湖北省荆门市八年级历史下册 第18课 科学技术的成就（二）教学设计 新人教版

湖北省荆门市八年级历史下册第18课科学技术的成就（二）教学设计新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路同学们，大家好！今天我们来上一堂关于科技成就的课。咱们八年级的历史课，今天要聊的话题是“科学技术的成就（二）”。我会用咱们身边熟悉的例子，把复杂的科技史讲得既轻松又有趣。课堂上，我会先带着大家回顾上一节课的内容，然后通过图片、视频等多种形式，让科技的发展脉络清晰地展现在你们面前。我们还会进行一些小组讨论，让大家动动脑筋，发挥创意。最后，我会设置一个小测验，帮助大家巩固今天所学。准备好了吗？让我们一起踏上这场科技之旅吧！🚀💡🎓二、核心素养目标分析1.提升历史意识，理解科学技术发展对社会进步的深远影响。

2.培养批判性思维，学会从不同角度分析科技成就的意义。

3.强化人文素养，感受科技进步背后的文化传承与创新精神。

4.发展合作学习的能力，通过小组讨论和合作探究，提高解决问题的能力。

5.增强爱国情感，认识到我国科技成就的辉煌，激发民族自豪感。三、学习者分析1.学生已经掌握的知识：学生们在之前的学习中，已经对科学技术的基本概念有所了解，掌握了简单的科技发展历史，如牛顿定律、蒸汽机的发明等。同时，他们对科技成就的概念也有初步的认识，如工业革命、信息技术革命等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对科技成就有着浓厚的兴趣，他们喜欢探索未知、追求创新。在学习能力方面，学生具备一定的抽象思维和逻辑推理能力，能够理解和分析科技发展的历史脉络。在学习风格上，学生们既有喜欢独立思考的，也有偏好团队合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对抽象的科技概念理解困难，难以将理论知识与实际应用相结合。此外，由于科技发展日新月异，学生们可能会对一些最新的科技成果感到陌生。在小组讨论中，学生可能会面临表达不清、沟通不畅等问题，需要教师适时引导和帮助。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、实物模型（如蒸汽机模型）、历史图片和视频资料。

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布课程资料和在线测试。

-信息化资源：网络资源库，包括科技发展相关的历史资料、科普文章和视频。

-教学手段：PPT演示文稿、互动式教学软件、小组讨论卡片、历史时间轴。五、教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，你们有没有想过，如果没有科技的发展，我们的生活会是怎样的呢？今天，我们就一起来探索一下，科学技术是如何改变我们的世界的。（提问）

2.回顾旧知：还记得我们在上一节课学到了什么吗？对，是工业革命和蒸汽机的发明。今天，我们要继续学习科技发展的故事。（板书：科学技术的成就（二））

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：

（1）首先，我会介绍第二次工业革命的主要成就，如电力、内燃机的应用，以及它们对人类生产生活带来的巨大变革。

（2）接着，我会详细讲解信息技术革命的相关内容，包括计算机、互联网、智能手机等科技产品的发明和应用。

2.举例说明：

（1）我会用蒸汽机的发明和使用来展示科技如何改变了交通运输，如从马车到火车的转变。

（2）通过介绍互联网的普及，我会展示科技如何改变了人们的沟通方式，如从书信到即时通讯的转变。

3.互动探究：

（1）我会将学生分成小组，让他们讨论以下问题：科技发展对我们的生活有哪些积极影响？又有哪些消极影响？

（2）每个小组选派代表进行分享，其他小组成员可以补充和提问。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

