整本书阅读《红楼梦》练习 统编版高中语文必修下册

整本书阅读《红楼梦》练习

一、非连续性文本阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

家庭在西洋是一种界限分明的团体。如果有一位朋友写信给你说他将要“带了他的

家庭”一起枭看你，他很知道要和他一同来的是哪几个人。在中国，这句话含糊得很。

在英美，家庭包括他和他的妻以及未成年的孩子。如果他只和他太太一起来，就不会用

“家庭在我们中国“阖第光临”虽则常见,但是很少人能说得出这个“第”字究竟应当包

括些什么人。

提到了我们的用字，这个"家''字可以说最能伸缩自如了。“家里的'’可以指自己的太

太一个人"，家门’’可以指伯叔侄子一大批；"自家人''可以包罗任何要拉入自己的圈子，

表示亲热的人物。自家人的范围是因时因地可伸缩的，大到数不清，真是天下可成一家。

为什么我们这个最底本的社会单位的名词会这样不清不楚呢？在我看来却表示了

我们的社会结构本身和西洋的格局是不相同的，我们的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，

而是好像把一块石头丢在水面上所发生的一图图推出去的波纹，愈推愈远，也愈推愈薄。

每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心。被圈子的波纹所推及的就发生联系。每

个人在某一时间某一地点所动用的圈子是不一定相同的。

我们社会中最重要的亲属关系就是这种丢石头形成同心圆波纹的性质。亲属关系是

根据生育和婚姻事实所发生的社会关系。从生育和婚姻所结成的网络，可以一直推出去

包括无穷的人，过去的、现在的和未来的人物。我们俗语里有“一表三千里“，就是这个

意思，其实三千里者也不过指其广袤的意思而已。这个网络像个蜘蛛的网，有一个中心，

就是自己。我们每个人都有这么一个以亲属关系布出去的网，但是没有一个网所罩住的

人是相同的。在一个社会里的人可以用同一个体系来记认他们的亲属，所同的只是这体

系罢了。体系是抽象的格局，或是范畴性的有关概念。当我们用这体系来认取具体的亲

亲戚成时，各人所认的就不同了。我们在亲属体系里都有父母，可是我的父母却不是你

的父母。再进一步说，天下没有两个人所认取的亲属可以完全相同的。兄弟两人固然有

相同的父母了，但是各人有各人的妻子儿女。因之，以亲属关系所联系成的社会关系的

网络来说，是个别的。每一个网络有个“己'’作为中心，各个网络的中心都不同。

在这种富于伸缩性的网络里，随时随地是有一个“已''作中心的。这并不是个人主义，

而是自我主义。自我主义并不限于拔一毛而利天下不为的杨朱，连儒家都该包括在内。

杨朱和孔子不同6勺是杨朱忽略了自我主义6勺相对性和伸缩性。他太死心眼儿，一口咬了

一个自己不放；孔子是会推己及人的，可是尽管放之于四海，中心还是在自己。子日：

“为政以德，譬如北辰，居其所，而众星拱之。”这是很好一个差序格局的髻喻，自己总

是中心，像四季不移的北斗星，所有其他的人，随着他转动。

在我们乡土社会里,不但亲属关系如此，地缘关系也是如此。现代的保甲制度是团

体格局性的，但是这和传统的结构却格格不相入。在传统结构中，每一家以自己的地位

作中心，周围划出一个圈子，这个圈子是“街坊”。有喜事要请酒，生了孩子要送红蛋，

有丧事要出来助殓、拾棺材，是生活上的互助机构。可是这不是一个固定的团体，而是

