八年级生物下册 第8单元 第24章 第2节 关注农村环境教学设计 （新版）北师大版

八年级生物下册第8单元第24章第2节关注农村环境教学设计（新版）北师大版主备人备课成员设计思路亲爱的小伙伴们，今天咱们这节课要来关注一个特别的话题——农村环境。咱们要从课本的知识出发，带着好奇和热情，一起探索农村环境的奥秘。课堂上，我会通过生动的图片、有趣的视频，还有我们自己的观察和思考，来引导大家深入了解农村环境的现状和保护方法。咱们还要结合实际，聊聊如何为保护农村环境出一份力。准备好了吗？让我们一起走进这个充满生机的课堂吧！🌱🌍💪核心素养目标1.观察与探究：学会观察农村环境，提出问题，设计实验，收集和分析数据，形成科学探究的能力。

2.科学思维：运用比较、分类、分析等方法，理解农村环境中的生态关系和生物多样性。

3.科学态度与责任：认识到保护农村环境的重要性，树立可持续发展的理念，形成对自然环境的尊重和保护意识。

4.科学、技术、社会与环境：理解农村环境与人类生活、社会发展的密切关系，提升跨学科综合应用能力。教学难点与重点1.教学重点：

-明确农村环境的定义和特点，如自然植被、农田、水域等。

-掌握农村环境中生物多样性的重要性，包括动植物种类和生态系统的稳定性。

-理解农村环境与人类生活的关系，包括食物来源、居住环境等。

2.教学难点：

-农村环境问题的识别与分析，如水土流失、农药残留、环境污染等。

-农村环境保护措施的理解和实施，如生态农业、垃圾分类、水资源保护等。

-学生对农村环境问题的关注度和参与意识的培养，如何将理论知识转化为实际行动。例如，在讲解水土流失时，难点在于让学生理解水土流失的原因和后果，以及如何通过植树造林、合理耕作等手段进行防治。在讨论环境保护措施时，难点在于让学生认识到这些措施的实际操作性和长期效果。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《八年级生物下册》教材，特别是第8单元第24章第2节的内容。

2.辅助材料：准备农村环境相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如农村生态系统的图片、环境污染的案例视频等。

3.实验器材：根据需要，准备土壤样本、显微镜等实验器材，用于观察土壤中的生物。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备白板和记号笔，以便于小组讨论和记录。在教室中央布置实验操作台，确保实验安全。教学过程【导入】

（老师）同学们，大家好！今天我们来学习一个特别有趣的主题——“关注农村环境”。你们知道吗？农村环境是我们生活中不可或缺的一部分，它不仅影响着我们的日常生活，还与我们的健康息息相关。那么，我们就从课本的知识出发，一起探索农村环境的奥秘吧！

【新课导入】

（老师）首先，让我们打开课本，翻到第8单元第24章第2节。在这一节中，我们将了解到农村环境的定义、特点以及它对人类生活的影响。

【环节一：农村环境的定义与特点】

（老师）同学们，农村环境是指由自然植被、农田、水域等组成的生态环境。它具有以下特点：

1.生物多样性：农村环境中动植物种类繁多，形成了丰富的生态系统。

2.生态平衡：农村环境中的生物之间相互依存，形成了稳定的生态平衡。

3.可持续性：农村环境具有可持续发展的潜力，是人类生活的重要资源。

（学生）老师，那农村环境有哪些类型呢？

（老师）农村环境主要包括自然植被、农田、水域等。自然植被包括森林、草原、湿地等；农田是指用于种植作物的土地；水域则包括河流、湖泊、水库等。

【环节二：农村环境与人类生活的关系】

（老师）接下来，我们来探讨一下农村环境与人类生活的关系。首先，农村环境为人类提供了丰富的食物资源，如粮食、蔬菜、水果等。其次，农村环境还为我们提供了优美的居住环境，让我们享受到大自然的恩赐。

（学生）老师，那农村环境对人类生活有哪些积极和消极的影响呢？

（老师）农村环境对人类生活的影响既有积极的一面，也有消极的一面。积极方面，农村环境为人类提供了丰富的食物资源、优美的居住环境以及休闲娱乐场所。消极方面，农村环境可能受到污染，影响人类健康。

