Unit 2More than fun Understanding ideas 第1课时教学设计 -2024-2025学年外研版英语七年级上册

Unit2MorethanfunUnderstandingideas第1课时教学设计-2024-2025学年外研版英语七年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析同学们，今天我们要一起探索的是外研版英语七年级上册的Unit2Morethanfun，这一章节主要围绕“理解观点”展开。在这个单元里，我们会学习如何从不同的角度去理解事物，培养我们的批判性思维。这一课时，我们将重点学习如何用英语表达自己的观点，并学会倾听他人的看法。让我们一起走进这个充满乐趣的英语世界吧！😄🌟核心素养目标分析在这一课时中，我们的目标是培养学生的语言运用能力、文化理解能力和思维品质。学生将通过参与课堂讨论，学会用英语表达自己的观点，提高批判性思维。同时，通过学习不同文化背景下的观点表达，增强跨文化沟通的意识。此外，通过小组合作和自主学习，学生将提升合作学习和自主学习的能力。学情分析同学们，进入七年级英语学习，大家已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。但在“理解观点”这一环节，我们发现学生们存在以下特点：

首先，知识层面上，学生们对英语语法和词汇的掌握程度参差不齐，部分同学在表达观点时可能会遇到词汇量不足、语法错误等问题。此外，由于年龄特点，他们对抽象概念的理解能力有限，对于复杂观点的把握可能存在困难。

其次，能力方面，同学们在听、说、读、写四个方面都有所提升，但在实际运用中，尤其是在表达自己观点和倾听他人观点时，部分同学可能会显得有些拘谨，缺乏自信。

再次，从素质角度来看，同学们的团队协作能力、沟通能力和批判性思维能力有待提高。在小组讨论中，部分同学可能过于依赖他人，缺乏独立思考。

最后，在行为习惯方面，部分同学在课堂上容易分心，参与度不高，这可能会影响他们对课程内容的吸收和理解。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动有趣的案例引入话题，帮助学生理解“理解观点”的概念。

2.讨论法：组织小组讨论，鼓励学生表达自己的观点，并学会倾听和尊重他人的看法。

3.情景模拟法：设计实际生活场景，让学生在模拟对话中练习表达观点。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示图片、视频等，丰富教学内容，提高学生的兴趣。

2.网络资源：引入在线讨论区，让学生在课后继续交流，拓展学习空间。

3.教学软件：使用互动教学软件，进行在线练习和游戏，增强学生的参与感和学习效果。教学过程【导入新课】

（教师站在教室前方，微笑着面对全体学生）

老师：同学们，今天我们要学习的是Unit2Morethanfun的第一课时，主题是“Understandingideas”。在我们日常生活中，我们经常会遇到各种观点，那么如何理解这些观点呢？让我们一起走进今天的课堂，探索这个有趣的话题吧！🌟

【新课导入】

（教师开始板书课题）

老师：首先，让我们回顾一下上一节课学到的内容。上一节课，我们学习了如何用英语描述事物的特点，那么今天，我们将进一步学习如何用英语表达和理解不同的观点。

【课文主旨内容探究】

一、预习检查

（教师开始提问）

老师：同学们，课前大家都预习了课文，谁能分享一下你对这篇课文的初步理解？

（学生举手回答，教师给予肯定）

学生：我觉得这篇课文讲的是如何用英语表达自己的观点，并且理解别人的观点。

老师：非常好，你抓住了课文的主旨。那么，在我们学习这篇课文之前，我们先来回顾一下表达观点的常用句型。

二、课文朗读

（教师播放课文朗读音频）

老师：接下来，让我们一起来朗读课文，感受一下课文的节奏和语调。

（学生跟随音频朗读）

三、课文分析

（教师开始讲解课文内容）

老师：同学们，课文主要分为三个部分，分别是：引言、观点表达和观点理解。现在，我们逐一分析这三个部分。

1.引言部分

（教师展示引言部分的课文内容）

老师：引言部分主要介绍了今天我们要学习的内容，也就是如何理解不同的观点。这里提到了一个关键词——“understandingideas”。谁能告诉我这个词组的意思？

（学生举手回答）

学生：understandingideas的意思是理解观点。

老师：非常正确！那么，引言部分还提到了哪些内容？

（学生回答）

老师：引言部分还提到了我们在日常生活中会遇到各种观点，那么如何去理解这些观点呢？接下来，我们就来学习这个内容。

2.观点表达部分

（教师展示观点表达部分的课文内容）

老师：观点表达部分主要介绍了如何用英语表达自己的观点。这里有几个常用的句型，比如：

-Ithink...

