2021-2022学年吉林省吉林市一中高二下学期第一次质量检测语文试题

试卷第=page11页，共=sectionpages33页吉林省吉林市一中2021-2022学年高二下学期第一次质量检测语文试题一、选择类1．下列选项中，加点字的解释有错误的一项是（

）A．①而刘夙婴疾病，常在床蓐

婴：缠绕②诏书切峻，责臣逋慢

逋：怠慢B．①先是庭中通南北为一

先是：在此以前②余扃牖而居

扃牖：打开窗户C．①未尝不临文嗟悼

悼：叹息②引以为流觞曲水，列坐其次次：旁边D．①景翳翳以将入

翳翳：阴暗的样子②善万物之得时

善：羡慕【答案】B【解析】【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。B.②余扃牖而居

扃牖：关闭窗户

句意：我关闭窗户住在里面。故选B。2．下列选项中，加点字的解释有错误的一项是（

）A．①零丁孤苦，至于成立

零丁：孤独的样子②欲苟顺私情，则告诉不许

告诉：申诉B．①旧时栏楯，亦遂增胜胜：美②时至轩中，从余问古事，或凭几学书

书：写字C．①眄庭柯以怡颜

眄：看②将有事于西畴

畴：种田D．①虽趣舍万殊，静躁不同

趣：同“取”②犹不能不以之兴怀

兴：发生、引起【答案】C【解析】【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。C．“畴”，田地。这里的“有事”，指耕种之事。句意：将要去西边的田地耕作。故选C。3．下列句子中，没有词类活用的一项是（

）A．既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘B．固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作C．前辟四窗，垣墙周庭D．陈具以表闻，辞不就职【答案】A【解析】【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。A.无活用现象。句意：曲折蜿蜒进入深邃的山谷之中，又沿着崎岖的道路登上山丘。B.“一”，数词用作动词，把……看作一样；“齐”，形容词用作动词，把……看作相等。句意：本来知道把死和生等同起来的说法是不真实的，把长寿和短命等同起来的说法是妄造的。C.“前”，名词作状语，在前面；“垣墙”，名词用作动词，砌矮墙。句意：在前面开了四扇窗子，在院子四周砌上矮墙。D.“闻”，动词使动用法，使……知道。句意：臣上表明示使您明白我的想法，推辞这份职务不去就任。故选A。4．下列句子中，没有特殊句式的一项是（

）A．胡为乎遑遑欲何之B．当其欣于所遇，暂得于己C．生孩六月，慈父见背D．内外多置小门墙，往往而是【答案】D【解析】【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。A.宾语前置，“胡为”正常句式为“为胡”，“何之”正常句式为“之何”。句意：为什么心神不定，还想去什么地方？B.介词结构后置，“欣于所遇”正常句式为“于所遇欣”。“暂得于己”正常句式为“于己暂得”。句意：当他们对所接触的事物感到高兴时，在自己身上暂时自得（一时感到自得）。C.宾语前置，“见”在这里是指代性副词，可以译为“我”，“慈父见背”正常句式为“慈父背见”。句意：慈祥的父亲离我而去。故选D。二、选择题5．下列句子中，书写全部正确的一项是（

）A．愿陛下矜悯愚诚，听臣微志B．或命巾车，或棹孤舟C．待诸父异爨D．喻形寓内复几时【答案】B【解析】【详解】本题考查学生默写名句、正确书写汉字的能力。A.“愿陛下矜悯愚诚”的“悯”应为“愍”，怜惜的意思。C.“待爨诸父异”的“”应为“迨”，等到的意思。D.“寓形宇内复几时”的“喻”应为“寓”，寄托的意思。故选B。三、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。材料一“网生代”，指的是伴随互联网出生与发展的一代人，他们在数字化、网络化、娱乐化的时代浪潮中成长，从幼儿时期就开始过着一种“屏幕环绕的生活”。在北京大学教授、文化资源研究中心主任张颐武看来，所谓的“网生代”，他们不需要学习就天然地生活在互联网时代，好似网络世界里的原住民。从此角度来看，当今的青少年接触网络几乎是与生俱来且无法避免的，他们的网络生活要比成年人所想象的更为丰富甚至复杂许多。因此，如何为青少年营造更加清朗的网络生态、让他们健康触网，成为一个值得全社会关注的话题。张颐武以网络“饭圈”乱象举例说：“一段时间以来，频频出现粉丝非理性追星乱象引发社会广泛关注。主要表现在几个方面：一是部分粉丝不顾社会公序良俗和基本是非，无底线追星，甚至为犯错明星辩护开脱；二是畸形‘饭圈’在网络平台和商业资本的裹挟下，助长‘流量为王’的不良风气，严重违背艺术创作的基本规律；三是部分青少年被不良粉丝群体误导，脱离正常追星轨道，造成世界观、人生观和价值观的扭曲；四是一些‘粉头’为谋取私利，把普通粉丝组织起来，为明星炒作热度、集资‘打榜’、制造话题，‘饭圏’形成势力化群体，与明星形成一种‘一荣俱荣、一损俱损’的利益关系。”张颐武表示，针对“饭圈”乱象的相关整治措施，旨在遏制畸形的“饭圈文化”，倡导形成风清气正的网络环境，是立足当下和着眼未来发展的必要举措。而网络生态的整治离不开全社会各方面力量从多角度着手，合理分工、正确引导、共同推动，以战略眼光、从长远角度筑牢网络空间清朗的基石。他特别提及，互联网平台的运作机制，对未成年人使用网络的影响巨大。各大互联网平台是网络内容的重要出口，伴随日益进步的技术手段，互联网企业不能只顾追求商业利益，他们需要担负起社会责任，对于不适宜青少年观看的内容需要有一定的管理举措。目前，各大平台都在加强管理，政府也出台了一系列的法律法规，相关舆论也形成了新的态势，毫无疑问，这些社会综合治理举措都致力于为青少年营造更加清朗的网络生态。有关统计数据显示，截至2020年12月，中国19岁及以下网民群体占比16.6%，总数达1.64亿。且随着网络技术和业态的迭代更新，网络内容生产和传播几乎是野蛮式的，作为网络空间里最为活跃的青少年群体，他们的网络素养也在很大程度上折射出网络生态的优劣。那么，青少年应该具备怎样的网络素养？张颐武认为有两个方面特别值得重视：一是青少年亟需在网络时代具备自我辨别力及认知力，自觉抵制低级趣味、“三俗”内容；二是他们在具备这两种基础能力之后，需要进一步拥有选择判断的能力，筛选出与他们成长相关、优质且有意义的内容来开展自己的网络生活。他谈道：“毋庸置疑，青少年在当前的网络世界里占据着最重要的位置，他们不仅是互联网内容的接受者，也是创造者及分享者。网络上海量的信息一方面十分有活力、有正能量，另一方面也有很多负面的、影响青少年健康成长的内容，所以青少年触网需要在树立明确的底线意识的同时，拥有向上的、更高的追求。”（摘自谯娇《张颐武：网络空间越清朗，越有利于青少年的声音被倾听》）材料二网络内容建设是引导培育青少年网络文明素养的关键。网络内容建设呈现的网络文化产品，反映的是网络思想舆论工作的实际成效，直接影响着青少年的思想情感和文化价值取向。由于青少年正处于人生的“拔节孕穗”期，成熟、独立的价值观念尚未形成，安全用网、理性上网、科学上网、明辨是非的意识和能力还很薄弱，在网络中很容易受到不良信息内容的影响和侵蚀，损害其构建良好的精神世界。在此情况下，我们必须精心打造能够吸引青少年的优秀网络文化产品，着力创建优质化的令青少年愿听愿看的网络内容，使正能量的精品网络内容充满网络空间，让青少年在网络空间中见到什么是真善美，做到辨别假恶丑。当前，网络内容建设存在的问题影响青少年网络文明素养的养成。一方面，网络空间中低俗化、同质化、单一化的网络内容大量存在，众多网络内容枯燥无味缺乏吸引力、感染力。《青少年蓝皮书：中国未成年人互联网运用报告（2021）》数据显示，短视频平台中仅有32%的未成年人在上网时经常和总是主动选择“青少年模式”，仅有14.9%的高中生会自觉使用“青少年模式”，产生这一现象的根本原因在于青少年模式下的短视频服务内容普遍缺乏吸引力。另一方面，资本对文化市场的渗透使得网络内容生产商品化、逐利化，网络内容建设逐渐让位于流量关注，利益导向逐渐取代价值导向。如资本对“饭圈”的推波助澜与营销机构的引导，不问是非对错、不管善恶美丑，致使“流量至上”、拜金主义等畸形价值观严重危害了青少年的成长。（摘自王苗《以优质精品网络内容引导培育青少年网络文明素养》）6．下列材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（

