沪教牛津版5年级下册英语全册课件（2024年2月修订）

沪教牛津版五年级下册英语全册教学课件

教学课件Unit1Tidyup!沪教牛津·五年级下册

教学课件Lead-inDoyouoftenhelpyourmotherdothehousework?makethebeddothedishes

教学课件sweepthefloorwashtheclothes

教学课件整理；整洁的Newwords

教学课件让

教学课件短袜

教学课件你的；你们的

教学课件帽子

教学课件我的

教学课件彩色蜡笔（或粉笔、铅笔）

教学课件伞

教学课件她的

教学课件他们的；她们的；它们的

教学课件Newwords

教学课件Listenandsay

教学课件1看把…整理好Sally:Lookatyourbedroom.Whatamess!Let’stidyitup.Peter:Sure,Sally.Sally:Whosesocksarethose?Aretheyyours,Peter?Peter:No,theyaren’t.They’rePaul’s.Sally:Canyouputthemonhisbed?Peter:Sure.

教学课件

教学课件2Sally:Whosecapisthis？Peter:It’smine.Sally:There’saT-shirt.Isthisyourstoo,Peter?Peter:No.It’sPaul’s.Sally:Canyouputitonhisbed?Peter:Sure.

教学课件

教学课件3Peter:Theroomisnowcleanandtidy.Thankyouforyourhelp,Sally.Sally:You’rewelcome,Peter.thanksb.forsth.因某事而感谢某人

教学课件1.Whatamess！真是一团糟！句中的what是感叹词，由其引导的感叹句句型为：What＋例：天气真好！

Whatfineweather!a/an＋形容词＋单数可数名词形容词＋复数可数名词形容词＋不可数名词＋主语＋谓语！Languagepoints

教学课件2.Whose

socksarethose?那些是谁的短袜？

whose:“谁的”,可修饰名词作所修饰成分的前置所有格。

询问“某（些）物是谁的”结构：

Whose+名词(单数)+isthis?

Whose+名词(复数)+arethey?例：这本书是谁的？它是汤姆的。

—Whosebookisthis?—It’sTom’s.

教学课件易错易混点：whose与who’s同音，都读作/hu:z/。whose是who的所有格形式，意为“谁的”，对所属关系进行提问；who’s是whois的缩略形式，意为“谁是”，对单数形式的人物进行提问。

教学课件用whose,who’s填空。（1）—_______yourmother?—Thewomaninredcoat.（2）—________motherisadoctor?—Hermother.Who’sWhose

教学课件3.Aretheyyours,Peter?它们是你的(短袜)吗，彼得？(1)这是一个以be动词开头的一般疑问句。以be动词开头的一般疑问句句型及答语如下：①当be动词为单数is时，结构：Is+主语+表语？肯定回答：Yes,…is.是的，……是。否定回答：No,…isn’t.不是，……不是。

教学课件②当be动词为复数are时，结构：Are+主语+表语？肯定回答：Yes,…are.是的，……是。否定回答：No,…aren’t.不是，……不是。注意：当主语是I时，be动词要用am。

教学课件(2)yours：“你的”，是名词性物主代词（相当于名

词,后面不再接名词。用法相同的名词性物主代词还有：mine我的ours我们的hers她的

his他的its它的theirs他们的。

教学课件4.—Canyouputthemonhisbed?—Sure.你能把它们放到他的床上吗？当然。这是一个含有情态动词can的一般疑问句。

can是情态动词，意思是“能，会，可能，可以”，表示能力，后接动词原形，没有人称和单复数的变化。

教学课件can的常用句型：(1)肯定句：主语+can+动词原形+其他。例：他能踢足球。(2)否定句：主语+can’t+动词原形+其他。例：我不能骑自行车。(3)一般疑问句：Can+主语+动词原形+其他？肯定回答：Yes,主语+can./Sure.(当然)。否定回答：No,主语+can’t.Hecanplayfootball.Ican’trideabike.

