第11课 《课生态和谐新景观》教学设计 2024-2025学年岭南美版（2024） 初中美术七年级上册

第11课《课生态和谐新景观》教学设计2024—2025学年岭南美版（2024）初中美术七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路亲爱的小伙伴们，今天咱们这节课要聊一聊《课生态和谐新景观》哦~（^_^）首先，我会带大家走进大自然，用画笔捕捉那些美丽的瞬间。然后，咱们一起探讨如何让我们的环境更加和谐美好。这节课，咱们不仅要动脑，还要动手哦！让我们一起用艺术的力量，为我们的家园添彩吧！🎨🌳🌿核心素养目标1.观察与感知：培养学生对自然生态景观的观察力和感知能力，提升审美鉴赏。

2.创意与表达：引导学生运用美术语言，创作体现生态和谐的作品，发展创意思维。

3.文化理解：通过作品欣赏和实践活动，增强对环境保护和生态文明的认识，培养文化自信。

4.审美判断：培养学生对美术作品和自然景观的审美判断能力，形成正确的价值观。教学难点与重点1.教学重点，①

①理解生态和谐的概念，通过实例分析，使学生认识到生态和谐的重要性。

②掌握表现生态和谐景观的绘画技巧，如色彩搭配、构图布局等。

2.教学难点，①

①学生对生态和谐景观的观察和感知能力不足，难以捕捉到细节。

②学生在创作过程中，如何将生态和谐的理念融入作品，形成独特的艺术表达。

②学生在色彩运用上可能存在困惑，如何选择合适的色彩来表现生态和谐的氛围。

③学生在构图布局上可能缺乏创新，如何引导他们进行有创意的构图设计。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有岭南美版初中美术七年级上册教材。

2.辅助材料：准备展示生态和谐景观的图片、图表、视频等多媒体资料。

3.实验器材：准备绘画工具，如画纸、画笔、颜料等。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造良好的学习氛围。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一周，通过班级微信群分享《课生态和谐新景观》的相关PPT和视频资料，让学生了解生态和谐的基本概念。

设计预习问题：提出“如何通过绘画表达生态和谐？”等问题，鼓励学生思考。

监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题反馈，了解预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，初步了解生态和谐的概念和绘画技巧。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，提出自己的观点和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和疑问以电子文档形式提交至平台。

方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，为课堂学习打下基础。

信息技术手段：利用微信群和在线平台进行资料共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以“森林的故事”视频导入，引发学生对自然生态的兴趣。

讲解知识点：讲解生态和谐的定义、色彩搭配原则等，结合实际案例。

组织课堂活动：设置“生态景观画创作”小组活动，让学生分组讨论和创作。

解答疑问：针对学生在创作过程中遇到的问题，进行个别指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和创作，尝试运用所学知识。

提问与讨论：学生提出创作中的疑惑，与同学和老师共同探讨。

方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解生态和谐绘画的理论基础。

实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中掌握绘画技巧。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生完成一幅生态和谐主题的绘画作品。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，并提供个性化反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，完成生态和谐主题的绘画作品。

拓展学习：利用推荐资源，深入了解生态保护和艺术创作。

反思总结：学生对自己的绘画作品进行反思，总结创作过程中的收获和不足。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.观察与感知能力的提升：

2.创意与表达能力的增强：

学生在学习了生态和谐的概念和绘画技巧后，能够运用创意将生态和谐的理念融入自己的作品中。他们通过独特的视角和艺术手法，创作出具有个性和表现力的作品。这不仅锻炼了他们的创意思维，也提升了他们的表达能力。

3.文化理解与价值观的形成：

学生在欣赏和分析不同生态和谐景观作品的过程中，逐渐形成了对环境保护和生态文明的认识。他们了解到人类与自然和谐共生的重要性，以及如何在日常生活中践行环保理念。这种文化理解与价值观的形成，对学生未来的生活和学习都具有重要意义。

4.审美判断力的提高：

5.实践操作技能的掌握：

学生在课堂上学习了生态和谐景观的绘画技巧，如色彩搭配、构图布局等。通过实际操作，他们掌握了这些技能，并能够将这些技巧运用到自己的作品中。这种实践操作技能的掌握，为他们今后的艺术创作奠定了基础。

6.团队合作与沟通能力的提升：

在小组讨论和创作的过程中，学生们学会了如何与他人合作，共同完成一项任务。他们学会了倾听他人的意见，尊重他人的创意，并在沟通中达成共识。这种团队合作与沟通能力的提升，对他们未来的学习和工作具有重要意义。

7.自主学习能力的培养：

本节课采用了自主学习法，让学生在课前预习、课中参与和课后拓展的过程中，逐步培养自主学习能力。他们学会了如何通过阅读、思考和实践来获取知识，这种能力将伴随他们终身。

8.个性化学习成果的展现：

学生在完成生态和谐景观绘画作品的过程中，展现了各自的个性和风格。他们的作品不仅体现了对生态和谐的理解，还展示了他们在艺术创作方面的独特才能。这种个性化学习成果的展现，有助于激发学生的学习兴趣和自信心。板书设计①生态和谐概念

