专题二第5课五、《选择网站制作软件》教学设计 2023-2024学年青岛版（2018）初中信息技术七年级上册

专题二第5课五、《选择网站制作软件》教学设计2023—2024学年青岛版（2018）初中信息技术七年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）专题二第5课五、《选择网站制作软件》教学设计2023—2024学年青岛版（2018）初中信息技术七年级上册设计思路亲爱的同学们，今天我们要一起探索《选择网站制作软件》这个有趣的话题。首先，我会通过一个简单的案例，让大家直观地感受到网站制作软件的强大功能。然后，我会引导大家分析不同软件的特点，帮助大家根据自己的需求选择合适的工具。在课堂上，我会设置小组讨论环节，让大家在互动中学习，激发大家的创新思维。最后，我会通过实际操作，让大家亲手体验网站制作的过程，感受技术的魅力。让我们一起开启这段精彩的旅程吧！😄🚀🌟核心素养目标重点难点及解决办法重点：1.理解网站制作软件的基本功能和使用方法；2.能够根据需求选择合适的网站制作软件。

难点：1.不同软件的功能差异及适用场景；2.初学者对网站制作软件的操作不熟悉。

解决办法与突破策略：

1.重点讲解软件的基本操作界面和常用功能，通过实际演示让学生直观理解。

2.设计对比实验，让学生体验不同软件的优缺点，引导他们根据实际需求进行选择。

3.针对操作不熟悉的问题，提供详细的操作步骤和常见问题解答，并设置练习环节，让学生在实践中逐步掌握。

4.鼓励学生进行小组合作，通过互相帮助和讨论，共同解决操作难题。教学方法与策略1.采用讲授法结合案例分析法，通过实际网站案例介绍软件功能，让学生理解软件在网站制作中的应用。

2.设计小组讨论活动，让学生探讨不同软件的特点和适用场景，培养他们的分析和决策能力。

3.实施项目导向学习，引导学生完成一个小型网站制作项目，提升他们的实践操作能力。

4.利用多媒体教学资源，如视频教程和在线工具，提供直观的操作指导和实时反馈。

5.通过角色扮演和模拟实验，让学生在轻松愉快的氛围中学习软件操作，提高学习兴趣和参与度。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：在课前一周，通过班级微信群发布《选择网站制作软件》的预习PPT和操作视频，要求学生了解常见的网站制作软件，并思考哪种软件适合他们的学习需求。

-设计预习问题：提出问题如“如何选择适合自己的网站制作软件？”“不同软件的主要功能有哪些？”等，引导学生进行初步的思考和调研。

-监控预习进度：通过微信群和学生反馈，了解学生的预习进度，确保每位学生都能在课前对软件有基本的了解。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，自主观看视频和阅读PPT，了解不同网站制作软件的基本信息。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录下自己对软件选择和个人偏好的初步想法。

-提交预习成果：学生将预习笔记和初步的想法以电子文档形式提交给老师。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一些学生自行制作的简单网站，引出今天的学习主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解不同网站制作软件的特点、优缺点以及适用场景，如Wix、WordPress、Dreamweaver等。

-组织课堂活动：设计“软件功能比较”小组讨论，让学生分组比较不同软件的界面和操作。

-解答疑问：在学生讨论过程中，针对学生的疑问进行现场解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对软件的功能和操作有初步的认识。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过实际操作体验不同软件的使用。

-提问与讨论：学生在实践中遇到问题，敢于提问并与其他同学讨论解决方案。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生选择一种软件，完成一个简单的网站页面制作，并在课后提交。

-提供拓展资源：推荐相关在线教程和论坛，供学生课后进一步学习和交流。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，选择合适的软件进行实践操作，完成网站页面制作。

-拓展学习：利用推荐的在线资源，进行更深入的学习和探索。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，思考如何改进和提高。学生学习效果学生学习效果