教学课件5.There’saT-shirt.这儿有一件T恤。There’s=Thereis，意为“有”。这个句子属于therebe句型。Therebe句型的结构为：Therebe（is/are）＋名词＋地点（某处有某物）

教学课件Thereis+可数名词单数/不可数名词

Thereare

+可数名词复数。房间里有一个男孩。Thereisaboyintheroom.

瓶子里有一些牛奶。Thereissomemilkinthebottle.桌上有一些苹果。Therearesomeapplesonthetable.

教学课件当Therebe句型有几个并列主语时，此时be动词采取“就近原则”，与靠近的名词的数一致。There_____(be)aboyandtwogirlsintheclassroom.There_____(be)twogirlsandaboyintheclassroom.isareTherebe的否定形式是在be动词后面加notThereisnot或Thereisn’t,Therearenot或Therearen’t表示某地没有某物。

教学课件Askandanswerthequestionsinpairs.Whosebedroomisit?It’s…Whoistidyingupthebedroom?…Whose…isthis/arethose?It’s/They’re…

教学课件Role-playWhosebedroomisit?It’sPeterandPaul’sbedroomWhoistidyingupthebedroom?PeterandSally.Whosesocksisarethose?It’sPaul’s.

教学课件Lookandlearncapsockscrayonumbrella帽子短袜彩色蜡笔（或铅笔、粉笔）伞

教学课件ReadastoryAmagicstone1Jimmyseesasmallboxonthetable.Itisfullofnails.“Isityours,Dad?”asksJimmy.“Yes,it’smine,”sayshisfather.

befullof充满

教学课件

吉米在桌子上看见一个小盒子。它装满了钉子。

“它是你的吗，爸爸？”吉米问。

“是的，它是我的。”他爸爸说。

教学课件2Jimmydropsthebox.Allthenailsfallonthefloor.Whatamess!

教学课件吉米把那个盒子弄掉了。所有的钉子都掉到了地板上。真是一团糟！

教学课件3Jimmy’sfathergiveshimablackstone.“Thisstonecanhelpyou,Jimmy.Tryit,”hesays.试一试

教学课件吉米的爸爸给他一块黑色的石头。“这块石头可以帮助你，吉米。试试看。”他说。

教学课件4Jimmyputsthestonenearthenails.Thenailsallsticktoit.Inafewseconds,theflooriscleanagain.“Wow,it’samagicstone,Dad,”saysJimmyhappily.粘住

教学课件吉米把这块石头放在钉子附近。那些钉子都粘上了它。几秒钟之后，地板又干净了。“哇，它是一块神奇的石头，爸爸。”吉米高兴地说。

教学课件

教学课件Answerthequestions.1.WhatdoesJimmyseeonthetable?2.Whoseboxisit?3.Inpicture2,whatfallsonthefloor?4.WhatdoesJimmy’sfathergivehim?HegivesJimmyablackstone.Heseesasmallboxonthetable.It’sJimmy’sdad’s.Allthenailsfallonthefloor.

教学课件ThinkandwriteJillJoeKittyBenAlicePeterSally

教学课件JillJoeKittyBenAlicePeterSally

教学课件hershistheirs1.ThebooksareKittyandBen’s.Theyare_______.2.ThevolleyballisAlice’s.Itis_______.3.Thecrayonsare_______.Theyare_______.4.Theumbrellais_______.Itis_______.5.The_______is/are________________.Itis/Theyare_______.theirshersJill’shersBen’shisfootballPeterandSally’stheirs

教学课件SingasongWhoseboxisthis?Isthisyours?Isthishis?Whoseboxisthis?It’smine,nothis.Whoseboxisthis?

教学课件Whosesocksarethese?Arethesehers?Arethesehis?Whosesocksarethese?They’rehers,nothis.