一个范围。范国的大小也要依着中心的势力厚薄而定。有势力的人家的街坊可以遍及全

村，穷苦人家的街坊只是比邻的两三家。这和我们的亲属图子是一般的。像贾家的大观

园里，可以住着姑表林黛玉，姨表薛宝钗，后来更多了，什么宝球、岫烟，凡是拉得上

亲成的，都包容得下。可是势力一变，树倒糊瘠散，缩成一小团。到极端时，可以像苏

秦潦倒归来，“妻不以为夫，嫂不以为叔”。中国传统结构中的差序格局具有这种伸缩能

力。在乡下，家庭可以很小，而一到有钱的地主和官僚阶层，可以大到像个小国。中国

人也特别对世态炎凉有感触，正因为这富于伸缩的社会圈子会因中心势力的变化而大小。

（摘编自《乡土中国•差序格局》，有删改）

材料二：

微信是基于熟人关系而连接起来的社交平台，它使得人群在网络社交空间中相互联

系，这种联系以不同的微信圈层为代表，形成一个个用互独立又互有交集的“网络社交

圈子”。所谓微信图层，是个人或者组织以现实中的血缘、地缘、学缘、业缘、趣缘等

为熟人关系，以“己”为中心，以信息交互、情感沟通等为目的而建立起来的网络聚合社

交空间。微信图层迎合了人们多样化的社交需求，其呈现了一种公域与私人、现实与虚

拟、线上与线下混杂互嵌的“网络差序格局”移动场景，也由此开启了新型社交互动方式。

在费孝通先生的“差序格局”理论中，社会圉子具有很强的伸缩能力，在乡下，家庭

的社交圉子可以很小，而一到有钱的地主和官僚阶层，社交圈子可以大到像个小国，中

国人也特别对世态炎凉有感触，正因为这富于伸缩的死会圈子会因中心势力的大小而变

化，这种伸缩能力简单概括就是“推同样的，在差序格局影响下，微信图层亦如波纹

一般向外“推出”大大小小不同类型的“微信社交图子”。微信图层大致可以分为两种类型：

一是原生图层，是对固有传统社会关系进行巩固的图层，称之“血缘、地缘'阍层；二是

拓展图层，是通过广泛的社交而新组建的图层，称之为“学缘、业缘、趣缘”图层。

作为圈子中心的“己”通过个人努力和其他影响力而扩大圈子，以赢得更多的社会资

源，费孝通先生在论述具有很强伸缩能力的“社会圈子”时，特意突出伸缩能力的大小是

依据图子中心，也就是“己'’的实力而定，可以说个人圈子6勺范围取决于个人实力的大小，

在微信圈层中，人际交往的圈子不再受地域、空间的阻隔，打破了传统社会人口不流动

的禁锢，辐射范围大大犷大，“推”的范围随着个人外地求学、异地工作、兴趣相投等机

遇而不断向外延伸。……这些微信图层相互交友，不断重叠，但都是以“己”为中心，不

断拓展出去，具有很强的伸缩性。

（摘编自方楠《互联网时代的“新差序格局''》，有删改）

1.下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.在乡土社会里，“自家人”可以是由生育或婚姻而结成的亲属，也可以包括任何要

拉入自己圈子、表示亲热的人物。

B.在乡土社会里，每个人都有一个亲属关系网，但网与网所罩住的人不会重合，更

不会完全相同。

C.每户人家除了亲属圈子，还有以自己的地位为中心，在居住地周围划出与其势力

相应的地缘圈子。

D.中国人对世态炎凉特别有感触，是因为人一旦矢势，人与人之间的情感会随之淡

漠，其社会圈子也会变小。

2.下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.微信因为迎合了人们多样化的社交需求，所以呈现出一种公域与私人、现实与虚

