Unit 2 Reading Plus 教学设计 2024-2025学年人教版（2024）英语七年级下册

Unit2ReadingPlus教学设计2024-2025学年人教版（2024）英语七年级下册主备人备课成员设计意图嗨，同学们！今天我们要一起探索《Unit2ReadingPlus》这一章节，它可是我们七年级下册英语课本中的精华部分哦！😊我希望在这节课上，我们能通过阅读、讨论和互动，深入理解文章内容，提高我们的英语阅读能力。📚💪我们将一起走进文章的世界，感受其中的情感和思想，让英语学习变得更加有趣和有意义！🌟🌈核心素养目标同学们，通过本章节的学习，我们不仅要掌握阅读技巧，更要提升跨文化理解和思维品质。我们将培养以下核心素养：

1.通过阅读，提升语言感知和语言运用能力，增强对英语语篇的解读和鉴赏能力。

2.通过与文本的互动，培养批判性思维，学会从不同角度分析文本，形成自己的观点。

3.增强跨文化意识，理解不同文化背景下的价值观和生活方式，提高跨文化交流能力。🌍💡学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前，我们七年级的学生已经学习了基础的英语语法和词汇，具备了一定的阅读理解能力。他们能够识别简单的句子结构，理解一些常用的英语表达方式，对于日常对话和简单的阅读材料有一定的阅读能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

同学们对英语学习普遍持有兴趣，尤其是对有趣的阅读材料。他们在学习上表现出较强的好奇心和探索欲。能力方面，部分学生能够较快地掌握新知识，而有些学生可能需要更多的时间来消化和吸收。学习风格上，有的学生喜欢通过小组讨论来学习，有的则更喜欢独立阅读和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在阅读《Unit2ReadingPlus》这一章节时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对于较复杂的句式和长篇文本的理解能力有限；二是对于文化背景知识的缺乏可能导致对某些内容的理解偏差；三是部分学生可能因为词汇量不足而影响阅读流畅性。针对这些挑战，我们将通过小组合作、词汇拓展和文化背景介绍等方式来帮助学生克服困难。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备为确保教学效果，我将准备以下资源：首先，确保每位学生都有《Unit2ReadingPlus》的教材和配套学习资料。其次，我会搜集与文章内容相关的图片、图表和视频等多媒体材料，以丰富教学内容。此外，考虑到小组讨论的需要，我会布置教室，设置分组讨论区，并准备足够的桌椅。最后，确保所有教学资源的可用性和适宜性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《Unit2ReadingPlus》的预习PPT，包含文章概要、关键词汇和背景信息。

-设计预习问题：围绕文章主题，设计问题如“文章中的主人公遇到了哪些挑战？”和“你认为主人公是如何克服这些挑战的？”

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度，收集预习反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读文章，标记生词和短语，理解文章大意。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，准备在课堂上分享自己的观点。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，学生自主学习，为课堂讨论打下基础。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示与文章主题相关的图片或视频，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：讲解文章中的复杂句型和背景文化知识。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分析文章结构，分享阅读感受。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，记录重点，积极参与讨论。

-参与课堂活动：在小组活动中，学生扮演不同角色，模拟文章中的情景。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师详细讲解，帮助学生理解难点。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生亲身体验文章内容。

-合作学习法：小组讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生撰写一篇关于文章主题的短文，或制作一个与文章相关的海报。

-提供拓展资源：推荐相关的英语阅读材料，如书籍或在线文章。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，进行课后拓展阅读和创作。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进行自我提升。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业，进行拓展学习。

-反思总结法：学生通过作业反馈，反思自己的学习过程。

重难点分析：

-重点：掌握文章的主要内容和结构，提高阅读理解能力。

-难点：理解文章中的文化背景和复杂句型，提高语言运用能力。教学资源拓展一、拓展资源

1.文学作品分析

-推荐阅读：《小王子》（LePetitPrince）或《夏洛的网》（Charlotte'sWeb），这些经典文学作品不仅语言优美，而且蕴含了丰富的文化内涵，适合作为拓展阅读材料。