教学课件

教学课件Learnthesoundscarblueschool

教学课件car字母组合ar在单词中发长元音/a:/

发音时声带振动。发音时口腔打开，嘴张大，舌身放平，舌尖不抵下齿，下巴放低，放松发音。

教学课件blue字母组合ue在爆破音(p,t,k,b,d,g)之后，发长元音/u:/

发音时声带振动。发音时嘴形小而圆，微微外突，舌头尽量后缩。

教学课件字母组合oo在单词中发长元音/u:/发音时声带振动。发音时嘴形小而圆，微微外突，舌头尽量后缩。school

教学课件

教学课件同学们，说说这节课你学到了什么呢？

教学课件谢谢大家

教学课件Unit2Ournewhome沪教牛津·五年级下册

教学课件Lead-inIsthishousebig?Isthishousebeautiful(美丽的)?

教学课件Doyoulikethishouse?

教学课件Whydoyoulikeit?Becauseit’ssobig.bigbeautifulWhydoyoulikeit?Becauseit’sbeautiful.

教学课件Newwords为什么

教学课件因为

教学课件书房；学习

教学课件餐室；餐厅

教学课件改变；变化

教学课件地方

教学课件每；每个

教学课件然后

教学课件Newwords

教学课件Listenandsay

教学课件Sallyandherdadareattheirnewhome.Dad:Doyoulikeournewhome,Sally?Sally:Yes.It’snice.Ilikethelivingroom.Dad:Whydoyoulikeit?Sally:Becauseit’ssobig!Whataboutyou,Dad?Dad:Ilikethestudy.

教学课件Sally:Whydoyoulikeit?Dad:Becauseit’squite.Icanreadandwritethere.WherearePeterandPaul?

教学课件Sally:They’reinthegarden.Theylikeournewhometoo.Doyouknowwhy?Dad:Why,Sally?Sally:Becausetheycanplayinthegardenallday!

教学课件Languagepoints1.Doyoulikeournewhome,Sally?

你喜欢我们的新家吗，萨莉？这是以助动词do开头的一般疑问句。Doyoulike+其他？肯定回答：Yes,Ido.否定回答：No,Idon’t.也可简单地回答“Yes.或No.”用于询问对方是否喜欢某物。

教学课件2.—Whydoyoulikeit?你为什么喜欢它？—Becauseit’ssobig!因为它如此大！

“Whydoyoulike+...?”

“你为什么喜欢……？”

用来询问对方喜欢某人或某物原因的句型。why是特殊疑问词，意思是“为什么”，后面跟一般疑问句，构成特殊疑问句。回答要用because开头。例：你为什么喜欢猴子？

因为它聪明。

—Whydoyoulikemonkey?

—Becauseitisclever.

教学课件WhydotheBrownsliketheirnewhome?Matchandsay.athestudyisquiet.Icanreadandwritethere.bwecanplayinthegardenallday!cthelivingroomissobig!

教学课件Whydoyoulikeournewhouse?Ilikeournewhomebecause___PaulandIlikeournewhomebecause___Ilikeournewhomebecause___cab

教学课件Sallylikestheirnewhomebecausethelivingroomissobig!Sally’sfatherlikestheirhomebecausethestudyisquiet.Hecanreadandwritethere.……

教学课件Lookandlearndiningroomstudy餐室；餐厅书房

教学课件Lookandread

教学课件1Wildgeesehavebusylives.Theyflyfromoneplacetoanother.Theychangehomestwiceeveryyear.Inspring,theyflynorth.Inautumn,theyflysouth.

教学课件大雁过着忙碌的生活。它们从一个地方飞到另一个（地方）。它们每年迁徙两次。在春天，它们飞去北方。在秋天，它们飞回南方。

教学课件Whydowildgeesemovearoundsomuch?Inwinter,theycannotfindenoughfoodinthenorth,sotheyflysouthinautumn.Theninspring,itiswarminthenorth,sotheyflyback.2

教学课件为什么大雁迁徙这么频繁呢？在冬天，它们在北方找不到足够的食物，所以它们在秋天飞去南方。然后在春天，北方天气温暖了，所以它们飞回来。

教学课件Dootheranimalschangehometoo?Gotothelibraryandfindout.Thengiveareport.

