Unit1 The lion and the mouse Period 4 Checkout time and revision（教学设计）2024-2025学年译林版（三起）英语六年级下册

Unit1ThelionandthemousePeriod4Checkouttimeandrevision（教学设计）2024-2025学年译林版（三起）英语六年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1ThelionandthemousePeriod4Checkouttimeandrevision（教学设计）2024-2025学年译林版（三起）英语六年级下册教学内容教学内容：译林版（三起）英语六年级下册Unit1ThelionandthemousePeriod4Checkouttimeandrevision

内容：本节课将复习Unit1Thelionandthemouse中的重点词汇和句型，如：big,small,brave,kind,help等。同时，引导学生运用所学知识进行对话练习，提高口语表达能力。此外，通过Checkouttime环节，检测学生对本单元知识的掌握情况。核心素养目标培养学生英语学习的跨文化意识，通过学习《Thelionandthemouse》的故事，引导学生认识到善良和勇敢的价值观，提升他们的道德情操和文化理解能力。同时，通过Checkouttime环节，锻炼学生的英语听力和口语交际能力，增强他们的语言运用能力和合作学习意识。教学难点与重点1.教学重点：

-词汇掌握：重点词汇包括big,small,brave,kind,help等，要求学生能够正确拼读和使用这些词汇，并在语境中理解其含义。

-句型运用：强调使用“Canyou…?Yes,Ican./No,Ican't.”等句型进行简单对话，以及运用“Wouldyoulike…?Yes,please./No,thanks.”进行礼貌请求和回应。

-语法知识：复习一般过去时态的用法，特别是在描述过去发生的事情时，如“Thelionwas…/Themousewas…”，使学生能够正确运用时态。

2.教学难点：

-情景对话理解：对于一些文化背景知识较少的学生来说，理解《Thelionandthemouse》故事中狮子和老鼠之间的关系可能存在困难。难点在于帮助学生理解故事中的寓意，即即使弱小也能帮助强大的一方。

-口语表达能力：学生在进行Checkouttime时的口语表达可能会遇到困难，尤其是在运用新学的词汇和句型进行连贯对话时。难点在于提高学生的口语流利度和准确性。

-合作学习：在小组活动中，学生需要学会如何有效合作，共同完成任务。难点在于培养学生的团队合作能力和沟通技巧。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有译林版（三起）英语六年级下册教材，以便于跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如狮子和老鼠的图片，以及相关的视频片段，以辅助学生理解故事内容。

3.教学工具：准备单词卡片，用于词汇复习和游戏，以及PPT课件，展示故事情节和重点句型。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生进行合作学习，并确保教室环境安静，有利于学生集中注意力。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.播放一段关于动物友谊的简短视频，引发学生对动物间互助行为的兴趣。

2.提问：你们在视频中看到了哪些动物？它们之间发生了什么？

3.引导学生思考：动物之间是否也能成为好朋友？为什么？

4.引入课题：今天我们来学习一个关于狮子和老鼠之间友谊的故事。

（二）讲授新课（20分钟）

1.阅读故事《Thelionandthemouse》，边读边讲解重点词汇和句型。

2.解释故事中的寓意：即使弱小也能帮助强大的一方。

3.引导学生分析故事情节，理解狮子和老鼠之间的关系变化。

4.提问：如果你是小老鼠，你会怎么做？为什么？

5.讲解一般过去时态的用法，并通过例句帮助学生理解和掌握。

（三）巩固练习（10分钟）

1.词汇练习：展示单词卡片，让学生拼写和解释单词含义。

2.句型练习：让学生用“Canyou…?Yes,Ican./No,Ican't.”进行对话练习。

3.语法练习：让学生用一般过去时态描述故事中的情节。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：你们认为狮子和老鼠之间的友谊是怎样的？

2.引导学生思考：在我们的生活中，有没有类似的例子？

3.学生分享自己的观点和经历。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-故事中的狮子和老鼠之间有哪些不同？

-我们应该如何对待弱小的人或事物？

2.每组派代表分享讨论成果。

（六）解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

1.引导学生思考：在生活中，我们应该如何关爱他人？

2.学生分享自己的观点和经历。

3.总结：关爱他人，尊重差异，是我们应该具备的品质。

（七）课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调重点词汇、句型和语法知识。

2.引导学生思考：通过学习这个故事，我们学到了什么？

3.学生分享自己的收获。

教学时长：45分钟

备注：在教学过程中，教师可根据实际情况适当调整教学顺序和内容。同时，注重培养学生的自主学习能力和合作精神。学生学习效果学生学习效果：

1.词汇掌握：学生在学习《Thelionandthemouse》这一单元后，能够熟练地识别并使用故事中的重点词汇，如big,small,brave,kind,help等。他们能够在口头和书面表达中正确运用这些词汇，提高了词汇运用能力。