）A．当今的青少年属于“网生代”，他们接触网络几乎是与生俱来且无法避免的，营造更加清朗的网络生态无疑有益于他们的健康成长。B．整顿网络乱象、营造健康网络空间，互联网企业要采取综合治理措施筑牢基石，要以日益进步的技术手段把控好网络内容的平台出口关。C．青少年很容易受到网络不良信息内容的影响和侵蚀，因此加强网络内容建设，使正能量的精品网络内容充满网络空间具有重大意义。D．当前，网络内容建设任务艰巨，网络空间中低俗化、同质化、单一化的网络内容谷依旧存在，产品商品化、逐利化的倾向仍没有完全扭转。7．根据材料内容，下列说法正确的一项是（

）A．日益进步的技术手段，造成了网络信息的海量暴发以及“野蛮式”生长态势，直接导致青少年接触到不良网络信息内容。B．一些粉丝、商业资本、“粉头”、商业平台等各方形成势力化群体，相互之间形成利益关系，促使畸形“饭圈文化”产生。C．网络内容建设直接影响着青少年的思想情感和文化价值取向，打造优秀的网络文化产品有益于构建青少年美好的精神世界。D．“青少年模式”是一种已经实施的网络“护苗”举措，但这种模式下的视频服务呈商品化、逐利化趋势，青少年少有使用。8．结合材料，下列表述所涉及的内容最贴近材料二论证范围的一项是（

