高中历史 第10课 从局部战争走向全面战争教学设计 岳麓版选修3

高中历史第10课从局部战争走向全面战争教学设计岳麓版选修3主备人备课成员设计意图同学们，咱们今天要学习的是《从局部战争走向全面战争》这一课。这节课，我们要一起回顾一战的历史背景，探讨战争爆发的原因，感受战争给人类带来的深重灾难。希望通过这节课的学习，大家能对一战有更深入的了解，认识到和平的可贵。让我们一起走进历史，感受历史的温度吧！📚🏰💔核心素养目标1.培养学生历史唯物主义观念，理解战争与和平的关系。

2.增强学生分析历史事件的能力，学会从多角度审视战争原因。

3.提升学生情感态度价值观，培养珍视和平、反对战争的意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们在前面的历史学习中，已经接触过一些关于一战前的国际关系、帝国主义竞争和民族主义兴起等基础知识。他们可能对战争的导火索——萨拉热窝事件有所了解，但对战争爆发的原因、过程和影响可能缺乏系统性的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生普遍对历史事件充满好奇心，特别是对于重大历史转折点如一战这样的事件。他们的学习能力较强，能够通过阅读、讨论和观察等方式吸收新知识。学习风格上，部分学生可能偏好通过视觉材料（如地图、图片）来理解历史，而另一部分学生可能更倾向于通过文本资料和案例分析来深入探讨。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习一战这样复杂的历史事件时，可能会遇到以下困难：一是理解战争的多重原因和复杂背景；二是分析战争对国际关系和人类社会的深远影响；三是将历史事件与当代社会进行联系，理解历史教训。此外，对于一些历史概念和术语的理解可能也会成为学生的挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生逐步深入理解一战爆发的原因和过程。

2.设计“一战导火索分析”角色扮演活动，让学生扮演不同国家领导人，模拟历史场景，探讨战争爆发的原因。

3.利用多媒体展示一战相关的地图、图片和影像资料，增强学生的视觉体验和理解。

4.组织学生进行小组讨论，分析一战对国际关系的影响，以及战争对人类社会的教训。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：

“同学们，你们知道吗？在一百多年前，有一场改变世界的战争爆发了，这场战争不仅改变了参战国家的命运，也对整个世界产生了深远的影响。今天，我们就来揭开这场战争的神秘面纱，探究它为何会发生。”（教师用富有激情的语言引入课题）

2.回顾旧知：

“在上一节课中，我们学习了帝国主义和民族主义的相关知识。那么，这些因素是否与一战的爆发有关呢？请同学们思考一下。”（教师引导学生回顾旧知，为新课铺垫）

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：

“今天，我们要学习的是《从局部战争走向全面战争》这一课。首先，我们来了解一下一战的背景。”（教师详细讲解一战爆发的历史背景，如帝国主义竞争、民族主义兴起等）

2.举例说明：

“比如，萨拉热窝事件就是一战的导火索。接下来，我们将探讨战争爆发的原因。”（教师通过具体例子，如马恩河战役、凡尔登战役等，帮助学生理解战争爆发的原因）

3.互动探究：

“同学们，你们认为一战爆发的原因有哪些？请以小组为单位，讨论一下，并将你们的观点分享给大家。”（教师引导学生通过讨论、实验等方式探究知识）

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

“下面，我们来完成一份关于一战影响的小组报告。请同学们根据所学知识，分析一战对国际关系和人类社会的深远影响。”（教师布置任务，让学生动手实践，加深对知识的理解和应用）

2.教师指导：

“在同学们讨论过程中，我会巡回指导，帮助大家解决遇到的问题。同时，我也会提醒大家注意报告的结构和内容。”（教师给予学生指导和帮助）

四、课堂小结（约5分钟）

1.教师总结：

“今天，我们共同学习了《从局部战争走向全面战争》这一课。通过学习，我们了解了一战爆发的原因、过程和影响。希望大家能够从中吸取教训，珍视和平。”（教师总结本节课的主要内容）

2.学生反思：

“同学们，请思考一下，我们今天的学习有哪些收获？你们认为我们应该如何珍视和平？”（教师引导学生进行反思，培养学生的情感态度价值观）

五、作业布置（约5分钟）

1.教师布置：

“请同学们回家后，查阅资料，了解一战中的一些重要战役和英雄人物。下节课，我们将分享我们的学习成果。”（教师布置作业，引导学生课后继续学习）

六、板书设计

（此处列出本节课的板书内容，包括一战的背景、原因、过程、影响等）

七、教学反思

（此处教师反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、课堂氛围、教学方法等）

教学过程结束。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《第一次世界大战史》作者：约翰·基根

这本书详细记录了第一次世界大战的全过程，包括战争的起因、进程、战争对各国的影响以及战争后的和平条约等。通过阅读这本书，学生可以更全面地了解一战的历史背景和战争的影响。

