第一单元 好朋友（教学设计）-2024-2025学年二年级上册苏少版（2012）音乐

第一单元好朋友（教学设计）-2024-2025学年二年级上册苏少版（2012）音乐课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路同学们，今天我们要开启一段美妙的音乐之旅，探索《好朋友》这首歌曲的魅力。我计划通过情境创设，让学生们在欢快的旋律中感受友谊的美好。首先，我会以轻松的互动游戏导入，激发孩子们的学习兴趣。接着，通过歌词分析、节奏训练和合作演唱，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握歌曲。最后，以小组合作表演的形式，让孩子们在实践中感受音乐的力量。让我们一起期待这场美好的音乐之旅吧！😄🎵🎉二、核心素养目标1.情感态度与价值观：感受友谊的美好，培养合作意识和团队精神。

2.音乐表现力：提高演唱技巧，增强音乐表现力，表达歌曲情感。

3.音乐创造力：通过即兴创作和小组合作，激发学生的音乐创造力。

4.音乐审美：欣赏音乐作品，提高音乐审美能力，感受音乐的魅力。三、重点难点及解决办法重点：1.正确掌握《好朋友》的节奏和旋律。

解决方法：通过分解节奏练习和跟唱游戏，逐步引导学生熟悉歌曲。

难点：2.表达歌曲中友谊的情感，让演唱充满感染力。

解决办法：结合生活实际，引导学生分享关于友谊的故事，激发情感共鸣，并在演唱时注重情感投入和面部表情的运用。四、教学方法与手段教学方法：

1.游戏法：通过节奏游戏和角色扮演，让学生在游戏中学习歌曲节奏和旋律。

2.情境教学法：创设友谊主题的情境，引导学生体验歌曲情感，提高演唱效果。

3.合作学习法：分组练习和表演，培养学生的团队协作能力和表现力。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示歌曲背景和图片，激发学生学习兴趣。

2.音乐软件：使用音乐软件进行节奏练习，提高学生音乐技能。

3.实物教具：使用打击乐器等实物教具，让学生直观感受音乐节奏。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.开场白：同学们，今天我们来学习一首关于友谊的歌曲《好朋友》，你们知道友谊是什么吗？让我们一起走进这首歌曲，感受友谊的美好。

2.游戏互动：进行“找朋友”游戏，让学生在游戏中体验友谊的快乐，为学习新歌做铺垫。

3.介绍歌曲：《好朋友》是一首欢快的歌曲，歌词简单易懂，旋律优美动听，让我们一起学习这首歌曲。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.歌曲欣赏：播放《好朋友》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

2.歌词分析：引导学生分析歌词内容，了解歌曲主题。

3.节奏训练：讲解歌曲节奏，进行节奏练习，让学生熟悉歌曲节奏。

三、实践活动（用时20分钟）

1.模仿演唱：教师示范演唱《好朋友》，学生跟唱，纠正发音和节奏。

2.分组练习：学生分成小组，互相纠正演唱，提高演唱技巧。

3.合作演唱：小组合作，共同演唱《好朋友》，培养学生的团队协作能力。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.问题提出：教师提出关于友谊的问题，如“你最喜欢的朋友是谁？为什么？”

2.分组讨论：学生分组讨论，分享自己的观点和经历。

3.交流分享：各小组代表分享讨论成果，教师点评。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.情感总结：回顾歌曲《好朋友》所表达的情感，引导学生珍惜友谊。

2.技能总结：总结学生在演唱过程中的收获，提高音乐素养。

3.作业布置：课后复习《好朋友》，并尝试创作自己的歌曲。

教学流程总用时：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-音乐背景知识：介绍《好朋友》的创作背景，包括歌曲的作者、创作灵感等，帮助学生了解歌曲的文化内涵。