）A．世界青年大会秘书长伊迪奥拉•帕斯霍拉里说，互联网因青年而蓬勃发展，青年因互联网而活力迸发，“网络空间是一个命运共同体，世界青年由此而相连”。B．腾讯集团副总裁兼腾讯影业首席执行官程武介绍，腾讯员工的平均年龄这两年才刚刚达到30岁，“纵观全球，青年创作已成为互联网一个重要的特征”。C．“5G时代，超级算力、超级连接以及大容量的连接数目将会改变目前各种互联网的应用。”荣耀集团总裁赵明认为，“5G时代，青年会拖着世界往前走。”D．基于搜索引擎关键词的数据分析显示，目前青少年上网用于学习的搜索仅占0.6%，而玩游戏、看动漫和社交的占比分别为47.4%、15.5%和8.5%。9．请简要分析材料一的论证结构。10．作为“网生代”的一员，应该追求安全用网、理性上网、科学上网，努力提升自己网络生活质量。对此，请你结合两则材料内容，给同龄人提几点建议。【答案】6．B7．C8．D9．材料一采用的是总分式论证结构。文章首先从当今青年与网络密不可分的关系谈起，提出本文的论题“如何为青少年营造清朗的网络生态、让他们健康触网”；然后第二三自然段强调的是“网络综合管理”，对应论题“如何为青少年营造清朗的网络生态”；第四五自然段强调的是青少年网络素养的问题，对应论题如何“健康触网”，形成总分模式的论证结构。10．（1）作为网络内容的接受者，要提高自我辨别力、认知力以及对网络内容的选择与判断能力，自觉抵制低级趣味等不良信息，选择与自己成长相关、优质且有意义的内容；（2）作为网络内容创造者及分享者，要提升网络素养，树立明确的底线意识，追求真善美，积极传播正能量；（3）上网时要自觉使用“青少年模式”，让这一模式为我们的健康成长真正发挥保驾护航的作用；（4）要从“饭圈”乱象中吸取教训，不沉迷网络，不盲目追星，做到网络为我所用，有益于学习、成长。【解析】6．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析的能力。B.“互联网企业要采取综合治理措施筑牢基石”缩小了范围，从材料一第三段“目前，各大平台都在加强管理，政府也出台了一系列的法律法规，相关舆论也形成了新的态势，毫无疑问，这些社会综合治理举措都致力于为青少年营造更加清朗的网络生态”来看，“整顿网络乱象、营造健康网络空间”离不开全社会各方面力量，包括政府、互联网企业、宣传机构等，即“采取综合治理措施筑牢基石”不是“互联网企业”能包办的，因此选项表述错误。故选B。7．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中的信息的能力。A.“造成了……直接导致……”说法错误，依据材料一“且随着网络技术和业态的迭代更新，网络内容生产和传播几乎是野蛮式的”可知，“日益进步的技术手段”不是“网络信息的海量暴发以及野蛮式生长态势”的唯一因素，影响因素还有“业态的迭代更新”；“日益进步的技术手段”也不是“导致青少年接触到不良网络信息内容”的直接原因，两者并无直接因果关系，因此此句说法错误；B.“一些粉丝……促使畸形‘饭圈文化’产生”说法错误，从材料一第二段“一是部分粉丝不顾社会公序良俗和基本是非，无底线追星，甚至为犯错明星辩护开脱；二是畸形‘饭圈’在网络平台和商业资本的裹挟下，助长‘流量为王’的不良风气，严重违背艺术创作的基本规律；三是部分青少年被不良粉丝群体误导，脱离正常追星轨道，造成世界观、人生观和价值观的扭曲”可以看出，形成势力化群体和利益关系是一些粉头与明星、商业资本、商业平台，其中粉丝大多是被误导或裹挟的；D.“但这种模式下的视频服务呈商品化、逐利化趋势，青少年少有使用”说法错误，从材料二第二段“产生这一现象的根本原因在于青少年模式下的短视频服务内容普遍缺乏吸引力”可以看出，“青少年模式”下的视频服务青少年很少使用，是因为内容缺乏吸引力，不能归因于“呈商品化、逐利化趋势”。故选C。8．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。材料二的关键点是“网络内容”与“青少年网络文明素养”，即要“着力创建优质化的令青少年愿听愿看的网络内容”。A.谈及网络与青年的密切关系；B.谈及青年是互联网的主力军；C.谈及互联网技术发展的趋势及对青年的影响。D.涉及的是青少年上网干什么，他们最喜欢看哪些网络产品和内容。与题干要求相符。故选D。9．本题考查学生分析文章论证结构，把握文章思路的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出中心句，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系等。分析材料一，首先在第一段开篇阐述“当今的青少年接触网络几乎是与生俱来且无法避免的，他们的网络生活要比成年人所想象的更为丰富甚至复杂许多”的现象，进而在文末提出“如何为青少年营造更加清朗的网络生态、让他们健康触网，成为一个值得全社会关注的话题”的中心论点。然后从两个方面展开论证：二三自然段先以“饭圈”现象为例，论证营造清朗网络生态的必要性及综合治理举措，对应论点中“网络综合管理”的部分；接着在第四五自然段论证青少年要提升网络素养并拥有更高的追求，这一论述对应论点中“健康触网”的部分，因此材料一在论证结构上形成了总分式的特点。10．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中的信息的能力。解答本题要回归材料，从材料中提取关键信息，再联系当下人与自然关系的问题来组织答案。依据材料一第五段“张颐武认为有两个方面特别值得重视：一是青少年亟需在网络时代具备自我辨别力及认知力，自觉抵制低级趣味、‘三俗’内容；二是他们在具备这两种基础能力之后，需要进一步拥有选择判断的能力，筛选出与他们成长相关、优质且有意义的内容来开展自己的网络生活”可知，作为网络内容的接受者，要提高自我辨别力、认知力以及对网络内容的选择与判断能力，自觉抵制低级趣味等不良信息，选择与自己成长相关、优质且有意义的内容；依据材料一第五段“青少年在当前的网络世界里占据着最重要的位置，他们不仅是互联网内容的接受者，也是创造者及分享者。