-Inmyopinion...

-AsfarasI'mconcerned...

（教师板书这些句型）

老师：同学们，这些句型可以帮助我们更好地表达自己的观点。现在，请大家尝试用这些句型来表达一下你对某个话题的看法。

（学生举手回答，教师给予评价）

3.观点理解部分

（教师展示观点理解部分的课文内容）

老师：观点理解部分主要介绍了如何理解他人的观点。这里有几个关键点：

-倾听：认真倾听他人的观点，不要打断。

-尊重：尊重他人的观点，即使不同意也要礼貌地表达自己的看法。

-分析：分析他人的观点，找出其中的逻辑和论据。

（教师板书这些关键点）

老师：同学们，理解他人的观点需要我们具备良好的倾听、尊重和分析能力。接下来，我们将通过一个案例来学习如何应用这些关键点。

【案例分析】

（教师展示案例分析内容）

老师：下面，我们来看一个案例。假设你的朋友小明想要竞选班干部，他找到你，希望你能支持他。但是，你对这个决定并不完全同意。在这种情况下，我们应该如何表达自己的观点呢？

（学生分组讨论，教师巡视指导）

【课堂练习】

（教师组织课堂练习）

老师：同学们，现在请你们分成小组，尝试用今天学习的句型和关键点，写一段对话，模拟小明向你表达他的竞选意愿，而你表达自己的观点的情景。

（学生分组进行练习，教师巡视指导）

【课堂总结】

（教师站在教室前方，总结本节课的内容）

老师：同学们，今天我们学习了如何用英语表达自己的观点和理解他人的观点。在表达观点时，我们要注意使用恰当的句型和礼貌用语；在理解他人观点时，我们要学会倾听、尊重和分析。希望大家在日常生活中能够运用这些技巧，更好地与他人沟通。

