《新能源汽车维护与保养》工学一体化课程教案（任务10电动汽车车身电器设备的基本维护保养）

2022--2023学年第二学期工学一体化课程教案专业名称：新能源汽车检测与维修课程名称：新能源汽车维护与保养学习任务名称：电动汽车车身电器设备的基本维护保养学习任务课时：36授课班级：授课教师：教案审核与批准专业系审核意见：签名：年月日教务处批准意见：签名：年月日

学习任务教学分析学习任务描述1.任务情景：客户王先生今日来店做维护保养。王先生反映近期夜间行车较多,且进入夏季后风窗刮水器、天窗等车辆电器设备使用较多,需要重点对车辆电器及设施进行检查。现我校汽车维修专业教师准备获取信息并带领学生完成该任务。2.任务要求：（1）所提供的故障实训车辆5辆，每个小组选择一辆故障实训车辆进行检修学习，在学习过程中要保持好车辆其它系统的完好和正常；（2）对于在车辆电器设备中查到的故障点就车进行维护保养，维修后进行功能性检查，全部合格后填写检修工单；（3）能正确对常用工具、设备进行认知；（4）能按照企业安全规章制度，树立安全生产意识；（5）能熟悉并执行5S现场管理制度；工作流程与活动学习活动一：电动汽车车身电器的维护保养学习活动二：风窗玻璃清洗系统的维护保养任务资料：1.学习任务工单；2.学习参考教材：《新能源汽车维护与保养》；3.多媒体视频资料；4.课件资源；5.国家标准《汽车维修业开业条件》、网络资料等。学生情况分析本课程的学习对象是22技师汽修班的初中起点学生，全班人数30人且均为男生，平均年龄16岁。学生经过一年的在校学习已经初步具备维修诊断常识，能够熟练使用工量具和大部分教学设备，具备完成工学一体化教学任务的条件，但对于企业作业流程不够熟练。利用SWOT分析法对他们的学习能力和基础进行分析，学情分析如下,如图1-1。图1-122技师汽修班学情分析