-相关音乐作品：推荐一些与友谊主题相关的音乐作品，如《朋友》、《童年》等，丰富学生的音乐视野。

-音乐家介绍：介绍一些以友谊为主题的音乐作品背后的音乐家，如约翰·列侬、王力宏等，激发学生对音乐家的兴趣。

2.拓展建议：

-家庭音乐活动：鼓励家长和孩子一起在家中听《好朋友》等歌曲，共同欣赏音乐，增进亲子关系。

-社会实践活动：组织学生参加社区活动，如敬老院慰问演出，让学生在实践中体验友谊的力量。

-个人创作练习：鼓励学生根据《好朋友》的旋律或歌词，创作自己的歌曲，培养学生的音乐创造力。

-音乐游戏设计：让学生设计一些与音乐节奏和旋律相关的游戏，如节奏接龙、旋律猜猜看等，提高学生的音乐参与度。

3.拓展活动：

-友谊主题音乐会：组织一场以友谊为主题的音乐会，邀请学生和家长参与，共同分享音乐带来的快乐。

-友谊故事分享会：让学生分享自己与朋友的故事，通过故事传达友谊的重要性。

-音乐剧表演：指导学生排练一部以友谊为主题的音乐剧，通过表演加深对友谊的理解。

-音乐知识竞赛：举办音乐知识竞赛，让学生在竞赛中学习音乐知识，提高音乐素养。

4.拓展资料：

-友谊主题的儿童文学作品：推荐一些与友谊主题相关的儿童文学作品，如《小王子》、《夏洛的网》等，帮助学生从文学作品中感受友谊的温暖。

-音乐教育类书籍：推荐一些关于音乐教育的书籍，如《音乐教育心理学》、《音乐教育哲学》等，帮助教师提升音乐教育水平。

-音乐教育软件：介绍一些适合儿童使用的音乐教育软件，如《儿童音乐教室》、《音乐宝贝》等，提供多样化的音乐学习体验。七、板书设计①本文重点知识点：

-歌曲名称：《好朋友》

-歌曲主题：友谊

-歌曲旋律：欢快、优美

-歌词特点：简单、易懂

②关键词：

-友谊

-欢快

-优美

-简单

-易懂

③旋律分析：

-节奏：活泼、跳跃

-调式：C大调

-歌曲结构：ABAB

④歌词摘录：

-“好朋友，好朋友，一起走过风雨，一起笑过泪”

-“手牵手，心连心，友谊永不变”

-“快乐的时候，有你在身边，难过的时候，有你陪伴”八、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生出勤率：观察学生出勤情况，确保课堂参与度。

-学生参与度：记录学生在课堂上的发言次数和积极性，评估学生的参与热情。

-学生情绪：观察学生在课堂上的情绪变化，确保教学氛围融洽。

2.小组讨论成果展示：

-团队协作能力：评估学生在小组讨论中的分工与合作情况，如轮流发言、互相支持等。

-思维能力：通过学生的讨论内容，评估学生的思考深度和广度。

-创新能力：观察学生在讨论中是否提出新颖的观点或解决问题的方法。

3.随堂测试：

-知识掌握情况：通过随堂测试，检验学生对歌曲旋律、歌词和节奏的掌握程度。

-应用能力：测试学生能否将所学知识应用于实际情境中，如演唱、表演等。

-反馈时间：随堂测试后，及时给予学生反馈，帮助他们巩固知识点。

4.学生自评与互评：

-自我反思：鼓励学生课后反思自己在课堂上的表现，包括学习态度、参与程度等。

-互评反馈：组织学生之间进行互评，相互学习，共同进步。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：对学生在课堂上的积极参与、主动提问、正确回答等给予肯定和鼓励。

-针对学习态度：关注学生的学习态度，对认真听讲、按时完成作业的学生给予表扬。

-针对学习困难：针对学习困难的学生，给予个别指导，帮助他们克服学习障碍。

-针对创新思维：对有创新思维的学生给予表扬，鼓励他们继续保持和发挥。

-针对团队合作：对在小组讨论中表现出良好团队合作精神的学生给予肯定。

-针对家庭作业：对按时提交家庭作业、作业质量高的学生给予表扬。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在《好朋友》这首歌曲的教学中，我尝试通过创设具体的情境，如角色扮演、故事讲述等，让学生在情境中感受友谊的美好，这样不仅提高了学生的参与度，也增强了歌曲的情感表达。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体设备展示歌曲背景、图片和音乐视频，使学生对歌曲有更直观的了解，同时也提高了课堂的趣味性和吸引力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异关注不足：在课堂教学中，我发现对于一些学习基础较弱的学生，他们在参与互动和演唱时显得有些吃力，这可能是因为我没有充分考虑到学生的个体差异，没有提供足够个性化的指导。

2.课堂评价方式单一：我主要依赖随堂测试和课堂表现来评价学生的学习成果，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习状态和进步。

3.家校沟通不够：在教学过程中，我没有充分与家长沟通学生的学习情况，这可能导致家长对孩子的学习缺乏了解，也影响了家校合作的效果。

反思改进措施（三）

1.个性化教学：针对学生的个体差异，我将设计更具针对性的教学方案，为学习困难的学生提供额外的辅导，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

2.多元化评价：除了传统的评价方式，我还将引入学生自评、互评和过程性评价，以更全面地了解学生的学习情况和进步。

3.加强家校沟通：定期与家长沟通，分享学生的学习进展和课堂表现，共同关注学生的成长，促进家校合作，形成教育合力。重点题型整理1.题型一：歌词填空

-题目：根据歌曲《好朋友》的旋律，填写下列空缺的歌词。

-歌词片段：[]手牵手，[]心连心，[]友谊永不变。

-答案：牵、连、真

2.题型二：节奏模仿

-题目：请根据歌曲《好朋友》的节奏，模仿以下节奏型。

-节奏型：XXXXXXXX

-答案：模仿节奏型，学生应能够准确地模仿出与歌曲相同的节奏。

3.题型三：旋律分析

-题目：分析歌曲《好朋友》的旋律特点，并简要描述。

-答案：歌曲《好朋友》的旋律欢快、优美，旋律线条起