拟、线上与线下混杂互嵌的“网络差序格局”移动场景。

B.微信圈层的出现极大地犷充了公共领域的边界，打破了传统乡土社会相对封闭的

局面，其圈层范围的大小取决于血缘、学缘等诸多因素。

C.微信是通过私人联系所连接成的社交平台，在互联网时代“新差序格局”的影响下,

这种联系形成了一个个互有交集的微信圈层。

D.微信圈层，人际交往的圈子不再受地域、空间的阻隔，它比“差序格局”辐射范围

更广，延伸性更大，伸缩性更强。

3.下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（）

A.费孝通先生分别运用了比喻论证、举例论证和对比论证来论述“差序格局”概念。

B.材料一由西洋和中国对“家庭”的理解引入，从亲缘和地缘两方面说明了中国传统

社会结构的特点就是差序格局。

C.材料二采用总分的论证方式，先总述微信圈层的概念，再分述原生圈层和拓展圈

层。

D.“远亲不如近邻”群属于微信拓展圈，“抗疫志愿者”“交作业”群属于微信原牛.圈。

4.请结合材料一、材料二，概括“差序格局”和“微信圈层''的相同之处。

5.《红楼梦》中秦可卿的葬礼盛大隆重，规格也非常高，而贾母在府中辈分最高，葬礼

却十分冷清，办得一点都不像样。请从“差序格局”的角度简要分析这一现象。

二、文学类阅读一单文本

阅读下面的文字，完成下面小题。

香菱学诗

且说香菱见过众人之后，吃过晚饭，宝仪等都往贾母处去了，自己便往潇湘馆中来。

此时黛玉已好了大半，见香菱也进园来住，自是欢喜。杳菱因笑道：“我这一进来了，

也得了空儿，好歹教给我作诗，就是我的造化了！”黛玉笑道：“既要作诗，你就拜我

作师。我虽不通，大略也还教得起你。”香菱笑道：“果然这样，我就拜你作师。你可

不许腻烦的。”黛玉道：“什么难事，也值得去学！不过是起承转合，当中承转是两副

对子，平声对仄声，虚的对实的，实的对虚的，若是果有了奇句，连平仄虚实不对都使

得的。“香菱笑道：“怪道我常弄一本旧诗偷空儿看一两首，又有对的极工的，又有不

对的，又听见说'一三五不论，二四六分明'。看古人的诗上亦有顺的，亦有二四六上

错了的，所以天天疑惑。如今听你一说，原来这些格调规矩竟是末事，只要词句新奇为

上。”黛玉道：“正是这个道理，词句究竟还是末事，第一立意要紧。若意趣真了，连

词句不用修饰，自是好的，这叫做‘不以词害意'。"香菱笑道：“我只爱陆放翁的诗

'重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多'，说的真有趣！”黛玉道：“断不可学这样的诗。

你们因不知诗，所以见了这浅近的就爱，一入了这个格局，再学不出来的。你只听我说，

你若真心要学，我这里有《王摩诘全集》你且把他的五言律读一百首，细心揣摩透熟了，

然后再读一二百首老杜的七言律，次再李青莲的七言绝句读一二百首。肚子里先有了这

三个人作了底子，然后再把陶渊明，应场，谢，阮，庾，鲍等人的一看。你又是一个极

聪敏伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是诗翁了！”香菱听了，笑道：“既这样，好

姑娘，你就把这书给我拿出来，我带回去夜里念几首也是好的。”黛玉听说，使命紫鹃

将王右丞的五言律拿来，递与香菱，又道：“你只看有红圈的都是我选的，有一首念一

首。不明白的问你姑娘，或者遇见我，我讲与你就是了。”香菱拿了诗，回至祷•芜葩中，

诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝奴连催他数次睡觉，他也不唾。宝钗见他这

般苦心，只得随他去了。

一日，黛玉方梳洗完了，只见香蔓笑吟吟的送了书来，又要换杜律。黛玉笑道：“共

记得多少首？”香菱笑道：“凡红圉选的我尽读了。”黛玉道：“可领略了些滋味没有？”

香菱笑道：”领略了些滋味，不知可是不是，说与你听听。”黛玉笑道：“正要讲究讨

论，方能长进。你且说来我听。”杏菱笑道；“诗的好处，有口里说不出来的意思，想

去却是逼真的。有似乎无理的，想去竟是有理有情的。”黛玉笑道：“这话有了些意思，

但不知你从何处见得？”香菱笑道：“我看他《塞上》一首，那一联云：'大漠孤烟直，

长河落日圆。'想来烟如何直？日自然是圆的：这'直'字似无理，‘圆'字似太俗。

合上书一想，倒像是见了这景的。若说再找两个字换这两个，竟再找不出两个字来。再

还有'日落江沏白，潮来天地青‘：这‘白''青’两个字也似无理。想来，必得这两

个字才形容得尽，念在嘴里倒象有几千斤重的一个橄榄。还有'渡头余落日，墟里上孤

烟'：这'余'字和‘上'字，难为他怎么想来！我们那年上京来，那日下晚便湾住船，

岸上又没有人，只有几裸树，远远的几家人家做晚饭，那个烟竟是碧青，连云直上。谁

知我昨日晚上读了这两句，倒像我又到了那个地方去了。”