教学课件swallow燕子wildduck野鸭

教学课件bison野牛antelope羚羊

教学课件Swallowschangehomestoo.Theyarejustlikegeese.Theyalsoflyfromoneplacetoanother.Theychangehomestwiceeveryyear.Inspring,theyflynorth.Inautumn,theyflysouth.

教学课件Listenandenjoy

教学课件Thereisanoldwoman.Shelivesinashoe.Shehasabigfamily.Andsheknowswhattodo.Shegivesthechildrensomefood,Andthenshesays,“It’stimetogotobed!”

教学课件Languagepoints1.Andsheknowswhattodo.她知道做什么。

短语whattodo：“做什么”

在句中做谓语动词knows的宾语。Whattodo的结构是：特殊疑问词+动词不定式。例：我们知道做什么。Weknowwhattodo.

教学课件2.It’stimetogotobed!到睡觉的时间了!句型：“It’stimeto+动词原形+其他.”表示“是做某事的时候间了。”这个句子中it作形式主语，真正的主语是后面的动词不定式短语“togotobed”。（因为这个短语太长，为了避免头重脚轻，就用it来代替。）

教学课件例：是回家的时候了。It’stimetogohome.相似句型：It’stimefor+名词短语.例：是吃午餐的时间了。It’stimeforlunch.

教学课件AskandanswerLookattheroomsinNancy’shomeandDan’shome.Thenaskandanswerthequestionsinpairs.Nancy’shome

教学课件

教学课件DoyoulikeNancy’shomeorDan’shome?IlikeNancy’shome.Why?Becausethebedroomissobig.

教学课件IlikeDan’shome.DoyoulikeNancy’shomeorDan’shome?Becausethestudyisbigandquite.Why?

教学课件WriteandsayThereis/are________________________________________________________________________inmyhome.Thereis/are________________________nearmyhome.Ilikethe_______________because_______________________________________________________.alivingroom,twobedrooms,akitchenandabathroomasupermarketlivingroomit’sbeautiful

教学课件LearnthesoundsskirtpurseLaurafloor

教学课件字母组合在单词中的发音发音规则irur长元音/ɜː/发音时声带振动。舌放平，舌尖轻抵下齿底部，舌中部略抬起。双唇呈扁平口形auoor长元音/ɔː/发音时声带振动。舌后缩，舌后部抬起。双唇呈中圆口形，并向前突出。

教学课件Laurawantstobuyanewskirt.Theoldoneistoosmall.Butshecannotfindherpurse.Itisnotonthedoor.“It’soverthere,”sayshermum,“Justonthefloor！”

教学课件

教学课件同学们，说说这节课你学到了什么呢？

教学课件谢谢大家

教学课件Revision1沪教牛津·五年级下册

教学课件ReviewWords名词性物主代词：

yoursmineherstheirs名词：sock

cap

messcrayonumbrella

钉子将来；未来地方运动；锻炼；活动书房；学习

秒（时间单位）

机器你的；你们的她的我的他们的;她们的短袜帽子脏乱；不整洁彩色蜡笔（或粉笔、铅笔）伞nailfutureplaceexercisestudysecondmachine

教学课件副词：

northsouththeneasilywhyearly两次努力地北方；向北南方；向南然后容易地为什么早；提早twicehard形容词：

足够的每；每个更多的enougheverymore

教学课件动词：

tidyletdrop粘贴；粘住改变；变化站；站住将；将会连词：

因为because整理让使落下；掉落stickchangestand

will

教学课件____________不擅长____________居住在

____________看____________擅长Phrases动词短语：

____________把……整理好____________装/充满……____________拍照

____________戴眼睛____________做运动tidyup

(be)fulloftakeaphotowearglassesdoexerciseliveinlookatbegoodat

(be)weakin

教学课件名词短语：

介词短语：

其他短语：

____________一天到晚____________餐室；餐厅____________大雁alldaywildgoosewildgeesediningroom____________将来____________在……前面inthefutureinfrontof____________几个；一些____________不再afewnot...anymore（复数）____________

教学课件Sentences1.询问物品归属的句型及回答—Be动词+主语+名词性物主代词？……是……的吗？—Yes，主语+be动词./No,主语+be动词+not.