网络上海量的信息一方面十分有活力、有正能量，另一方面也有很多负面的、影响青少年健康成长的内容，所以青少年触网需要在树立明确的底线意识的同时，拥有向上的、更高的追求”可知，作为网络内容创造者及分享者，要提升网络素养，树立明确的底线意识，追求真善美，积极传播正能量；依据材料二第二段“仅有14.9%的高中生会自觉使用“青少年模式”，产生这一现象的根本原因在于青少年模式下的短视频服务内容普遍缺乏吸引力”可知，上网时要自觉使用“青少年模式”，让这一模式为我们的健康成长真正发挥保驾护航的作用；依据材料二第二段“资本对‘饭圈’的推波助澜与营销机构的引导，不问是非对错、不管善恶美丑，致使‘流量至上’、拜金主义等畸形价值观严重危害了青少年的成长”可知，青少年要从“饭圈”乱象中吸取教训，不沉迷网络，不盲目追星，做到网络为我所用，有益于学习、成长。四、文学类阅读-双文本阅读下面的文字，完成下面小题。文本一：看水（节选）汪曾祺不知不觉地，半夜过去了。水一直流得很稳，不但没有涨，反倒落了一点，那两个志子【注】都离开水面有一寸了。小吕觉得大局仿佛已定，这一夜可以平安度过。他开始感觉有点疲倦了。爬上小石桥头的一棵四杈糖槭树上，半躺半坐下来。坐在树上就能看得见一根志子。今天月亮真好，天上真干净，像一块大水晶。四周安静极了。远远听见大闸的水响，支渠的水温静地、生气勃勃地流着，“活——活——活”。小吕在心里想：“我在看……”又在心里想道：“真好！”小吕在树上坐了一阵，想起该到石桥底下一段渠上看看。这一段二里半长的渠，春天才挑过，渠岸又很结实，但是渠水要穿过兽医学校后墙的涵洞，洞口有一个铁篦子，可能会挂住一些顺水冲下来的枯枝乱草，叫水流得不畅快。小吕翻身跳下来，扛起铁铣，向桥下走去。小吕一边走着，一边顺着渠水看过去。①他看小鱼秧子抢着往水上窜；看见泥鳅翻跟斗；看见岸上一个小圆洞里有一个知了爬上来，脊背上闪着金绿色的光，翅膀还没有伸展，还是湿的，软的，乳白色的。……小吕一路迤逦行来，已经到了涵洞前面。铁篦子果然壅了一堆烂柴禾。小吕使铁铣推散，再一铣一铣地捞上来，好大一堆！渣积清理了，涵洞口旋起小小的漩涡。没什么事了。小吕顺着玉米地里一条近便的田埂，走回小石桥。②月光暗了，月亮好像灯尽油干，快要熄了似的。现在大概是夜里三点钟，大老张告诉他，这几天月亮都是这时候落。月亮落了，好像唿噜一下子掉下去。立刻，眼前一片昏黑。小吕靠着糖槭树坐下来，头沉重起来，眼皮直往下搭拉。忽然，他惊醒了！他觉得眼前有一道黑影子过去，他在迷糊之中异常敏锐明确地断定：——狼！小吕听说过，遇见狼不能怕，不能跑；狼怕光，怕手电。他想了想，就开着手电，尾随着它走。狼像一只大狗，深深地低着脑袋，搭拉着毛茸茸的挺长的尾巴。慢吞吞地，不慌不忙地，像一个心事重重、哀伤憔悴的人一样。赶上去，揍它？——小吕忖了忖手里的铁铣：算了！那可实在是很危险！小吕在石桥顶上站了一会，又回到糖槭树下。无论如何，可不敢再睡觉了！可他觉得身上很难受，而且，很冷。他迷迷糊糊地想：我要是会抽烟，这时候抽一支烟就好了！……好容易，天模糊亮了。小吕看着他看过一夜的水，水发清了，小多了，不到一个小时，这渠里的水就会流完了的。果园的地大概浇完了，这点水该够用了吧？……远远看见果园的两个女工，陈素花和恽美兰来了。陈素花给他带来了两个闷得烂烂的，滚热的甜菜。她们催他赶快去睡觉，说是大老张嘱咐的：叫小吕天一亮就去睡，大闸不用管了，会有人来接。小吕喝了两碗稀饭，爬到床上，就睡着了。睡了两个钟头，醒了。他看了挂在墙上的一个马蹄表，不睡了。他向果园走去。——他到果园去干什么？似乎果园一夜之间有了一些什么重大的变化似的。满园一片浓绿，绿得过了量，绿得迫人。小吕穿过葡萄丛，四边看。③果园的地果然都浇了，到处都是湿湿的，一片清凉泽润、汪汪泱泱的水气直透他的脏腑。小吕挺一挺胸脯，深深地吸了两口气，舒服极了。小吕想：下回我就有经验了，可以单独地看水，顶一个大工来使了，果园就等于多了半个人。看水，没有什么。许多事都不像想象起来那么可怕……走过一棵老葡萄架下，小吕想坐一坐。一坐下，就想躺下。躺下来，看着头顶的浓密的、鲜嫩清新的、半透明的绿叶。绿叶轻轻摇晃，变软，溶成一片，好像把小吕也溶到里面了。他眼皮一麻搭，不知不觉，睡着了。一九六二年七月二十日改成【注】志子：称轻重或量长短、多少的简单器具。文本二：我追随沈先生多年，受到教益很多，印象最深的是两句话。一句是“要贴到人物来写”。根据我的理解，有这样几层意思：第一，沈先生曾说过，对于兵士和农民“怀了不可言说的温爱”。作者对所写的人物要具有充满人道主义的温情，要有带抒情意味的同情心。第二，作者要用自己的心贴近人物的心，以人物哀乐为自己的哀乐。把自己和人物融为一体，语之出自自己的肺腑，也是人物的肺腑。人物的身上没有作者为了外在的目的强加于他身上的东西。第三，景物、环境，都得服从于人物，景物、环境都得具有人物的色彩，不能脱节，不能游离。一切景物、环境，声音、颜色、气味，都必须是人物所能感受到的。写景，就是写人，是写人物对于周围世界的感觉。另外一句话是：“千万不要冷嘲。”我在旧社会，因为生活的穷困和卑屈，对于现实不满而又找不到出路，对于生活形成一种带有悲观色彩的尖刻、嘲弄玩世不恭的态度。沈先生要求的是对生活充满热情，即使在严酷的现实的面前，也不能觉得“世事一无可取，也一无可为”。沈先生在下放咸宁干校时还写信给黄永玉，说“这里的荷花真好！”。（选自《汪曾祺谈小说创作》）11．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．小吕看水时认真负责，细心谨慎，不辞辛劳，还能自觉运用别人介绍的经验保护自己，最终获得了成长。B．小说开始写小吕在四杈糖槭树上“半躺半坐”说明其警惕，结尾“一坐下，就想躺下”表现其完全放松。C．“像一块大水晶”用比喻写出月色明亮，“活……”用拟声词写出水流声音，视听结合，打通了感官。D．小说对陈素花、恽美兰、大老张等人物着墨不多，但仍让人充分感受到这个集体的互敬互爱，合作友善。12．下列对文本二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（