正说着，宝玉和探春也来了，也都入坐听他讲诗。宝玉笑道：“既是这样，也不用

看诗。会心处不在多，听你说了这两句，可知‘三昧'你已得了。”黛玉笑道：“你说

他这‘上孤烟'好，你还不知他这一句还是套了前人的来。我给你这一句瞧瞧，更比这

个淡而现成。”说着便把陶渊明的“暧暧远人村，依依墟里烟”翻了出来，递与杳菱。

杏菱瞧了，点头叹赏，笑道："原来‘上'字是从'依依'两个字上化出来的。”宝玉

大笑道：“你已得了，不用再讲，越发倒学杂了。你就作起来，必是好的。”探春笑道：

“明儿我补一个束来，请你入社。"香菱笑道："姑娘何苦打趣我，我不过是心里羡慕，

才学着领罢了。”探春黛玉都笑道：“谁不是顽？难道我们是认真作诗呢！若说我优认

真成了诗，出了这园子，把人的牙还笑倒了呢。”宝玉道：”这也算自暴自弃了。前日

我在外头和相公们商议画儿，他们听见咱们起诗社，求我把稿子给他们瞧瞧。我就写了

几首给他们看看，谁不真心叹服。他们都抄了刻去了。”探春黛玉忙问道：“这是真话

么？"宝玉笑道：”说谎的是那架上的鹦哥。”黛玉探春听说，都道：“你真其胡闹！

且别说那不成诗，便是成诗，我们的笔墨也不该传到外头去。”宝玉道：“这怕什么！

古来闺阁中的笔墨不要传出去，如今也没有人知道了。”说着，只见借春打发了入画来

请宝玉，宝玉方去了。香菱又逼着黛玉换出杜律来，又央黛玉探春二人：”出个题，

让我谄去，谄了来，替我改正。”黛玉道：“昨夜的月最好，我正要谙一首，竟未谙成，

你竟作一首来。十四寒的韵，由你爱用那JL个字去。”

香菱听了，喜的拿回诗来，又苦思一回作两句诗，又舍不得杜诗，又读两首。如此

茶饭无心，坐卧不定。宝钗道：“何苦自寻烦恼。都是颦儿引的你，我和他算账去。你

本来呆头呆脑的，再添上这个，越发弄成个呆子了。”杳蔓笑道：“好姑娘，别混我。”

一面说，一面作了一首，先与宝钗看。宝钗看了笑道：“这个不好，不是这个作法。你

别怕臊，只管拿了给他瞋去，看他是怎么说。“香菱听了，便拿了诗找黛玉。黛玉看时，

只见写道是:

月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团。

诗人助兴常思顽，野客添愁不忍观。

翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。

良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏。

黛玉笑道：”意思却有，只是措词不雅。皆因你看的诗少，被他缚住了。把这首丢

开，再作一首，只管放开胆子去作。”

香菱听了，默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或

蹲在地下抠土，来往的人都诧异。李纨，宝钗，探春，宝玉等听得此信，都远远的迩在

山坡上瞧看他。只见他皱一回眉，又自己含笑一回。宝钗笑道：”这个人定要疯了！昨

夜嘟嘟哝哝直闹到五更天才睡下，没一顿饭的工夫天就亮了。我就听见他起来了，忙忙

碌碌梳了头就找颦儿去。一回来了，呆了一日，作了一首又不好，这会子自然另作呢。”

宝玉笑道：“这正是‘地灵人杰'，老天生人再不虚赋情性的。我们成日叹说可惜他这

么个人竟俗了，谁知到底有今日。可见天地至公。“宝钗笑道：“你能够像他这苦心就

好了，学什么有个不成的。”宝玉不答。

只见香菱兴兴头头的又往黛玉那边去了。探春笑逍：“咱们跟了去，看他有些意思

没有。”说着，一齐都往潇湘馆来。只见黛玉正拿着诗和他讲究。众人因问黛玉作的如

何。黛玉道：“自然算难为他了，只是还不好。这一首过于穿雷了，还得另作。”众人

因要诗看时，只见作道：

非银非水映窗寒，拭看晴空护玉盘。

淡淡梅花杳欲染，丝丝柳带露初干。

只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。

梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。

宝钗笑道：“不像吟月了，月字底下添一个‘色'字倒还使得，你看句句倒是月色。

这也罢了，原来诗从胡说来，再迟几天就好了。”香菱自为这首妙绝，听如此说，自己

扫了兴，不肯丢开手，便要思索起来。因见他姊妹们说笑，便自己走至阶前竹下闲步，

挖心搜胆，耳不旁听，4不别视。一时探春隔窗笑说道：“菱拈娘，你闲闲罢。“香蔓

怔怔答道："‘闲’字是十五删的，你错了的了。”众人听了，不觉大笑起来。宝钗道：

“可真是诗魔了。都是颦儿引的他！"黛玉道：'‘圣人说，'诲人不倦’，他又来问我，

我岂有不说之理。”李纨笑道：“咱们拉了他往四姑娘房里去，引他瞧瞧画儿，叫他醒

一醒才好。”

说着，真个出来拉了他过藕香榭，至暖香坞中。带春正乏倦，在床上歪着睡午觉，

国纳立在壁间，用纱罩者。众人唉醒了梏春，揭纱看时，十停方有了三件。香菱见画上

有几个美人，因指着笑道：“这一个是我们姑娘，那一个是林姑娘。"探春笑道：“凡

会作诗的都画在上头，快学罢。”说着，顽笑了一回。

各自散后，香菱满心中还是想诗。至晚间对灯出了一回神，至三更以后上床卧下，

两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。一时天亮，宝纹醒了，听了一听，他安稳睡了，

心下想：“他翻腾了一度，不知可作成了？这会子乏了，且别叫他。”正想着，只听香

菱从梦中笑道：”可是有了，难道这一首还不好？”宝钗听了，又是可叹，又是可笑，

连忙唤醒了他，问他：，得了什么？你这诚心都通了仙了。学不成诗，还弄出病枭呢。”

