二下第三单元 绿色小卫士(教学设计)-小学道德与法治核心素养学科教学专题培训系列

二下第三单元绿色小卫士(教学设计)-小学道德与法治核心素养学科教学专题培训系列科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）二下第三单元绿色小卫士(教学设计)-小学道德与法治核心素养学科教学专题培训系列教材分析亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索《道德与法治》这门学科的奇妙世界，我们即将开启的是第二册第三单元“绿色小卫士”的学习之旅。在这个单元里，我们会学到如何做一个环保小卫士，保护我们美丽的家园。这一单元的内容紧贴生活，贴近实际，通过生动的故事和活动，让我们在游戏中学习，在学习中成长，一起成为地球的小守护者哦！😊🌿🌍核心素养目标在“绿色小卫士”这一单元的学习中，我们希望同学们能够培养以下核心素养：

1.环保意识：通过学习，让学生认识到环保的重要性，培养他们爱护环境、节约资源的意识。

2.社会责任感：引导学生积极参与环保活动，增强他们的社会责任感，成为社会的有益成员。

3.创新能力：鼓励学生在环保实践中发挥创意，提出解决问题的方案，提升他们的创新能力。

4.团队合作：在小组活动中，培养学生良好的沟通与协作能力，共同完成环保任务。重点难点及解决办法重点：

1.环保知识的掌握：重点在于让学生理解环保的基本概念和常识，如垃圾分类、节约用水等。

2.环保行为的实践：引导学生将环保理念转化为具体行动，如在学校和家庭中实施环保措施。

难点：

1.环保意识的形成：如何让学生从内心深处认识到环保的重要性，形成自觉的环保行为。

2.环保活动的创新：在组织环保活动时，如何激发学生的创新思维，设计出既有教育意义又具趣味性的活动。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析、角色扮演等方式，让学生深刻体验环保的重要性。

2.结合实际生活情境，设计环保实践活动，让学生在实践中学习和应用环保知识。

3.鼓励学生参与环保创意设计比赛，激发他们的创新潜能，提升环保活动的吸引力。

4.组织环保知识竞赛，巩固学生的环保知识，同时增强他们的团队协作能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》第二册第三单元“绿色小卫士”的学习资料。

2.辅助材料：准备与环保相关的图片、图表和环保小故事，以及环保纪录片视频片段。

3.实验器材：准备垃圾分类箱、环保标识贴纸等，用于学生进行环保实践操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保学生能够在舒适的环境中学习与实践。教学过程设计【教学时长】：45分钟

【教学过程】

一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：播放一段城市污染和自然环境被破坏的短视频，引发学生思考。

用时：3分钟

2.提出问题：观看后，让学生讨论：“你们觉得环境污染有哪些危害？我们作为小学生可以做些什么来保护环境？”

用时：2分钟

3.小结导入：通过学生的讨论，引导出今天的学习主题——绿色小卫士。

用时：2分钟

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解环保知识：

-介绍环保的基本概念和意义。

-讲解垃圾分类的重要性及其具体分类方法。

-举例说明节约用水、用电的环保行为。

用时：8分钟

2.环保行为实践：

-讲解如何在校园和家庭中实施环保措施。

-举例说明学生可以参与的环保活动，如植树节、地球日等。

用时：5分钟

3.角色扮演：

-让学生扮演不同的角色，模拟环保情景，如垃圾分类、节约用水等。

用时：2分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：

-设计环保知识问答，让学生回答关于环保的问题。

用时：5分钟

2.小组讨论：

-分组讨论：“如果学校要进行一次环保活动，你们觉得应该怎样策划？”

用时：5分钟

四、课堂提问与师生互动环节（15分钟）

1.课堂提问：

-针对环保知识讲解环节，随机提问学生，检验他们的理解和掌握程度。

用时：5分钟

2.学生展示：

-让学生展示自己在家里或学校中实践的环保行为，分享经验。

用时：5分钟

3.教师点评：

-对学生的展示进行点评，肯定他们的努力和创意，提出改进建议。

用时：5分钟

4.创新思维培养：

-提问：“如果我们想发明一个环保小发明，你们觉得可以是什么？”

用时：5分钟

五、总结与拓展（5分钟）

1.总结：

-回顾本节课的学习内容，强调环保的重要性。

用时：2分钟

2.拓展作业：

-布置家庭作业：“设计一个环保标语，并在家中实施一个环保小行动。”

用时：3分钟

【教学反思】：本节课通过创设情境、互动讨论、实践操作等方式，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的环保意识和创新能力。在教学过程中，教师注重学生主体地位的体现，鼓励学生积极参与，通过合作学习、探究学习等方式，培养学生的核心素养。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够正确理解和掌握环保的基本概念，如环境保护、可持续发展等。

