第20课 正面战场的抗战（新教学设计）2023-2024学年八年级上册历史（部编版）

第20课正面战场的抗战（新教学设计）2023-2024学年八年级上册历史（部编版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第20课正面战场的抗战（新教学设计）2023-2024学年八年级上册历史（部编版）教学内容分析嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进历史的课堂，探索第20课《正面战场的抗战》这一章节。这节课，我们将聚焦于抗日战争中的正面战场，了解那些英勇的战士们是如何浴血奋战，保卫家园的。这节课的内容与课本紧密相连，我们会回顾到《抗日战争》这一章节，重点学习卢沟桥事变、平型关大捷、台儿庄战役等重大历史事件。同学们，你们准备好了吗？让我们一起开启这段激荡人心的历史之旅吧！🏃‍♂️🏃‍♀️📚核心素养目标1.培养学生历史唯物主义观点，理解抗日战争的历史意义。

2.提升学生史料分析能力，通过案例学习，掌握历史事件的分析方法。

3.增强学生的爱国主义情感，感受民族精神，树立正确的价值观。

4.培养学生团队合作意识，通过小组讨论，学会分享与合作。教学难点与重点1.教学重点，

①卢沟桥事变的发生原因、经过和影响，使学生理解日本侵华战争的全面爆发。

②平型关大捷的历史意义，让学生认识到中国军队在抗战初期的英勇表现。

③台儿庄战役的战术特点和对战局的影响，培养学生的战略思维。

2.教学难点，

①如何引导学生理解抗日战争的复杂性和艰巨性，以及民族精神的伟大。

②如何通过历史事件的分析，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

③如何在教学中融入爱国主义教育，激发学生的民族自豪感和责任感。

④如何通过小组合作学习，提高学生的沟通能力和团队合作精神。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合历史图片和视频资料，生动讲述卢沟桥事变、平型关大捷等历史事件，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论台儿庄战役的战术特点，培养他们的分析和批判性思维。

3.案例分析法：通过案例分析，让学生深入理解抗日战争的历史背景和民族精神。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示历史图片、地图和视频，增强教学的直观性和感染力。

2.网络资源整合：引入网络历史资料，拓宽学生的视野，提高学习效率。

3.实物教具：使用抗战时期的武器、制服等实物，让学生更直观地感受历史。教学过程设计导入环节（5分钟）

-创设情境：播放抗日战争时期的影像资料，如战争场景、抗战歌曲等，营造氛围。

-提出问题：同学们，你们知道抗日战争是什么时候开始的吗？它是如何爆发的？今天我们就来一起探索这些问题。

讲授新课（20分钟）

1.卢沟桥事变（5分钟）

-讲解背景：介绍日本侵华战争的背景，引导学生理解事变发生的历史必然性。

-讲解过程：详细讲述卢沟桥事变的经过，包括事变的导火索、双方的交涉和最终爆发。

-讲解影响：分析事变对中国和世界的影响，强调其在中国抗日战争中的标志性意义。

2.平型关大捷（5分钟）

-讲解背景：介绍八路军在平型关的防御情况，以及日本军队的进攻意图。

-讲解过程：详细描述平型关大捷的战斗过程，突出八路军英勇抗敌的精神。

-讲解影响：分析大捷对全国抗战形势的积极影响，增强学生的民族自豪感。

3.台儿庄战役（5分钟）

-讲解背景：介绍台儿庄战役的背景，包括中日双方的军事部署。

-讲解过程：详细讲述台儿庄战役的战术特点，以及中国军队的胜利原因。

-讲解影响：分析战役对全国抗战的推动作用，强调战略战术的重要性。

巩固练习（10分钟）

-练习题：分发练习题，包括选择题、填空题和简答题，让学生巩固所学知识。

-小组讨论：分组讨论台儿庄战役中的战术运用，培养学生分析问题的能力。

课堂提问（5分钟）

-提问环节：针对课堂内容，提出问题，引导学生思考和回答，如“抗日战争中，中国军队有哪些重要的战术？”等。

师生互动环节（5分钟）

-学生展示：请学生分享自己对抗日战争的理解和感受，鼓励学生表达自己的观点。

-教师点评：对学生的分享进行点评，引导学生进一步思考。

教学总结（5分钟）

-总结课程内容：回顾本节课的重点内容，强调抗日战争的历史意义。

-布置作业：布置相关作业，如阅读相关历史资料，撰写心得体会等。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

-卢沟桥事变：5分钟

-平型关大捷：5分钟

-台儿庄战役：5分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.教学总结：5分钟

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-抗日战争时期的文献资料：如《抗日战争纪实》、《卢沟桥事变史料汇编》等，这些资料可以为学生提供更深入的历史背景和事件细节。