一面说，一面梳洗了，会同姊妹往贾母处来。原来香菱苦志学诗，精血诚聚，日间做不

出，忽于梦中得了八句。梳洗已毕，便忙录出来，自己并不知好歹，便拿来又找黛玉。

刚到沁芳亭，只见李纨与众姊妹方从王夫人处回来，宝钗正告诉他们说他梦中作诗说梦

话。众人正笑，抬头见他来了，便都争着要诗看。

话说香菱见众人正说笑，他便迎上去笑道：“你切看这一首。若使得，我便还学，

若还不好，我就死了这作诗的心了。”说着，把诗递与黛玉及众人看时，只见写道是：

精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。

一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。

绿莪江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。

博得嫦娥应借问，缘何不使永团圆！

众人看了笑道：”这首不但好，而且新巧有意趣。可知俗语说‘天下无难事，只怕

有心人。'社里一定请为了。”香菱听了心下不信，料着是他们瞒哄自己的话，还只管

问黛玉宝权等。他俩果然称赞。

（选自《红楼梦》第四十八回）

6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（）

A.黛玉教香菱学诗之初，坚决反对香菱读陆游的诗，认为陆诗过于浅白。

B.香菱读王维的诗句颇有心得，因为王维各诗景象，她都有过亲身经历。

C.黛玉认为香菱虽然熟读了王维的诗，但被王诗束缚，以至于用词不雅。

D.探春说香菱如果学会做诗也可以上惜春的画，以此玩笑鼓励香菱学诗。

7.黛玉对香菱说：“既要作诗，你就拜我作师。我虽不通，大略也还教得起你。''结合

本段节选，分析黛玉为何有资格香菱的老师。

8.请结合选文内容，分析香菱所作的三首诗的作用。

阅读下面的文字，完成下面小题。

宝玉挨打

贾政听了这话，又惊又气，即命唤宝玉出来。宝玉也不知是何原故，忙忙赶来。贾

政便问：“该死的奴才！你在家不读书也罢了，怎么又做出这些无法无天的事来？那英

官现是忠顺王爷驾前承奉的人，你是何等草莽，无故引逗他出来，如今祸及于我！”宝

玉听了，唬了一跳。

贾环便悄悄说道：“我母亲告诉我说，宝玉哥哥前日在太太屋里，拉着太太的丫头

金钏儿强奸不遂，大打了一顿。那金钏儿便赌气投井死了。”话未说完，把个贾政气的

面如金纸，大喝“快拿宝玉来！”那贾政喘吁吁直挺挺坐在椅子上，满面泪痕，一叠声

“拿宝玉！拿大棍！拿索子捆上！把各门都关上！有人传信往里头去，立刻打死！”众

小厮们只得齐声答应，有几个来找宝玉。

宝玉急的跺脚，正没抓寻处，只见贾政的小厮走天，逼着他出去了。贾政一见，眼

都红紫了，也不暇问他在外流荡优伶，表赠私物，在家荒疏学业，淫辱母婢等语，只喝

令“堵起嘴来，着实打死！”小厮们不敢违拗，只得将宝玉按在秃上，举起大板打了十

来下。贾政犹嫌打轻了，一脚踢开掌板的，自己夺过来，咬着牙狠命盖了三四十下。众

门客见打的不祥了，忙上前夺劝。贾政那里肯听，说道：“你们问问他干的勾当可饶不

可饶！素日皆是你们这些人把他酿坏了，到这步田地还来解劝。明日酿到他弑君杀父，

你们才不劝不成！”