-《凡尔赛和约与战后世界》作者：马丁·吉尔伯特

该书聚焦于一战后的和平条约——凡尔赛和约，分析了其对战后世界格局的影响，以及这一条约为何未能阻止第二次世界大战的爆发。这对于理解一战后国际关系的演变具有重要意义。

-《第一次世界大战中的女性》作者：玛丽·斯图尔特

本书关注了一战期间女性的角色和经历，揭示了战争如何改变了女性的社会地位，以及她们在战争中所扮演的重要角色。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选取上述书籍中的一本或几本进行阅读，深入探究一战的历史细节和影响。

-组织学生进行小组讨论，分享阅读心得，探讨一战的教训对现代国际关系和和平建设的启示。

-鼓励学生查阅一战期间的国际条约、政治文件和历史档案，分析不同国家和政治派别在战争中的立场和策略。

-通过网络资源，如历史博物馆的在线展览、历史学者的讲座视频等，拓宽学生的历史视野。

-设计一个小型项目，让学生选择一战中的一场战役或一个重要事件，进行深入研究，并制作成报告或PPT进行展示。

-引导学生思考：如果当时的历史条件有所不同，一战的结果会有何不同？这可以帮助学生从历史的角度思考现实问题，培养批判性思维。板书设计①一战背景

-帝国主义竞争

-民族主义兴起

-萨拉热窝事件

②一战原因

-军备竞赛

-帝国主义扩张

-领导人决策失误

-国际联盟的失败

③一战过程

-战争阶段划分

-重要战役：马恩河战役、凡尔登战役等

-战争中的战略与战术

④一战影响

-国际格局变化

-和平条约：凡尔赛和约

-经济重建与社会变革

-第二次世界大战的预兆典型例题讲解1.例题：

一战期间，德国的军事战略主要是什么？这一战略对战争产生了什么影响？

答案：

德国在战争初期采取的是“施里芬计划”，即在西线迅速击败法国，然后东调兵力对抗俄国。这一战略在一定程度上取得了初步成功，但最终因为俄国的顽强抵抗和盟国的协同作战，德国的战略未能实现。

2.例题：

凡尔赛和约对德国产生了哪些影响？

答案：

凡尔赛和约对德国的影响主要体现在以下几个方面：

-德国被迫承担战争的全部责任，赔偿巨额赔款。

-德国领土大幅缩减，失去大部分殖民地。

-德国军备受到严格限制，陆军人数不得超过10万。

-德国在国际政治中的地位下降。

3.例题：

一战对欧洲经济产生了哪些影响？

答案：

一战对欧洲经济的影响主要体现在：

-战争导致欧洲各国经济严重受损，生产力下降。

-战争期间，各国实行战时经济政策，如通货膨胀、物资短缺等。

-战后，欧洲各国面临重建经济、支付赔款等巨大压力。

4.例题：

一战对国际关系产生了哪些影响？

答案：

一战对国际关系的影响包括：

-一战导致国际格局发生重大变化，新兴国家崛起。

-国际联盟成立，但未能有效防止第二次世界大战的爆发。

-冷战时期，世界分为两个对立的政治军事阵营。

5.例题：

一战对世界历史进程产生了哪些深远影响？

答案：

一战对世界历史进程的影响包括：

-一战是现代国际关系体系形成的重要转折点。

-一战导致民族主义和帝国主义思潮的进一步发展。

-一战后，世界进入了一个新的历史时期，即现代史。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天，我们一起回顾了从局部战争走向全面战争的历史进程，重点探讨了第一次世界大战的背景、原因、过程和影响。通过学习，我们了解到：

1.一战爆发的原因是多方面的，包括帝国主义竞争、民族主义兴起、军备竞赛、领导人决策失误等。

2.一战的过程复杂，涉及多个阶段和重要战役，如马恩河战役、凡尔登战役等。

3.一战对国际关系、欧洲经济、世界历史进程产生了深远的影响，包括国际格局的变化、经济重建、社会变革等。

1.请同学们简要概括一战爆发的原因。

2.描述一战中几个重要战役的特点和影响。

3.分析一战对国际关系和世界历史进程的影响。

当堂检测：

为了检测同学们对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.选择题：

-下列哪项不是一战爆发的原因？（A.帝国主义竞争B.民族主义兴起C.第二次工业革命D.领导人决策失误）

-凡尔赛和约对德国的主要影响是？（A.德国领土扩大B