Module 1 Unit 1 She's a nice teacher.（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册

Module1Unit1She'saniceteacher.（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module1Unit1She'saniceteacher.（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册课程基本信息1.课程名称：Module1Unit1She'saniceteacher.（教学设计）

2.教学年级和班级：四年级下册2班

3.授课时间：2023年4月20日上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的同学们，大家好！今天我们来学习一个有趣的单元——Module1Unit1"She'saniceteacher."。我们将一起探索如何用英语表达对老师的赞美。准备好了吗？让我们开始这场英语的奇妙之旅吧！🎉🎉🎉核心素养目标分析同学们，通过今天的学习，我们不仅要在语言技能上掌握如何用英语描述他人，更重要的是培养我们的文化意识和社会责任感。我们将学会尊重和欣赏不同文化和教育体系中的教师角色，同时，通过交流互动，提升我们的语言运用能力和人际交往能力，这些都是我们作为新时代学生应具备的核心素养。让我们一起在这个过程中成长吧！🌟📚教学难点与重点1.教学重点，

①正确运用句型"She'saniceteacher."来描述他人的品质；

②学会使用形容词"nice"来描述人物特点，并能够进行简单的扩展，如"She'saveryniceteacher."；

③通过图片或情景，能够运用所学句型进行简单的对话练习。

2.教学难点，

①理解并区分形容词的比较级和最高级，以及在句子中的使用；

②在实际情境中，能够灵活运用所学词汇和句型进行交流，尤其是在描述人物特征时；

③培养学生的语感和对英语语法的敏感性，特别是在形容词和冠词的使用上。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的外研版四年级下册英语教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如老师的图片，以及相关的PPT或视频，以帮助学生更好地理解形容词的用法。

3.教学工具：准备一些小卡片，上面写有形容词，用于学生进行词汇练习和游戏。

4.教室布置：布置教室，设置一个互动区域，让学生能够分组进行角色扮演和对话练习。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：

1.开场问候，与学生进行简短的互动，比如询问他们对老师的看法，激发学生的兴趣。

2.展示一张老师的照片，引导学生用英语描述这位老师的特征，如"She'saniceteacher."

3.简要回顾上节课的内容，提醒学生之前学过的形容词，为今天的新课做好铺垫。

二、新课讲授（用时10分钟）

详细内容：

1.介绍本节课要学习的形容词"nice"和其用法，通过例子让学生直观理解。

-例如：展示一张老师微笑的照片，说"She'saniceteacher."

2.引导学生尝试用"nice"描述其他图片中的人物，如"He'saniceboy."，"She'sanicegirl."

3.通过PPT或黑板上的句子，让学生跟读并模仿，加强口语练习。

三、实践活动（用时15分钟）

详细内容：

1.角色扮演：让学生分组，每组选择一个人物角色，用所学句型进行角色扮演。

-例如：一组扮演学生，另一组扮演老师，学生用"She'saniceteacher."来描述老师。

2.词汇扩充：提供更多形容词，让学生选择并使用，扩展句型"She'saveryniceteacher."

3.对话练习：分发卡片，每张卡片上写有不同的形容词，学生需要找到合适的卡片搭配，进行对话练习。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

详细内容：

1.询问学生对不同类型老师的看法，如"Whatdoyouthinkaboutyourmusicteacher?"，引导学生用"She'saniceteacher."进行回答。

-举例回答：Onestudentmightsay,"Ithinkshe'saveryniceteacherbecausesheispatientandalwayshelpsuswithourmusiclessons."

2.让学生讨论他们认为的好老师的特征，如"Whatmakesagoodteacher?"，鼓励学生用形容词来表达。

-举例回答：Studentsmightsay,"Agoodteacheriskind,patient,andteachesuswell."

3.引导学生思考如何用英语表达对老师的感激之情，如"HowwouldyouexpressyourgratitudetoyourteacherinEnglish?"。

-举例回答：Studentsmightsay,"Iwouldsay'Thankyouforbeinganiceteacher,Mrs.Smith.Youarealwayshelpful.'"