王夫人不敢先回贾母，只得忙穿衣出来，也不顾有人没人，忙忙赶往书房中来，慌

的众门客、小厮等避之不及。王夫人一进房来，贾政史如火上浇油一般，那板子越发下

去的又狠又快。按宝玉的两个小厮忙松了手走开,宝玉早已动弹不得了。贾政还欲打时，

早被王夫人抱住板子。贾政道：“罢了，罢了！今日必定要气死我才罢！”王夫人哭道：

“宝玉虽然该打，老爷也要自重。况且炎天著日的，老太太身上也不大好，打死宝玉事

小，倘或老太太一时不自在了，岂不事大！”贾政冷笑道：“倒休提这话。我养了这不

肖的孽障，已不孝；教训他一番，又有众人护持；不如趁今日一发勒死了，以绝将来之

患！”说着，便要绳索枭勒死。王夫人连忙抱住哭道：”老爷虽然应当管教儿子，也要

看夫妻分上。我如今已将五十岁的人，只有这个孽障，必定苦苦的以他为法，我也不敢

深劝。今日越发要他死，岂不是有意绝我。既要勒死他，快拿绳子来先勒死我，再勒死

他。我们娘儿们不敢含怨，到底在阴司里得个依靠。”说毕，爬在宝玉身上大哭起来。

贾政听了此话，不觉长叹一声，向椅上坐了，泪如雨下。

正没开交处，忽听丫鬟来说：“老太太来了。”一句话未了，只听窗外颤魄亮的声

气说道：“先打死我，再打死他，岂不干净了！”贾政见他母亲来了，又急又痛，连忙

迎接出来，只见贾母扶着丫头，喘吁吁的走来。贾政上前忙跪下含泪说道：”为儿的教

训儿子，也为的是光宗雍祖。母亲这话，我做儿的如何禁得起？”贾母听说，便呻了一

o,说道：“我说一句话，你就禁不起，你那样下死手的板子，难道宝玉就禁得起了？

你说教训儿子是光宗崔祖，当初你父亲怎么教训你来！”说着，不觉就滚下泪来。

袭人满心委屈，只不好十分使出来，见众人围着，灌水的灌水，打扇的打扇，自己

插不下手去，便越性走出来到二门前,令小厮们找了烤茗来细问：“方才好端端的，为

什么打起来？你也不早来透个信儿！”焙茗急的说：“偏生我没在跟前，打到半中间我

才听见了。忙打听原故，却是为琪官金钏姐姐的事。”袭人道：“老爷怎么得知道的？”

焙茗道：“那琪官的事，多半是薛大爷素日吃晶，没法儿出气，不知在外头唆挑了谁来，

在老爷跟前下的火。那金钏儿的事是三爷说的，我也是听见老爷的人说的。”袭人听了

这两件事都对景，心中也就信了八九分。

只见宝钗手里托着一丸药走进来，向袭人说道：“晚上把这药用酒研开，替他敷上，

把那淤血的热毒散开，可以就好了。”说毕，递与袭人，又问道：“这会子可好些？”

宝玉一面道谢说：“好了。”又让坐。宝扭见他睁开眼说话，不像先时，心中也宽慰了

好些，便点头叹道:“早听人一句话，也不至今日。别说老太太、太太心疼，就是我们

看着，心里也……”刚说了半句又忙咽住，自悔说的话急了，不觉的就红了脸，低下头

来。宝玉听得这话如此亲切稠密，大有深意，忽见他又咽住不往下说，红了脸，低下头

只管弄衣带，那一种娇羞怯怯，非可形容得出者，不觉心中大惭，将疼痛早去在九霄云

外。只听宝钗问袭人道：“怎么好好的动了气，就打起来了？”袭人便把焙茗的话说了

出来。

这里宝玉昏昏默默，只见蒋玉菌走了进来，诉说忠顺府拿他之事，又见金钏儿进来

哭说为他投井之情。宝玉半梦半醒，都不在意。忽又觉有人推他，恍恍忽忽听得有人悲

成之声。宝玉从梦中惊醒，睁眼一看，不是别人，却是林黛玉。宝玉犹恐是梦，忙又将

身子欠起来，向脸上细细一认，只见两个眼睛肿的桃儿一般，满面泪光，不是黛玉，却

是那个？宝玉还欲看时，怎奈下半截疼痛难忍，支持不住，便“暧哟”一声，仍就倒下，

叹了一声，说道：“你又做什么跑来！虽说太阳落下去，那地上的余热未散，走两趟又

要受了暑。我虽然挨了打，并不觉疼痛。我这个样儿，只装出来哄他们，好在外头布散

与老爷听，其实是假的。你不可认真。”此时林凭壬虽不是嚎啕大哭，然越是这等无声

之泣，气噎喉堵，更觉得利害。听了宝玉这番话，心中虽然有万句言词，只是不能说得，

半日，方抽抽噎噎的说道：“你从此可都改了罢！“芸玉听说，便长叹一声，道：“你

放心，别说这样话。就便为这些人死了，也是情愿的！”

(节选自曹雪芹、高鹑《红楼梦》有删节)

9.下列对文本及《红楼梦》整本书相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

()