在本节课《选择网站制作软件》的学习结束后，学生在以下几个方面取得了显著的效果：

1.**知识掌握程度**：

-学生能够列举并描述几种常见的网站制作软件，如Wix、WordPress、Dreamweaver等。

-学生理解了不同软件的特点和适用场景，能够根据个人需求和项目要求选择合适的软件。

-学生掌握了网站制作软件的基本操作流程，包括界面布局、元素添加、样式调整等。

2.**技能提升**：

-学生通过实际操作，提高了计算机操作技能，尤其是对图形界面操作和软件工具的使用。

-学生学会了如何使用网站制作软件进行基本的页面设计和内容管理。

-学生在小组合作中提升了团队协作和沟通能力，学会了如何共同解决问题。

3.**创新能力**：

-学生在制作个人网站的过程中，展现了创新思维，能够结合自己的兴趣和需求设计独特的内容。

-学生在软件选择和页面布局上，表现出对美学的理解和应用，提升了审美能力。

-学生通过不断尝试和改进，学会了如何通过技术手段实现创意。

4.**问题解决能力**：

-学生在面对软件操作中的问题时，能够通过查阅资料、小组讨论等方式自行解决。

-学生学会了如何分析问题，从多个角度寻找解决方案，提高了问题解决的能力。

-学生在遇到技术难题时，不轻易放弃，展现了坚持不懈的精神。

5.**自主学习能力**：

-学生在课前预习和课后拓展中，能够主动查找资料，进行自主学习。

-学生通过在线教程和论坛，学会了如何利用网络资源进行学习。

-学生在遇到学习困难时，能够自我激励，寻找学习动力。

6.**实践应用能力**：

-学生将所学的网站制作技能应用于实际项目中，如班级网站、个人博客等。

-学生通过实际操作，了解了网站制作在现实生活中的应用，提升了实践能力。

-学生在制作过程中，学会了如何将理论知识转化为实际操作，提高了应用能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对网站制作软件的兴趣浓厚。

-在操作演示环节，大部分学生能够跟随老师的步骤进行软件操作，表现出较强的学习兴趣和实践能力。

-个别学生在操作过程中遇到了困难，但在老师的指导和同伴的帮助下，最终能够克服问题，完成操作。

2.小组讨论成果展示：

-学生在小组讨论中能够积极发表自己的观点，对不同网站制作软件的特点和适用场景进行了深入的探讨。

-小组讨论成果展示环节，各小组能够清晰、有条理地介绍自己的讨论结果，展示出良好的团队合作精神和沟通能力。

-学生在讨论中提出的问题和解决方案，体现了他们对所学知识的理解和应用能力。

3.随堂测试：

-设计随堂测试，以选择题、填空题和简答题的形式，考察学生对网站制作软件基本知识点的掌握情况。

-测试结果显示，大部分学生能够正确回答测试题目，对软件操作流程和功能有较好的理解。

-针对测试中出现的错误，学生能够通过讨论和老师的讲解，及时纠正自己的理解偏差。

4.学生自评与互评：

-引导学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现，包括学习态度、参与度、操作技能等方面。

-学生之间进行互评，互相指出优点和不足，培养他们的评价能力和批判性思维。

-通过自评和互评，学生能够更加客观地认识自己的学习情况，明确改进方向。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现，给予正面鼓励和肯定，增强他们的自信心和学习动力。

-对学生在操作过程中出现的错误，进行耐心讲解和指导，帮助他们纠正错误，避免类似问题再次发生。

-关注学生的个性化需求，针对不同学生的学习进度和特点，给予个性化的指导和建议。

-通过评价和反馈，及时发现学生的学习难点和问题，调整教学策略，提高教学效果。

6.教学反思：

-教师对本次课程进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

-考虑如何改进教学方法，使课程内容更加贴近学生的实际需求，提高学生的学习兴趣和效果。

-反思如何更好地运用信息技术手段，丰富教学内容，提高教学效果。教学反思与改进教学反思与改进

这节课结束后，我进行了深刻的反思，以下是我对教学效果的评估和改进计划。

首先，我注意到课堂氛围总体上很活跃，学生们对网站制作软件表现出浓厚的兴趣。他们在小组讨论中积极发言，分享自己的观点和操作经验。然而，我也发现了一些问题。

我发现，部分学生在操作网站制作软件时显得有些迷茫，尤其是在面对软件的复杂功能和选项时。这让我意识到，我在讲解软件操作时可能过于快速，没有给予学生足够的时间去消化和理解。因此，我计划在未来的教学中，将软件操作的讲解节奏放慢，增加更多的实例和练习，让学生在实际操作中逐步掌握。