）A．“要贴到人物来写”，指创作时作者对笔下人物要贴近，也指所写景物、环境与人物要贴合。B．沈先生面对严酷的现实仍认为世事有可取、有可为的乐观态度影响着汪曾祺的生活与创作。C．“人物身上没有作者为外在目的强加于他身上的东西”说明写作应把刻画人物作为最高准则。D．写景要“写出人物对于周围世界的感觉”，“绿叶……把小吕也溶到里面了”实践了这一主张。13．文本一中关于狼的段描写能表现小吕怎样的特点？有什么作用？14．文本二指出，“景物、环境都得具有人物的色彩”，即不同的景物、环境能反映人物不同的处境、心境，请结合这一观点对文本一三段中的画线句子进行分析。【答案】11．C12．C13．小吕的特点：①警惕性高、感觉敏锐。他在迷糊之中察觉到黑影并敏锐明确地断定黑影是狼。②清醒理智、镇定勇敢。他听说遇见狼不能怕，不能跑；知道狼怕光，怕手电，就开着手电，尾随着它走；没有贸然“揍”狼。作用：①突出看水工作的不易，丰满人物形象；②为下文“许多事都不像想象起来那么可怕”做了铺垫；③推动了情节发展，引出“无论如何，可不敢再睡觉了”的情节。14．①处描写的环境生机勃勃，体现出小吕在“大局仿佛已定，这一夜可以平安度过”的前提下悠闲惬意的心情，同时表现出他第一次看水还有些兴奋、激动的心情。②处描写的环境暗淡、压抑，表现出小吕在清理了好大一堆渣积之后疲惫、困乏的处境和因疲倦而放松、松懈的心情。③处环境描写写出了葡萄园的清凉润泽，表现出小吕看水成功，对浇灌果园做出了自己的贡献后的自豪、满足。【解析】11．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。C.“写出月色明亮”错误，“像一块大水晶”写出天色的干净；“视听结合，打通了感官”错误，这两句的视听结合只是给人以多种感官的艺术享受，并没有打通感官。故选C。12．本题考查学生对文本相关内容的理解能力。C.“说明写作应把刻画人物作为最高准则”说法错误，“人物身上……的东西”指作者要用自己的心贴进人物的心，与是否把刻画人物作为最高准则无关。故选C。13．本题考查学生鉴赏人物形象以及分析段落作用的能力。小吕的特点：“忽然，他惊醒了！他觉得眼前有一道黑影子过去，他在迷糊之中异常敏锐明确地断定：——狼”，他在迷糊之中察觉到黑影并敏锐明确地断定黑影是狼，说明他警惕性高、感觉敏锐。“小吕听说过，遇见狼不能怕，不能跑；狼怕光，怕手电。他想了想，就开着手电，尾随着它走。狼像一只大狗，深深地低着脑袋，搭拉着毛茸茸的挺长的尾巴。慢吞吞地，不慌不忙地，像一个心事重重、哀伤憔悴的人一样。赶上去，揍它？——小吕忖了忖手里的铁铣：算了！那可实在是很危险”，。他听说遇见狼不能怕，不能跑；知道狼怕光，怕手电，就开着手电，尾随着它走；想想实在很危险，没有贸然“揍”狼，表明他清醒理智、镇定勇敢。作用：“小吕靠着糖槭树坐下来，头沉重起来，眼皮直往下搭拉。忽然，他惊醒了！他觉得眼前有一道黑影子过去，他在迷糊之中异常敏锐明确地断定：——狼”，突出看水工作的不易，看水不仅要跟犯困作斗争，还有狼，这一情节也表现了人物警惕性高、感觉敏锐、清醒理智、镇定勇敢等特点，丰满了人物形象。“看水，没有什么。许多事都不像想象起来那么可怕……”，这一情节为下文“许多事都不像想象起来那么可怕”做了铺垫；“小吕在石桥顶上站了一会，又回到糖槭树下。无论如何，可不敢再睡觉了”，引出“无论如何，可不敢再睡觉了”的情节，推动了情节发展。14．本题考查学生个性化阅读的能力。“他看小鱼秧子抢着往水上窜；看见泥鳅翻跟斗；看见岸上一个小圆洞里有一个知了爬上来，脊背上闪着金绿色的光，翅膀还没有伸展，还是湿的，软的，乳白色的”，第一处处描写的环境是在“小吕觉得大局仿佛已定，这一夜可以平安度过”之后写的，小鱼秧子、泥鳅、知了都充满了生机，看着让人心生欢喜，体现了人物悠闲惬意喜悦的心情，正因为休闲惬意，才能观察地那么仔细。“小鱼秧子抢着往水上窜”“泥鳅翻跟斗”，其实人物内心也在翻腾，表现了小吕第一次看水还有些兴奋、激动的心情。“月光暗了，月亮好像灯尽油干，快要熄了似的”，“灯尽油干”表面在写月亮落山，实际也在写小吕在清理了好大一堆渣积之后疲惫、困乏的处境，景物与人融为一体；“月亮落了，好像唿噜一下子掉下去。立刻，眼前一片昏黑”“小吕靠着糖槭树坐下来，头沉重起来，眼皮直往下搭拉”，月亮一下子落下去了，小吕也撑不住睡了，表现出和因疲倦而放松、松懈的心情。第二处描写的环境暗淡、压抑，与疲惫、困乏的小吕相契合。“果园的地果然都浇了，到处都是湿湿的，一片清凉泽润、汪汪泱泱的水气直透他的脏腑。小吕挺一挺胸脯，深深地吸了两口气，舒服极了”，第三处写葡萄园因水的浇灌而一片清凉泽润，小吕看到自己看水的成果不禁挺起了胸膛，感到非常满意、舒服，表现了他对浇灌果园做出了自己的贡献后的自豪、满足。自然环境之美，无不映照着人性之美。五、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。郭英乂，先朝陇右节度使、左羽林军将军知运之季子也。少以父业，习知武艺，策名河、陇间，以军功累迁诸卫员外将军。至德初，肃宗兴师朔野，英乂以将门子特见任用，迁陇右节度使、兼御史中丞。既收二京，征还阙下，掌禁兵。迁羽林军大将军，加特进。以家艰去职。朝廷方讨史思明选任将帅乃起英乂为陕州刺史充陕西节度潼关防御等使寻加御史大夫兼神策军节度代宗即位，加检校户部尚书，兼御史大夫。元帅雍王自陕统诸军讨贼洛阳，留英乂在陕为后殿。东都平，以英乂权为东都留守。既至东都，不能禁暴，纵麾下兵与朔方、回纥之众大掠都城，延及郑、汝等州，比屋荡尽。广德元年，策勋加实封二百户，征拜尚书右仆射，封定裹郡王。恃富而骄，于京城创起甲第，穷极奢靡。与宰臣元载交结，以久其权。会剑南节度使严武卒，载以英乂代之，兼成都尹，充剑南节度使。既至成都，肆行不轨，无所忌惮。玄宗幸蜀时旧宫，置为道士观，内有玄宗铸金真容及乘舆侍卫图画。先是，节度使每至，皆先拜而后视事。英乂以观地形胜，乃入居之，其真容图画，悉遭毁坏。见者无不愤怒，以军政苛酷，无敢发言。又颇恣狂荡，聚女人骑驴击球，制钿驴鞍及诸服用，皆侈靡装饰，日费数万，以为笑乐。未尝问百姓间事，人颇怨之。又以西山兵马使崔旰得众心，屡抑之。旰因蜀人之怨，自西山率麾下五千余众袭成都，英乂出军拒之，其众皆叛，反攻英乂。英乂奔于简州，普州刺史韩澄斩英乂首以送旰，并屠其妻子焉。（节选自《旧唐书·郭英乂传》）15．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A．