitarisathome.Whoseguitarisit?

It’sJoe’sguitar.Looka(t)thename.

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记Languagepoints1.—Whoseguitarisit?它是谁的吉他？—It’sJoe’sguitar.它是乔伊的吉他。这是询问某物的主人是谁的句型及回答。由Whose来引导的特殊疑问句，意思是“谁的”。回答时要用名词性物主代词或者名词所有格。句型结构：Whose+名词+is+it?回答：It’s+名词性物主代词或者名词所有格+名词。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除本页底部标记拓展：名词所有格个构成a.一般名词后直接加“’s”例：Mary’s玛丽的myfriend’s我朋友的b.在以s结尾的名词（包括以s结尾的复数名词）后面

加“’”，如果复数名词不是以s结尾的，要加“’s”例：我的朋友们的myfriends’

儿童们的children’s