三年级上册道德与法治教学设计-2.1我们怎样学习 第二课时 桂师星球版

三年级上册道德与法治教学设计-2.1我们怎样学习第二课时桂师星球版主备人备课成员教学内容分析同学们，今天我们要一起走进《道德与法治》的奇妙世界，探索“2.1我们怎样学习”的第二课时，桂师星球版的内容。这节课，我们将围绕学习方法和技巧展开，让学生们学会如何更高效地学习。教材中，我们学习了“制定学习计划”、“合理安排时间”、“学会提问”等实用技巧，相信这些内容一定会让你们的学习之路更加顺畅！🌟核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，具体目标如下：

1.培养学生良好的学习习惯，提高学习效率。

2.增强学生的自主学习能力，激发学习兴趣。

3.培养学生的合作学习意识，学会与他人共同进步。

4.培养学生的问题意识，学会提问和解决问题的能力。

5.培养学生的自我管理能力，学会合理安排时间。通过这些目标的实现，使学生成为具有终身学习能力和良好品格的人。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：学习计划的制定与执行。本节课的核心内容是帮助学生理解如何制定合理的学习计划，并能够按照计划执行。例如，通过分析课本中的案例，让学生学会如何根据自己的学习目标和时间安排来制定计划。

-重点二：时间管理技巧。强调学生如何通过有效的时间管理来提高学习效率。举例来说，学生需要学会如何区分主次任务，合理安排学习与休息时间。

2.教学难点

-难点一：自我监控与调整。学生往往难以持续监控自己的学习进度和效果，难以在遇到困难时进行调整。例如，学生可能难以识别自己的学习瓶颈，或者不知道如何调整学习策略。

-难点二：自主学习能力的培养。对于三年级的学生来说，自主学习是一个挑战。难点在于如何激发学生的内在动力，让他们能够主动探索和解决问题。例如，学生可能需要教师的引导，通过小组讨论或项目学习来培养这种能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：实物时钟、电子白板、投影仪

-课程平台：学校内部道德与法治教学平台

-信息化资源：学习计划模板、时间管理技巧PPT、学生自主学习案例视频

-教学手段：小组讨论、角色扮演、学习日记分享教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们平时是如何学习的？有没有遇到过学习上的困难？”

展示一些关于学习方法的图片或视频片段，让学生初步感受学习方法的多样性。

简短介绍学习计划的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学习计划基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学习计划的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解学习计划的定义，包括其主要目的是为了提高学习效率和效果。

详细介绍学习计划的组成部分，如目标设定、时间安排、任务分解等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.学习计划案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学习计划的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学习计划案例进行分析，如高效学习者的时间管理方法。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学习计划的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际学习的影响，以及如何应用学习计划解决学习中的实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个学习计划相关的主题进行深入讨论，如“如何制定个性化的学习计划”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学习计划的认知和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学习计划的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学习计划的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调学习计划在提高学习效率和效果中的价值和作用，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，让学生将理论知识与实践相结合。

过程：

布置课后作业：让学生根据本节课所学，为自己制定一个短期学习计划，并坚持执行一周，下节课分享执行心得。

8.课堂反思与总结（5分钟）

目标：引导学生反思学习过程，提高自我学习能力。

过程：

教师引导学生回顾本节课的学习过程，反思自己在学习计划制定和执行过程中的收获和不足。

鼓励学生提出改进措施，提高自己的学习能力和效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-学习策略书籍：《高效能人士的七个习惯》——通过阅读这本书，学生可以学习到时间管理、习惯养成等方面的知识，这些都与学习计划的制定和执行息息相关。

-学习工具推荐：介绍一些在线学习平台，如“学堂在线”、“网易云课堂”等，这些平台提供丰富的学习资源和课程，可以帮助学生拓展知识面。

-学习方法研究：引导学生关注教育心理学方面的研究，如“费曼学习法”、“番茄工作法”等，了解不同学习方法的优缺点，为选择适合自己的学习策略提供参考。

2.拓展建议：

-阅读与实践相结合：鼓励学生利用课外时间阅读有关学习策略的书籍，并结合自身实际进行实践，不断优化自己的学习计划。

-开展小组学习活动：组织学生进行小组学习，共同探讨学习计划，分享学习心得，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。

-关注国内外教育动态：引导学生关注国内外教育领域的最新动态，了解前沿的教育理念和教学方法，为自己的学习提供更多可能性。

-定期反思与调整：建议学生每周对自己学习计划的执行情况进行反思，总结经验教训，及时调整学习计划，确保学习效果。

-创新学习方法：鼓励学生尝试不同的学习方法，如思维导图、康奈尔笔记法等，以提高学习效果。

-培养良好的学习习惯：引导学生养成良好的学习习惯，如按时作息、保持学习环境整洁等，为学习计划的顺利执行奠定基础。

-家长参与与支持：鼓励家长参与学生的学习过程，了解学生的学习情况，为学生的学习提供必要的支持和帮助。

-参加社会实践活动：组织学生参加社会实践活动，如志愿服务、科技竞赛等，通过实践锻炼学生的综合素质，提高学习动力。教学反思与总结今天的教学，我深感收获颇丰，同时也意识到一些需要改进的地方。

在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，通过图片、视频等直观材料引入新课，让学生在轻松愉快的氛围中接触新知识。我还鼓励学生参与讨论，分享自己的学习心得，这样不仅提高了学生的参与度，也锻炼了他们的表达能力。但是，我也发现有些学生对于讨论环节不太适应，参与度不高，这可能是因为他们在课堂上缺乏自信或者害怕犯错。今后，我需要更多地关注这些学生的心理需求，创造一个更加包容和鼓励的环境。

在策略方面，我注重了学习计划的制定与执行。通过案例分析和小组讨论，学生对于如何合理安排学习时间有了更深的理解。我发现，学生在制定计划时，能够较为准确地评估自己的学习能力和任务难度，但在执行过程中，有些学生容易受到外界干扰，导致计划执行不力。这让我意识到，除了教授方法，还需要引导学生学会自我监控和调整。

在管理上，我努力营造了一个有序的课堂氛围。但我注意到，在讨论环节，有时会有些学生注意力不集中，可能会影响到其他同学。我意识到，需要更加严格地管理课堂纪律，确保每个学生都能专注于学习。

教学总结方面，我认为这节课在知识、技能和情感态度方面都取得了不错的成效。学生在知识上，对学习计划的制定和执行有了更清晰的认识；在技能上，提高了时间管理和自我监控的能力；在情感态度上，增强了自主学习意识和团队合作精神。

然而，也存在一些问题和不足。首先，部分学生在课堂讨论中参与度不高，这可能是因为他们的自信心不足或者对讨论内容不感兴趣。其次，课堂纪律管理有待加强，以确保教学活动的顺利进行。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-设计更具吸引力的课堂活动，提高学生的参与度，比如引入竞赛机制，激发学生的学习兴趣。

-加强课堂纪律教育，让学生明白课堂纪律的重要性，同时给予学生更多的自主权，让他们在学习中学会自律。

-关注每个学生的学习状态，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题，确保每个学生都能跟上教学进度。

-在课后，可以通过微信群、家校联