朝廷方讨/史思明选任将帅/乃起英乂为陕州刺史/充陕西节度/潼关防御等使/寻加御史大夫/兼神策军节度/B．朝廷方讨/史思明选任将帅/乃起英乂为陕州刺史/充陕西节度/潼关防御等/使寻加御史大夫/兼神策军节度/C．朝廷方讨史思明/选任将帅/乃起英乂为陕州刺史/充陕西节度/潼关防御等/使寻加御史大夫/兼神策军节度/D．朝廷方讨史思明/选任将帅/乃起英乂为陕州刺史/充陕西节度/潼关防御等使/寻加御史大夫/兼神策军节度/16．下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．阙下，宫阙之下，借指帝王所居的宫廷；又借指京城。文中指宫廷。B．家艰，指父母的丧事。旧制规定，父母死后官员要弃官回家守丧。C．回纥，古族名，原游牧于鄂尔浑河流域，后西迁新疆成维吾尔族。D．实封，唐食邑封户有虚有实，唯加实封者始食其所得封户之租税。17．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）A．郭英乂出身将门，熟习武艺。他的父亲是前朝节度使、左羽林将军，他自己年少时就继承父业，熟知武艺，多次建立战功。B．郭英乂深受重用，多次升迁。肃宗举兵朔方时，他受到重用，担任陇右节度使等；二京收复后，升任羽林军大将军，加特进。C．郭英乂放纵部下，勾结权贵。他到达东都任留守后，放纵部下大肆抢掠；为巩固权势与宰相勾结，并如愿担任剑南节度使。D．郭英乂多行不乂，家破人亡。他担任剑南节度使，做尽了坏事，最终败于崔旰手中，后被韩澄斩下头颅，妻子儿女无一幸免。18．把文中面横线的句子翻译成现代汉语。(l)恃富而骄，于京城创起甲第，穷极奢靡。(2)英乂以观地形胜，乃入居之，其真容图画，悉遭毁坏。19．郭英乂在担任剑南节度使期间，干了哪些不法之事？请结合文本加以概括。【答案】15．D16．A17．C18．（1）（郭英乂）倚仗富贵而骄傲，在京城建起豪华府第，极尽奢侈浪费。（2）郭英乂认为道士观的地理位置好，于是就住了进去，玄宗金像和车驾侍卫图画，全都遭到毁坏。19．①对上不敬，住进玄宗旧宫改成的道士观，毁坏玄宗铸金真容及乘舆侍卫图画；②不理政事，军政残酷，压制百姓和附近的将领；③狂妄放荡，寻欢作乐，生活奢侈靡费。【解析】15．本题考查学生文言断句的能力。原句翻译为：朝廷将要征讨史思明，选任将帅，于是起用郭英乂任陕州刺史，充任陕西节度、潼关防御等使，不久加授御史大夫，兼任神策军节度使。根据文意，“史思明”在此句中作“宾语”，必须与前文连在一起，不可断开，排除答案A、B；“等使”要与前文的两个并列项“充陕西节度、潼关防御”连在一起，与这两个并列项照应，且“寻”的意思是“不久”，在句中作状语，常置于句首，故“寻”前要断开，排除答案C。故选D。16．本题考查学生了解并掌握常见的古代文化知识的能力。A项，“文中指宫廷”表述错误。根据文意，“既收二京，征还阙下，掌禁兵”，此处的“阙下”指京城，原意是说“收复二京后，郭英乂回到京都，掌管禁兵”。故选A。17．本题考查学生理解分析文本内容的能力。C项，“并如愿担任剑南节度使”表述错误。根据文意，由“会剑南节度使严武卒，载以英乂代之，兼成都尹，充剑南节度使”等文字可知，郭英乂担任剑南节度使只是因为严武刚好死了，且文中并无关于“郭英乂想要担任剑南节度使”的表述。故选C。18．本题考查学生翻译文言句子的能力。赋分点：（1）恃，倚仗；创起，建造，起建；甲第，豪门贵族的宅第，豪宅。（2）形胜，地理位置优越；真容，玄宗金像（指塑像）；悉，全都。19．本题考查学生理解并概括文本内容的能力。郭英乂在担任剑南节度使期间，干了很多不法之事。由“英乂以观地形胜，乃入居之，其真容图画，悉遭毁坏”等可见其对上不敬不忠，肆意毁坏玄宗铸金真容及乘舆侍卫图画。由“以军政苛酷，无敢发言”“未尝问百姓间事，人颇怨之”“又以西山兵马使崔旰得众心，屡抑之（崔旰）”等可见其不理政事，军政残酷，压制百姓和附近的将领。由“又颇恣狂荡，聚女人骑驴击球，制钿驴鞍及诸服用，皆侈靡装饰，日费数万，以为笑乐”等可知其狂妄放荡，寻欢作乐，生活奢侈靡费。参考译文：郭英乂，是先朝陇右节度使、左羽林军将军郭知运的季子，年少时继承父亲家业，学习武艺，在河、陇期间受封，凭借军功多次升为诸卫员外将军。至德初年，肃宗在朔野兴兵，英乂由于是出自将门被任用，升为陇右节度使、兼御史中丞。收复二京后，回到京都，掌管禁兵。后来升为羽林军大将军，加授特进。由于家中丧事免职。朝廷将要征讨史思明，选任将帅，于是起用郭英乂任陕州刺史，充任陕西节度、潼关防御等使，不久加授御史大夫，兼任神策军节度使。代宗即位，加授检校户部尚书、兼御史大夫。元帅雍王在陕统率各军在洛阳讨伐贼军，留下郭英乂在陕任后殿。东都平定后，英乂以其权势任东都留守。到了东都，他不能制止暴行，纵容手下兵士与朔方、回纥之众大肆掠夺都城，波及郑、汝等州，众多房屋抢掠一空。广德元年，授封加实封二百户，升为尚书右仆射，封为襄郡王。郭英乂仗恃富足而骄蛮，在京都修建豪华住宅，极度奢侈荒靡。与宰相元载结好，以巩固自己权势。适逢剑南节度使严武死了，元载让英乂代替他，兼任成都尹，充任剑南节度使。到了成都，郭英乂大行不轨之事，无所忌惮。玄宗幸驾蜀地时的旧宫，作为道士观，内置有玄宗铸金真容以及乘舆侍卫图画。原来，节度使每次来时，都先供拜而后才办理公事。郭英乂认为道士观的地理位置好，于是进入住在里面，其真容图画都遭到毁坏。看见的人没有不愤怒的，由于军政严酷，无人敢说。郭英乂非常狂荡，聚集女人骑驴击球，以钿制作驴鞍和各种衣服，全都是奢侈装饰，每天耗费数万，以此调笑为乐。不曾询问百姓的事情，人们非常怨恨他。又由于西山兵马使崔旰得于人心，多次抑制他。崔旰凭借蜀人之怨恨，从西山率兵五千多人袭击成都，郭英乂出兵抵挡，其手下官兵全部反叛，反而攻打郭英乂。郭英乂逃到简州，普州刺史韩澄将英乂斩首，将首级送给崔旰，并杀了郭英乂的妻儿。六、古代诗歌阅读阅读下面这首词，完成下面小题满江红·赤壁怀古【宋】戴复古赤壁矶头，一番过、一番怀古。想当时，周郎年少，气吞区宇。万骑临江貔虎噪，千艘列炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒，今如许？江上渡，江边路。形胜地，兴亡处。览遗踪，胜读史书言语。几度东风吹世换，千年往事随潮去。问道傍、杨柳为谁春，摇金缕。【注】①戴复古：南宋著名诗人。②貔虎：貔和虎，皆为猛兽，这里指勇猛的军队。20．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（

