第四章 第2节《气温的变化与分布》 教学设计 - 2024-2025学年人教版（2024）七年级地理上册

第四章第2节《气温的变化与分布》教学设计-2024-2025学年人教版（2024）七年级地理上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析同学们，今天我们要一起探索《气温的变化与分布》这一神奇的自然现象。这是我们人教版七年级地理上册第四章第二节的内容。这一章节将带领我们了解气温是如何变化的，以及它在地球上的分布规律。准备好了吗？让我们一起开启这场地理探索之旅吧！🌟🌍二、核心素养目标1.培养学生的地理空间思维，使学生能够通过观察和分析气温数据，理解气温分布的空间格局。

2.增强学生的科学探究能力，通过实验和观察，让学生学会运用科学方法探究气温变化的规律。

3.提升学生的环境意识，使学生认识到气温变化对人类生活和自然环境的影响，增强环保责任感。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们在此之前已经学习了基本的地理知识，对气候、天气等概念有一定的了解。他们可能已经知道温度是气候的一个重要组成部分，但对于气温变化的复杂性和影响因素还缺乏深入的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对自然现象的探究有着浓厚的兴趣。他们的学习能力强，能够通过观察和实验来学习新知识。学习风格上，多数学生偏好通过视觉和动手操作来学习，因此图表、地图和实际操作将是非常有效的教学手段。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解气温变化的规律时可能会遇到困难，比如如何将抽象的气温数据与实际生活中的现象联系起来。此外，对于气温分布的地理空间思维可能需要一定的抽象能力，部分学生可能难以从空间角度理解气温的分布特征。此外，对于气温变化对环境和社会影响的深入理解也可能是一个挑战。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解气温变化的原理，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演气象学家，分析气温数据，提高学生的空间思维能力。

3.组织实验操作，让学生亲自动手，观察气温变化，加深对气温分布规律的理解。

4.利用多媒体展示气温分布图，结合地图软件，让学生直观感受气温的空间分布。

5.设计气温变化游戏，通过趣味性活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。五、教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对气温变化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有注意到，不同的季节气温会有很大的变化？你们知道这是为什么吗？”

展示一些关于四季变化的图片或视频片段，让学生初步感受气温变化的魅力或特点。

简短介绍气温变化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解气温变化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解气温变化的定义，包括其主要组成元素或结构，如大气层、太阳辐射、地球自转等。

详细介绍气温变化的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解气温是如何受到纬度、海陆分布、地形等因素影响的。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解气温变化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的气温变化案例进行分析，如全球变暖、季节性气温变化等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解气温变化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过科学方法来监测和应对气温变化。

小组讨论：让学生分组讨论气温变化对当地生态环境、农业生产和人类健康的影响，并提出可能的应对措施。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与气温变化相关的主题进行深入讨论，如“如何通过节能减排来减缓全球变暖？”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对气温变化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调气温变化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括气温变化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调气温变化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于气温变化对某地区影响的小论文，以巩固学习效果，并鼓励他们提出自己的见解和建议。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《地球气候之谜》：这本书深入浅出地介绍了地球气候的形成、变化以及人类活动对气候的影响，适合学生进一步了解气候系统的复杂性。

-《气候变化与人类未来》：该书探讨了气候变化对人类社会、经济和环境的影响，以及可能的应对策略，有助于学生形成全球视野。

-《气象观测与预报》：这本书详细介绍了气象观测的方法和预报技术，让学生了解气温变化的监测和预测过程。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试收集不同地区的气温数据，分析气温变化的规律，并制作气温变化图。

