高中英语 Unit 2 English around the world Warming Up教学设计 新人教版必修1

高中英语Unit2EnglisharoundtheworldWarmingUp教学设计新人教版必修1授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索高中英语Unit2EnglisharoundtheworldWarmingUp这一章节。这一部分，我们将会接触到世界各地的英语文化，了解英语在不同国家的发展和应用。教材里，我们将会学到一些关于英语在各个国家流行程度、发音特点以及文化习俗的知识。这可是非常实用的内容哦！😉我们会通过有趣的对话和活动，将这些知识点融入到我们的日常学习中，让英语学习变得更加生动有趣。准备好了吗？让我们一起踏上这场英语世界的探索之旅吧！🌍🎉核心素养目标1.培养学生跨文化交流意识，增强对英语作为国际通用语言的认知。

2.提升学生的语言运用能力，通过实际情境练习，提高英语听说读写技能。

3.增强学生的文化理解能力，通过了解不同国家的英语使用习惯，拓宽文化视野。

4.培养学生的自主学习能力，鼓励学生探索英语学习的多元途径和方法。重点难点及解决办法重点：

1.**重点词汇和表达**：掌握单元中出现的关键词汇和短语，如"globalization"、"dialects"等，这些词汇对于理解文章内容至关重要。

2.**文化差异理解**：识别并理解不同国家英语使用中的文化差异，这是培养学生跨文化交流意识的关键。

难点：

1.**文化背景知识**：学生可能对某些国家的文化背景了解有限，这会影响对文章内容的深入理解。

2.**词汇应用**：学生在实际语境中正确使用新学词汇的难度较大。

解决办法：

1.**文化背景导入**：课前收集相关国家的文化资料，课堂中通过图片、视频等多媒体手段引入，帮助学生建立文化背景知识。

2.**词汇练习活动**：设计情景模拟、角色扮演等活动，让学生在语境中运用新词汇，加强词汇的活学活用。

3.**小组讨论**：分组讨论不同国家的英语使用特点，鼓励学生分享自己的观点，提高文化理解能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音设备

-课程平台：学校英语教学平台、在线英语学习资源库

-信息化资源：英语学习APP、在线词典、国际英语文化网站

-教学手段：实物教具（世界地图、国旗等）、多媒体课件、英语歌曲和视频素材教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.利用多媒体展示世界地图，引导学生关注英语在全球的分布情况，激发学生对英语文化的兴趣。

2.播放一段关于英语在不同国家使用的视频，让学生直观感受英语的多样性。

3.提问：“你们知道英语在哪些国家使用得最广泛吗？为什么英语会成为国际通用语言？”引导学生思考。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解重点词汇和表达，如"globalization"、"dialects"等，通过例句和图片帮助学生理解。

2.分析不同国家英语发音特点，如美式英语、英式英语、澳大利亚英语等，通过对比让学生掌握发音规律。

3.介绍不同国家的英语文化习俗，如节日、饮食、礼仪等，让学生了解英语背后的文化内涵。

三、实践活动（用时15分钟）

1.情景模拟：分组进行角色扮演，模拟在不同国家使用英语的场景，如购物、旅行、交流等，让学生在实际语境中运用所学知识。

2.词汇接龙：将学生分成若干小组，每组轮流说出一个与英语相关的词汇，下一个学生需以前一个词汇的最后一个字母开头，以此类推，提高学生的词汇运用能力。

3.问答游戏：教师提问关于英语文化的问题，学生抢答，答对者获得积分，激发学生的学习兴趣。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.**文化差异**：举例回答：“为什么美国人和英国人在问候时说‘Howareyou’的方式不同？”

2.**发音特点**：举例回答：“请举例说明美式英语和英式英语在发音上的区别。”

3.**词汇运用**：举例回答：“如何用英语表达‘全球化和文化多样性’这个概念？”

五、总结回顾（用时5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调重点词汇和表达，如"globalization"、"dialects"等。

2.总结不同国家英语发音特点和文化习俗，强调文化理解的重要性。

3.鼓励学生在课后继续探索英语文化，提高自己的跨文化交流能力。

整个教学流程用时不超过45分钟，通过导入新课、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高英语素养。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《EnglishAroundtheWorld》这本书详细介绍了英语在全球各地的使用情况，包括历史背景、文化差异和语言特点。

-《TheEnglishLanguage:ASocialandHistoricalAccount》是一本关于英语发展的书籍，适合对英语历史感兴趣的学生。

-《EnglishinDifferentCultures》提供了不同文化背景下英语使用的案例，有助于学生深入了解英语文化。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选取一本关于英语国家文化的书籍进行阅读，了解不同国家的风俗习惯和语言特色。

-通过在线英语学习平台，学生可以观看英语国家的纪录片，提高听力水平和文化理解能力。

-组织学生进行英语角活动，让学生有机会与其他同学交流，练习英语口语，并分享各自对英语文化的理解。

3.知识点拓展：

-探究英语在全球范围内的传播历史，了解不同时期英语传播的特点和原因。

-研究英语在不同国家的演变过程，分析其发音、语法和词汇的变化。

-分析英语在全球文化中的地位和作用，探讨英语对世界文化交流的影响。

-通过对比不同国家的英语使用情况，探讨语言与文化之间的相互关系。

4.实用性练习：

-学生可以尝试用英语撰写一篇关于自己家乡文化的短文，分享给其他同学，提高写作能力。

-组织学生进行英语演讲比赛，鼓励他们用英语介绍自己的国家或喜欢的英语国家。

-通过网络资源，学生可以学习制作英语国家美食，了解其背后的文化故事。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.**回顾重点词汇和表达**：首先，我会带领同学们回顾本节课学习的关键词汇和表达，如"globalization"、"dialects"、"linguisticdiversity"等。通过这些词汇，我们能够更好地理解英语在不同国家的使用情况和文化背景。