-抗战遗址与纪念馆：介绍全国各地的抗战遗址和纪念馆，如南京大屠杀纪念馆、平型关战役遗址等，这些地方可以作为实地教学和课外活动的资源。

-抗战时期的艺术作品：包括绘画、摄影、电影等，如《地道战》、《小兵张嘎》等电影作品，这些艺术作品可以丰富学生对战争时期生活状态的理解。

-抗战英雄人物故事：收集整理抗战英雄的生平事迹，如张自忠、杨靖宇等，这些故事可以激励学生学习英雄精神。

2.拓展建议：

-阅读延伸：鼓励学生阅读与抗日战争相关的历史书籍和文献，通过个人阅读深入了解历史人物和事件。

-观看纪录片：推荐学生观看《抗战》等纪录片，通过影像资料直观感受历史的真实性和战争的残酷性。

-参观实地：组织学生参观抗战遗址和纪念馆，实地体验历史，增强学生对历史的感性认识。

-小组研究：让学生以小组为单位，选择一位抗战英雄进行深入研究，制作研究报告或小论文，提高学生的研究能力和团队合作精神。

-主题班会：在班会或课外活动中，组织学生进行抗战主题的演讲、表演或知识竞赛，增强学生的爱国主义情感。

-亲子活动：鼓励学生与家长一起参与抗日战争相关的亲子活动，如共同观看抗战电影、讨论抗战历史等，增进家庭成员之间的交流和理解。

-桌面游戏：引入一些与抗日战争相关的桌面游戏，如《抗日战争模拟》等，通过游戏的方式让学生在轻松愉快的氛围中学习历史。

-社会实践：组织学生参与社区宣传抗战历史的活动，如制作抗战宣传册、举办抗战故事会等，提高学生的社会责任感。板书设计1.卢沟桥事变

①事变背景：日本侵华战争的背景介绍

②事变经过：七七事变的具体经过和双方的交涉

③事变影响：事变对中国和世界的影响，标志性意义

2.平型关大捷

①战役背景：八路军在平型关的防御情况，日本军队的进攻意图

②战役过程：平型关大捷的战斗过程，八路军英勇抗敌的精神

③战役影响：大捷对全国抗战形势的积极影响，战略战术的重要性

3.台儿庄战役

①战役背景：台儿庄战役的背景，中日双方的军事部署

②战役过程：台儿庄战役的战术特点，中国军队的胜利原因

③战役影响：战役对全国抗战的推动作用，战略战术的重要性

4.抗日战争的意义

①民族觉醒：抗日战争的爆发和进行，民族觉醒的过程

②抗日战争的精神：爱国主义、英勇抵抗、团结协作等精神

③抗日战争的历史地位：抗日战争在中国近代史中的地位和作用作业布置与反馈作业布置：

1.课后阅读：

-阅读教材中关于卢沟桥事变、平型关大捷和台儿庄战役的相关章节，深入理解这些历史事件。

-额外阅读《抗日战争纪实》或《卢沟桥事变史料汇编》等书籍，拓宽知识面。

2.写作练习：

-以“抗日战争中的英雄”为主题，撰写一篇短文，描述一位你敬佩的抗战英雄，并简要分析其英雄事迹对当代的启示。

3.小组研究：

-分组研究抗日战争中的一场重要战役，如台儿庄战役，准备一份小组报告，包括战役背景、过程、影响和战术特点。

4.课堂讨论：

-准备一份关于抗日战争中民族精神的讨论提纲，准备在下一节课的小组讨论中分享。

作业反馈：

1.阅读反馈：

-对学生的课后阅读进行批改，检查学生对历史事件的理解程度。

-针对学生的阅读笔记或心得体会，给予评价和反馈，鼓励深入思考。

2.写作练习反馈：

-评价学生的写作水平，包括文章结构、语言表达和观点深度。

-提供具体的修改建议，如如何改进文章结构、如何丰富语言表达等。

3.小组研究反馈：

-评估小组报告的质量，包括内容准确性、报告结构、团队合作等方面。

-对小组报告中的亮点给予肯定，对不足之处提出改进意见。

4.课堂讨论反馈：

-记录学生在课堂讨论中的表现，包括参与度、观点清晰度和逻辑性。

-对学生的讨论贡献给予即时反馈，鼓励学生在未来的讨论中更加积极。重点题型整理1.案例分析题

-题目：分析卢沟桥事变爆发的原因和影响。

-答案：原因：日本侵华战争的不断扩大，中日矛盾激化；中国政府的忍让政策，未能有效遏制日本的侵略野心。影响：卢沟桥事变成为抗日战争全面爆发的标志，激发了全国人民的抗日热情，国共两党实现了第二次合作，共同抵抗日本侵略。

2.人物评价题

-题目：评价平型关大捷中的八路军指挥官林彪。

-答案：林彪在平型关大捷中表现出卓越的军事才能和指挥艺术，他制定了正确的战术，灵活运用兵力，成功地击败了日军，为抗日战争的胜利做出了重要贡献。

3.战略分析题

-题目：分析台儿庄战役中中国军队的战术特点。

-答案：台儿庄战役中，中国军队采取了“诱敌深入，分割包围”的战术，通过灵活运用兵力，将日军分割成多个孤立的部分，然后逐一击破，最终取得了战役的胜利。

4.历史意义题

-题目：阐述抗日战争的历史意义。

-答案：抗日战