2.句型运用：学生通过Checkouttime环节，能够熟练运用“Canyou…?Yes,Ican./No,Ican't.”和“Wouldyoulike…?Yes,please./No,thanks.”等句型进行简单对话，展示了良好的口语交际能力。

3.语法知识：学生在复习一般过去时态的用法后，能够正确运用该时态描述过去发生的事情，如“Thelionwas…/Themousewas…”，这表明他们对英语时态的理解和应用有了显著的提高。

4.文化理解：学生通过学习狮子和老鼠之间的故事，对跨文化背景下的友谊有了更深的理解，能够认识到善良和勇敢的价值，提升了道德情操和文化意识。

5.听力理解：在Checkouttime环节中，学生通过听力材料，能够准确理解故事内容，这有助于提高他们的英语听力理解能力。

6.合作学习能力：在小组讨论环节，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务，这有助于培养他们的团队合作能力和沟通技巧。

7.语言运用能力：通过课堂练习和讨论，学生能够将所学知识应用于实际情境中，提高了语言的实际运用能力。

8.自主学习能力：学生在课堂学习过程中，积极参与讨论，提出问题，这有助于培养他们的自主学习能力和探究精神。

9.思维能力：学生在分析故事情节和讨论问题时，展现了良好的逻辑思维和批判性思维能力。

10.情感态度：学生在学习过程中，对英语学习产生了浓厚的兴趣，对生活有了更积极的态度，这有助于他们的全面发展。课后作业1.阅读理解（用时：10分钟）

-仔细阅读《Thelionandthemouse》的故事，然后回答以下问题：

1.Whydidthelionhelpthemouseatfirst?

2.Howdidthemousehelpthelionlater?

3.Whatlessoncanwelearnfromthisstory?

-答案：

1.Thelionhelpedthemousebecausethemousebitthelion'smanewhenthelionwassleeping.

2.Themousehelpedthelionbybitingthethornsoutofthelion'spaw.

3.Thelessonwecanlearnisthatkindnessandbraverycanbefoundinunexpectedplaces,andeventhesmallestcreaturescanmakeabigdifference.

2.词汇练习（用时：10分钟）

-根据故事内容，完成下列单词的正确拼写：

1.__________(brave)

2.__________(kind)

3.__________(help)

-答案：

1.brave

2.kind

3.help

3.句型改写（用时：10分钟）

-将以下句子改写为一般过去时态：

1.Thelioncanhelpthemouse.

2.Themousecanbitethelion'smane.

-答案：

1.Thelionhelpedthemouse.

2.Themousebitthelion'smane.

4.语法填空（用时：10分钟）

-用适当的介词或副词填空：

1.Thelionwas_(sleep)whenthemousebitthelion'smane.

2.Themouse_(help)thelionbybitingthethorns_(out)ofthelion'spaw.

-答案：

1.sleeping

2.helped,out

5.创意写作（用时：15分钟）

-假设你是故事中的狮子或老鼠，写一段话描述你当时的感受和想法。

-答案示例（以狮子为例）：

Iwassleepingwhenthemousebitme.Iwassurprisedandangryatfirst,butthenIrealizedthatthemousewasjusttryingtohelpme.Iwasgratefulforthemouse'sbraveryandkindness.Ilearnedthateveninthesmallestcreatures,thereisgreatstrengthandcourage.课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课所学的重点内容，包括故事《Thelionandthemouse》的主要情节、重点词汇（big,small,brave,kind,help等）和句型（Canyou…?Yes,Ican./No,Ican't.，Wouldyoulike…?Yes,please./No,thanks.）。

2.强调故事中的寓意，即善良和勇敢的行为可以在任何情况下产生积极的影响。

3.提醒学生，学习英语不仅是为了掌握语言技能，更是为了理解不同的文化和价值观。

当堂检测：

1.词汇测试（用时：5分钟）

-学生独立完成以下单词拼写测试：

-brave

-kind

-help

-sleep

-paw

-教师检查学生的拼写，并给予即时反馈。

2.句型运用（用时：5分钟）

-学生根据提示完成以下句型填空练习：

-Thelionwas______whenthemousecametohim.

-Themouse______thelionbybitingthethornsoutofhispaw.

-教师检查学生的填空，确保他们正确使用了过去时态。

3.故事理解（用时：10分钟）

-学生阅读故事中的关键段落，然后回答以下问题：

-Whydidthelionhelpthemouseatfirst?

-Howdidthemousehelpthelionlater?

-教师通过提问和讨论，引导学生深入理解故事内容。

4.语法练习（用时：10分钟）

-学生完成以下一般过去时态的句子转换练习：

-Heisreadingabook.->He_______abook.

-Sheisplayingtheguitar.->