学习活动一电动汽车车身电器的维护保养教学活动设计学习活动序号1学习活动名称电动汽车车身电器的维护保养学习任务序号及名称电动汽车车身电器的维护保养学时18教学时间教学地点学习目标1.能通过学习通发布的微课视频、学习材料，自主学习仪表盘上各个指示灯，说明其含义，并完成学习工作页；2.能根据接车单的各项要求独立完成与客户的接车，并完成接车单的填写；3.能熟练配合搭档检查车外各灯光状态,并调节大灯光束；4.能检查电动天窗并清洁、润滑滑动导轨；5.能检查安全气囊和安全带并正确判断是否需要维修；6.能检查机舱线束及接插件状态，确定其是否需要更换或修复；7.能检查低压蓄电池固定情况和工作状态，并测量其静态放电电流；8.能整理学习任务过程材料和成果，编写任务总结；9.能使用学习任务评价表完成自评、互评及小组评价。学习内容1.知识：掌握电动助力转向系统的组成、各组成部件功用、工作原理；掌握电动助力转向系统基本检查流程；掌握电动助力转向系统组成部件的检查与更换方法；掌握电动助力转向系统组成部件检查与更换的操作流程2.技能：汽车的安全防护操作；能够熟练掌握车身电器设备的基本维护保养方法；能够对车身电器设备进行基本维护保养操作；3.职业素养：专业沟通能力；小组合作，团队协作能力；安全、节约操作意识；敬业、精益、专注的工匠精神。4.思政要素：尊重客观实际，凡事从实际出发，能透过现象分析车辆故障本质问题，凡事要从实际出发，没有调查就没有发言权的社会主义认识论；专注、严谨、敬业、求精的工作态度和敬业精神。教学重点难点分析教学重点：掌握车身电器设备的基本维护保养方法是本教学单元的核心内容和教学重点。教学难点：能够对车身电器设备进行基本维护保养操作是本教学单元的教学难点。将通过课前自主学习和测验，具备正确使用工具进行检修的能力；再结合教师示范讲解来突破难点。教学资源准备教学资源包括硬件资源和软件资源。（一）硬件资源为了保证学习任务顺利实施,使学生在问题引导和任务驱动下完成学习目标,本任务采用汽车维修工学一体化学习工作站作为学习场地，包含车间工位区、理论教学区、资料查询区、工具设备区、实训车辆以及举升设备等，主要用于模拟真实工作环境，增强学生的学习情境,帮助学生融入工作情景、进入工作状态，并为学生在实训场地内开展相应实训内容的训练，提供硬件支持。汽车维修工学一体化工作站（二）软件资源包括教材、学习任务书、评价表、教学视频、学习交流群、网络教学平台等,主要为了用于学生微任务工作的开展解答疑惑、提供依据、做出引导和评价;用于学生翻转课堂的建立,工作情景的设置,还有课余时间的沟通和疑问解答。名称数量照片设计目的运用环节教学媒体班班通1套配合播放PPT、视频演示课中讲授教学PPT1份在引导、讲解过程中播放，使教学更加直观、形象。课中讲授资料查询区1处便于学生查询资料、查阅操作手册及方法，完善学生知识储备。课前、课中、课后手机学习平台（学习通）1个用于学生上传上课所需学习资料，并进行教师评价核。课前、课中、课后学习及考核学习交流1个便于学生学习过程中进行讨论交流，答疑解惑。课前、课中、课后学习学习资料《新能源汽车维护保养》教材1本/人学习任务知识支撑，有助于教学开展。课前课中课后获取信息学习任务书1册/人帮助学生明晰工作任务，有效开展学习。课前、课中学习教学评价表若干辅助完成课堂小组评价及课后学生自评、教师点评。课中评价、课后评价教学活动设计教学过程学习内容学生活动教师活动教学手段教学方法学习成果课前自学（学）(提前一天)1.《车身电气维护》微课视频；2.在线测试；3.车身电气种类发提前发布教学课件与微课视频，布置本环节的学习要求。跟2.跟踪学生在学习通APP上的学习进度。

调3.根据学生测试情况,掌握学生对预习内容掌握情况；根据考核反馈对授课内容进行调整。学在学习通上查看教师发布的微课视频和教学课件。查合理利用网络资源，查找知识难点。

考

1.完成课后测试题目；

学习通APP

微信APP百度搜索自主学习法分析法练习法课后测试题目学习进度图表车身电气种类课前组织（组）(10分钟)1.清点学生人数。2.安全事项讲解。3.红色主题教育活动。4.各小组自查学前准备。5.师生问好。6.回顾复习知识点。到规定时间内到指定地点等待教师。拿