是的，……是……的。/不，……不是……的。2.询问物品归属的特殊疑问句的句型及回答—Whose+名词+be动词+主语？……是谁的……？—主语+be动词+其他.……是……的。

教学课件3.询问某人能否做某事的句型及回答—Can+主语+动词+其他？……能……吗？—Sure./Yes,主语+can./No,主语+can’t.当然。/是的，可以。/不，不行。4.what引导的感叹句句型What+名词（+主语+谓语）！多么……啊！5.描述给某人某物的句型主语+give(s)sb.sth.……给……

教学课件6.询问对方喜欢A还是B的选择疑问句型及回答—DoyoulikeAorB?你喜欢A还是喜欢B？—IlikeA/B.我喜欢A/B。7.询问对方喜欢某物的原因的句型及回答—Whydoyoulike+某物？你为什么喜欢……？—Because+其他.因为……8.描述将来不会发生某事的句型主语+won’t+动词原形+其他.……将不……

教学课件9.therebe结构的复数句型Thereare+其他.……有……10.描述某人将做某事的句型主语+will+动词原形+其他.……将……11.询问某人是否将做某事的句型及回答—Will+主语+动词原形+其他？……将……吗？—Yes，主语+will./No,主语+won’t.

是的，……将是。/不，……将不会。

教学课件12.询问某人将做什么的句型Whatwill+主语+do?……将做什么？13.询问某人将住在哪里的句型Wherewill+主语+live?……将住在哪里？

教学课件Let’srevise(Ⅰ)whoseumbrellafootballcrayonsbooksisarethisthese?单数复数询问物品归属的特殊疑问句的句型

教学课件IsAreittheymineyourshisherstheirs?YesNo,itittheytheyisareisn’taren’t.询问物品归属的一般疑问句的句型及回答单数复数肯定否定

教学课件Think

andsayWhoseballisthis?Isit…，Peter？IsitJoe’s？IsitJill’s？IsitBenandKitty’s？No,itisn’t.…isblack.No,……isblue.No,……isyellow.Yes,……isbrown.

教学课件Whoseballisthis?Isityours，Peter？No,itisn’t.Mineisblack.IsitJoe’s？No,itisn’t.Joe’sisblack.IsitJill’s？No,itisn’t.Jill’sisyellow.

教学课件IsitBenandKitty’s？Yes,itis.Theirsisblack.

教学课件Becauseit’squite.Let’srevise(Ⅱ)Whydoyoulikeit?询问对方喜欢某物的原因的句型及回答

教学课件I’llIwon’tbeateacherliveinBeijingwearglasses.将来会或不会发做某事的句型将会将不会

教学课件1ThinkandwriteS1:Whydoyouliketheroom?S2:_______________________Becauseit’scleanandtidy.

教学课件23I_______beacook.I_______wearglasses.willwon’t

教学课件ThinkandcircleMyworkinModule1

教学课件同学们，说说这节课你学到了什么呢？

教学课件谢谢大家

教学课件Project1沪教牛津·五年级下册

教学课件Myfuture1Whatwillyoudointhefuture?Whatwillyoubelike?Tickandwrite.√

教学课件Iwillbea/an_______becauseIwantto_____________.Iwillbe________________________________________.cook√cooknicefoodhappy

教学课件Whatwillyoudointhefuture?

Iwillbeacook.

why?BecauseIwanttocooknicefood.

教学课件2Wherewillyoulive?Whatwillyourhomebelike?Drawapicture.Iwilllivein_______(city).RoomNumberBedroom_______Livingroom_______Study_______Diningroom_______Bathroom_______

教学课件Introduceyourhometoothers.Iwillliveincountryside.Inmyhome,therewillbetwobedrooms,onelivingroom,onelargeandquitestudy,onediningroomandtwobathrooms.Myhomewillbeniceandtidy.

