人教部编版四年级语文上册 课课练-22《为中华之崛起而读书》-人教部编版（含答案）

部编版四年级语文上册22《为中华之崛起而读书》课课练【基础再现】一、看拼音写词语。chénɡchǔfùnǚmófànxúnjǐnɡchuǎnɡjìnbófùzūjièzhènxīnɡ给加点字的正确读音下面画上“_____”干着急（gàngān）干事（gàngān）解释（jiějiè）押解（jiějiè）浑身解数（jiěxiè）四处（chùchǔ）处理（chùchǔ）过分（fènfēn）分寸（fènfēn）三、写出下列词语的反义词。严肃——（）安静——（）清晰——（）坚定——（）崛起——（）热闹——（）惩处——（）训斥——（）屈辱——（）疑惑不解——（）左顾右盼——（）四、选字填空。【训川】四（）（）练【租祖】（）国（）界【斥斤】千（）（）责【凡风】平（）狂（）五、把下面的词语补充完整，再选择合适的词语填空。若有（）（）为之（）（）（）（）忘怀（）（）不解热闹（）（）（）（）右盼1、小刚上课没有养成好的学习习惯，上课总是。2、对于小明早上莫名其妙的行为，我。六、下列句子中画线的词语理解错误的一项是（）。A．中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而训斥她。(引起事故；闹事。）B．正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人。(向左右两边看）C．此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。(振作）七、选词填空。1．在沈阳租界，中国巡警面对洋人的汽车轧死中国人的现象，不但不惩处肇事的洋人，反而____（A．训骂B．斥责C．训斥）死者的家属。2．大家只能_____（A．劝告B．劝慰C．安慰）那个不幸的女人。3．怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中______（A．解救B．拯救C．解脱）出来呢？八、比一比，再组词。崛()租()闯()掘()祖()闹()妇()范()帝()扫()犯()啼()九、判断下列句子是不是比喻句，是的打“√”。1、我们村子前面的小山包，远远望去真像一个绿色的大绒团。（）2、那悄悄开放着花朵，给珍珠泉编了一个朴素的花环。（）3、天空的星星仿佛在快活地眨着眼睛。（）4、小红长得像她妈妈。（）5、我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。（）十、联系课文理解句子。1.“有志者”的意思是_____________,“效”的意思是____________,“此生”指______________,“有志者当效此生”的意思是____________________________。2.下列对于课文的理解有误的一项是（）。A.“为中华之崛起而读书”的意思是为祖国的兴盛和民族的振兴而学习。B.课文写了“洋人欺负妇女，周恩来明白中华不振的含义”“周恩来立志”两件事。C.随着事情的发展，周恩来感情的变化是：疑惑、气愤、立志。D.谈论读书的目的时，作者运用了对比的方法，更能体会到少年周恩来的博大胸怀和远大志向。【能力提升】十一、按要求写句子。1.在外国租界里，谁又敢怎么样呢？（改为陈述句）__________________________________________________2.这个女人的亲人被洋人的汽车轧死了。（变为“把”字句）__________________________________________________3、用适当的关联词语把两句话合并为一句。（1）、中国人想不受帝国主义的欺凌。中国人要振兴中华。（2）、当时中华不振。中国人倍受帝国主义的欺凌。4、修改病句。（1）、一个风和日丽的阴天，我来到了田野。（2）、我肯定今天下午可能放假。（3）、我快要把这本书已经看完了。十二、课内阅读。