携带课本、实习日记、中性笔。穿按照要求穿着实训工装。

唱

齐唱国歌，培养爱国情怀。备1.检查上课使用设备是否正常；2.做好备课、备教案、备学生三备工作。

带带领学生前往实训车间，引导至实训区域。

查运用签到软件检查学生人数，检查实训服穿着情况，填写上课日志。

提

强调实习安全，落实安全措施。学习通签到移动音箱检查法

直观感知法设备预检表签到记录数据上课日志表明确任务（明）(10分钟)1.北汽4S店企业工作任务视频；2.工作任务的分析要点；

3.5W2H法。看观看企业工作任务导学视频，接受任务，获取咨询。析小组合作探究，根据获取的工作任务信息，运用5W2H法分析工作任务要点。放集中播放北汽4S店企业工作任务视频。发下发学习任务工作页，引导学生分析工作任务要点。班班通学习任务观察法小组讨论合作探究5W2H法企业任务视频学习工作页制定计划（制）(20分钟)1.汽车维修手册；2.车身电器的保养方法；3.车身电器的保养步骤；4.工作流程图的绘制。制1.小组合作，查阅维修手册，搜集资料，制定车身电器的保养方法；2.小组合作，搜集资料，查阅车身电器的保养的标准，制定车身电器的保养的检查保养方案。绘小组合作绘制工作流程图。布1.布置制定方案任务，下发方案制定工作页；2.布置绘制工作流程图学习任务。资料查询任务驱动法讨论法练习法车身电器的保养方案工作流程图做出决策（做）(20分钟)1.展示汇报（10分钟）1.车身电器的保养方法；2.车身电器的保养步骤；3.小组汇报的关键点。报各小组轮流展示汇报操作步骤的方案。提组间相互点评汇报的步骤方案，提出建议。组组织各小组轮流展示汇报操作步骤的方案。评组间相互点评汇报的步骤方案，提出建议，教师综合点评发现的问题。学习通APP班班通汇报交流点评法竞赛教学法2.领取工具、设备耗材（10分钟）1.领料单填写要求；2.检修工具耗材的选用方法；3.节约意识。填小组根据方案填写领料单和工具设备清单。领小组按照任务分工选取实训车辆和检修工具设备。组组织各小组填写领料单和工具设备清单。协协助指导进行检修工具的支领。工具区任务驱动指导法实施计划（施）(90分钟)1.教师示范(10分钟)1.车身电器的保养步骤；2.车身电器的保养的注意事项。观各小组认真观摩，记录搭建和检查步骤。示示范演示车身电器的保养。班班通直观演示法讲授法2.车身电器的保养（40分钟）1.角色分工安排表填写要求；2.接车记录单填写要求；3.车身电器的保养方法和步骤；4.检修工具设备的正确使用；5.废件的可回收处理。分小组填写角色分工安排表，并明确各自任务要求。接角色扮演服务顾问，专业沟通，模拟接车，填写接车记录单。练角色扮演维修技师，按照制定的车身电器的保养方案进行实操。组组织各组填写角色分工安排表，并明确各自任务要求。巡在各小组任务过程中，巡回指导各小组出现的错误操作。强强调废件的有效处理，可回收绿色发展意识。实训工位区任务驱动法现场指导法角色扮演法3.车身电器的保养（40分钟)平行任务同步进行1.角色分工安排表填写要求；2.检修工单填写要求；3.车身电器的保养方法和步骤；4.维护保养工具设备的正确使用。分小组填写角色分工安排表，并明确各自任务要求。练角色扮演维修技师，按照车身电器的保养方案进行实操。组组织各组填写角色分工安排表，并明确各自任务要求。巡在各小组任务过程中，巡回指导各小组出现的错误操作。工作台区任务驱动法现场指导法角色扮演法角色分工安排表检修工单检查验收（检）(20分钟)1.故障检修后试车操作；2.交车单的填写要求；场地恢复要求。3.9S管理落实。4.学习工作页的整理；5.任务总结编写要求。验车身电器的保养后，进行试车检验，填写交车单。复对实训场地、元件都恢复到接车时状态。清清洁清扫整理整顿。理整理学习任务过程材料和成果，编写任务总结。

评使用学习任务评价表完成自评、互评及小组评价。

组组织其它小组进行试车检验，查看故障是否解决。查教师亲自检查学习任务结束后，车辆和场地的状态。组教师组织学生清洁清扫整理整顿。评点评学习任务实施中出现的问题，及各个小组的综合表现情况。实训工位区学习通APP问卷星任务驱动法现场指导法角色扮演法讲授法交车单评价表任务总结报告课后拓展（拓）1.实习日记的撰写；

