二年级品德下册 金龟子的启示教学设计 泰山版

二年级品德下册金龟子的启示教学设计泰山版主备人备课成员教学内容二年级品德下册金龟子的启示教学设计泰山版

本节课主要围绕《金龟子的启示》这一章节展开，内容包括：了解金龟子的生活习性，学习金龟子勤劳、勇敢、团结的品质，引导学生将金龟子的精神应用到自己的学习和生活中。通过故事讲述、角色扮演、小组讨论等形式，培养学生的品德素养和团队协作能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人文素养和社会实践能力。通过学习金龟子的故事，学生将提升对自然界的敬畏之心，培养关爱生命的情感；同时，通过角色扮演和小组讨论，学生将增强合作意识，学会在团队中沟通交流，锻炼解决问题的能力，从而促进其社会性发展。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解金龟子勤劳、勇敢、团结的品质，并将其与自己的行为联系起来，认识到这些品质在学习和生活中的重要性。

②通过故事讲述和角色扮演，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的语言表达能力和表演能力。

2.教学难点，

①引导学生从金龟子的故事中抽象出勤劳、勇敢、团结等品质，并能够将这些品质内化为自己的行为准则。

②帮助学生克服在角色扮演和小组讨论中的羞涩心理，鼓励他们勇敢表达自己的观点，培养团队合作精神。

③在教学中，如何将抽象的品德教育内容具体化、形象化，让学生在具体的情境中感受和理解品德价值。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、白板或黑板。

-课程平台：泰山版品德课程教材配套资源库。

-信息化资源：金龟子生活习性的图片、视频资料。

-教学手段：故事卡片、角色扮演道具、小组讨论记录表。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过展示金龟子的图片或视频，引发学生兴趣。

-提问：“你们知道这是什么动物吗？它有哪些特点？”

-引导学生观察图片或视频，讨论金龟子的生活习性。

-引出本节课主题：“金龟子的启示”，明确学习目标。

2.新课讲授（用时10分钟）

-讲授金龟子的勤劳品质：

-教师讲述金龟子每天努力寻找食物、挖掘隧道的故事。

-学生分享自己身边勤劳的人或事。

-通过对比，让学生认识到勤劳的重要性。

-讲授金龟子的勇敢品质：

-教师讲述金龟子在困境中不放弃、勇往直前的故事。

-学生分享自己或他人勇敢面对困难的经历。

-通过故事，让学生体会到勇敢的积极作用。

-讲授金龟子的团结品质：

-教师讲述金龟子之间互相帮助、共同应对困难的故事。

-学生讨论在团队中如何体现团结。

-通过小组讨论，让学生明白团结协作的力量。

3.实践活动（用时10分钟）

-角色扮演：学生分成小组，分别扮演金龟子、食物、障碍物等角色，模拟金龟子寻找食物的过程。

-情景模拟：教师设计一个困境，学生分组讨论如何克服困难，并上台展示。

-故事续编：教师提供一个金龟子的故事开头，学生发挥想象力，续编故事结局。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-学生围绕以下三个方面进行讨论：

1.金龟子的品质对我们有什么启示？

-示例回答：勤劳可以让我们更加高效地完成任务，勇敢让我们敢于面对困难，团结让我们在团队中共同成长。

2.在生活中，我们应该如何践行金龟子的品质？

-示例回答：我们要勤奋学习，不怕困难，团结同学，共同进步。

3.如果我们遇到困难，应该怎么做？

-示例回答：我们要勇敢面对，寻求帮助，相信自己能够克服困难。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结金龟子的勤劳、勇敢、团结品质。

-强调这些品质在学习和生活中的重要性，鼓励学生在日常生活中践行这些品质。

-布置课后作业，要求学生写一篇关于金龟子品质的感悟。

总用时：30分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-金龟子的生态环境：介绍金龟子的生存环境，如土壤、气候等，以及它们在生态系统中的作用。

-金龟子的种类：简要介绍金龟子的不同种类，如蜣螂、甲虫等，以及它们各自的特点和习性。

-金龟子的生命周期：讲述金龟子的成长过程，包括卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段，以及每个阶段的特点。

