上册教案（教案）-2024-2025学年四年级上册劳动湘教版

上册教案（教案）-2024-2025学年四年级上册劳动湘教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容教材章节：湘教版四年级上册《劳动》

内容：本节课主要围绕劳动技能的培养展开，包括日常生活劳动中的整理与收纳、清洁与消毒、烹饪与营养等基本技能。通过学习，学生将掌握整理书包、清洁地面、烹饪简单食物等劳动技能，培养良好的劳动习惯和自我管理能力。二、核心素养目标三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生在日常学习和生活中已有一定的劳动经验，能够进行简单的家务劳动，如叠衣服、整理书本等。但对于更深层次的劳动技能，如烹饪、清洁与消毒等，了解较少，技能掌握程度有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对劳动技能的学习表现出较大的兴趣，特别是与日常生活紧密相关的劳动技能。学生个体差异较大，部分学生动手能力强，学习新技能的速度快；而部分学生动手能力较弱，学习新技能需要更多的指导与鼓励。学习风格上，有直观型、听觉型、动觉型等，需要根据不同学生的特点进行差异化教学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习烹饪、清洁与消毒等技能时，可能遇到操作步骤复杂、工具使用不当等问题。此外，部分学生可能因为家庭环境限制，缺乏实际操作经验，导致学习效果不佳。教师需针对这些困难和挑战，提供适当的教学策略和辅导。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《劳动》湘教版四年级上册。

2.辅助材料：准备与整理收纳、清洁消毒等技能相关的图片、图表和视频，以便于学生直观理解。

3.实验器材：根据烹饪教学内容，准备厨房用具、食材等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生互动交流；在教室一角布置实验操作台，方便学生进行实际操作练习。五、教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着与学生打招呼：“同学们，早上好！今天我们要学习的是《劳动》这一课，大家准备好了吗？”

2.学生齐声回答：“准备好了！”

3.老师接着说：“劳动是人类生存和发展的基础，我们每个人都要学会劳动，热爱劳动。那么，劳动有哪些好处呢？今天我们就一起来探究这个问题。”

二、新课导入

1.老师提问：“同学们，你们在家里都做过哪些家务劳动？”

2.学生回答，老师逐一记录。

3.老师总结：“看来大家都很会做家务劳动，那么，这些家务劳动有哪些好处呢？”

4.老师引导学生思考，并给出答案：“家务劳动可以培养我们的责任心、独立能力、动手能力等。”

三、课文主旨内容探究

1.老师展示课文标题：“劳动的意义”，引导学生思考：“同学们，你们认为劳动的意义是什么？”

2.学生自由发言，老师记录。

3.老师总结：“劳动的意义在于：一是创造财富，二是锻炼身体，三是培养品质。”

4.老师进一步讲解：“创造财富是指通过劳动，我们可以生产出各种产品，满足人们的生活需求；锻炼身体是指劳动可以增强体质，提高免疫力；培养品质是指劳动可以培养我们的责任感、耐心、毅力等。”

四、全文侧重点讲解

1.老师提问：“同学们，课文中有哪些劳动技能是我们需要学习的？”

2.学生回答，老师逐一讲解。

3.老师重点讲解以下劳动技能：

a.整理与收纳：如何将物品分类、摆放整齐，提高生活空间利用率。

b.清洁与消毒：如何正确使用清洁工具，保持家庭卫生。

c.烹饪与营养：如何烹饪简单食物，保证营养均衡。

4.老师结合实际案例，讲解每个技能的具体操作步骤。

五、实际操作演示

1.老师邀请一名学生上台，演示整理与收纳的技能。

2.老师边演示边讲解：“同学们，看这里，首先要将物品分类，然后按照一定的顺序摆放整齐。”

3.学生观看演示，并尝试模仿操作。

六、分组讨论

1.老师将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：

a.如何在家里开展劳动教育？

b.如何培养孩子的劳动兴趣？

c.家长在孩子的劳动教育中应扮演什么角色？

2.学生分组讨论，老师巡视指导。

七、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容：“同学们，今天我们学习了劳动的意义和劳动技能，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，做一个热爱劳动、善于劳动的人。”

2.学生齐声回答：“老师，我们一定会做到！”

3.老师宣布下课：“好了，今天的课就上到这里，下课！”

4.学生起立，向老师鞠躬致谢，然后有序离开教室。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.劳动技能的提升：通过本节课的学习，学生掌握了整理与收纳、清洁与消毒、烹饪与营养等基本劳动技能。他们在课后能够独立完成家务劳动，如整理书包、清洁地面、烹饪简单食物等，提高了生活自理能力。

2.责任意识的增强：学生在学习劳动技能的过程中，逐渐认识到劳动的重要性，养成了认真负责的态度。他们开始意识到自己在家庭中的角色，愿意承担起相应的责任，为家庭贡献自己的力量。

3.团队合作能力的提高：在分组讨论和实际操作环节，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听、沟通和协调，提高了团队合作能力。