2.文化背景资料

-拓展文章背后的文化背景，如法国的星空观、美国农场文化等，可以引导学生深入了解不同国家的风土人情。

3.词汇拓展

-提供与文章主题相关的词汇表，包括形容词、动词、名词等，帮助学生扩大词汇量。

4.语法练习

-设计一些与文章中出现的语法点相关的练习题，如时态、语态、从句等，帮助学生巩固语法知识。

5.视频资源

-收集与文章主题相关的英文纪录片或电影片段，通过视觉和听觉的结合，提高学生的英语学习兴趣。

二、拓展建议

1.文学作品分析

-建议学生阅读《小王子》或《夏洛的网》，并在阅读过程中做笔记，记录下对人物、情节和主题的思考。

2.文化背景资料

-鼓励学生通过图书馆或网络资源，查找与文章主题相关的文化背景资料，撰写一篇小论文，分享自己的发现和见解。

3.词汇拓展

-提供每日一词的拓展活动，让学生每天学习一个与文章主题相关的词汇，并要求学生用新学的词汇造句。

4.语法练习

-设计一套针对文章中语法点的练习题，让学生在课后完成，并在下一节课上进行讲解和答疑。

5.视频资源

-组织观看英文纪录片或电影片段，让学生在观看后进行讨论，分享自己对视频中文化元素的理解。

三、综合实践活动

1.角色扮演

-让学生分组扮演文章中的角色，通过角色扮演的方式，加深对文章内容的理解和记忆。

2.小组讨论

-设计一些与文章主题相关的问题，让学生在小组内进行讨论，培养学生的团队合作能力和批判性思维。

3.主题演讲

-鼓励学生选择文章中的一个主题，进行主题演讲，提高学生的公共演讲能力和表达能力。

4.创意写作

-要求学生根据文章的主题，创作一篇短文或故事，发挥想象力，拓展学生的写作技能。

5.拓展项目

-组织学生进行跨学科的拓展项目，如将文章中的文化元素与历史、地理等其他学科知识相结合，提高学生的综合素质。课后作业为了巩固学生对《Unit2ReadingPlus》这一章节的学习成果，以下是一些课后作业建议，旨在帮助学生深入理解课文内容，提高语言运用能力。

1.**词汇练习**

-阅读课文，找出并抄写至少10个新学的词汇，并用自己的话解释每个词汇的意思。

-作业示例：抄写词汇：contribution,diversity,perspective,adapt,global。解释：contribution（贡献），diversity（多样性），perspective（观点），adapt（适应），global（全球的）。

2.**句子改写**

-选择课文中的一句复杂句子，将其改写为简单句或复合句。

-作业示例：原句：“Thestudentsmadeagreatcontributiontotheschool’sdiversitybyorganizingaculturalfestivalthatshowcasedthetraditionsofmanydifferentcountries.”改写：“Thestudentsorganizedaculturalfestivaltoshowcasethetraditionsofmanydifferentcountries,whichgreatlycontributedtotheschool’sdiversity.”

3.**段落总结**

-阅读课文中的一个段落，用自己的话总结该段落的主要内容和观点。

-作业示例：段落：“Inthefestival,therewereperformances,foodtasting,andcraftsfromvariouscultures.Thestudentslearnedaboutthecustomsandstoriesbehindeachitemtheysaw.”总结：“Thefestivalincludedperformances,food,andcraftsfromdifferentcultures,allowingstudentstolearnabouttheircustomsandstories.”

4.**角色扮演**

-选择课文中的人物，扮演他们的角色，根据文章内容编写一段对话。

-作业示例：角色：小明（学生），老师。对话：“Teacher:'Whatdidyoulearnfromthefestival?'XiaoMing:'Ilearnedthateachculturehasitsownuniquecustomsandstories,andit’simportanttorespectandunderstandthem.'”

5.**写作练习**

-根据课文内容，写一篇短文，表达自己对文章主题的看法或个人经历。

-作业示例：主题：“Howcanculturalfestivalscontributetoamoreinclusiveschoolenvironment?”短文：“Culturalfestivalsareawonderfulwaytopromoteinclusivityinschools.Theyallowstudentstolearnaboutdifferentculturesandtraditions,breakingdownstereotypesandfosteringmutualrespect.”