此时的周思来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重（chóngzhòng）分量（liangliáng）。怎么把祖国和人民从苦难（nánnàn）和屈辱中拯救出来呢?这个问题像一团（烈列）火一直燃烧在周思来心中。所以，当修身课上魏校长（提题）出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。1.在正确的字音下面画上“”。2.用“”画出文中的一个比喻句。这句话把比作，使用比喻的修辞手法的作用是3.说说你是为什么而读书呢？说说你的理由。十三、课外阅读。少年毛泽东发奋读书少年毛泽东是个学习异常勤奋刻苦的孩子。8岁时他就被父亲送到私塾读书。当时流行一种教学生练字的方法叫“填红蒙字”，就是先生写出字样来，蒙上纸，再让学生用毛笔在上面写。但毛泽东不愿简单地照着填，他要自己放手写，一遍写不好，就多写几遍。有的字，他要练写几百遍。除了手写，他还用心写，走路、吃饭，甚至梦里还想着练写的字的结构、笔画特点，所以，他写的字比一般同学照着填的字还要好。从懂事开始，毛泽东就承担了家中的一些家务活和农活。劳动的时候，他也不忘读书。一天，父亲让他往田里挑粪，过了一会儿，父亲看田里没人干活了，就到处找，后来，在一座古坟后的老柏树下找到了他。他两手捧着书，正看得津津有味。父亲火冒三丈，质问他为什么不好好干活。毛泽东指着扁担两头的大粪桶说:“爹，我只是歇会儿，从天亮起我已挑了好几担了。”在读书过程中，少年毛泽东还养成了边读书边思考的习惯。他读的书中，许多地方打着问号，或写上批语，重要的问题，他都记了下来。他阅读了大量的旧小说，尤其喜欢那些反抗统治阶级欺凌压迫的故事。但是读着读着，他发现了一个问题，主人公都是帝王将相、才子佳人，唯独没有种田的农民。这是为什么?后来他终于发现，旧小说里的人物都是一些剥削者、压迫者，他们占有土地，高高在上；而农民终年劳累，吃不饱、穿不暖，没有条件读书写字，更谈不上著书立说。悟出了其中的道理，少年毛泽东愈加发愤读书了，同时他小小的心中燃起了反抗黑暗、改造社会的熊熊火焰。（选自《新编小学生作文好词好句好段双色版》）1.“津津有味”的意思是。仿写词语（AABC式）、、2.最后一段说到少年毛泽东读书的时候，不仅从中发现问题，找出答案，而且还感悟到其中的道理，这体现了少年毛泽东具有的好习惯。3.什么是“填红蒙字”？请在文中找出来，画“”。4.概括这篇短文的主要内容。5.少年毛泽东是怎样发奋读书的？参考答案：惩处妇女模范巡警闯进伯父租界振兴二、给加点字的正确读音下面画上“_____”干着急（gàngān）干事（gàngān）解释（jiějiè）押解（jiějiè）浑身解数（jiěxiè）四处（chùchǔ）处理（chùchǔ）过分（fènfēn）分寸（fènfēn）三、写出下列词语的反义词。严肃——活泼安静——喧闹清晰——模糊坚定——犹豫崛起——覆灭热闹——冷清惩处——褒奖训斥——表扬屈辱——荣耀疑惑不解——恍然大悟左顾右盼——目不转睛四、川训祖租斤斥凡风解析：本题主要考查学生对于形近字的区别和掌握情况。五、把下面的词语补充完整，再选择合适的词语填空。所思一振难以疑惑非凡左顾1、左顾右盼2、疑惑不解解析：本题主要考查学生对于课文中的成语的掌握和理解运用情况。六、C七、1．C2．B3．B八、崛起挖掘租房祖国闯祸闹事妇女扫地模范犯人帝国啼叫九、1、√2、√3、×4、×5、√十、1.有在“有志者当效此生”这句话中，“有志者”的意思是指有志向的人，“效”是效仿、学习的意思，“此生”指的是周恩来，这句话的意思是：有志向的人就应该向周恩来学习，为中华之崛起而读书。2、B十一、1.在外国租界里，谁也不敢怎么样。2.洋人的汽车把这个妇女的亲人轧死了。3、（1）、中国人如果想不受帝国主义的欺凌，就要振兴中华。（2）、因为当时中华不振，所以中国人倍受帝国主义的欺凌。4、（1）、删去“风和日丽”（2）、删去“可能”（3）、删去“已经”十二、1.zhòngliangnà