（教师鼓励学生）

老师：今天的课堂就到这里，希望大家能够把今天所学的内容应用到实际生活中，不断提升自己的英语沟通能力。下课！🌈👍教学资源拓展1.拓展资源：

-观点表达与理解的视频资料：可以收集一些英语新闻评论或者公共演讲的视频，让学生观看并分析其中的观点表达和理解技巧。

-文化差异案例研究：挑选一些涉及不同文化背景下的观点表达案例，如不同国家的节日习俗、饮食习惯等，让学生通过对比分析，加深对文化差异的理解。

-互动式英语学习网站：推荐一些提供在线讨论和角色扮演的英语学习平台，让学生在虚拟环境中练习表达观点和理解他人观点。

2.拓展建议：

-观点表达练习：鼓励学生在课后选择一个自己感兴趣的话题，用英语写一篇短文或者制作一个PPT，表达自己的观点，并邀请同学或家人进行评价。

-观点理解活动：组织学生参加辩论赛或者模拟联合国等活动，让他们在实际的辩论和谈判中练习理解不同观点的能力。

-文化交流项目：与国外学校建立交流项目，让学生通过书信、社交媒体等方式与外国同学交流，了解他们的观点和生活方式，增进跨文化交流的理解。

-观点分析作业：布置学生阅读一些英文报纸或杂志上的文章，要求他们分析作者的观点，并撰写书评或评论，提升批判性思维能力。

-观点表达角色扮演：设计一些日常生活场景，让学生扮演不同角色，练习在特定情境下表达自己的观点，如购物时的讨价还价、学校活动中的演讲等。

-观点理解小组讨论：在课堂上设置小组讨论环节，让学生就某个话题展开讨论，鼓励他们提出不同的观点，并尝试理解并尊重他人的观点。作业布置与反馈【作业布置】

1.完成课后练习题：请同学们认真完成课本Unit2Morethanfun的课后练习题，特别是关于观点表达和理解的部分，通过练习巩固所学知识。

2.观点表达小作文：选择一个你感兴趣的话题，用英语写一篇短文，表达你的观点。字数要求在100-150字之间，注意使用本节课学到的句型和表达方式。

3.观点理解分析报告：阅读一篇英文文章，分析作者的观点，并撰写一份简短的分析报告，要求包括作者的观点、论据以及你的评价。

【作业反馈】

1.及时批改：在学生提交作业后的第一时间进行批改，确保作业的及时反馈。

2.细致点评：对学生的作业进行细致的点评，不仅指出错误，还要肯定他们的努力和进步。

3.针对性建议：针对学生在作业中存在的问题，给出具体的改进建议，帮助他们提高。

4.分组讨论反馈：对于观点表达小作文和观点理解分析报告，可以组织学生进行分组讨论，让他们相互评价，这样不仅可以提高学生的写作能力，还能培养他们的批判性思维。

5.家长沟通：与家长保持沟通，让家长了解孩子的学习进度和存在的问题，共同促进学生的学习。

6.定期回顾：定期回顾学生的作业，分析他们在学习过程中遇到的困难和进步，调整教学策略，确保教学效果。

7.个性化辅导：对于学习有困难的学生，提供个性化的辅导，帮助他们克服学习障碍，提高英语水平。

【作业评价标准】

1.观点表达小作文：

-内容是否围绕话题展开，观点是否明确。

-句子结构是否正确，语法是否正确。

-用词是否准确，表达是否流畅。

-是否使用了本节课学到的句型和表达方式。

2.观点理解分析报告：

-是否准确概括了作者的观点。

-是否能够分析出作者的论据。

-是否能够提出自己的评价和观点。

-报告的结构是否清晰，逻辑是否合理。教学反思与改进教学是一项不断探索和改进的过程，每节课结束后，我都会进行反思，思考如何更好地帮助学生掌握知识，提高他们的学习效果。以下是我对本次“Understandingideas”教学的一些反思和改进措施。

1.课堂互动不足

在本次教学中，我发现课堂互动环节相对较少，一些学生可能因为害羞或者缺乏自信而较少参与到讨论中来。为了改善这一点，我计划在未来的教学中，设计更多开放性问题，鼓励学生表达自己的观点，并设置小组讨论环节，让学生在小组合作中学习，这样可以提高他们的参与度和合作能力。

2.学生理解深度不够

在分析观点表达和理解的部分，我发现部分学生对一些概念的理解不够深入。为了解决这个问题，我打算在未来的教学中，增加一些案例分析，让学生通过具体案例来理解抽象的概念，同时，我也将设计一些练习题，让学生在练习中加深理解。

3.教学手段单一

虽然我使用了多媒体教学手段，但在实际操作中，我发现这些手段并没有得到充分的利用。未来，我计划更多地结合视频、音频等多种资源，以更生动的方式呈现教学内容，激发学生的学习兴趣。

4.作业反馈不够及时

在本次教学中，我意识到作业反馈的及时性对于学生的学习非常重要。因此，我计划改进作业批改的方式，尽可能在第一时间内批改并反馈给学生，同时，我也会在反馈中给出具体的改进建议，帮助学生更好地提高。

5.个性化教学不足

每个学生的学习能力和接受程度都不同，我意识到需要更多地关注学生的个性化需求。在未来的教学中，我将尝试根据学生的不同特点，提供个性化的学习资源和学习指导，确保每个学生都能在自己的学习道路上取得进步。

6.教学评价方式单一

目前的教学评价主要依赖于作业和考试成绩，这可能会让学生过于注重结果而忽视过程。为了改进这一点，我计划在未来的教学中，引入更多的形成性评价方法，如课堂表现评价、同伴评价等，以更全面地评估学生的学习情况。

7.跨学科教学融合

在“Understandingideas”这一章节中，我们可以将英语学习与其他学科知识相结合，如社会学、心理学等，以帮助学生从不同角度理解观点。我计划在未来的教学中，尝试跨学科的教学方法，丰富教学内容，提高学生的综合素质。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-理解不同观点的重要性

-表达个人观点的常用句型

-分析和评估他人观点的方法

②重点词汇：

-viewpoint（观点）

-argu