-金龟子的文化寓意：探讨金龟子在各个文化中的象征意义，如在中国文化中代表着长寿和勤劳。

2.拓展建议：

-观察自然：鼓励学生在课外观察金龟子等昆虫的生活，记录它们的习性和行为，培养学生的观察能力和科学探究精神。

-生态环保：组织学生参与校园或社区的生态环保活动，如植树造林、垃圾分类等，让学生在实践中体会环保的重要性。

-文化传承：通过阅读相关书籍或观看纪录片，了解金龟子在各个文化中的故事和寓意，增强学生的文化素养。

-创意写作：引导学生以金龟子为主题进行创意写作，如编写童话故事、诗歌等，发挥学生的想象力和创造力。

-亲子活动：建议家长和孩子一起参与金龟子的观察和饲养活动，增进亲子关系，同时教育孩子尊重生命。

-科普讲座：邀请昆虫学家或环保专家来校进行科普讲座，为学生提供更多关于昆虫和生态的知识。

-研究性学习：鼓励学生选择金龟子作为研究对象，进行小型的科学探究活动，培养学生的研究能力和解决问题的能力。板书设计1.金龟子的特点

①勤劳：每天努力寻找食物，挖掘隧道。

②勇敢：在困境中不放弃，勇往直前。

③团结：互相帮助，共同应对困难。

2.金龟子的启示

①勤劳：勤奋学习，不怕困难。

②勇敢：勇敢面对，积极进取。

③团结：团结协作，共同进步。

3.教学活动

①角色扮演：模拟金龟子寻找食物的过程。

②情景模拟：讨论如何克服困难。

③故事续编：发挥想象力，续编故事结局。

4.课后作业

①写一篇关于金龟子品质的感悟。

②观察并记录金龟子的生活习性。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实际，引导学生从金龟子的故事中提炼出实用的生活哲理，让学生在学习中体会到品德教育的价值。

2.采用多元化的教学方法，如角色扮演、情景模拟等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.在教学过程中，部分学生对金龟子的生活习性了解不够，导致对故事的感悟不够深刻。

2.小组讨论环节，部分学生参与度不高，讨论效果不理想。

3.课后作业的反馈不够及时，学生的写作能力和感悟表达有待提高。

反思改进措施（三）

1.为了让学生更好地了解金龟子的生活习性，可以在课前布置预习任务，要求学生查阅相关资料，为课堂学习做好准备。

2.在小组讨论环节，教师可以适当引导，鼓励学生积极参与，分享自己的观点，提高讨论效果。

3.加强课后作业的反馈，及时给予学生指导和评价，帮助他们提高写作能力和感悟表达。

4.丰富教学资源，引入更多与金龟子相关的图片、视频等，增强课堂的趣味性和直观性。

5.在教学过程中，关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导和帮助。

6.加强与家长的沟通，共同关注学生的品德教育，形成家校合力，共同促进学生全面发展。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生对金龟子的生活习性表现出浓厚的兴趣，课堂参与度高，能够积极回答问题。

-学生在角色扮演环节中，能够较好地模仿金龟子的行为，展现出对故事内容的理解。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节中，学生们能够围绕金龟子的品质展开深入的讨论，提出自己的想法和观点。

-学生们通过小组合作，共同完成了情景模拟和故事续编的任务，展现出良好的团队协作能力。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，检验学生对金龟子故事中品德品质的理解程度。

-测试包括选择题、简答题和论述题，涵盖了学生对金龟子勤劳、勇敢、团结品质的掌握情况。

4.学生作品反馈：

-学生课后完成的关于金龟子品质的感悟文章，能够反映出他们对故事内容的深入理解和思考。

-教师对学生的作品进行评价，鼓励学生继续发挥创意，提高写作水平。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师对学生的积极参与和良好表现给予肯定，对表现不佳的学生给予鼓励和指导。

-对于小组讨论成果展示，教师评价学生的团队协作能力和创新思维，提出改进建议。

-随堂测试的成绩分析，教师指出学生的优点和不足，强调品德教育的重要性。

-教师通过与学生面谈，了解他们对金龟子故事的理解程度，以及对品德教育的看法。

-教师根据学生的作品反馈，提供个性化的写作