-定义：人与自然和谐共生的状态

-要素：生物多样性、生态平衡、环境友好

②生态和谐景观特点

-自然性与人文性相结合

-生态平衡与可持续发展

-美观性与实用性并重

③绘画技巧

-色彩搭配：自然色调、和谐过渡

-构图布局：空间层次、透视关系

-绘画材料：水彩、油画棒、水墨等

④生态和谐实践

-环保意识培养

-生态保护行动

-艺术创作实践反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入环保教育：在课堂教学中，我将尝试将环保教育融入生态和谐主题，让学生在欣赏和学习美术的同时，增强环保意识，培养生态责任感。

2.创设实践平台：设计一系列实践活动，如户外写生、社区环保项目等，让学生在实践中体验生态和谐的重要性，并将所学知识应用于实际。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂讨论和创作活动中参与度不高，可能是因为他们对生态和谐的理解不够深入，或者对绘画技巧掌握不够熟练。

2.教学方法单一：目前的教学方法主要以讲解和示范为主，缺乏互动性和趣味性，可能限制了学生的创造力和想象力。

3.评价方式单一：评价方式主要集中在作品完成度上，缺乏对学生观察力、创意思维和环保意识的评价。

反思改进措施（三）

1.深化环保教育：通过引入案例分析、环保故事等形式，让学生更深入地了解生态和谐的重要性，激发他们的学习兴趣和参与度。

2.丰富教学方法：结合多媒体技术，如VR、AR等，为学生提供更加生动、直观的学习体验。同时，增加小组合作、角色扮演等互动环节，提高学生的参与度。

3.完善评价体系：建立多元化的评价体系，不仅关注作品完成度，还要评价学生的观察力、创意思维和环保意识。可以通过学生自评、互评、教师评价等多种方式，全面评估学生的学习成果。

4.加强家校合作：与家长沟通，共同关注学生的成长，鼓励家长参与学生的环保实践活动，形成家校共育的良好氛围。

5.持续学习与反思：不断学习新的教学理念和方法，关注学生的反馈，及时调整教学策略，确保教学效果。同时，定期进行教学反思，总结经验，不断改进教学实践。重点题型整理1.题型一：生态和谐概念解析

题目：请简述“生态和谐”的含义及其在自然环境中的表现。

答案：生态和谐是指生物与生物、生物与环境之间相互依存、相互制约、相互协调，形成稳定、持续发展的生态系统。在自然环境中，生态和谐的表现包括生物多样性的保持、生态系统的平衡和环境的可持续发展。

2.题型二：生态和谐绘画技巧

题目：在绘画中，如何表现生态和谐的景观？

答案：在绘画中表现生态和谐的景观，可以通过以下技巧：

-选择适合的色调：以自然色调为主，如绿色、蓝色、棕色等，营造和谐氛围。

-注重空间层次：通过远近、高低、大小等元素，展现生态景观的层次感。

-运用透视关系：运用透视技巧，使画面具有立体感，增强空间表现力。

3.题型三：生态和谐景观案例分析

题目：分析一幅生态和谐景观作品，并说明其表现手法。

答案：以《和谐家园》为例，这幅作品通过以下手法表现生态和谐：

-植被多样性：画面中植物种类丰富，展现生物多样性的特点。

-水体元素：画面中有河流、湖泊等水体元素，体现了生态系统的循环。

-天空与光线：画面中天空晴朗，阳光明媚，营造出宁静、和谐的氛围。

4.题型四：生态和谐与环保意识的结合

题目：如何将生态和谐的理念融入环保行动中？

答案：将生态和谐的理念融入环保行动中，可以从以下方面入手：

-减少污染：从源头上减少污染物的排放，保护生态环境。

-增强环保意识：通过教育和宣传，提高公众的环保意识。

-参与环保活动：积极参与植树造林、垃圾分类等环保活动，为生态和谐贡献力量。

5.题型五：生态和谐景观创作

题目：以“我的家乡生态和谐景观”为主题，创作一幅作品。

答案：创作一幅以“我的家乡生态和谐景观”为主题的作品，可以参考以下步骤：

-观察家乡的生态景观，如山水、植被、动物等。

-选择合适的绘画材料，如水彩、油画棒、水墨等。

-运用绘画技巧，展现家乡生态和谐的特点。

-注重作品的整体构图和色彩搭配，使画面具有和谐、美观的效果。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《课生态和谐新景观》这一主题，通过观察、讨论和实践，同学们对生态和谐有了更深入的理解。以下是我们这节课的总结：

1.生态和谐的定义：生态和谐是指生物与生物、生物与环境之间相互依存、相互制约、相互协调，形成稳定、持续发展的生态系统。

2.生态和谐的表现：生物多样性、生态系统的平衡、环境的可持续发展。

3.生态和谐绘画技巧：色彩搭配、空间层次、透视关系。

4.生态和谐与环保意识的结合：减少污染、增强环保意识、参与环保活动。

5.生态和谐景观创作：观察家乡的生态景观、选择合适的绘画材料、运用绘画技巧、注重整体构图和色彩搭配。

当堂检测：

为了检测同学们对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下几项检测：

1.知识点回顾：

-请简述生态和谐的定义及其在自然环境中的表现。（1分）

-请列举至少两种生态和谐绘画的技巧。（2分）