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：

1.回顾本节课学到的句型和形容词，强调"nice"和"verynice"的区别。

2.鼓励学生在日常生活中尝试使用这些句型，比如向朋友介绍他们的老师。

3.提问学生本节课的收获，例如"Whatdidyoulearntodayaboutdescribingpeople?"，并给予肯定和反馈。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-词汇扩展：除了本节课学习的"nice"之外，可以引入其他形容词，如"kind","patient","smart","helpful"等，让学生在更广泛的语境中学习使用。

-语法点拓展：探讨形容词的比较级和最高级，以及它们在句子中的正确使用，如"Sheisnicerthanhersister."和"Sheisthenicestteacherinourschool."

-文化背景拓展：介绍不同文化中对教师角色的看法和尊重方式，如在中国，教师通常受到特别的尊重和崇敬。

2.拓展建议：

-角色扮演活动：设计一个角色扮演活动，让学生扮演不同学科的老师，其他学生描述他们的特点，以此加深对形容词用法的理解。

-家庭作业：布置家庭作业，要求学生回家后用英语写一篇短文，描述他们心目中的理想老师，并使用至少三个不同的形容词。

-词汇卡片：制作形容词卡片，让学生在课余时间进行记忆和复习，卡片上可以包括形容词的拼写、例句和图片。

-课堂讨论：组织一次课堂讨论，让学生分享他们对教师职业的看法，以及他们认为好的老师应该具备哪些品质。

-多媒体资源：利用网络资源，如英语学习网站或应用程序，提供更多与形容词相关的练习和游戏，帮助学生巩固学习内容。内容逻辑关系①本文重点知识点：

①形容词的基本用法，特别是如何用形容词来描述人物特征。

②形容词的比较级和最高级，以及它们在句子中的使用。

③如何在句子中正确使用"nice"这个形容词。

②本文重点词汇：

①形容词：nice,kind,patient,smart,helpful

②比较级：nicer,kinder,morepatient

③最高级：nicest,kindest,mostpatient

③本文重点句型：

①She'saniceteacher.

②Heisnicerthanhisbrother.

③Sheisthenicestteacherinourschool.

④Ithinksheisverykind.教学反思与总结今天这节课，我觉得挺有收获的。首先，我想分享一下我在教学方法上的反思。

1.教学方法：

-我发现通过角色扮演和小组讨论的方式，学生们对形容词的运用有了更深的理解。比如，在描述老师的活动中，孩子们能自发地使用"nice"这个词，并且能结合自己的观察，用"very"来加强语气，比如"She'saveryniceteacher."这让我很高兴，因为这说明他们能够灵活运用所学。

-但是，我也注意到有些学生对于形容词的比较级和最高级的使用还不够熟练。在接下来的教学中，我打算设计一些互动游戏，比如“形容词接力”，来帮助他们更好地掌握这些语法点。

2.教学策略：

-我使用了多媒体资源，比如图片和视频，来帮助学生直观地理解形容词的含义。这种方法收到了很好的效果，学生们在看到图片中的老师时，能更快地联想到相应的形容词。

-然而，我也意识到，对于一些英语基础较弱的学生来说，这些多媒体资源可能还不够直观。因此，我打算在今后的教学中，更多地结合实物或情境，让学生在实际操作中学习。

3.教学管理：

-在课堂管理上，我尝试通过积极的反馈和鼓励来维持课堂秩序。我发现，当学生回答正确时，给予及时的肯定和表扬，能够有效提高他们的自信心和参与度。

-不过，我也遇到了一些挑战，比如如何让所有学生都参与到课堂活动中来。有些学生可能因为害羞或者不自信而不愿意发言。我计划在未来的教学中，设计更多的小组合作活动，让每个学生都有机会参与和表达。

1.学生收获：

-在知识方面，学生们学会了如何用英语描述人物特征，并且能够运用形容词的比较级和最高级。

-在技能方面，他们的口语表达能力得到了提升，能够进行简单的对话和角色扮演。

-在情感态度方面，通过讨论和分享，学生们对教师职业有了更深的理解和尊重。

2.学生进步：

-观察到一些学生在课堂上的表现比之前更加积极主动，