另外，我注意到一些学生在选择网站制作软件时显得犹豫不决，因为他们对自己的需求不是非常明确。这可能是由于我在讲解软件特点时，没有足够强调不同软件的适用场景。为了解决这个问题，我打算在下一节课中，先让学生进行一次简短的自我评估，了解他们的需求，然后再介绍不同的软件，这样他们就能更有针对性地进行选择了。

在教学评价方面，我使用了随堂测试和小组讨论成果展示来评估学生的学习效果。我发现，虽然大部分学生能够完成测试题，但在实际操作中，他们对一些细节的处理不够精细。这可能是因为我在讲解时，对细节的强调不够。因此，我计划在未来的教学中，更加注重细节的处理，让学生在实际操作中养成良好的习惯。

此外，我还注意到，有些学生对自己的学习成果缺乏足够的自信。这可能是由于我对他们的评价不够具体和个性化。为了提高学生的自信心，我计划在未来的教学中，更多地使用正面的反馈，针对每个学生的具体表现给予表扬，同时提出建设性的意见。

在改进措施方面，我计划采取以下行动：

-**增加互动环节**：在讲解软件操作时，增加互动环节，如现场提问、小组竞赛等，以提高学生的参与度和学习兴趣。

-**细化教学内容**：在讲解软件特点时，更加细致地介绍每个软件的适用场景，帮助学生根据自己的需求做出选择。

-**注重细节教学**：在软件操作讲解中，强调细节处理的重要性，让学生在实际操作中养成良好的习惯。

-**个性化评价**：对每个学生的表现进行个性化评价，鼓励他们的进步，并提出具体的改进建议。

-**课后辅导**：为有需要的学生提供课后辅导，帮助他们解决操作中的难题。课后作业为了巩固本节课所学的《选择网站制作软件》的知识点，以下是一些课后作业题目，旨在帮助学生加深对软件操作和网站制作的理解：

1.**软件操作练习**：

-作业内容：使用你选择的网站制作软件，创建一个简单的个人主页。主页应包含标题、个人简介、联系方式等基本信息。

-答案示例：学生可以使用Wix或WordPress等软件，创建一个包含个人照片、简介和联系方式的简单主页。

2.**功能应用分析**：

-作业内容：分析你使用的网站制作软件的三个主要功能，并解释它们在网站制作中的作用。

-答案示例：学生可以选择“拖放编辑器”、“响应式设计”和“SEO优化”等功能，并说明它们如何帮助用户快速创建和优化网站。

3.**软件对比研究**：

-作业内容：比较两种不同的网站制作软件，列出它们的相同点和不同点，并说明你为什么选择其中一种。

-答案示例：学生可以选择Wix和WordPress进行比较，指出Wix操作简单但功能有限，而WordPress功能强大但需要一定的技术知识。

4.**实际案例分析**：

-作业内容：找到一个你喜欢的网站，分析它是如何使用网站制作软件的。描述网站的设计风格、功能特点和技术实现。

-答案示例：学生可以选择一个电子商务网站，分析其布局、产品展示、购物车功能和支付系统。

5.**创意设计挑战**：

-作业内容：设计一个概念性的网站，描述网站的主题、目标受众和主要功能。使用你所学到的软件知识，设计网站的基本框架和页面布局。

-答案示例：学生可以设计一个环保主题的网站，包含新闻更新、活动预告、在线捐赠等功能，并展示网站的基本设计草图。板书设计①网站制作软件简介

-软件类型：拖放式编辑器、代码编辑器、内容管理系统

-常见软件：Wix、Word