-鼓励学生观察日常生活中的气温变化，如一天中气温的变化、季节变化等，并记录下来。

-学生可以研究气温变化对农业生产的影响，例如，探讨如何根据气温变化调整种植计划。

-组织学生进行小组项目，研究气温变化对某个特定地区（如家乡、学校所在城市）的影响，并提出相应的适应措施。

-引导学生关注气候变化相关的新闻和报告，了解全球气候变化的前沿动态。

3.实践活动建议：

-设计一个气温变化调查表，让学生记录一周内每天的气温变化，并分析气温变化的原因。

-组织一次户外气温观测活动，让学生亲身体验气温变化的测量过程。

-利用网络资源，让学生观看关于气候变化的纪录片，增强对气候变化的认识。

4.创新性学习任务：

-让学生设计一个关于气温变化的科普小册子，介绍气温变化的基本知识、影响和应对措施。

-鼓励学生创作一个关于气温变化的短剧或漫画，以生动的方式传达气温变化的重要性。

-学生可以尝试制作一个气温变化的模型，展示气温在不同地区和季节的变化情况。七、板书设计①气温变化的基本概念

-气温：空气的温度

-气温单位：摄氏度（°C）

-气温测量工具：温度计

②影响气温变化的因素

-纬度：赤道附近气温高，两极附近气温低

-海陆分布：陆地气温日变化大，海洋气温日变化小

-地形：高山地区气温低，平原地区气温高

③气温变化的规律

-一天内气温变化：日最高气温出现在午后，日最低气温出现在日出前后

-季节性气温变化：夏季气温高，冬季气温低

④气温分布的特点

-全球气温分布：赤道地区气温高，两极地区气温低

-地区性气温分布：不同地区气温差异大

⑤气温变化的影响

-对农业生产：影响农作物的生长和产量

-对人类生活：影响人们的穿衣、饮食和活动

-对自然环境：影响生态系统的平衡和生物多样性八、教学评价1.课堂评价：

-提问与回答：通过课堂提问，检查学生对气温变化基本概念、影响因素和分布规律的理解程度。观察学生回答问题的准确性、逻辑性和表达流畅性。

-观察学生的参与度：注意学生在课堂活动中的表现，如小组讨论、实验操作等，评估他们的积极参与和合作能力。

-小组展示与反馈：通过小组展示，评价学生的表达能力、团队合作能力和对气温变化知识的掌握程度。同时，给予学生和组内成员及时的反馈。

-课堂测试：设计简短的小测验，测试学生对气温变化知识的记忆和理解能力。测试题应包括选择题、填空题和简答题，以便全面评估学生的知识水平。

-学生自评与互评：鼓励学生在课后进行自我评价，反思自己的学习过程和成果。同时，组织学生互评，提高学生的批判性思维和沟通能力。

2.作业评价：

-课后作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，关注作业的正确性、完整性和创新性。对于错误，给出具体的修改建议，帮助学生纠正。

-作业反馈：及时向学生反馈作业评价结果，指出他们的优点和需要改进的地方。鼓励学生在下一轮作业中展示进步。

-作业展示与讨论：定期组织学生展示他们的作业成果，如气温变化图表、研究报告等。在展示过程中，引导学生进行讨论，加深对知识的理解。

-作业跟进：对于作业中表现出的困难和问题，进行个别辅导，确保每位学生都能跟上教学进度。

3.评价工具和方法：

-评价工具：采用多元化的评价工具，包括课堂表现、作业、测试、自我评价和小组评价。

-评价方法：结合定量和定性评价方法，如分数、等级、评语等，全面评估学生的学习成果。

-评价周期：定期进行评价，如每周、每月或每学期，以便及时调整教学策略。

4.评价反馈与改进：

-教师反馈：教师应及时向学生提供反馈，帮助他们了解自己的学习状态，指导他们如何改进。

-学生反馈：鼓励学生提供对教学过程的反馈，教师应根据学生的意见和建议调整教学方法和内容。

-教学改进：根据评价结果，教师应不断反思和改进教学方法，提高教学效果。课后作业1.实践作业：

-作业内容：观察并记录一周内每天的气温变化，包括最高气温和最低气温。

-完成方式：学生需要填写一个气温记录表，每天记录当天的气温，并分析气温变化趋势。

-作业答案示例：

|日期|最高气温（°C）|最低气温（°C）|

|------|----------------|----------------|

|1号|25|15|

|2号|27|16|

|3号|24|14|

|4号|26|15|

|5号|28|17|

2.分析作业：

-作业内容：分析气温变化对当地农业生产的影响，并提出一些建议。

-完成方式：学生需要结合所学知识，分析气温变化对农作物生长的影响，如温度对播种时间、作物生长周期的影响。

-作业答案示例：

-气温变化对当地农业生产的影响：气温升高有利于农作物的生长，但过高的温度可能导致农作物生长过快，影响产量。冬季低温可能导致农作物冻害。

-建议：根据气温变化，合理调整农作物的种植时间，选择耐寒或耐热品种，加强农田灌溉和防冻措施。

3.创意作业：

-作业内容：设计一个关于气温变化的科普小册子，介绍气温变化的基本知识、影响和应对措施。

-完成方式：学生需要编写小册子的内容，包括文字、图片和图表等。

-作业答案示例：

-标题：气温变化揭秘

-内容：介绍气温变化的定义、影响因素、分布规律、对人类生活的影响以及应对气候变化的措施。

4.研究作业：

-作业内容：研究气温变化对某个特定地区（如家乡、学校所在城市）的影响，并提出相应的适应措施。

-完成方式：学生需要收集该地区的气温数据，分析气温变化的特点，并提出具体的适应措施。

-作业答案