）A．与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》相比，这首词描写战争场面更为浓墨重彩：“万”“千”言兵舰众多，“噪”“怒”形象地表现士气之盛。B．“卷长波、一鼓困曹瞒”句，与“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”有异曲同工之妙，均传神地表现出赤壁大战的场面的激烈。C．“几度春风吹世换，千年往事随潮去”句感叹历史的往事已经随江潮而逝去，虽是必然规律，却也不免寄托了词人忧国伤时的感慨。D．全词的上片追怀三国赤壁之战，盛赞周瑜雄才大略。下片寻访遗踪，感叹兴亡，风格豪健，语言朴素自然。21．请赏析这首词结句“问道傍、杨柳为谁春，摇金缕”的妙处。【答案】20．B21．（1）以景结情，移情于景，以杨柳为谁而生而摇摆传达内心忧国伤时的复杂情感，含不尽之意于言外。（2）反衬，以乐景衬哀情，杨柳依旧，千古风流人物却已逝去，表达了词人物是人非的悲慨；风拂杨柳，景致优美，而词人面对日渐衰微的国势，无心赏景，表达了词人对国事衰微的现状的感伤。【解析】【分析】20．本题考查学生鉴赏诗歌的内容、思想情感、语言等的能力。B.“均传神地表现出赤壁大战的场面的激烈”错误。“卷长波、一鼓困曹瞒”，刻画出波澜壮阔的中流水战，气势磅礴，这两句主要表现的是周瑜指挥若定的军事才干和风度。故选B。21．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。结句写“问道傍、杨柳为谁春，摇金缕”，此句属以景结情，移情于景，词人向道旁杨柳发问，问道旁杨柳在为谁生春，为谁摇动金色的柳条。言下之意是，由于自己感时伤世，面对“春风杨柳万千条”的美景，再也无心观赏了。作者以杨柳为谁而生为谁而摇摆，传达出内心忧国伤时的复杂情感，含不尽之意于言外。杨柳绿意萌发，生机勃勃，摇动金色的柳条，此处是乐景，但反衬的是哀情。故运用反衬手法，以乐景衬哀情，杨柳依旧，千古风流人物却已逝去，表达了词人物是人非的悲慨；风拂杨柳，景致优美，而词人面对日渐衰微的国势，无心赏景。此处以无心观赏美景来抒写作者的时代感伤。七、情景默写22．补写出下列句子中的空缺部分。（1）李密在《陈情表》中为了打消晋武帝可能有的猜忌，表明自己很想官职显达的句子是：____________，____________。（2）《项脊轩志》中通过描写老妪口中转述的作者母亲在门外对子女的嘘寒问暖的话语从而表达作者对母亲的怀念之情的句子是：____________？____________？（3）《归去来兮辞》表现陶渊明在回家途中，自己摆脱束缚，重返自然的欢快舒畅心情的句子是：____________，____________。【答案】