6.**批判性思考**

-针对课文中的一个观点或事件，写一篇短文，表达自己的不同看法或批评性思考。

-作业示例：观点：“Thearticlesuggeststhatculturalfestivalsaretheonlywaytopromoteinclusivity.”短文：“Whileculturalfestivalsareimportant,theyshouldnotbethesolemethodforpromotinginclusivity.Otherstrategies,suchasregularclassroomdiscussionsandculturalsensitivitytraining,shouldalsobeconsidered.”

7.**项目式学习**

-以小组形式，选择课文中提到的文化之一，进行深入研究，包括历史背景、传统习俗、代表性人物等，并制作一份展示报告。

-作业示例：小组选择“中国文化”，研究内容包括：春节、京剧、孔子等。

这些作业旨在帮助学生通过不同的学习方式，深入理解课文内容，提高他们的阅读理解能力、语言表达能力和批判性思维能力。教学反思回顾《Unit2ReadingPlus》这一章节的教学过程，我有一些深刻的反思和体会。

首先，我觉得课堂上的互动非常关键。在讲解文章内容时，我注意到了学生们的反应，发现他们对于文化差异和全球化的主题表现出浓厚的兴趣。在课堂上，我尝试通过提问和讨论来激发学生的思考，例如，我会问他们：“你们认为在全球化背景下，如何更好地理解和尊重不同的文化？”这样的问题不仅让学生们积极参与，还促进了他们的批判性思维。

其次，我发现多媒体资源的运用对学生的学习效果有很大的帮助。在课堂上，我使用了图片、视频和音频等多媒体资源来丰富教学内容，比如展示不同国家的节日庆祝方式，让学生直观地感受到文化多样性。这种直观的教学方式显然提高了学生的参与度和兴趣。

然后，我意识到小组合作的重要性。在组织课堂活动时，我让学生们分成小组，进行角色扮演和讨论。通过这样的活动，学生们不仅学会了如何合作，还锻炼了他们的沟通能力和解决问题的能力。例如，在角色扮演活动中，一个小组可能需要模拟不同文化背景下的交流，这让他们在实践中理解了文化差异对交流的影响。

此外，我也反思了作业的设计。课后作业不仅仅是对知识的巩固，更是对学习内容的深化。我布置了一些写作和项目式学习的作业，这些作业不仅要求学生运用所学知识，还鼓励他们进行创造性思考。例如，让学生写一篇关于文化融合的文章，或者制作一个关于某个国家文化的展示报告，这样的作业让学生在实践中提高了自己的综合能力。

在教学过程中，我也遇到了一些挑战。比如，有些学生对于较复杂的句型和语法点理解起来比较困难。为了解决这个问题，我采取了分层教学的方法，为不同水平的学生提供相应的学习材料和辅导。同时，我也鼓励学生们在课堂上提问，这样可以帮助他们及时解决学习中遇到的问题。

最后，我认为评价学生的学习成果也很重要。我不仅通过作业和测试来评价学生的知识掌握情况，还注重观察他们在课堂上的参与度和表现。通过这种多元化的评价方式，我可以更全面地了解学生的学习状况，并及时调整教学策略。板书设计①知识点：

-文章主题：全球化和文化多样性

-词汇：globalization,diversity,adapt,perspective,contribute

-语法：复合句结构，过去进行时，条件句

②重点词：

-globalization：全球化的影响和挑战

-diversity：多样性的重要性

-adapt：适应不同文化环境的方法

-perspective：不同视角下的思考

-contribute：对多样性的贡献

③句子：

-“Inourglobalizedworld,itisimportanttounderstandandrespectdifferentcultures.”

-“Adaptingtodiverseculturescanbechallenging,butitisnecessaryforsuccessfulcommunication.”

-“Differentperspectivescanleadtoamorecomprehensiveunderstandingofglobalissues.”作业布置与反馈作业布置：

为了帮助学生巩固《Unit2ReadingPlus》这一章节的学习内容，以下是一些针对性的作业布置：

1.**阅读理解练习**：

-学生需要阅读课文，并完成配套的阅