教学课件3Name:______________Look!Thisismeinfifteenyears.Iwillbe____________________.Iwillbea/an________________.Iwilllivein_________________.Myhomewillhave___________.JackkindnurseHubeiabiggardenDrawapicture.

教学课件4Doshow-and-tell.Look!Thisismeinfifteenyears.I’llbe…Iwill

bea/an…I’lllivein…Myhomewillhave…

教学课件Look!Thisismeinfifteenyears.I’llbeclever.I’llbeadoctor.I’llliveinHubei.Myhomewillhaveabiglivingroomandaquitestudy.

教学课件同学们，说说这节课你学到了什么呢？

教学课件谢谢大家

教学课件Unit3Inthefuture沪教牛津·五年级下册

教学课件Lead-inWhatdoyouwanttobewhenyougrowup?pilotteachercook

教学课件doctorpolicemanfarmer

教学课件Newwords将来；未来

教学课件站；站住

教学课件机器

教学课件将；将会

教学课件运动；锻炼；活动

教学课件早；提早

教学课件努力地

教学课件Newwords

教学课件Listenandsay

教学课件1Kittywantstoknowaboutherfuture.Shestandsinfrontofamagicmachineandtakesaphoto.在……前面拍照

教学课件2Kittylooksatherphoto.Therearesomewordsontheback.In15years,…·youwillnotwearglasses.·youwillhavebigandbeautifuleyes.·youwillliveinBeijing.·youwillbeateacher.·youwillloveyourjob.看戴眼镜

教学课件3Thisismeinthefuture!Iwon’twearglasses.I’llhavebigandbeautifuleyes.I’llliveinBeijingandI’llbeateacher.将来

教学课件Answerthequestions.Willkittybeateacher?Willshewearglasses?Yes,shewill.No,shewon’t.

教学课件Willshehavebeautifuleyes?Yes,shewill.No,shewon’t.WillsheliveinShanghai?

教学课件Languagepoints1.Youwillnotwearglasses.你将不戴眼镜。这个句子用到了一般将来时态。一般将来时态表示将来某一时刻的动作或状态。常接时间状语有:tomorrow(明天)，nextweek/nextmonth/nextmonth（下周/下个月/明年），thedayaftertomorrow(后天)，soon（不久）等。

教学课件一般将来时的结构为:will＋动词原形will常简略为’ll，并与主语连写在一起如：I’ll，she’ll，we’ll，you’ll，they’ll。一般将来时的否定结构:willnot+动词原形。

willnot通常缩写为won’t。

教学课件2.WillKittybeateacher?凯蒂将成为一名教师吗？这是一般将来时态的一般疑问句。一般将来时态的结构是:Will+主语+动词原形+其他？肯定回答是Yes,主语+will.否定回答是No,主语+won’t.

教学课件Lookandlearndoexercisewearglassestakeaphoto做运动拍照戴眼镜

教学课件LookandreadNowandfuture

教学课件1MynameisBobby.IamgoodatMaths,butIamweakinEnglish.我的名字叫博比。我擅长数学，但是我不擅长英语。begoodatsth.擅长……beweakinsth.不擅长……

教学课件Idonotliketogetupearly,soIhavenotimeforbreakfast.Iamoftenlateforschool.IdonotlikesportandIgettiredeasily.IlikewatchingTV.感觉疲惫早起没有时间……我不喜欢早起，所以我没有时间吃早饭。我经常上学迟到。我不喜欢运动并且我很容易疲倦。我喜欢看电视。

教学课件2Inthefuture,IwillstudyhardandIwillreadmoreEnglishbooks.努力学习将来，我将努力学习并且我将读更多的英语书。

教学课件Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行。本课件集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有侵权，请联系删除！作品整理不易，仅供一线教师教学参考使用，禁止转载！Iwilltrytogetupearlyandhavebreakfast.Iwillnotbelateforschoolanymore.Iwilldoexerciseeveryday.IwillnotwatchtoomuchTV.trytodosth.尽力做……太多我将尽力早起并且吃早饭。我将不再上学迟到。我将每天做运动。我将不看太多电视。