写独自撰写实习日记。布布置巩固和拓展的学习任务。任务驱动练习法实习日记

学习活动2风窗玻璃清洗系统的维护保养教学活动设计学习活动序号2学习活动名称风窗玻璃清洗系统的维护保养学习任务序号及名称风窗玻璃清洗系统的维护保养学时18教学时间教学地点学习目标1.能通过学习通发布的微课视频、学习材料，自主学习风窗玻璃清洗系统的组成、各组成部件功用和工作原理，并完成学习工作页；2.能根据接车单的各项要求独立完成与客户的接车，并完成接车单的填写；3.能根据汽车基本检查流程，对维护保养的车辆进行检查并保养；4.能说出洗涤液加注的标准液位并判断是否需要添加；5.能说出洗涤液的作用及车辆对其防冻温度的要求；6.能使用冰点测试仪检测洗涤液的浓度，并判断是否需要更换或添加；7.能检查和调整刮水器橡胶片尖端和排水槽盖板的上边缘之间的间隙；8.能通过自我检查、相互检查方式，检查所学知识是否熟记；9.能整理学习任务过程材料和成果，编写任务总结；10.能使用学习任务评价表完成自评、互评及小组评价。学习内容1.知识：（1）掌握洗涤液加注标准液位的检查方法；（2）掌握洗涤液的作用及选用洗涤液的标准要求；（3）掌握雨刮片的保养或更换检修方法；2.技能：（1）汽车的安全防护操作；（2）能够对风窗玻璃清洗系统进行基本检查操作；（3）能够对洗涤液进行检查与更换操作；（4）能够对雨刮片进行更换操作；3.职业素养：（1）专业沟通能力；（2）小组合作，团队协作能力；（3）安全、节约操作意识；（4）敬业、精益、专注的工匠精神。4.思政要素：（1）尊重客观实际，凡事从实际出发，能透过现象分析车辆故障本质问题，凡事要从实际出发，没有调查就没有发言权的社会主义认识论；（2）专注、严谨、敬业、求精的工作态度和敬业精神。教学重点难点分析教学重点：对风窗玻璃清洗系统进行维护保养是本教学单元的核心内容和教学重点。教学难点：熟练进行洗涤液的更换、雨刮片更换操作是本教学单元的教学难点。将通过课前自主学习和测验，具备正确保养和检修的能力；再结合教师示范讲解来突破难点。教学资源准备教学资源包括硬件资源和软件资源。（一）硬件资源为了保证学习任务顺利实施,使学生在问题引导和任务驱动下完成学习目标,本任务采用汽车维修工学一体化学习工作站作为学习场地，包含车间工位区、理论教学区、资料查询区、工具设备区、实训车辆以及举升设备等，主要用于模拟真实工作环境，增强学生的学习情境,帮助学生融入工作情景、进入工作状态，并为学生在实训场地内开展相应实训内容的训练，提供硬件支持。汽车维修工学一体化工作站（二）软件资源包括教材、学习任务书、评价表、教学视频、学习交流群、网络教学平台等,主要为了用于学生微任务工作的开展解答疑惑、提供依据、做出引导和评价;用于学生翻转课堂的建立,工作情景的设置,还有课余时间的沟通和疑问解答。名称数量照片设计目的运用环节教学媒体班班通1套配合播放PPT、视频演示课中讲授教学PPT1份在引导、讲解过程中播放，使教学更加直观、形象。课中讲授资料查询区1处便于学生查询资料、查阅操作手册及方法，完善学生知识储备。课前、课中、课后手机学习平台（学习通）1个用于学生上传上课所需学习资料，并进行教师评价核。课前、课中、课后学习及考核学习交流1个便于学生学习过程中进行讨论交流，答疑解惑。课前、课中、课后学习学习资料《新能源汽车维护保养》教材1本/人学习任务知识支撑，有助于教学开展。课前课中课后获取信息学习任务书1册/人帮助学生明晰工作任务，有效开展学习。课前、课中学习教学评价表若干辅助完成课堂小组评价及课后学生自评、教师点评。课中评价、课后评价教学活动设计教学过程学习内容学生活动教师活动教学手段教学方法学习成果课前自学（学）(提前一天)1.《风窗玻璃清洗系统的维护保养》微课视频；2.在线测试；3.风窗玻璃清洗系统的组成发提前发布教学课件与微课视频，布置本环节的学习要求。跟2.跟踪学生在学习通APP上的学习进度。