（1）我会让学生们完成一份关于科技发展的小论文，要求他们结合所学知识，分析科技对社会进步的影响。

（2）学生需要根据所学内容，制作一张科技发展时间轴，展示从第一次工业革命到信息技术革命的重要事件。

2.教师指导：

（1）在学生写作和制作时间轴的过程中，我会巡视课堂，给予他们必要的指导和帮助。

（2）对于学生的作品，我会进行点评，指出优点和不足，并鼓励他们继续努力。

四、课堂小结（约5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调科技发展对社会进步的重要性。

2.引导学生思考：作为新时代的青少年，我们应该如何更好地利用科技，为社会发展贡献力量。

五、课后作业（约10分钟）

1.完成课后阅读，了解一些与科技发展相关的历史人物和事件。

2.准备下一节课的讨论话题，思考科技发展对环境的影响。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-科技发展历史书籍：《科技简史》、《发明的故事》等，这些书籍详细介绍了从古代到现代的重要科技发明和发现，有助于学生更全面地了解科技发展的脉络。

-专题纪录片：《科技的力量》、《世纪工程》等，通过影像资料展示科技成就，增强学生的视觉体验和感性认识。

-在线科普平台：如国家科技馆网站、科学普及网站等，提供丰富的科普文章、实验视频和互动游戏，帮助学生通过实践和互动学习科技知识。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读科技发展相关的书籍，如《计算机简史》、《能源革命》等，以拓宽知识面。

-建议学生观看专题纪录片，如《探索宇宙》、《人类星球》等，了解科技在不同领域的应用和发展。

-引导学生利用在线科普平台进行自主学习，如通过在线实验模拟原子结构、探索黑洞等，提高学生的实践操作能力。

-组织学生参加科技竞赛或科学实验活动，如机器人比赛、科学小发明等，激发学生的创新思维和动手能力。

-建议学生关注科技新闻，如《自然》、《科学美国人》等杂志，了解最新的科技动态和前沿技术。

-鼓励学生参与社区科技活动，如科技展览、科普讲座等，与专业人士交流，拓宽视野。

-引导学生进行科技课题研究，如研究可再生能源、人工智能等，培养学生的科研能力和团队合作精神。

-建议学生阅读科技哲学书籍，如《科学革命的结构》、《科技与人类未来》等，探讨科技发展对人类社会的深远影响。

-组织学生参观科技博物馆或实验室，如国家博物馆、科研机构等，亲身体验科技的魅力。

-鼓励学生参与科技公益活动，如科技扶贫、环保项目等，将科技知识应用于实际，服务社会。七、课后作业1.**科技发展对生活的影响分析**

-作业内容：请结合本节课所学，分析科技发展对日常生活的影响，举例说明至少两个方面的变化。

-答案示例：随着智能手机的普及，人们的沟通方式发生了巨大变化，从传统的书信、电话转变为即时通讯。同时，智能家居技术的发展，如智能门锁、智能照明等，极大地提高了生活的便利性和安全性。

2.**科技发展与社会进步的关系论述**

-作业内容：论述科技发展与社会进步之间的关系，并举例说明科技如何推动社会发展的具体案例。

-答案示例：科技发展是推动社会进步的重要动力。例如，蒸汽机的发明促进了工业革命，极大地提高了生产效率，推动了社会经济的发展。

3.**科技成就的对比分析**

-作业内容：对比分析本节课提到的两次工业革命和信息技术革命，指出它们在科技发展中的异同。

-答案示例：两次工业革命和信息技术革命在科技发展上都有显著的进步，但它们的技术基础、影响范围和推动力量有所不同。第一次工业革命以机械动力的应用为主，影响主要集中在工业领域；而信息技术革命则以电子计算机和互联网的普及为标志，影响遍及全球。

4.**科技发展的伦理思考**

-作业内容：思考科技发展带来的伦理问题，如人工智能、基因编辑等，并提出自己的观点和建议。

-答案示例：随着科技的发展，人工智能和基因编辑等技术引发了伦理争议。我认为，在发展这些技术的同时，必须考虑到它们对人类社会和自然环境的影响，制定相应的伦理规范和法律法规。