教学课件Languagepoints3.IlikewatchingTV.我喜欢看电视。likedoingsth.的意思是“喜欢做某事”，表示一贯性的爱好。例：我喜欢游泳。Ilikeswimming.(表示我一直喜欢游泳。)liketodosth.的意思也是“喜欢做某事”，表示一次性或偶然的动作。

教学课件WhatisBobbylikenow?WhatwillBobbybelikeinthefuture?Completethenotes.Bobby’snowandfuturenowHeisweakin___________.Hegetsuplate.English

教学课件Hehasnotimefor___________.Hedoesnotlike______________.HelikeswatchingTV.breakfasttogetupearly

教学课件FutureHewillreadmore_____________.Hewillgetup___________.Hewillhavebreakfasteveryday.Hewill_____________everyday.Hewillnotwatch_____________.EnglishbooksearlydoexercisetoomuchTV

教学课件Whatareyoulikenow?Whatwillyoubelikeinthefuture?Completethenotes.

教学课件MynowandfutureNowFuture

Igetuplate.Iwillgetupearly.Igotobedlate.Iwillgotobedearly.

教学课件AskandanswerIwill…·beadoctor.·liveinLondon.·betallandstrong.·havetwochildren.

教学课件Iwill…·beateacher.·workinShanghai.·havelonghair.·haveachild.

教学课件WhatwillPeter/Alicedo?Wherewillhe/shelive?Willhe/she…?He/Shewill…He/Shewill…Yes,he/shewill.No,he/shewon’t.He/Shewill…

教学课件WhatwillPeterdo？Hewillbeadoctor.Wherewillhelive？HewillworkinLondon.Willhehavechildren？Yes,hewill.Hewillhavetwochildren.

教学课件WhatwillAlicedo？Shewillbeateacher.Wherewillshelive？ShewillworkinShanghai.Willshehaveshorthair？No,shewon’t.Shewillhavelonghair.

教学课件ThinkandwriteIntenyears,whatwillyourfriendbelike?Wherewillheorshelive?Whatwillheorshedo?

教学课件tallcookbeautifuldoctorstrongBeijingShanghaiLondonpilotIntenyears,_________(name)willbe_________.He/Shewill_______________________________.He/Shewill_______________________________.BobstrongworkinBeijingbeapilot

教学课件Learnthesoundsbeeteadeertear

教学课件字母组合在单词中的发音发音规则eeea长元音/iː/发音时嘴唇微微张开，声带振动。eerear双元音/ɪə/发音时，由/ɪ/音快速滑向/ə/音，前重后轻，声带振动。

教学课件MrBeeishavingteaWithhisfriendMissDeer.Suddenlyhefallsintothetea,AndMissDeerisintears.“Don’tworry,”saysMrBee.“Icanswimintea!”

教学课件

教学课件同学们，这一课学习的单词你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！

教学课件同学们，说说这节课你学到了什么呢？

教学课件谢谢大家

教学课件Unit4Readingisfun沪教牛津·五年级下册

教学课件Lead-inDoyoulikereadingbooks?Whatkindofbooksdoyoulikebest?

教学课件Newwords故事书

教学课件买

教学课件故事

教学课件字典；词典

教学课件杂志

教学课件报纸

教学课件周；星期

教学课件学生

教学课件Newwords

教学课件Listenandsay

教学课件1在那边Kitty:Look,Alice.Therearemanystorybooks.I’mgoingtobuyone.Alice:I’mgoingtolookatthepicturebooksoverthere.Kitty:OK.

教学课件2Kitty:Doyoulikethispicturebook?Alice:Yes,it’sfun.Therearemanybeautifulpicturesinit.Kitty:Whatarethepicturesabout?

教学课件Alice:They’repicturesofdifferentplacesinChina.I’mgoingtovisittheseplacesinthefuture.Whatareyoureading?Isitastorybook?Kitty:Yes.It’sStoriesforChildren.I’mgoingtoreadastoryeveryday.