【环节三：农村环境问题的识别与分析】

（老师）同学们，接下来我们要学习的是农村环境问题的识别与分析。常见的农村环境问题有水土流失、农药残留、环境污染等。那么，如何识别和分析这些问题呢？

（学生）老师，那我们应该如何识别农村环境问题呢？

（老师）识别农村环境问题可以从以下几个方面入手：

1.观察农村环境的变化，如植被减少、土壤侵蚀等。

2.了解农村地区的污染源，如工业废水、农业废弃物等。

3.收集相关数据，如水质、土壤质量等。

（学生）那我们应该如何分析这些问题呢？

（老师）分析农村环境问题可以从以下几个方面入手：

1.确定问题的性质，如污染、破坏等。

2.分析问题的原因，如人类活动、自然因素等。

3.评估问题的严重程度，如对人类生活、生态环境的影响。

【环节四：农村环境保护措施】

（老师）了解了农村环境问题后，我们再来学习一下农村环境保护措施。常见的保护措施有：

1.生态农业：采用绿色、环保的种植方式，减少农药、化肥的使用。

2.水资源保护：加强水资源管理，提高水资源利用效率。

3.垃圾分类：对垃圾进行分类处理，减少环境污染。

（学生）老师，那我们应该如何实施这些保护措施呢？

（老师）实施农村环境保护措施可以从以下几个方面入手：

1.提高农民环保意识，鼓励他们参与环保活动。

2.加强政策法规的宣传和执行，确保环保措施的有效实施。

3.开展环保教育，培养下一代的环保意识。

【环节五：小组讨论与总结】

（老师）同学们，现在我们进行小组讨论。请你们结合所学知识，讨论以下问题：

1.农村环境对我们生活有哪些影响？

2.我们应该如何保护农村环境？

3.我们在日常生活中可以如何为农村环境保护做出贡献？

（学生）在小组讨论过程中，同学们积极参与，各抒己见。讨论结束后，每个小组选派代表进行总结发言。

【课堂小结】

（老师）今天我们学习了“关注农村环境”这一主题。通过学习，我们了解到农村环境的定义、特点、与人类生活的关系以及农村环境保护措施。希望大家在今后的生活中，能够关注农村环境，为保护我们共同的家园贡献自己的一份力量。

【作业布置】

（老师）同学们，今天的作业是：

1.查阅资料，了解我国农村环境现状。

2.结合所学知识，撰写一篇关于农村环境保护的短文。

（学生）好的，老师，我们一定会认真完成作业。

【课后反思】

（老师）今天的课堂，同学们积极参与，表现出了很高的学习热情。在今后的教学中，我会继续关注学生的需求，努力提高教学质量，为培养具有环保意识的新一代而努力。教学资源拓展1.拓展资源：

-农村环境变化对生物多样性的影响：介绍不同类型农村环境（如森林、农田、湿地）对生物多样性的具体影响，以及这些变化如何影响生态系统的稳定性。

-农村环境保护的法律法规：列举我国现有的与农村环境保护相关的法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》、《农业环境保护法》等，以及这些法律法规的具体内容和实施情况。

-农村环境问题的案例研究：选取国内外典型的农村环境问题案例，如水土流失、大气污染、水资源短缺等，分析问题产生的原因、影响及解决方案。

2.拓展建议：

-学生可以参观当地的农村地区，实地考察农村环境现状，记录所见所感，并撰写观察报告。

-鼓励学生参与社区或学校的环保活动，如植树造林、垃圾分类、水资源保护等，将理论知识应用于实践。

-建议学生通过图书馆、网络等渠道，查阅更多关于农村环境保护的资料，拓宽知识面。

-组织学生进行角色扮演，模拟农村环境问题讨论会，让学生在角色扮演中学会分析问题、提出解决方案。

-结合当地实际情况，设计小型的农村环境保护项目，如农村生态农业推广、环保宣传等，培养学生的创新能力和团队合作精神。

-鼓励学生参加环保知识竞赛、科技创新大赛等活动，提高学生的环保意识和实践能力。

-引导学生关注农村环境保护的国内外动态，如国际环保组织发布的报告、我国政府在农村环境保护方面的政策措施等。

-结合教材内容，引导学生进行农村环境保护主题的演讲或写作，提高学生的语言表达能力和文字组织能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《农村环境保护手册》：这是一本详细介绍农村环境保护知识的小册子，包括农村环境问题的类型、成因、影响以及相应的保护措施。学生可以通过阅读这本书，深入了解农村环境保护的相关知识。

-视频资源：《绿色农村，美丽家园》：这是一部关于农村环境保护的纪录片，通过实地拍摄，展示了农村环境问题的现状以及一些成功的环保案例。观看这部视频可以帮助学生直观地了解农村环境保护的重要性。

