江苏省扬州市西湖实验学校高考地理 专题七 人类与高考地理环境的协调发展教学设计

江苏省扬州市西湖实验学校高考地理专题七人类与高考地理环境的协调发展教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析嘿，同学们，今天咱们要一起探索一个超级有趣的话题——人类与地理环境的协调发展！这可是我们地理课本专题七里的重头戏哦！咱们要学习的是如何在保护环境的同时，让人类的生活更美好。这个话题可是跟我们的日常生活息息相关，一起来探索吧！😄核心素养目标学情分析同学们，咱们今天要聊一聊的是人类与地理环境的协调发展。说到这里，我得先了解一下咱们班的同学们。首先，咱们班的学生们普遍对地理学科比较感兴趣，他们对大自然和地球的奥秘充满了好奇。在知识层面上，大家已经对地球的基本构造、地形地貌有了初步的认识，对一些常见的自然灾害如洪水、地震等也有所了解。

在能力方面，咱们班的学生们分析问题和解决问题的能力有所提升，但针对复杂地理现象的深度分析能力还有待加强。在素质上，同学们环保意识较强，能够自觉参与到环保活动中去，但有时在处理人与自然关系时，可能会显得有些片面。

至于行为习惯，咱们班的学生们上课时参与度较高，但有时会因为注意力不集中而影响学习效果。对于本章节的学习，我会考虑到同学们的这些特点，通过生动案例和互动讨论，激发他们的学习兴趣，同时培养他们综合运用地理知识解决实际问题的能力。这样一来，不仅能帮助大家更好地理解课本内容，还能提升大家的地理思维和环保意识。🌿🌍📚教学资源1.软硬件资源：地理挂图、地球仪、笔记本电脑、投影仪。

2.课程平台：学校地理教学平台，用于发布课程资料和学生互动。

3.信息化资源：地理教学视频、环保主题的图片库、在线地图服务。

4.教学手段：多媒体课件、案例分析、小组讨论、实地考察模拟。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：同学们，今天我们要学习的是“人类与地理环境的协调发展”，请大家利用课余时间通过我们的学校地理教学平台，观看相关视频，阅读PPT和文档，了解人类活动对环境的影响，并思考以下问题：如何实现可持续发展？

-设计预习问题：你们有没有想过，我们的生活方式对地球有什么影响？我们能为环境保护做些什么？

-监控预习进度：我会通过平台查看大家的预习进度，如果发现谁还没开始，我会私信提醒，确保每个人都能为课堂做好准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：同学们，预习的时候要注意，不仅要看懂文字，还要结合图片和视频，理解其中的地理概念。

-思考预习问题：比如，你们有没有发现，城市扩张对周围的自然环境有什么影响？这些问题要用心去思考。

-提交预习成果：请大家将你们的预习笔记或者思考的疑问，通过平台提交给我，我们会在课堂上一起讨论。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：同学们，今天我们要深入探讨的是人类活动如何影响我们的地球家园。让我们一起来看一个关于城市扩张的案例视频。

-讲解知识点：在这里，我会详细讲解人类活动对地理环境的影响，比如森林砍伐、水资源过度利用等。

-组织课堂活动：我会设计一个小组讨论，让你们分析案例中的人类活动对环境的影响，并提出可能的解决方案。

-解答疑问：如果在讨论过程中你们有疑问，我会及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：要认真听讲，特别是那些可能对你们有启发的地方。

-参与课堂活动：在小组讨论中，积极发表自己的观点，学会倾听他人的意见。

-提问与讨论：如果有什么想法或者疑问，不要害怕，勇敢地提出来。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解复杂的概念。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解人类活动对地理环境的影响。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：请大家完成一份关于“可持续发展”的案例分析报告，思考如何在日常生活中实践可持续发展。

-提供拓展资源：我会推荐一些与环保相关的书籍、网站和视频，供大家课后进一步学习。

-反馈作业情况：我会认真批改大家的作业，并给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，通过实际操作加深对知识的理解。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的自主学习。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思，思考如何将所学应用到实际生活中。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《可持续发展之路》：这本书详细介绍了可持续发展的重要性，以及如何在日常生活中实践可持续发展理念。通过阅读这本书，学生可以更深入地了解人类活动对环境的影响，以及如何为保护地球家园贡献自己的力量。