本图宦达

不矜名节

儿寒乎

欲食乎

舟遥遥以轻飏

风飘飘而吹衣【解析】【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。易错的字有：宦，矜，飏，飘。八、选择题组阅读下面的文字，完成下面小题。“全网仅一家”“史上最低价”……打开互联网平台的商品页、直播间，广告极限词并不鲜见。一些消费者被类似广告吸引，购买商品后却发现。广告极限词虽然被明文禁止，但仍有商家铤而走险，究其原因，是因为获利颇丰、相关做法成本低廉。但长远来看，是在透支商家自身的品牌信用，无异于。如果助长类似行为，就会形成“破窗效应”，导致“劣币驱逐良币”，最终影响的是行业的良性发展。实际上，有的商家也。据媒体报道，就有不法分子以电商平台广告用词违法，要投诉举报为由，向商家敲诈勒索。互联网时代，当滥用极限词的虚假广告搭上技术的便车，其负面影响更不可小视。起起伏伏的价格、稍纵即逝的福利，常令人、无暇思考。销售渠道的丰富多元、广告形式的灵活多变，也对监管的覆盖面、精准性、灵敏度提出了更高要求。23．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（

）A．盛名难副

饮鸩止渴

自食其果

眼花缭乱B．名不副实

竭泽而渔

自食其果

眼花缭乱C．盛名难副

竭泽而渔

自作自受

目不暇接D．名不副实

饮鸩止渴

自作自受

目不暇接24．文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（

）A．广告极限词虽然被明文禁止，但仍有商家铤而走险，究其原因，在于获利颇丰、相关做法成本低廉。B．虽然广告极限词被明文禁止，但仍有商家铤而走险，究其原因，在于相关做法成本低廉、获利颇丰。C．广告极限词虽然被明文禁止，但仍有商家铤而走险，究其原因，在于获利颇丰、相关做法成本低廉。D．虽然广告极限词被明文禁止，但仍有商家铤而走险，究其原因，是因为相关做法成本低廉、获利颇丰。【答案】23．B24．B【解析】23．本题考查学生正确使用词语(包括熟语)的能力。盛名难副：名望很大的人，实际上的才德常很难与名声相符，指名声常常大于实际，用来表示谦虚或自我警戒。名不副实：名声或名义和实际不相符合，指空有虚名。此处是说“一些消费者被类似广告吸引，购买商品后却发现”和实际情况不符合，所以应选“名不副实”。饮鸩止渴：为了弥补或减少当前的损害，而不计严重后果。竭泽而渔：比喻目光短浅，只顾眼前利益，不顾长远打算。此处是说“但长远来看，是在透支商家自身的品牌信用……”，强调短期获利，长远有害，适用“竭泽而渔”。自食其果：自己吃自己种下的恶果，形容自己做坏事，自己受害。自作自受：自己做了蠢事或坏事后带来的不良后果，自己承担。此处是说“如果助长类似行为，就会形成‘破窗效应’……”，强调长此以往，会让自己受害，所以应用“自食其果”。眼花缭乱：形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱，比喻事物复杂，无法辨清。目不暇接：形容东西多，来不及观看或看不过来。此处是说“起起伏伏的价格、稍纵即逝的福利，常令人”无法辨别，所以应填“眼花缭乱”，强调形式繁杂，让人迷乱。故选B。24．本题考查学生辨析并修改病句的能力。划线句子有三处语病：①语序不当。“广告极限词虽然被明文禁止”语序不当，“虽然”“但是”后面所带的句子主语不一致，所以“虽然”要置于句首。②语序不当。“获利颇丰、相关做法成本低廉”语序不当，按照逻辑，先减少成本，然后再获利，所以“相关做法成本低廉”和“获利颇丰”要调换位置。③句式杂糅。“究其原因，是因为……”句式杂糅，“是因为”要改成“在于”。全部修改正确的只有选项B。故选B。九、语言表达25．请在下面文段中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。冬奥会会徽美好的形象背后隐藏着文化属性。小小的冬奥会会徽_____，促进了不同民族文化的交流，增进了大众对不同民族文化的吸收与融合，推动了会徽的国际化发展。此外，冬奥会会徽不仅要体现出“相互理解、友谊、团结和公平竞争”的奥林匹克精神，_______，在文化层面上区别于夏季奥运会会徽。冰雪文化不是一个雪花图形所能代表的，它是层次性和功能性的意识形态统一体，是知冰识雪的各族人民在特定的时空里形成的一种文化形态。2022年北京冬奥会会徽“冬梦”就完美地体现了这些共有的文化属性，即_______、国际性、奥运精神和冰雪文化。【答案】

体现了不同民族的文化内涵（或不同国家的文化内涵）

而且还要加入冰雪文化

民族性【解析】【详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一处，前面说到冬奥会会徽美好的形象背后隐藏着文化属性，而后文又说到冬奥会会徽在文化方面的作用，所以首先冬奥会会徽体现了不同民族的文化内涵，可填“体现了不同民族的文化内涵”。第二处，和前面“不仅”相搭配，本处需要用“而且”这一连词，根据后文“在文化层面上区别于夏季奥运会会徽”，所以还要体现冬奥会会徽的特点，而且后文阐释了“冰雪文化”，所以要加入冰雪文化，可填“而且还要加入冰雪文化”。第三处，本处是对全文内容的总结，首先冬奥会会徽体现了不同民族的文化内涵，所以冬奥会会徽“冬梦”体现了民族性这一文化属性，可填“民族性”。十、材料作文26．阅读下面的材料，根据要求写作。现在，有一个很奇怪的现象：睡前抖音熬半宿，早上头条看世界。全家微信学养生，好友全刷拼多多。小视频用户调查显示，抖音上的用户百分之九十都在二十四岁以下，这个年纪或在读书或刚刚进入社会、进入职场。为什么不断刷小视频？因为你在猎奇，你总在等待着，还有更新鲜的事物呈现在你的面前。刷多了小视频之后，我们会形成一种惯性：没有耐心和精力去读一本书，没有精力去思考某一件事情。我们每个人的时间和精力都是有限的，如果只是选择靠这些软件去虚度时光，那我们就没有更多的时间去提升自己了。尼尔·波兹曼曾言：“一切公众话语日渐以娱乐方式出现，其结果是我们成了一个娱乐至死的物种。”读了以上材料，你有哪些认识和感想？请结合材料内容，面向全班同学写一则倡议书，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文珍惜时间，为梦拼搏——关于珍惜和规划时间的倡议书亲爱的同学们：大家好！子曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”每个人的时间与精力都是有限的，而对于高三阶段的我们来讲，时间则显得更为宝贵。然而，部分同学依然难以抵御抖音等网络小视频的诱惑，在网络上耗费大量时间。时光不容虚度，生命岂可空耗？我们应当珍惜有限的时间与精力，为梦想而搏。为此，我向同学们发出以下倡议：珍惜时光，不断提升自己。刷多了小视频之后，我们会形成一种惯性：没有耐心去读书，没有精力去思考。如果我们只是选择靠这些软件去虚度时光，那就没有更多的时间去提升自己。2018年度感动中国栏目中所介绍的程开甲院士在生命历程中不放过每一个提升自己的机会，努力学习专业知识，经常挑灯夜读，后来投身大漠，为祖国的崛起提供战略保障。即便已年过六旬，他依然坚持钻研，努力提升自己。“戈壁寒暑成大器，于无声处起惊雷。”同学们，身负国家未来与希望