2.拓展要求：

-阅读材料：

-学生在课后阅读《农村环境保护手册》，重点关注以下内容：

-农村环境问题的类型和成因；

-农村环境保护的法律法规和政策措施；

-农村环境保护的具体措施和案例。

-阅读后，学生可以撰写一篇读书笔记，总结自己的学习心得，并分享给同学。

-视频资源：

-学生观看《绿色农村，美丽家园》纪录片，注意以下要点：

-视频中展示的农村环境问题；

-视频中提到的环保案例和经验；

-视频对农村环境保护的启示。

-观看结束后，组织学生进行小组讨论，分享各自的观点和感受，并讨论如何将这些启示应用到实际生活中。

-实践活动：

-学生可以结合所学知识，设计一个农村环境保护项目，如生态农业推广、环保宣传等，并撰写项目计划书。

-鼓励学生参与社区或学校的环保活动，如植树造林、垃圾分类、水资源保护等，将理论知识应用于实践。

-教师指导：

-教师可以提供《农村环境保护手册》和《绿色农村，美丽家园》的电子版或纸质版，方便学生阅读。

-教师可以解答学生在阅读和观看过程中产生的疑问，帮助学生更好地理解农村环境保护的知识。

-教师可以组织学生进行课后讨论，分享各自的拓展学习成果，促进知识的交流和深化。教学反思与总结今天的课结束了，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得这节课的教学效果还是不错的。从学生的参与度和课堂气氛来看，他们对农村环境这个话题表现出了浓厚的兴趣。在讨论农村环境问题时，同学们能够积极思考，提出自己的观点，这让我感到非常欣慰。

在教学过程中，我尝试运用了一些新的教学方法，比如小组讨论、角色扮演等，这些方法有效地激发了学生的积极性，让他们在互动中学习，这在一定程度上提高了课堂效率。但同时，我也发现了一些不足之处。

比如，在讲解农村环境问题时，我发现有些学生对于问题的成因和影响理解不够深入，这可能与他们对农村环境的实际接触较少有关。因此，我意识到在今后的教学中，应该更多地结合实际案例，让学生通过观察、思考和讨论来加深理解。

在课堂管理方面，我也遇到了一些挑战。由于农村环境问题涉及的知识面较广，学生在讨论时可能会出现一些偏题的情况。对此，我采取了及时引导和调整讨论方向的方法，虽然效果尚可，但我也意识到需要进一步提高自己的课堂调控能力，以便更好地驾驭课堂。

在情感态度方面，同学们对农村环境保护的意识有所提高，这让我感到很高兴。他们在讨论中提到了许多保护农村环境的实际行动，比如垃圾分类、节约用水等，这表明他们对环境保护有了更深刻的认识。

当然，也存在一些需要改进的地方。首先，我在课堂上的讲解可能有些过于详细，导致学生接受信息量过大，影响了他们的思考。今后，我会尝试更加简洁明了地讲解，留出更多的时间让学生自己思考和讨论。

其次，对于一些较为复杂的问题，我可能没有给予足够的引导，导致学生难以深入理解。我需要在今后的教学中，更加注重培养学生的批判性思维和问题解决能力。

最后，针对课后拓展，我发现有些学生对于拓展学习的内容不够重视，这可能与他们的学习习惯和兴趣有关。因此，我计划在今后的教学中，更多地引入一些有趣且实用的拓展内容，以激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。教学评价1.课堂评价：

-提问环节：在课堂教学中，我会通过提问的方式来检验学生对农村环境知识的掌握程度。例如，我会提问：“同学们，刚才我们讨论了农村环境问题，谁能举例说明农村环境对我们的生活有哪些影响？”通过学生的回答，我可以了解他们对知识点的理解程度。

-观察记录：在教学过程中，我会注意观察学生的课堂参与度、讨论积极性以及与同学的互动情况。例如，在小组讨论环节，我会观察学生是否能够积极参与讨论，是否能够提出有建设性的意见。

-课堂测试：为了更全面地了解学生的学习情况，我会定期进行课堂测试。测试内容会涵盖农村环境的基本概念、类型、问题及保护措施等方面。通过测试成绩，我可以了解学生对知识点的掌握程度，并针对性地进行教学调整。

2.作业评价：

-作业批改：对于学生的课后作业，我会认真批改，并对作业中的优点和不足进行点评。例如，在学生撰写的关于农村环境保护的短文中，我会指出他们的写作亮点，同时指出需要改进的地方。

-及时反馈：在批改作业的过程中，我会及时将反馈意见反馈给学生，让他们了解自己的学习效果。例如，我会告诉学生：“你的观察非常细致，但在分析问题时，可以更加深入。”这样的反馈有助于学生认识到自己的不足，并加以改进。

-鼓励学生：在作业评价中，我会注重鼓励学生的进步和努力。例如，对于表现较好的学生，我会给予