2.**强调文化理解的重要性**：在课堂小结中，我会强调文化理解对于学习英语的重要性。我们不仅学习语言，还要了解语言背后的文化，这样才能真正掌握英语的精髓。

3.**总结实践活动**：我会简要总结实践活动中的亮点，比如在情景模拟中，哪些同学表现突出，如何通过角色扮演展示了英语的实际应用能力。

4.**鼓励自主学习**：最后，我会鼓励同学们在课后继续自主学习，比如阅读相关的英语文化书籍，观看英语电影，以提高自己的英语水平和文化素养。

当堂检测：

1.**词汇测试**：设计一份简短的词汇测试，包括拼写、选择正确含义和填空等题型，以检验学生对本节课重点词汇的掌握情况。

2.**文化知识问答**：提出几个与文化相关的问题，如“哪些国家的英语发音与英式英语相似？”或“为什么英语在全球范围内如此重要？”等，让学生现场回答。

3.**句子翻译**：给出一些包含本节课重点词汇的句子，让学生将其翻译成英语，考察他们的语言运用能力。

4.**小组讨论反馈**：请每个小组分享他们在实践活动中的发现和体会，通过这种方式，我们可以了解学生对课堂内容的理解和应用情况。板书设计①重点知识点：

-英语在全球的分布与普及

-不同国家的英语发音特点

-英语文化习俗的差异

②词汇：

-Globalization

-Dialects

-Linguisticdiversity

-Accents

-Culturalcustoms

③句子：

-"Englishisspokeninmorethan70countries."

-"Dialectscanvarysignificantlyevenwithinasinglecountry."

-"Understandingculturalcustomsiscrucialforeffectivecommunication."教学反思与总结今天这节课，我觉得挺有意思的，但也有些地方可以改进。先说教学方法吧，我觉得导入环节挺关键的，我用世界地图和视频开头，挺吸引学生的，他们看起来挺感兴趣的。不过，我发现有些学生还是对英语文化不太熟悉，这可能需要我在课前做一些更深入的文化背景介绍。

在讲授新课的时候，我尽量用了一些实例和图片来帮助学生理解。比如，我提到了不同国家的英语发音特点，我放了一些简单的对比音频，学生们听起来挺兴奋的，这让我觉得我的教学方法还是有效的。但是，我也注意到有些学生对于一些词汇的发音还是有点困难，这可能需要我在之后的课程中加强发音练习。

实践活动部分，我安排了角色扮演和词汇接龙，这些活动挺受欢迎的，学生们在游戏中学习，我觉得这是很好的教学策略。不过，我发现有的小组在讨论时有点混乱，没有很好地组织语言，这可能是因为他们对讨论的技巧不太熟悉。下次，我可以在课前给他们一些讨论的指导，比如如何提出观点、如何回应别人的意见。

当堂检测环节，我出了一些词汇测试和文化知识问答，大部分学生都能回答上来，这说明他们对今天的内容掌握得还不错。但是，也有少数学生在翻译句子时有些吃力，这可能是他们对句型结构理解不够。我需要在之后的课程中加强句型结构的讲解和练习。

针对这些问题，我提出以下改进措施：

1.在课前准备阶段，我会更加注重文化背景的介绍，确保学生有足够的背景知识来理解英语文化。

2.在词汇教学上，我会设计更多样的练习，特别是针对发音和拼写方面的练习，帮助学生更好地掌握词汇。

3.在句型结构的教学中，我会采用更直观的教学方法，比如通过图表或故事来讲解，帮助学生更好地理解和记忆。典型例题讲解1.例题：

WhatisthemainideaoftheparagraphabouttheinfluenceofEnglishonglobalculture?

答案：ThemainideaisthatEnglishhasbecomeagloballinguafranca,influencingvariousaspectsofculture,suchasbusiness,media,andeducation.

2.例题：

DiscussthedifferencesbetweenBritishEnglishandAmericanEnglishintermsofpronunciationandvocabulary.

答案：BritishEnglishandAmericanEnglishdifferinpronunciation,suchasthe"r"soundinwordslike"car"and"color."Theyalsodifferinvocabulary,withAmericanEnglishoftenusingdifferentwordsfromBritishEnglish,suchas"apartment"insteadof"flat"and"soda"insteadof"softdrink."

3.例题：

HowhastheinternetaffectedthespreadofEnglisharoundtheworld?

答案：TheinternethasgreatlyfacilitatedthespreadofEnglishbyprovidingaplatformforglobalcommunication,allowingpeoplefromdifferentcountriestointeractandshareinformationinEnglish.

4.例题：

WhataresomecommonEnglishidiomsusedindailyconversations?

答案：SomecommonEnglishidiomsusedindailyconversationsinclude"breaktheice,"meaningtoeasetensioninasocialsituation;"hitthenailonthehead,"meaningtoexpressexactlywhatiscausingaproblem;and"pieceofcake,"meaningsomethingisveryeasytodo.

5.例题：

DescribetheroleofEnglishininternationalbusinessandtrade.

答案：Englishplaysacrucialroleinintern