-学生熟悉垃圾分类的四种类型及其具体操作方法。

-学生了解节约用水、用电的环保行为，并在日常生活中能够自觉实践。

2.能力提升：

-学生通过参与课堂讨论、角色扮演等活动，提升了口头表达和团队协作能力。

-学生在课堂练习和拓展作业中，锻炼了问题解决和分析问题的能力。

-学生通过创新思维培养环节，激发了他们的创造力和想象力。

3.情感态度：

-学生对环保有了更深刻的认识，树立了环保意识，自觉关注环保问题。

-学生在参与环保实践活动中，培养了社会责任感，成为社会的有益成员。

-学生在课堂互动中，学会了尊重他人、倾听他人意见，提升了人际交往能力。

4.行为改变：

-学生在日常生活中，能够主动实施环保行为，如垃圾分类、节约用水用电等。

-学生积极参与家庭、学校和社会的环保活动，为环境保护贡献自己的力量。

-学生在家庭中，引导家人共同关注环保，形成良好的环保氛围。

5.核心素养：

-学生通过本节课的学习，培养了环保意识、社会责任感、创新能力和团队协作能力等核心素养。

-学生在环保实践活动中，提升了自主学习和终身学习的意识，为未来的成长奠定了基础。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《绿色小卫士行动手册》：这是一本专门为小学生编写的环保知识手册，内容丰富，图文并茂，适合学生自主阅读。

-视频资源：《环保小英雄》：一部关于环保主题的动画片，通过讲述小英雄们的环保故事，激发学生的环保兴趣。

2.拓展要求：

-阅读材料：

-鼓励学生在课后阅读《绿色小卫士行动手册》，了解更多的环保知识，如环保法律法规、环保科技等。

-学生可以记录下自己在阅读过程中发现的新知识，并在课堂上与同学们分享。

-教师可以组织学生进行小组讨论，探讨如何将书中的环保知识应用到实际生活中。

-视频资源：

-学生观看《环保小英雄》动画片，思考动画中的环保英雄是如何保护环境的。

-观看后，让学生撰写观后感，分享自己的感受和想法。

-教师可以组织学生进行角色扮演，模拟动画中的环保英雄，设计自己的环保行动。

3.拓展活动：

-环保手抄报制作：学生根据所学环保知识，制作一份环保手抄报，展示自己的环保理念。

-家庭环保日：学生在家中发起“家庭环保日”活动，与家人一起实施环保行动，如垃圾分类、节约用水等。

-校园环保宣传活动：学生组成环保宣传小组，在校内开展环保宣传活动，提高全校师生的环保意识。

4.教师指导与帮助：

-教师可以推荐相关的环保书籍和网站，供学生课后阅读和拓展。

-教师定期组织学生分享自己的拓展成果，鼓励学生互相学习和交流。

-对于学生在拓展过程中遇到的问题，教师应及时解答，提供必要的指导和帮助。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的学习内容，首先引导学生回顾我们今天学习了什么。比如：“同学们，今天我们一起探索了如何成为绿色小卫士，保护我们美丽的家园。我们学习了环保的基本概念，了解了垃圾分类的重要性，还学习了如何在日常生活中节约用水用电。”

2.强调重点知识：

-“今天我们重点学习了垃圾分类的方法，记得要按照可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾四种类型进行分类。”

-“我们还提到了节约用水用电的重要性，希望大家能够从身边的小事做起，比如关灯、关闭水龙头等。”

3.鼓励学生分享：

-“在座的同学们，有没有在课后发现或者实施过环保的小行动？来，给大家分享一下你的故事吧。”

4.总结环保意义：

-“保护环境，人人有责。我们每个人都是地球的小卫士，从现在做起，从自己做起，我们的家园一定会更加美丽。”

当堂检测：

1.知识问答：

-提问：“什么是环保？环保对我们有什么意义？”

-提问：“垃圾分类有哪四种类型？它们分别指的是什么？”

2.实践操作：

-给学生一些垃圾图片，让他们进行现场分类，检验他们对垃圾分类知识的掌握。

3.小组讨论：

-将学生分成小组，讨论：“如果我们学校的操场需要打扫，你会提出哪些环保建议？”

4.角色扮演：

-让学生扮演环保小卫士，模拟在学校或社区进行环保宣传的场景。

5.个人反思：

-让学生写下自己的环保宣言，或者写一段话，表达自己对环保的理解和承诺。教学反思与改进教学反思是每一位教师成长的重要环节，通过反思，我们可以更好地了解自己的教学效果，发现问题，从而不断改进教学方法，提升教学质量。以下是我对本次“绿色小卫士”教学活动的反思与改进措施：

1.教学内容与学生兴趣的结合

-反思：本次教学活动中，我发现部分学生对环保知识有一定的了解，但在课堂上参与度不高。这可能是因为教学内容与学生实际生活距离较远，未能激发他们的兴趣。

-改进措施：在未来的教学中，我会尝试将环保知识与学生的日常生活紧密联系起来，通过案例分析和实践活动，让学生在实际操作中感受环保的重要性。

2.教学方法的创新

-反思：在本次教学中，我主要采用了讲授法，虽然讲解了环保知识，但学生参与度不高，课堂气氛较为沉闷。

-改进措施：在未来的教学中，我将尝试采用多元化教学方法，如小组讨论、角色扮演、游戏等，以提高学生的参与度和课堂趣味性。

3.学生自主学习的引导

-反思：本次教学中，学生在课堂上的自主学习能力有待提高。部分学生对于环保知识的掌握程度不一，需要教师给予更多关注和引导。

-改进措施：在未来的教学中，我将鼓励学生自主探索环保知识，通过布置课后作业、开展小组合作等方式，培养学生的自主学习能力。

4.课堂互动与反馈

-反思：在本次教学中，课堂互动环节较少，学生反馈机会不多。这可能导致学生对教学内容的理解不够深入。

-改进措施：在未来的教学中，我将增加课堂互动环节，鼓励学生提问、发表意见，及时给予学生反馈，帮助他们更好地掌握知识