调3.根据学生测试情况,掌握学生对预习内容掌握情况；根据考核反馈对授课内容进行调整。学在学习通上查看教师发布的微课视频和教学课件。查合理利用网络资源，查找知识难点。

考

1.完成课后测试题目；

学习通APP

微信APP百度搜索自主学习法分析法练习法课后测试题目学习进度图表风窗玻璃清洗系统的组成课前组织（组）(10分钟)1.清点学生人数。2.安全事项讲解。3.红色主题教育活动。4.各小组自查学前准备。5.师生问好。6.回顾复习知识点。到规定时间内到指定地点等待教师。拿

携带课本、实习日记、中性笔。穿按照要求穿着实训工装。

唱

齐唱国歌，培养爱国情怀。备1.检查上课使用设备是否正常；2.做好备课、备教案、备学生三备工作。

带带领学生前往实训车间，引导至实训区域。

查运用签到软件检查学生人数，检查实训服穿着情况，填写上课日志。

提

强调实习安全，落实安全措施。学习通签到移动音箱检查法

直观感知法设备预检表签到记录数据上课日志表明确任务（明）(10分钟)1.北汽4S店企业工作任务视频；2.工作任务的分析要点；

3.5W2H法。看观看企业工作任务导学视频，接受任务，获取咨询。析小组合作探究，根据获取的工作任务信息，运用5W2H法分析工作任务要点。放集中播放北汽4S店企业工作任务视频。发下发学习任务工作页，引导学生分析工作任务要点。班班通学习任务观察法小组讨论合作探究5W2H法企业任务视频学习工作页制定计划（制）(20分钟)1.汽车维修手册；2.风窗玻璃清洗系统的维护保养方法；3.风窗玻璃清洗系统的维护保养步骤；4.工作流程图的绘制。制1.小组合作，查阅维修手册，搜集资料，制定风窗玻璃清洗系统的维护保养方法；2.小组合作，搜集资料，查阅风窗玻璃清洗系统维护保养的标准，制定风窗玻璃清洗系统的维护保养方案。绘小组合作绘制工作流程图。布1.布置制定方案任务，下发方案制定工作页；2.布置绘制工作流程图学习任务。资料查询任务驱动法讨论法练习法风窗玻璃清洗系统的维护保养方案工作流程图做出决策（做）(20分钟)1.展示汇报（10分钟）1.风窗玻璃清洗系统的维护保养方法；2.风窗玻璃清洗系统的维护保养步骤；3.小组汇报的关键点。报各小组轮流展示汇报操作步骤的方案。提组间相互点评汇报的步骤方案，提出建议。组组织各小组轮流展示汇报操作步骤的方案。评组间相互点评汇报的步骤方案，提出建议，教师综合点评发现的问题。学习通APP班班通汇报交流点评法竞赛教学法2.领取工具、设备耗材（10分钟）1.领料单填写要求；2.检修工具耗材的选用方法；3.节约意识。填小组根据方案填写领料单和工具设备清单。领小组按照任务分工选取实训车辆和检修工具设备。组组织各小组填写领料单和工具设备清单。协协助指导进行检修工具的支领。工具区任务驱动指导法实施计划（施）(90分钟)1.教师示范(10分钟)1.风窗玻璃清洗系统的维护保养步骤；2.风窗玻璃清洗系统维护保养的注意事项。观各小组认真观摩，记录搭建和检查步骤。示示范演示风窗玻璃清洗系统的维护保养。班班通直观演示法讲授法2.风窗玻璃清洗系统的维护保养（40分钟）1.角色分工安排表填写要求；2.接车记录单填写要求；3.