5.**科技发展的未来展望**

-作业内容：展望未来科技发展的趋势，并预测可能对社会产生的影响。

-答案示例：未来科技发展可能会更加注重可持续性和人性化。例如，清洁能源技术、生物医疗技术等可能会得到进一步发展，为人类创造更加美好的生活环境。同时，科技的发展也可能带来新的社会问题，如就业结构的变化、隐私保护等，需要我们提前做好准备。八、教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检查学生对知识的掌握程度。例如，在讲解完蒸汽机的原理后，可以提问学生：“蒸汽机是如何工作的？它对工业革命有什么影响？”

-观察：在课堂上观察学生的参与度和互动情况，如是否积极回答问题、是否能够与同学进行有效沟通等。

-测试：在课程结束后进行小测验，测试学生对本节课知识点的理解和应用能力。例如，可以出一些选择题或简答题，考察学生对科技发展历史事件的记忆和理解。

2.作业评价：

-批改：对学生的作业进行认真批改，确保每个学生都能得到个性化的反馈。例如，对于学生的科技发展时间轴，要检查其准确性、完整性和创意性。

-点评：在批改作业的同时，给出具体的点评和建议，帮助学生了解自己的优点和不足。例如，对于一篇关于科技发展对社会影响的论文，可以指出论点的清晰度、论据的充分性和论证的逻辑性。

-反馈：及时将作业批改结果反馈给学生，鼓励他们在下一次作业中改进。例如，可以告诉学生：“你的时间轴做得很好，但如果能加入一些图片或图表，会使你的作品更加生动。”

-鼓励：在评价中注重鼓励学生的努力和进步，即使成绩不理想，也要肯定学生的努力和参与度。例如，对于作业中的一些亮点，可以特别指出：“你的分析很有深度，继续保持这种思考方式。”

3.形成性评价：

-小组讨论：通过观察学生在小组讨论中的表现，评价他们的合作能力和沟通技巧。

-实践活动：评估学生在实践活动中的参与度和成果，如科技小制作、科学实验等。

-反思日记：鼓励学生写反思日记，记录他们在学习过程中的感受和收获，作为自我评价的依据。

4.总结性评价：

-期末考试：通过期末考试，全面评估学生对本学期科技发展相关知识的掌握程度。

-学生自评：引导学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的表现和进步。

-家长反馈：与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。板书设计①本文重点知识点：

-第二次工业革命

-电力技术的应用

-内燃机的发明

-信息技术革命

-计算机和互联网的普及

②重点词：

-革命性

-普及

-互联网

-信息高速公路

-数字化

③重点句：

-“第二次工业革命是一场技术革命，它将人类社会带入了电气时代。”

-“电力技术的广泛应用，极大地提高了生产效率，改变了人们的生活方式。”

-“计算机和互联网的普及，使信息传播速度大大加快，人类进入了信息时代。”

-“信息技术革命推动了全球经济的发展，改变了人类社会的面貌。”

-“科技进步是推动社会进步的重要动力。”教学反思与改进教学结束后，我总会对自己这节课的教学效果进行反思，思考有哪些地方做得好，哪些地方需要改进。以下是我对本次“科学技术的成就（二）”教学的一些反思和改进计划。

首先，我觉得课堂上的互动环节挺成功的。学生们在讨论科技发展对社会的影响时，表现得非常积极，他们的观点也很有见地。但是，我也注意到，有些学生可能因为害怕出错而不太愿意发言。为了解决这个问题，我打算在未来的教学中，更多地鼓励学生表达自己的看法，哪怕是不成熟的想法，也要给予他们肯定和鼓励。

其次，我发现有些学生对一些科技概念的理解还不够深入。比如，在讲解信息技术革命时，有些学生对于互联网的普及和影响理解得不够透彻。为了提高他们的理解能力，我计划在接下来的教学中，增加一些实际案例的分析，让学生通过具体事例来理解抽象的概念。

再来说说课堂上的教学资源。虽然我使用了多媒体教学设备，但感觉还是有些内容可以更加生动形象。比如，在讲解蒸汽机的原理时，如果能够展示一个蒸汽机的模型或者动画，可能会让学生更容易理解。因此，我计划在今后的教学中，尽量寻找或制作一些直观的教学辅助材