教学课件Languagepoints1.I’mgoingtobuyone.我打算买一本书。begoingto的意思是“将要；打算”，是一般将来时态，表示较近的将来或事先经过考虑的打算、计划、意图。

教学课件其中be动词根据前面的主语的人称的单复数而变化。当主语是I时，be动词只用am当主语是第三人称单数时，be动词用单数形式is当主语是第二人称或复数时，be动词用复数形式are

教学课件begoingto的常用句型1.肯定句：主语+begoingto+动词原形+其他。例：下个周末他们将要开一个生日聚会。Theyaregoingtohaveabirthdaypartynextweekend.

2.否定句：主语+benotgoingto+动词原形+其他。例：他不打算读报纸。Heisn’tgoingtoreadnewspaper.

教学课件

3.一般疑问句：be+主语+goingto+动词原形+其他？例：他们打算做运动吗？Aretheygoingtodoexercise?

4.特殊疑问句：特殊疑问词+be+主语+notgoingto+动

词原形+(其他)？例：你明天打算做什么？Whatareyougoingtodotomorrow?

教学课件2.They’repicturesofdifferentplacesinChina.它们是中国不同地方的图片。apictureof的意思是“一张……的图片/照片”，后面接名词。aphotoof只指“一张……的照片”apictureof既可以指“一张……的照片”也可以指“一张……的图片”。辨析：

教学课件3.Whatareyoureading?你正在读什么？现在进行时态表示此时此刻正在进行的动作；或前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。

句型结构：主语+am/is/are+动词的现在分词+其他。例：我现在正在看电视。I’mwatchingTVnow.

教学课件现在进行时常用的句型：1)肯定式：主语＋be＋v.-ing＋其它。

例：

他正读书。Heisreadingabook.2)否定式：主语＋be＋not＋v.-ing＋其它。

例：他没有在读书。Heisn'treadingabook．

教学课件3)一般疑问句：Be＋主语＋v.-ing＋其它？

例：他正在杂志吗？

不，他没有。

—Ishereadingmagazine？

—No，heisn't．

4)特殊疑问句：疑问词＋be＋主语＋v.-ing＋其它？

例：她正在干什么？

她正在读书。

—Whatisshedoing？

—Sheissinging.

教学课件现在分词的构成规则：1)一般情况下在动词词尾加ing。2)以不发音的e结尾的动词，去掉e加ing。3)以一个辅音字母结尾的重读闭音节，双写最后一个字

母，再加-ing。look→lookingwatch→watchingtake→takingmake→makingget→gettingswim→swimming

教学课件Circlethecorrectanswers.1KittyandAliceareatthebookshop/inthelibrary.2Theyarebuyingbooks/readingstories.3Kittyisgoingtobuyastorybook/apicturebook.4Aliceisreadingastorybook/apicturebook.

教学课件5ThenameofthestorybookispictureStoriesofChina/StoriesforChildren.6KittyisgoingtovisitdifferentplacesinChina/readastoryeveryday.

教学课件Lookandlearndictionarymagazinenewspaperstorybook字典杂志报纸故事书

教学课件Lookandread

教学课件BookWeekiscoming!读书周就要到了！

教学课件ThestudentsinClass5Aaregoingtomakepostersaboutthebeststoriesforchildren.Theyaregoingtowriteaboutthewritersandthestories.Theyaregoingtotakesomephotosofthebookstoo.制作关于……的海报5A班的学生们打算为孩子们制作关于最好的故事的海报。他们打算写有关作者和故事（的事情）。他们也打算拍一些这些书的照片。

教学课件Theboysaregoingtodoasurveyaboutchildren’sfavouritebooks.Thegirlsaregoingtoreadaplayandthenactitout.做调查act…out表演男孩们打算做一个关于孩子们最喜欢的书的调查。女孩们打算读一篇戏剧，然后把它表演出来。

教学课件Languagepoints4.BookWeekiscoming!读书周就要到了！

这个句子用现在进行时态表示将来。

一些表示位置移动的词（go,leave,come等），可以用其进行时表示将来。例：她要动身去上海。