A.喜欢上忠顺府王爷的人琪官，是宝玉被打的原因之一。这从侧面反映了贾府在皇

宫中并不得势，从结构看，有“草蛇灰线，伏脉千旦”之妙。

B.痛打宝玉这一节的动词用得特别准确传神，如“咬着牙狠命盖了三四十下”的“盖”,

它写出了贾政在打宝玉时举得重落得轻的矛盾心理。

C.黛玉见宝玉时，详写宝玉的心态和言行，从侧面表现黛玉对宝玉的爱情：略写黛

玉的言行，以极简的笔墨表达极浓烈的爱情和极复杂的情绪。

D.贾政痛打宝玉，反应了遵循封建正统的父辈与处在青春判逆期的子辈间价值观、

人生观的激烈冲突，是一个失望至极的父亲采取的决绝手段。

10.对文段划线处的人物描写，某班开展了“文学人物心灵独白补写”活动，下列补写最

恰当的一项是（）

A.（王夫人见“那板子越发下去的又狠又快”）王夫人：“哼，我要是没了宝玉，这

深宅大院中如何活得下去？今天我死给你看！”

B.（贾母听说，便哗了一口）贾母：“你老爸当年也没这么打你，你为什么要下死

手打儿子？”

C.（自己插不下手去，便越性走出来到二门前）袭人：”作为佣人，一天累死累活，

让他们忙，我清闲一下。”

D.（宝钗见他睁开眼说话，不像先时，心中也宽慰了好些）宝钗：“唉，谁叫你我

爱得那么深呢？你是我的疼啊！”

11.有人说“青春与毁火”是阅读《红楼梦》的一个窗口。透过这个窗口也可以在本选段

中望见宝玉的“青春与毁灭”，请结合文本谈谈你的理解。

12.《脂砚斋重评石头记》第33回中在“气喘吁吁直挺挺坐在椅子上，满面泪痕”处脂评

是“为天下父母一哭“，这一回后的总评乂说“严酷其刑以教子，不情中十分用情”，请结

合选段及整本书谈谈你对这两处评语的理解。

阅读下面《红楼梦》节选的文字，完成下面小题C

又到探春院内。谁知早有人报与探春了。探春也就猜着必有原故，所以引出这等丑

态来，遂命众丫鬟乘烛开门而待。

一时众人来了，探春故问何事。凤姐笑道：“因丢了一件东西，连日访察不出人来，

恐怕旁人赖这些女孩子们，所以越性大家搜一搜，使人去疑，倒是洗净他们的好法子。”

探春冷笑道：“①我们的丫头，自然都是些贼，我就是头一个窝主。既如此,先来搜我

的箱柜，他们所有偷了来的都交给我藏着呢。”说着使命丫头们把箱柜一齐打开，将镜

奁、妆盒、衾袱、衣包苫大若小之物一齐打开，请凤姐上抄阅。凤姐陪笑道：“我不过

是奉太太的命来，妹妹别错怪我。何必生气。''因命丫娶们快快关上。

探春道：“我的东西倒许你们搜阅，要想搜我的丫头，这却不能。我原比众人歹毒，

凡丫头所有的东西我都知道，都在我这里间收着，一针一线他们也没的收藏，要搜所以

只来搜我。你们不依，只管去回太太，只说我违背了太太，该怎么处治，我去自领。②

你们别忙，自然连你们沙的日子有呢！你们今日早起不曾议论独家,自己家里好好的抄

家，果然今日真抄了。咱们也渐渐的来了。可知这样大族人家，若从外头杀来，一时是

杀不死的，这是古人曾说的‘百足之虫，死而不僵'，必须先从家里自杀自灭起来，才

能一败涂地！''说着，不觉流下泪来。凤姐只看着众蛆妇们。

周篇家的便道：“既是女孩子的东西全在这里，奶奶且请到别处去罢，也让姑娘好

安寝。“凤姐便起身告辞。探春道：”可细细的搜明白了？若明日再来，我就不依了。”

凤姐笑道：“既然丫头们的东西都在这里，就不必搜了。“探春冷笑道：“你果然倒乖，

连我的包袱都打开了，还说没翻。明日敢说我护着丫头们，不许你们翻了。③你趁早说

明，若还要翻，不妨再翻一遍。‘‘凤姐知道探春素日与众不同的,只得陪笑道：“我已经

连你的东西都搜查明白了。“周瑞家的等都陪笑说：“都翻明白了。”

那王善保家的本是个心内没成算的人，素日虽闻探春的名，那是为众人没口艮力没胆

量罢了，那里一个姑娘家就这样起来，况且又是庶出，他敢怎么。他自恃是邢夫人陪房，

连王夫人尚另眼相看，何况别个。今见探春如此，他只当是探春认真单恼凤姐，与他们

无干。他便要趁势作脸献好，因越众向前拉起探春的衣襟，故意一撇，嘻嘻笑道：“连

姑娘身上我都翻了，果然没有什么。'‘凤姐见他这样，忙说：“妈妈走罢，别疯疯癫癫的。”