4.创新思维的激发：在烹饪与营养的学习中，学生需要根据食材特点，创新烹饪方法，保证营养均衡。这一过程激发了学生的创新思维，培养了他们的创造性。

5.安全意识的培养：在实验操作环节，学生学会了正确使用厨房用具和食材，了解了食品安全知识。他们能够意识到劳动过程中的安全风险，提高了自我保护意识。

6.自我管理能力的提升：学生在学习劳动技能的过程中，需要合理安排时间，确保劳动任务顺利完成。这一过程培养了他们的自我管理能力，使他们更加自律。

7.价值观的塑造：通过学习劳动的意义，学生认识到劳动是人类生存和发展的基础，是创造财富、锻炼身体、培养品质的重要途径。这有助于塑造学生的价值观，使他们树立正确的劳动观念。

8.社会适应能力的增强：学生在课堂上学习到的劳动技能和品质，有助于他们在未来的学习和工作中更好地适应社会。他们能够更快地融入集体，与同事和谐相处。

9.亲子关系的改善：学生在学习劳动技能的过程中，与家长共同参与家务劳动，增进了亲子感情。家长对学生的劳动成果表示认可，进一步促进了家庭和谐。

10.心理素质的提升：学生在面对劳动中的困难和挑战时，学会了坚持和努力。这种心理素质有助于他们在未来的学习和生活中更好地应对各种压力。七、教学反思与总结今天这节课，我觉得整体来说还是蛮成功的，但也有一些地方我觉得可以改进。

首先，我觉得我在教学过程中，对学生的引导做得还是不错的。我通过提问、讨论等方式，让学生积极参与到课堂中来，他们的回答和讨论让我看到了他们对劳动技能的理解和掌握。但是，我也发现，有些学生对于劳动技能的理解还是不够深入，比如在烹饪与营养这部分，他们对食材的选择和搭配还不是很清楚。这让我意识到，我在教学过程中需要更加注重学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导。

在教学策略上，我尝试了分组讨论和实际操作演示的方式，这样既能让学生在互动中学习，又能通过实践加深印象。但是，我也发现，在分组讨论时，有些小组讨论得比较热烈，而有些小组则显得比较沉默。这可能是因为分组时没有考虑到学生的性格和兴趣，导致讨论效果不均衡。所以，今后在分组时，我会更加注意学生的个体差异，尽量做到分组合理。

在课堂管理方面，我觉得自己做得还是不错的。整个课堂氛围比较轻松，学生能够很好地参与到课堂活动中来。但是，也有个别学生在课堂上注意力不集中，这让我意识到，我在课堂管理上还需要更加严格，特别是在学生容易分心的环节，要及时提醒和引导。

教学总结方面，我觉得学生在知识、技能、情感态度等方面都有所收获和进步。他们对劳动技能的理解更加深入，动手能力也有所提高。在情感态度上，他们更加珍惜劳动成果，懂得了劳动的价值。

当然，也存在一些问题和不足。比如，我在讲解劳动技能时，可能过于注重步骤的讲解，而忽视了技能背后的原理和意义。这导致学生在实际操作时，对于一些问题的解决还是显得有些迷茫。因此，我需要在今后的教学中，更加注重技能背后的知识原理，让学生在理解的基础上掌握技能。

另外，对于一些较为复杂或抽象的概念，我可能需要采用更加生动、形象的教学方法，比如通过视频、图片等辅助手段，帮助学生更好地理解和记忆。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起学习了《劳动》这一课，主要内容是关于劳动技能的培养。通过这节课的学习，我们了解了劳动的意义，掌握了整理与收纳、清洁与消毒、烹饪与营养等基本劳动技能。

首先，我们要认识到劳动是人类生存和发展的基础，它能够创造财富、锻炼身体、培养品质。在日常生活中，我们要学会做一些力所能及的家务劳动，这不仅能够提高我们的生活自理能力，还能培养我们的责任心和团队合作精神。

1.整理与收纳：如何将物品分类、摆放整齐，提高生活空间利用率。

2.清洁与消毒：如何正确使用清洁工具，保持家庭卫生。

3.烹饪与营养：如何烹饪简单食物，保证营养均衡。

当堂检测：

为了检测大家对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.选择题（每题2分，共10分）

（1）劳动的最基本意义是：（）

A.创造财富B.锻炼身体C.培养品质D.以上都是

（2）以下哪个不是家庭劳动的内容？（）

A.整理书包B.清洁地面C.看电视D.烹饪简单食物

（3）烹饪时，如何保证营养均衡？（）

A.多放油盐B.选择新鲜食材C.少放调料D.烹饪时间越长越好

（4）清洁地面时，应该从哪个方向开始？（）

A.从里向外B.从外向里C.从左向右D.从右向左

（5）以下哪个不是整理与收纳的原则？（）

A.分类存放B.定位放置C.随意摆放D.适时整理

2.实践操作（每题10分，共30分）

（1）请展示你整理书包的步骤。

（2）请演示清洁地面的过程。

（3）请现场烹饪一道简单食物，并说明食材的选择和烹饪方法。

同学们，希望大家能够认真完成当堂检测，这既是对自己学习成果的检验，也是对今后实际操作能力的提升。希望大家在课后能够继续练习所学技能，将劳动精神融入到日常生活中。现在，我们开始检