《环境保护手册》：这是一本实用的环境保护指南，内容包括环保知识、环保技术和环保行动。学生可以通过阅读这本书，了解各种环保措施，并学会如何在日常生活中减少对环境的影响。

《绿色地球行动》：这本书以故事的形式，讲述了世界各地的人们如何为环境保护做出努力。通过阅读这些故事，学生可以受到启发，激发他们参与环保行动的热情。

《地理与环境》：这本教材深入探讨了地理与环境的关系，包括自然地理、人文地理和环境保护等多个方面。学生可以通过阅读这本书，拓宽自己的地理知识，并了解环境问题的复杂性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

**项目式学习**：

-**主题**：可持续发展社区规划

-**目标**：学生将学习如何在一个社区内实施可持续发展策略，减少对环境的影响。

-**活动**：学生可以选择一个社区作为研究对象，通过实地考察、问卷调查、数据分析等方式，评估社区的环境状况，并提出改进建议。

**实验探究**：

-**主题**：城市绿化对空气质量的影响

-**目标**：学生将设计实验，探究城市绿化对空气质量的具体影响。

-**活动**：学生可以设计一个简单的实验，使用空气质量检测仪，测量不同绿化区域的空气质量，分析绿化对空气质量的影响。

**案例研究**：

-**主题**：气候变化对生态系统的影响

-**目标**：学生将深入研究气候变化对特定生态系统（如珊瑚礁、森林、湿地等）的影响。

-**活动**：学生可以选择一个特定的生态系统，通过文献回顾、数据收集和分析，撰写一份关于气候变化影响的报告。

**实践活动**：

-**主题**：环保宣传周

-**目标**：学生将组织一次环保宣传周活动，提高同学们的环保意识。

-**活动**：学生可以策划一系列活动，如环保讲座、环保手工艺品制作、环保知识竞赛等，鼓励同学们积极参与。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-人类活动对地理环境的影响

-可持续发展的概念和原则

-地理环境的适应性变化

②本文重点词：

-可持续发展

-生态系统服务

-人类福祉

③本文重点句：

-“可持续发展是指既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求的发展。”

-“人类活动对地理环境的影响是复杂多样的，既有积极的一面，也有消极的一面。”

-“为了实现可持续发展，我们需要在经济发展、社会进步和环境保护之间找到平衡点。”重点题型整理1.**案例分析题**

题型：请分析以下案例，讨论人类活动对地理环境的影响，并提出可持续发展策略。

案例描述：某城市为了扩大城市面积，大量征用农田进行房地产开发，导致周边地区的生态环境恶化，农田减少，水资源紧张。

答案示例：人类活动（如房地产开发）导致农田减少，影响了农业生产和生态系统的稳定性。可持续发展策略包括：优化土地利用规划，保护耕地；加强水资源管理，提高用水效率；发展绿色建筑，减少对环境的影响。

2.**问题解决题**

题型：针对以下问题，提出解决方案，并说明理由。

问题：如何减少城市扩张对生态环境的负面影响？

答案示例：解决方案包括：实施严格的土地利用规划，保护绿色空间；推广绿色建筑和公共交通，减少私家车使用；开展城市绿化，提高城市生态承载力。这些措施有助于减少城市扩张对生态环境的破坏。

3.**比较分析题**

题型：比较以下两种环境问题，分析其成因和影响。

问题：比较城市热岛效应和森林砍伐对环境的影响。

答案示例：城市热岛效应是由于城市建筑和道路吸热导致的局部气温升高，影响居民健康和城市能源消耗。森林砍伐导致生物多样性减少，水土流失加剧，气候调节功能下降。两者都是人类活动对环境的影响，但成因和影响各有特点。

4.**讨论题**

题型：围绕以下话题进行讨论，发表自己的观点。

话题：如何看待可持续发展和经济增长之间的关系？

答案示例：可持续发展与经济增长可以相辅相成。合理的经济增长可以提供资金支持环境保