一语未了，只听“啪”的一声，王善保家的脸上早着了探春一学。

探春登时大怒，指着王善保家的问道：“你是什么东西，敢来拉扯我的衣裳！我不

过看着太太的面上，你又有年纪，叫你一声妈妈，你就狗仗人势，天天作耗，专管生事。

如今越性了不得了。你打谅我是同你们姑娘那样好性儿，由着你们欺负他，就错了主意！

你搜检东西我不恼，你不该拿我取笑。”说着，便亲自解衣卸裙，拉着凤姐儿细细的翻。

又说：“省得叫奴才来翻我身上。”

凤加平儿等忙与探看束裙整袂，口内喝着壬善保家的说：“妈码吃两口酒就疯疯瘢

癫起来。前儿把太太也冲撞了。快出去，不要提起了c”又劝探春休得生气。探春冷笑

道：“我但凡有气性，早一头碰死了！不然岂许奴才来我身上翻贼赃了。明儿一早，我

先回过老太太、太太，然后过去给大娘陪礼，该怎么，我就领。''

那王善保家的讨了个没意思，在窗外只说：“罢了，罢了，这也是头一遭挨打。我

明儿回了太太，仍回老娘家去罢。这个老命还要他做什么！“探春喝命丫鬟道：“④你们

听他说的这话，还等我和他对•嘴上不成。“待行等听说,使出女说道；“你果然回老娘家

去，倒是我们的造化了,只怕舍不得去。‘‘凤姐笑道：“好丫头，真是有其主必有其仆，”

探春冷笑道：”我们作贼的人，嘴里都有三言两语的。这还算笨的，背地里就只不会调

唆主子。“平儿忙也陪笑解劝，一面又拉了待书进来。周瑞家的等人劝了一番。凤姐直

待伏侍探春睡下，方带着人往对过暖香坞来。

（有删改）

13.下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.在探春看来，采用抄检大观园的方式来管理自己家的人，这就是一件丑事。她

命丫鬟们“秉烛而待”，既不害怕也不躲避。

B.探春竭力维护自己的威信与尊严，而王善保家的不懂得这一点，为完成任务揆

情度理、随机应变，但是当场挨了一巴掌。

C.从“凤姐平儿等忙与探春束裙整袂”，并呵斥着王善保家的“快出去，不要提起了“

可以看出，王熙凤能够见机行事。

D.通过抄检大观园一事，曹雪芹描写了众人不同的反应，内容细腻，既刻画了人

物的鲜明性格，又体现了他高妙的创作技巧。

14.下列对选文中画线句言外之意的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.①处表明探春不让搜查自己丫鬟们的物品，这是她对丫鬟们的保护。

B.②处表明探春警觉到家族的败落毁灭，表达对抄检大观园的愤怒之意。

C.③处是探春对王熙凤的痛斥，表明她与凤姐二人矛盾尖锐、势不两立。

D.④处探春不仅自己责骂王善保家的，也意在激起丫鬟们对她的回想。

15.请结合选文，简要分析贾探春的形象特点。

16.有人说“抄检大观园是毁灭的开始，预示着贾府的衰落请你结合选文内容，谈谈

对这句话的理解。

三、古代诗歌阅读

阅读下面这首出自《红楼梦》的占诗，完成卜.面小题。

咏白海棠

半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。

偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。

月窟仙人缝缁袂①，秋闺怨女拭啼痕。

娇羞默默同谁诉？倦倚西风夜已昏。

注：①缩秋.，指白涓做成的衣服。苏轼曾用“瑞袂喻花。

17.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）

A.首句“半卷”"半掩'’表现了赏花人和白海棠有一定距离，为后续描写白海棠之美

做铺垫。

B.第二句无理而妙，把冰碾碎作为花土，用玉盆做花盆，借这样的生长环境写出

白海棠特点。

C.颔联巧用拟人，别具神韵，“偷来”句写白海棠的色泽娇艳，“借得”句写白海棠

的精神品格。

D.颈联用“月窟仙人”和“秋闺怨女”的形象来烘托白海棠，赋予白海棠以神秘和悲

愁的色彩。

18.从诗歌的内容和情感可以推断出这首诗的“作者”是林黛玉，请结合全诗简要分析。

阅读下面两首诗，完成下面小题。

画菊

诗余戏笔不知狂，岂是丹青费较量。

聚叶波成千点墨，攒花染出几痕霜。

淡浓神会风前影，跳脱秋生脱底香。

英认东篱闲采掇，粘屏聊以慰重阳。